Silabus Biologi Klas Xi

SILABUS

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar kompetensi Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskri psikan komponen kimiawi sel, struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan

: SMAN 1 BANGKINANG (BY H3) : Biologi : XI. IA / I : 1 Memahami struktuir dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan

Materi Pokok Struktur dan fungsi sel

Kegiatan Pembelajaran Mengkaji literatur dari berbagai sumber tentang komponen kimia sel Melakukan pengamatan mikroskopis struktur sel hewan dan tumbuhan Membandingkan hasil pengamatan dengan literatur

1.2 Mengidentifi kasi organel sel tumbuhan dan hewan

Mendeskripsikan organel sel melalui kajian literatur

Penilaian Indikator Menjelaskan komponen kimiawi sel

Menjelaskan struktur bagian-bagian sel Menjelaskan fungsi sel

Jenis Kuis

Teknik Tes

Bentuk Tertulis

Contoh Instrumen Jelaskan fungsi organel berikut: a.mitokondria b. ribosom c. membran sel

pengam atan

nontes tes

Perbuatan

Laporan hasil pengamatan.

Tugas individu

Tes

Tertulis

Gambarkan struktur sel hewan dan tumbuhan dan berilah keterangan!

Kuis

tes

Tertulis

Alokasi Waktu 8x40

Sumber/ Alat/Bahan Buku paket LKS Mikroskop Charta

Mengamati sel hewan dan tumbuhan. Menjelaskan organelorganel pada selk tumbuhan dan sel hewan

Pertany Menjelaskan aan Mengkomunikasikan fungsi masing lisan hasil kajian literatur - masing sacara lisan didepan organell sel kelas Membandingk Kuis Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi SMAN 1 BANGKINANG By Hamdala

8 x 40’ Jelaskan fungsi dari organel berikut: a. kloroplas b. dinding sel c.nukleus.

Tes

Buku paket LKS Charta

lisan Jelaskan perbedaan sel tumbuhan dan sel hewan

tes

tertulis

8 x 40’ Jelaskan pengertian:

Buku paket LKS

1

1.3 Membandin gkan mekanisme transpor pada membran (difusi, osmosis,tra nspor aktif, endositosis dan eksositosis)

Melakukan kajian literatur tentang mekanisme transpor pada membran Melakukan percobaan difusi dan osmosis dengan menggunakan kentang/pepaya melalui kerja kelompok

an struktur sel hewan dan tumbuhan

a. difusi b. osmosis c. tes

Menjelaskan pengertian difusi dan osmosis

Perbuatan

Tugas kelompo k

Menyebutkan ciri-ciri transpor secara difusi dan osmosis

Laporan hasil

tes

tertulis Jelaskan pengertian: a. transpor aktif b. indositosis c. eksositosis

ulangan Menggali informasi dari berbagai literatur tentang proses transpor aktif, endositosis dan eksositosis serta contohnya

Melakukan percobaan tentang difusi dan osmosis

tes

tertulis Jelaskan proses transpor aktif!

ulangan Menjelaskan pengertian transpor aktif, endositosis dan eksositosis

tes ulangan

Menjelaskan proses transpor aktif, endositosis dan eksositosis Menyebutkan contoh transpor aktif, endositosis dan eksositosis

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi SMAN 1 BANGKINANG By Hamdala

Petridish Pelubang gabus Silet Timbangan Mistar Kentang

tertulis Sebutkan contoh peristiwa endositosis dan eksositosis

2

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi SMAN 1 BANGKINANG By Hamdala

3

SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar kompetensi

Kompetensi Dasar 2.1 Mengidenti fikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkaitk annya dengan fungsinya, menjelask an sifat totipotrensi sebagai dasar kultur jaringan

: SMAN 1 BANGKINANG (BY H3) : Biologi : XI. IA / I : 2 Memahami keterkaitan antara struktuir dan fungsi jaringan tumbuhan danhewan serta penerapannya dalam konteks salingtemas.

Materi Pokok Struktur jaringan tumbuhan

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Jenis

Mengkaji literatur tentang macammacam jaringnan pada tumbuhan.

menyebutkan macam-macam jaringan pada tumbuhan

Melakukan pengamatan mikroskopis berbagai macam jaringan tumbuhan (preparat awetan)

membedakan macam-macam jaringan pd tumbuhan menjelaskan fungsi berbagai macam jaringan

Melakukan kajian pustaka tentang totipotensi sebagai dasar kultur jaringan Struktur jaringan hewan

2.2 Mendeskri psikan struktur

Alokasi Waktu

Penilaian

Kajian literatur tentang macammacam jaringan hewan

Menjelaskan totipotensi.

Menyebutkan macam-macam jaringan pada hewan

Teknik

Bentuk

Contoh Insstrumen Sebutkan 4 macam jaringan pada tumbuhan.

Kuis

Tes

Tertulis

Tugas kelompo k

nontes

Portofolio

Laporan hasil pengamatan

tes

tertulis

tes

tertulis

Jelaskan fungsi jaringan: a. parenkim b. xilem c. floem Diskusi tentang totipotensi dikaitkan dengan kultur jaringan

tes

Tertulis

tes

Perbuata n

Ulanga n

Tugas kelomp ok

Tugas kelompo k

Melakukan

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi SMAN 1 BANGKINANG By Hamdala

10 x 40’

Sumber/ Alat/ Bahan

Buku paket LKS Mikroskop Charta

Sebutkan macam-macam jaringan pada hewan Laporan hasil pengamatan

4

jaringan hewan vertebrata dan mengkaitk annya dengan fungsi

pengamatan mikroskopis berbagai macam jaringan hewan dengan preparat awetan Melakukan kajian pustaka tentang fungsi dan lokasi jaringan pada manusia

Mengamati struktur jaringan pada hewan

Membedakan macam-macam jaringan pada hewan

tes

10 x 40’ Tertulis

Sebutkan fungsi jaringan epitel!

lisan

Sebutkan jaringan-jaringan yang terdapat pada usus manusia!

Mengkomunikasika n gangguan gangguan fungsi jaringan pada manusia

Buku paket Mikroskop Preparat awetan

tes Tugas kelomp ok tes

Menjelaskan fungsi berbagai macam jaringan hewan Menentukan lokasi berbagai jaringan pada tubuh manusia

Mengkomunikasikan secara lisan tentang gangguan-gangguan fungsi jaringan

Tugas kelomp ok

tertulis Pertann yaan lisan

tes tertulis

Ulanga n harian

Apa yang akan terjadi jika salah satu jaringan mengalami kerusakan?

Ulanga n harian

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi SMAN 1 BANGKINANG By Hamdala

5

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi SMAN 1 BANGKINANG By Hamdala

6

SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar kompetensi Kompetensi Dasar 3.1 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses serta kelainan/pen yakit yang dapat terjadi pada sistem gerak manusia

: SMAN 1 BANGKINANG (BY H3) : Biologi : XI. IA / I : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas Penilaian Alokasi Kegiatan Contoh Materi Pokok Indikator Waktu Jenis Teknik Bentuk Pembelajaran Instrimen Sistem gerak Mengkaji literatur menjelaskan Kuis Tes Tertulis Jelaskan pada manusia. berbagai sumber pengertian alat pengertian alat tentang alat gerak pasif gerak pasif dan gerak aktif dan dan aktif. aktif pasif pada manusia dan Melakukan pengamatan menyebutkan pengam nontes lisan berikan dengan menggunakan macam alat atan contohnya! model torso berikut gerak pasif dan persendiannya aktif Tunjukkan dan mengamati sebutkan tulang macam-macam yang tulang membentuk anggota badan Mengkaji literatur menjelaskan Tugas Tes Tertulis manusia! tentang otot dan macam-macam kelomp macamnya sendi ok Melakukan pengamatan kerja otot dengan model

menjelaskan struktur otot menyebutkan macam otot.

Melakukan kajian pustaka tentang kelainan sistem gerak pada manusia

menjelaskan cara kerja otot menyebutkan macam-macam gangguan/kelain an sistem gerak pada manusia

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi SMAN 1 BANGKINANG By Hamdala

tes

tertulis

tes

Tertulis

tes

Tertulis

Sumber/ Alat/ Bahan Buku paket LKS Torso/ model

Ulanga n harian Ulanga n harian

Sebutkan macam-macam sendi pada manusia!

Ulanga n harian Bagaimana kerja otot lurik?

7

3.2 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses serta kelainan penyakit yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah

Sistem peredaran darah

Mengamati charta sistem peredaran darah manusia

menjelaskan pengertian sistem peredaran darah

tes

tertulis

Tugas individu

menyebutkan alat-alat pereedaran darah

Sebutkan macam-macam otot pada manusia! Sebutkan 3 kelainankelainan sistem gerak pada manusia!

Buku paket LKS Charta sistem peredaran darah manusia

menjelaskan fungsi alat-alat peredaran darah Melakukan praktikum tes golongan darah

menentukan macam-macam golongan darah bergdasarkan pengamatan langsung

Menjelaskan kajian pustaka tentang gangguan dan kelainan pada sistem peredaran darah

menjelaskan macam-macam gangguan dan kelainan pada sistem peredaran darah

Tes

Tertulis

Tugas kelomp ok

Tes

tertulis

Jelaskan proses peredaran darah kecil dengan menggunakan skema!

Serum anti A dan B Jarum Kaca objek Tusuk gigi

Tugas individu

Bagaimana seseorang dikatakan mempunyai golongan darah A?

Apa yang dimaksud dengan: a. aterosk lerosis Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi SMAN 1 BANGKINANG By Hamdala

8

b. hiperte nsi c. trombu s

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi SMAN 1 BANGKINANG By Hamdala

9

SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SMAN 1 BANGKINANG (BY H3) : Biologi : XI. IA / I

Standar kompetensi

: Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan dan / penyakit yang implikasinya pada salingtemas.

Kompetensi Dasar 3.3 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses serta kelainan/penya kit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan (misalnya ruminasia).

Materi Pokok Sistem pencernaan makanan

Pencenaan hewan ruminasia.

Kegiatan Pembelajaran Siswa mengamati dan mengidentifikassi gambar/torso bagian dalam tubuh manusia pada alat pencernaan.

Dibagikan bacaan tentang fungsi organ tubuh bagian dalam hewan ruminansia, siswa mendeskripsikan fungsi organ tersebut

Indikator Menjelaskan urutan organ penyusun sistem pencernaan pada manusia Menyebutkan fungsi ssalah satu organ pencernaan pada ruminansia

Zat aditif Siswa melakukan diskusi untyuk melakukan zat aditif yang ada pada makanan dan membahayakan tubuh Gangguan dan kelainan sistem percernaan

Struktur dan

Siwa mencari data di puskesmas pada penderita gangguan sistem pencernaan

Membverikan contoh zat-zat aditif yang ada pada makanan

Jenis

Teknik

Penilaian Bentuk

kuis

tes

Tertulis

Ulanga n harian

tes

Tertulis

Tugas kelomp ok

nontes

Tugas individu

nontes

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi SMAN 1 BANGKINANG By Hamdala

Alokasi Waktu

Sumber/Alat/ Bahan

6 x 40’

Buku paket Torso Data puskesmas

6 x 40’

Buku paket

Sebutkan 2 fungsi omasum!

Perfoma nce Sebutkan 5 zat aditif pada makanan Portofolio

Menyebutkan penyakit yang mengenai saluran perncernaan Ulanga

Contoh Instrumen Sebutkan organ pencernaan yang terletak pada bagian leher manusia!

mungkin terjadi serta

tes

Tertulis

Jelaskan macam-macam penyakit pencernaan yang menyerang

10

3.4 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses serta kelainan/penya kit yang dapat terjadi pada sistem pernafasan pada manusia dan hewan (misalnya burung).

3.5 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses serta kelainan/penya kit yang dapat terjadi pada sistem ekresi pada manusia dan hewan (misalnya ikian dan serangga).

3.6

fungsi pernafasan

Bahaya rokok dan pembakaran tidak sempurna

Struktur, fungsi , proses serta kelainan pada Sistem ekresi manusia.

Struktur, fungsi , proses serta kelainan pada Sistem

n harian Siswa mengamati dan mengidentifikasi torso organ respirasi pada manusia dan burung

Menjelaskan struktur dan fungsi organ respirasi manusia Membedakan alat respirasi manusia dan burung

Siswa mencari informasi dari media cetak dan elektroniok tentang berbagai penyakti yang menyerang paru-paru

Menjelaskan efek kemajuan teknologi terhadap gangguan sistem pernafasan

Tugas individu

tes

Tertulis

Tugas kelompo k

unjuk kerja

Portofolio

unjuk

tes

tertulis

tes

tertulis

tes

tertulis

Ulanga n harian Dibagikan gambar ginjal, hati, paru-paru, dan kulit kepada 4 kelompok siswa mereka mendiskusikan struktur dan fungsi organ dan mempresentasikannya di dapan kelas

Menjelaskan struktur ginjal

Ulanga n harian

Menjelaskan berbagai lapisan pada kulit

Ulangan harian

Menjelaskan fungsi paruparu sebagai alat ekskresi

Ulanga n harian

Menjelaskan berbagai kelainan pada sistem ekskresi

Menjelaskan kealinan pada hati

Siswa mendeskripsikan

Menunjukkan bagian-bagian

Ulanga n harian

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi SMAN 1 BANGKINANG By Hamdala

tes

tertulis

tes

Tertulis

masyarakat yang tinggal di tepi sungai Sebutkan secara urut organ-organ yang menyusun sistem pernafasan pada manusia Bandingkan sistem pernafasan pada manusia dan burung Sebutkan kelainan sistem pernafasan yang disebabkan oleh asap rokok

Sebutkan struktur ginjal bagian dalam! Jelaskan 2 kelenjar yang terdapat pada kulit Jelaskan zat yang dikeluarkan melalui paruparu Jelaskan fungsi hati yang

Torso Surat kabar Televisi

6 x 40’

Buku paket Gambar dan model ginjal, hati, paruparu dan kulit

8 x 40’

Buku paket Gambar sel saraf Lingkuangan Puskesmas Media cetak

11

Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses serta kelainan/penya kit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia dan hewan (misalnya ikan dan serangga).

3.7 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin, ovulasi, menstruasi, fertilisasi, kehamilan dan pemberian ASI, serta serta

regulasi

bacaan saraf dan hormon kemudian mempresentasikan dan mendemonstrasikan hasil kajian literatur dalam diskusi kelas. Mengalisis keterkaitan fungsi kerja saraf endokrin dan indera melalui kegiatan demonstrasi permodelan seorang siswa dalam kelompok.

Struktur, fungsi , proses serta kelainan pada Sistem reproduksi

Menemukan penyebab terjadinya berbagai gangguan yang terjadi pada sistem regulasi melalui penugasan mandiri dengan melakukan observasi Secara kelompok

saraf tes

Tertulis

Unjuk kerja

Portofolio

Ulanga n harian Menjelaskan fungsi hormon tiroksin

Tugas kelomp ok

berkaitan dengan ekskresi empedu! Ditunjukkan gambar sel syaraf, sebutkan bagianbagiannya!

Sebutkan fungsi hormon tiroksin!

Menentukan jenis-jenis kelainan pada sistem regulasi manusia. tes

Tertulis

10 x 40’

Ulanga n harian

Siswa mendiskusikan materi tentang sistem reproduksi pada manusia kemudian mempresentasikan di kelas.

Menjelaskan fungsi organorgan penyusun sistem reproduksi manusia.

Siswa mendeskripsikan proses kehamilan setelah melihat tayang vidio pembelajaran.

Mendiskripsika n alat kontrasepsi pada pria dan wanita

Dengan membaca buku literatur, siswa menelaah kelainankelainan pada sistem

Menentukan jenis-jenis kelainan pada sistem

tes

Lisan

Sebutkan 5 kelaianan yang mengenai sistem saraf dan hormon

Kuis

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi SMAN 1 BANGKINANG By Hamdala

Jelaskan fungsi: a. Ovariu m b. Uterus c. Vas deferen s

12

kelainan/penya kit yang dapat terjadi pada sistem reproduksi manusia).

3.8 Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh terhadapa benda asing berupa antigen dan bibit penyakit

reproduksi

reproduksi manusia.

tes

Tertulis

Ulanga n harian

Sebutkan macam-macam alat reproduksi pada manusia

6 x 40’

Antigen dan antibodi

Menemukan penerapan istilah antigen dan antibodi melalui diskusi penularan virus influenza pada seseorang. Mekanisme pertahanan tubuh dan akibat lemahnya pertahanan tubuh.

Mengkaji literartur untuk menemukan fungsi antigen dan antibodi bagi pertahanan tubuh.

Mendiskusikan tentang imunisasi dengan proses terbentuknya kekebalan tubuh.

Membedakan antigen dan antibodi

Menjelaskan fungsi antigen dan antibodi pada mekanisme pertahanan tubuh. Menjelaskan proses mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing.

tes

Tertulis

tes

Tertulis

Ulanga n harian

Ulanga n harian

Jelaskan perbedaan antara antigen dengan antibodi

tes Ulanga n harian

Memprediksi dampak yang terjadi bila pertahanan tubuh lemah.

lisan

Jelaskan fungsi antibodi!

Jelaskan proses terbentuknya antibodi pada vaksinasi!

Mengapa Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi SMAN 1 BANGKINANG By Hamdala

13

penyakit influenza dapat menyerang tubuh berkalikali?

Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi:

SILABUS : MA PPMI Assalaam : Biologi : XII/IPA :1 : 1. Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan. Penilaian

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajar an

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Jenis

1.1. Merencanaka Membuat rencana  Mengidentifik Merencana kan n percobaan percobaan pengaruh Perform asi faktor percobaan pertumbuhan. faktor luar terhadap ance luar yang pengaruh faktor Usulan pertumbuhan Tugas mempengar luar terhadap berisikan o Merumuskan kelomp uhi pertumbuhan latar masalah dan ok pertumbuha tumbuhan. belakang menentukan Ulanga n masalah, hipotesis berdasarkan n harian permasalah o Menentukan variabel studi an, maksud (suhu, cahaya) literatur. dan tujuan, o Melakukan studi manfaat, literatur  Memberikan rancangan o Menentukan argumentasi eksperimen, parameter (tinggi, teori-teori alat/bahan jumlah daun) pertumbuha yang o Menentukan alat dan an tanaman dibutuhkan, bahan yang waktu digunakan  Menentukan eksperimen, o Membuat rancangan variabel cara percobaan bebas dan pengolahan Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi SMAN 1 BANGKINANG By Hamdala

Tehnik

Tes dan Non Tes

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Unjuk kerja Perubahan Pengamatan kuantitaif sikap pertumbuhan Produk tanaman Pilihan ganda adalah ..... Uraian a. tumbuhnya bunga b. mulai berubah c. telah menghasilk an sel kelamin d. bertambah besarnya akar dan batang e. siap mengadaka n

Aloka si Waktu (menit ) 4 X 40’

Sumber/ Bahan/Alat

Sumber: Buku paket Biologi Biologi John Kimball Alat: Alat praktik siswa Bahan: Tumbuhan yang dipilih siswa

14

data dst. Pertumbuha

n dan perkemban gan. Meliputi perubahan kuantitatif dan kualitatif yang irreversibel yang dimulai dengan pembelahan sel, pemanjanga n dan diferensiasi. Faktor-faktor yang mempengar uhi pertumbuha n. Faktorfaktor yang mempengar uhi pertumbuha n, antara lain nutrisi, gen, hormon, dan lingkungan (suhu, cahaya).

variabel terikat

pembuahan

 Menenetuka n parameter pengukuran pertumbuha n suatu jenis tanaman  Melaporkan rancangan yang telah disusun

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi SMAN 1 BANGKINANG By Hamdala

15

Kompet ensi Dasar 1.2. Melaksana kan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuh an tumbuhan

Materi Pembelajaran

Melaksanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan. 

Melaksanakan percobaan sesuai dengan rancangan, mengamati dan mengambil data, mengolahan data, dan menarik kesimpulan dengan cermat.

Kegiatan Pembelajaran

Melakukan percobaan (merakit alat dan bahan, memberikan perlakuan), mengamati morfologi, anatomi daerah pertumbuhan ujung batang, pangkal akar/batang tanaman, menghimpun data hasil dan menganalisis hasil percobaan melalui kerja kelompok.

Jenis Indikator

o Menyiapkan bahan dan perlakuan o Memberika n perlakuan dan mengukur hasil perlakuan o Melakukan pengukuran dan pengamata n dengan benar o Mendata kondisi lingkungan perlakuan o Membuat data tabel pengamata n faktor lingkungan selama pengamata n percobaan o Membuat data tabel hasil pengamata n

Performa nce Tugas kelompok Ulangan harian

Penilaian Tehn Bentuk ik Instrum en

Tes dan Non Tes

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi SMAN 1 BANGKINANG By Hamdala

Unjuk kerja Pengama tan sikap Produk Pilihan ganda Uraian

Contoh Instrume n Jelaskan bagaimana cara mengukur tinggi tanaman yang benar ?

Aloka si Wakt u (meni t) 4 40’

X

Sumber/ Bahan/Alat

Sumber: Buku paket Biologi Biologi John Kimball Alat: Alat praktik siswa Bahan: Tumbuhan yang dipilih siswa .

16

pertumbuha n dengan sistematis o Melaporkan data hasil pengamata n

Penilaian

Materi Pembelajaran

Kompete nsi Dasar

1.2. Mengkomunikasikan Mengkomuni hasil percobaan. kasikan hasil percobaan  Pertumbuhan dan pengaruh Perkembangan faktor luar  Pengaruh faktor terhadap eksternal terhadap pertumbuhan pertumbuhan. tanaman Faktor luar (cahaya, temperatur) 

Teknik penyajian laporan dan presentasi hasil percobaan

Kegiatan Pembelajaran Meyusun laporan tertulis hasil percobaan pengaruh faktor eksternal terhadap pertumbuhan tanaman.

Melakukan seminar atau presentasi hasil percobaan kelompok

Indikator 

Membedakan pengertian pertumbuhan dan perkembang an



Menjelaskan pertumbuhan primer pada tanaman.



Menjelaskan faktor-faktor eksternal (suhu, cahaya) yang mempengaru hi pertumbuhan primer pada tanaman



Mengaitkan pengaruh faktor

.

Jenis

Performanc e Tugas kelompok Ulangan harian

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi SMAN 1 BANGKINANG By Hamdala

Tehni k

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Tes dan Non Tes

Unjuk kerja Pengamata n sikap Produk Pilihan ganda Uraian

Jelaskan mengapa tanaman tumbuhnya membelok ke arah datangnya cahaya !

Alokas i Waktu (menit) 4 X 40’

Sumber/ Bahan/Alat Sumber: Buku paket Biologi Biologi John Kimball Alat: OHP

Bahan: Laporan hasil percobaan siswa .

17

internal (hormon, gen) dengan faktor eksternal hasil percobaan 

Melakukan seminar/pres entasi hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan .

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi SMAN 1 BANGKINANG By Hamdala

18

Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi:

Materi Pembelajaran

Kompete nsi Dasar 2.1. Mendeskrip sikan fungsi enzim dalam proses metabolism e

SILABUS : MA PPMI Assalaam : Biologi : XII/IPA :1 : 2. Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme.

Metabolisme.  Kerja/ fungsi enzim. Enzim berperan dalam reaksi biokimia di dalam sel sebagai biokatalisator dan bekerjanya spesifik. 

Sifat dan faktorfaktor yang mempengaruhi kerja enzim. Enzim bekerja pada suatu substrat yang bekerja spesifik, dan dipengaruhi oleh suhu, pH, konsentrasi substrat/enzim, dll.

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Melakukan uji kerja enzim katalase terhadap pengaruh pH, suhu dll pada jantung dan hati ayam melalui kerja kelompok. Mendiskusikan secara kelompok faktor-faktor yang mempengaruhi kerja enzim dari hasil pengamatan. Melakukan studi litertatur secara mandiri menemukan sifat dan faktor-faktor yang mempengaruhi kerja enzim.

Indikator

Jenis

 Menjelaska n pengertian metabolism e.

Performanc e Tugas kelompok Ulangan harian

 Menemuka n faktorfaktor yang mempengar uhi kerja enzim.  Merancang percobaan untuk menguji kerja enzim  Menjelaska n fungsi enzim dalam metabolism e.

Tehni k

Bentuk Instrumen

Tes dan Non Tes

Unjuk kerja 1. Sebutkan Pengamata 5 faktor n sikap yang Produk mempeng Pilihan aruhi kerja ganda enzim ! Uraian 2. Berdasark an grafik berikut, kesimpula n apa yang dapat kamu ambil ?

Contoh Instrumen

Alokas i Waktu (menit) 12 40’

X

Sumber/ Bahan/Alat Sumber: Buku paket Biologi Biologi John Kimball Alat: Tabung reaksi, pembakar spiritus, pipet Bahan: H2O2 Hati ayam KOH H2SO4 Nasi Air Ludah .

 Mengidentifi Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi SMAN 1 BANGKINANG By Hamdala

19

kasi ciri-ciri enzim.

Kompete nsi Dasar 2.2. Mendeskrip sikan proses katabolism e dan anabolisme karbohidrat .

Penilaian

Materi Pembelajaran Katabolisme dan Anabolisme.  Respirasi sel. Respirasi terdiri dari 3 tahapan, yaitu: gliko;isis, daur Krebs, dan transfer elektron. Respirasi aerob melibatkan oksigen sebagai penerima hidrogen, respirasi anaerob melibatkan senyawa kimia, seperti asam piruvat, asetilaldehid dll., sebagai penerima elektron terakhir pada transpor elektron.

Kegiatan Pembelajaran 



Indikator

Menganalisis  Menjelaskan skema/diagram tahapan tahapan proses respirasi aerob respirasi dan anaerob selular secara melalui diskusi umum berpasangan. Merancang dan  Menjelaskan melakukan tempat fermentasi terjadinya dengan bahan setiap substitusi (nasi tahapan putih, nasi respirasi sel. merah, ubi jalar, kentang dll)  Menjelaskan melalui proses penugasan fermentasi individu. gula.

Jenis Tugas Kelompok Performanc e Ulangan Harian Tugas Individu

Tehni k

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Tes dan Non Tes

Produk Pengamata n Isian singkat Uraian

Sebutkan perbedaan respirasi aerob dan anaerob ditinjau dari jumlah energi dan macam organisme yang melakukan.

Alokas i Waktu (menit)

Sumber/ Bahan/Alat Sumber : Buku Biologi Paket Biologi John Kimball Alat : Kompor Nampan Stoples

Bahan : Ragi Ubi Nasi merah

 Menghitung jumlah energi yang diperoleh dalam respirasi aerob dan anaerob.  Menjelaskan hasil yang diperoleh dari respirasi

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi SMAN 1 BANGKINANG By Hamdala

20

aerob dan anaerob.

Penilaian

Materi Pembelajaran

Kompete nsi Dasar 

Fotosintesis. Terjadi pada kloroplas dalam 2 tahap reaksi, yaitu reaksi terang dan reaksi gelap.

Kegiatan Pembelajaran 

Melakukan Percobaan Ingenhouz dengan berbagai perlakuan (ditutup plastik transparan berbagai warna, perubahan suhu, ditambahkan NaHCO3 dll) melalui kerja kelompok.



Melakukan percobaan Sachs melalui kerja kelompok.



Melakukan studi pustaka tentang tahapan kegiatan fotosintesis; reaksi terang dan reaksi gelap melalui

Indikator  Menemukan

faktor-faktor yang mempengaru hi kegiatan fotosintesis dan hasilnya.

Jenis

Tugas Kelompok Performanc e Ulangan Harian

 Membuktikan

bahwa fotosintesis menghasilka n amilum.

Tehni k

Bentuk Instrume n

Tes dan Non Tes

Produk Pengamat an Isian singkat Uraian

Contoh Instrumen Jelaskan perbedaan reaksi terang dan reaksi gelap fotosintesis ditinjau dari bahan, hasil, dan tempat berlangsungn ya proses

Alokas i Waktu (menit)

Sumber/ Bahan/Alat Sumber : Buku Biologi Paket Biologi John Kimball Alat : Piala kimia Corong Tabung reaksi Plat tetes Pipet Aluminium foil

 Menjelaskan

tahapan reaksi fotosintesis; reaksi terang dan reaksi gelap.  Menjelaskan proses reaksi terang dan reaksi gelap dan hasilnya

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi SMAN 1 BANGKINANG By Hamdala

Bahan : Hydrilla NaHCO3 Air Es Plastik brwarna Alkohol KI Benedict Biuret

21

kerja berpasangan. 

Kompete nsi Dasar 2.3 Menjelaska n keterkaitan antara proses metabolim e karbohidrat dengan metabolism e lemak dan protein

Materi Pembelajaran

Mendiskusikan charta tahapan reaksi terang dan reaksi gelap menemukan hasil akhir dari masing-masing tahapan melalui kegiatan diskusi kelas.

Penilaian Kegiatan Pembelajaran

 Menggali informasi tentang hubungan antara proses metabolisme Pada metabolisme, karbohidrat dalam proses dengan respirasi apabila metabolisme kebutuhan energi lemak dan telah terpenuhi , maka metabolisme senyawa antara protein proses respirasi yang tidak berlanjut ke tahapan berikutnya  Membuat diagram dapat disintesis alur hubungan menjadi komponen metabolisme lemak. Seperti karbohidrat Keterkaitan antara proses metabolisme karbohidrat dengan metabolisme lemak

Indikator

Jenis

 Menjelaskan hubungan antara proses metabolisme karbohidrat dengan metabolisme lemak dan metabolisme protein  Menganalisis senyawa antara pada metabolisme karbohidrat yang dapat

Tugas Kelompok Performanc e Ulangan Harian

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi SMAN 1 BANGKINANG By Hamdala

Tehni k

Bentuk Instrume n

Tes dan Non Tes

Produk Pengamat an Isian singkat Uraian

Contoh Instrumen Jelaskan dengan skema keterkaitan antara metabolisme lemak dengan karbohidrat !

Alokas i Waktu (menit)

Sumber/ Bahan/Alat Buku Biologi Paket Biologi John Kimball

22

senyawa Gliseraldehida 3 Phosphat (G3P) dapat disentesis menjadi Gliserol. Dan melalui serangkaian reaksi kimia Asetil KoA yang juga merupakan senyawa antara pada proses respirasi selular akan mengalami penggabungan menjadi Asam lemak. Begitu pula pada katabolisme lemak gliserol dan asam lemak akan masuk jalur respirasi untuk melepaskan energi 

dengan metabolisme lemak dan protein

di sintesis menjadi komponen lemak dan asam amino

Keterkaitan antara proses metabolisme karbohidrat dengan metabolisme protein Seperti halnya metabolisme lemak. Tubuh makhluk hidup menjalankan semua proses secara efisien. Dengan demikian senyawa antara yang tidak berlanjut ke tahapan berikutnya di sintesis menjadi senyawa lain. Senyawa antara dalam siklus Krebs yaitu, Asam alpha Ketoglutarat

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi SMAN 1 BANGKINANG By Hamdala

23

dapat disintesis menjadi asam amino glutamat. Dan melalui reaksi deaminasi dan trans-aminasi dapat dibentuk asam asam amino lainnya. Asam amino inilah yang menjadi penyusun protein.

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi SMAN 1 BANGKINANG By Hamdala

24

SILABUS : MA PPMI Assalaam : Biologi : XII/IPA :1 : 3. Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip heriditas serta implikasinya pada salingtemas Penilaian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Tehni Bentuk Contoh Pembelajaran k Instrumen Instrumen

Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi: Kompete nsi Dasar 3.1 Menjelaska n konsep dasar gen, DNA dan kromosom

 DNA merupakan substansi genetik yang terdiri dari rangkaian nukleotida yang terpilin(Watson dan Crick ). Setiap nukleotida terdiri dari molekul deoksiribosa, basa nitrogen, dan gugus fosfat  Fungsi DNA menyampaikan informasi genetik kepada keturunan atau generasi berikutnya, sintesa protein, mengendalikan metabolisme di dalam tubuh  Gen adalah substansi hereditas yang mengandung informasi polipeptida tertentu.

Menggali informasi  Menjelaskan dari berbagai hubungan literatur tentang antara gen, struktur dan DNA dan pembagian kromosom kromosom .  Mendeskripsika Mengkaji dari n struktur DNA literatur mengenai serta hubungan gen, fungsinya. DNA dan kromosom  Mendeskripsi kan struktur, Menggunakan fungsi RNA. gambar/model DNA  Menjelaskan Watson dan Crick hubungan untuk antara gen, mendeskripsikan DNA dan struktur, sifat dan kromosom fungsi DNA  Membedaka Membuat model n antara DNA dengan RNA dan bahan-bahan DNA. sederhana melalui tugas kelompok.

Tugas kelompok Tugas individu Ulangan Performanc e

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi SMAN 1 BANGKINANG By Hamdala

Tes dan Non Tes

Tertulis Essay Pilihan ganda Unjuk kerja

1. Sebutkan 4 perbedaan DNA dan RNA

Alokas i Waktu (menit) 8 X 40 ‘

Sumber/ Bahan/Alat Sumber : Biologi Kimball Buku paket Alat : OHP, VCD Genetic box Bahan : Lembar kerja siswa Model atau gambar struktur DNA, RNA, Kromosom

25

 Kromosom merupakan untaian DNA dan protein histon.  RNA merupakan makromolekul yang berfungsi sebagai penyimpan dan penyalur informasi genetik

Materi Pembelajaran

Kompete nsi Dasar 3.2 Menjelaska n hubungan gen, DNA, RNA, Polipeptida , dan sintesa protein

Sintesis Protein  Hubungan DNARNA-Protein Transkripsi DNA akan membentuk RNA, RNA membawa pesan DNA untuk memilih polipeptida yang sesuai dalam sintesa protein.

 Membedaka n alel dan alel ganda  Membedaka n autosom dan gonosom

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Menganalisis hubungan DNARNA-polipeptida dan sintesis protein menggunakan charta melalui kerja kelompok Mengkaji gambar proses replikasi dan transkripsi DNA melalui kerja berpasangan.

Indikator

Jenis

 Menjelaskan hubungan antara gen, DNA dan kromosom  Mendeskripsika n struktur DNA serta fungsinya.  Menjelaskan proses replikasi DNA  Memetakan proses sintesa protein  Mendeskripsi

Tugas kelompok Tugas individu Ulangan Performanc e

Sintesis Protein. Sintesis protein beralangsung melalui tahapan Mengkaji charta trankripsi, translasi mengurutkan yang melibaatkan proses sintesis Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi SMAN 1 BANGKINANG By Hamdala 

Tehni k

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Tes dan Non Tes

Tertulis Essay Pilihan ganda Unjuk kerja

2. Jika rantai sense DNA memiliki urutan basa nitrogen AAA, TAS, GAS, SAT rantai sense DNA adalah 3. UUU, AUG, SUG, GUA 4. TTT, ATG, STG, GTA

Alokas i Waktu (menit) 4 x 40’

Sumber/ Bahan/Alat Sumber : Biologi Kimball Buku paket Alat : OHP, VCD Genetic box Bahan : Lembar kerja siswa Gambar proses replikasi dan transkripsi DNA

26

DNA-RNApolipeptida dan berbagai enzim. 

Kompete nsi Dasar 3.3. Menjelask an keterkaitan antara proses pembelaha n mitosis dan meiosis dengan

Kode genetika. Kode-kode genetik berupa urutan basa nitrogen 4 macam yang dapat menyusun variasi membentuk 20 macam asam amino.

Materi Pembelajaran Reproduksi sel  Mitosis. Mitosis terjadi pada perbanyakan sel tubuh, dan menghasilkan sel anak dengan jumlah kromosom sama dengan sel induk (2n).  Meiosis.

protein melalui kerja berpasangan. Mengkaji literatur tentang kode genetika secara individual. Membuat model DNA dengan bahan-bahan sederhana melalui tugas kelompok.

kan struktur, fungsi RNA.  Menjelaskan proses transkripsi RNA  Menjelaskan proses penyampaian kode genetik  Menjelaskan peran dan bagianbagian yang terlibat dalam sintesis protein.  Menemukan macammacam kode genetik

5. AAA, UAS, GAS, SAU 6. GTA, TAS, GAS, GTA 7. TTT, TAS, GAS, GTA

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Melakukan pengamatan mikroskopis pembelahan mitosis sel akar bawang merah melalui kerja selompok. Mendiskusikan tahapan, ciri-ciri dan tempat

Indikator 





Mengidentifika si sel yang akan bereprodukasi . Menjelaskan urutan tahapan mitosis. Mengidentifika si ciri-ciri dari

Jenis Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Performanc e

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi SMAN 1 BANGKINANG By Hamdala

Tehni k

Bentuk Instrumen

Tes non tes

Pilihan 1.Sebutkan 3 ganda perbedaan Essay antara Unjuk kerja spermatog Pengamata enesis dan n sikap oogenesis !

Contoh Instrumen

Gambar kode Genetika Gambar sintesa protein

Alokas i Waktu (menit) 6 x 40’

Sumber/ Bahan/Alat Sumber : Biologi Kimball Buku paket

Alat : OHP, VCD Mikroskop Silet Cawan petri

27

pewarisan sifat.

Dalam meiosis terjadi 2 tahapan pembelahan. Meiosis 1 (pembelahan reduksi) dan meiosis 2 dengan hasil akhir 4 sel anak dengan jumlah kromosom n. 

Gametogenesis. Pembentukan gamet terjadi secara meiosis, berlangsung dalam alat perkembangbiakan jantan dan betina individu dewasa.

terjadinya mitosis berdasarkan gambar literatur melalui kerja kelompok. Mendiskusikan tahapan, ciri-ciri , tempat terjadinya meiosis berdasarkan gambar literatur melalui kerja kelompok. Membandingkan proses, tahapan, fungsi mitosis dan meiosis menggunakan gambar melalui kerja kelompok. Membandingkan berbagai gambar gametogenesis pada berbagai hewan dan tumbuhan yang dikaitkan dengan pewarisan sifat melalui kerja kelompok.











tahapan mitosis. Menunjukkan lokasi pada makhluk hidup yang mengalami mitosis. Menjelaskan urutan tapahan meiosis. Mengidentifika si ciri-ciri tahapan meiosis. Membedakan proses, tahapan, tempat terjadinya, fungsi pembelahan mitosis dan meiosis. Menjelaskan gametogenesi s terkait dengan pewarisan sifat.

Gelas kimia Gelas obyek Bahan : Lembar kerja siswa Bahan presentasi, Bawang merah Asetokarmin Gambar mitosis, meiosis, gametogenesi s

Penilaian Kompete nsi Dasar 3.4. Menerapk an prinsip

Materi Pembelajaran

Prinsip hereditas dan mekanisme pewarisan sifat.

Kegiatan Pembelajaran Mengkaji literatur tentang prinsipprinsip heriditas

Jenis

Indikator



Menemukan prinsip dasar yang diajukan

Tugas kelompok Tugas

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi SMAN 1 BANGKINANG By Hamdala

Tehni k

Bentuk Instrume n

Tes dan Non

Tertulis Essay Pilihan

Contoh Instrumen Jika ibu normal heterosigot

Alokas i Waktu (menit ) 8 x 40’

Sumber/ Bahan/Alat Sumber : Biologi Kimball

28

hereditas dalam mekanism e pewarisan sifat



Hereditas Mendel. Pewarisan sifat dari hasil persilangan memiliki prinsipprinsip tertentu sesuai yang dikemukakan dalam Hukum Mendel I dan Hukum Mendel II.



Penyimpangan semu Hukum Mendel. Angka-angka perbandingan fenotip tidak selalu sama seperti yang dikemukakan Mendel, karena sebab tertentu, seperti atavisme, polimeri, kriptomeri, epistasis-hipostasis.



Pola-pola hereditas. Pewarisan sifat dari induk kepada keturunannya melalui gamet dengan mengikuti aturan tertentu, antara lain: tautan, tautan seks, pindah silang, determinasi seks, gen letal, nondisjungsi, dll.

mendel

Mendel tentang pewarisan sifat. Mengkaji literatur  Menerapan dan menganalisis hukum Mendel tentang berbagai dalam penyimpangan persilangan semu hukum teoritis. Mendel, melalui  Menjelaskan kerja kelompok penyebab dan diskusi kelas. penyimpanganpenyimpangan Menemukan dari semu hukum literatur pola-pola Mendel. hereditas, seperti  Menerapkan tautan, tautan penyilangan seks, nondisjungsi, secara teoritis dll. melalui kerja penyimpangan kelompok dan semu hukum diskusi kelas. Mendel .  Menjelaskan Menganalisis dari bagaimana bahan literatur usaha atas cacat, mempelajari penyakit, kelainan pola pewarisan pada manusia, sifat pada seperti buta warna, manusia. albino, gangguan  Mengidentifikasi mental, dll. cara cacat, penyakit mempelajari pola kelainan, dan pewarisan , pola pewarisan pewarisan sifat pada manusia dan cara Menjelaskan menghindarinya cara-cara melalui kerja menghindari kelompok dan terjadinya diskusi kelas. pewarisan sifat yang merugikan.

individu Ulangan Performan ce

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi SMAN 1 BANGKINANG By Hamdala

Tes

ganda buta warna Unjuk kerja dan bapak buta warna bagaimana kemungkina n anakanaknya?

Buku paket

Alat : OHP, Bahan : Lembar kerja siswa Bahan persentasi Charta penyimpanga n semu Gambar cacat / kelainan pada manusia

29

Penilaian Kompet ensi Dasar

Materi Pembelajaran

3.5 Menjelas kan peristiwa mutasi dan implikasin ya dalam salingtem as.

Mutasi dan implikasinya.  Macam mutasi dan penyebabnya. Mutasi terjadi karena adanya perubahan DNA dan kromosom. Penyebab mutasi dapat berupa zat kimia, faktor fisik, ataupun faktor biologi. 



Mutasi alami dan mutasi buatan. Mutasi alami penyebabnya tidak diketahui. Mutasi buatan dilakukan dengan direncanakan, misalnya dengan radiasi sinar X, penyisipan DNA dll.

Jenis

Kegiatan Pembelajaran

Melakukan kajian literatur menemukan macam-macam mutasi dan penyebabnya. Menganalisis gambar mutasi yang terjadi pada kromosom dan gen menemukan aneka ragam mutasi melalui kerja kelompok. Menghimpun hasil mutasi yang pernah dibuat manusia , menganalisis keuntungan dan kerugiannya.

Indikator



Menjelaskan macam mutasi dan penyebabny a.



Mengidentifik asi ragam mutasi pada kromosom dan gen.





Tugas kelompok Tugas individu Ulangan Performa nce

Menjelaskan berbagai mutasi yang dihasilkan manusia, dengan teknologi yang digunakan. Menjelaskan keuntungan dan kerugian dari berbagai peristiwa mutasi.

Implikasi mutasi alami dan

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi SMAN 1 BANGKINANG By Hamdala

Tehn ik

Bentuk Instrum en

Tes dan Non Tes

Tertulis Essay Pilihan ganda Unjuk kerja

Contoh Instrume n 1. Diantara mutagen berikut ini yang merupak an mutagen alami adalah a. kolkisin b. DDT c. asam asparta m d. bahan radioakti f e. sinar kosmis

Aloka si Wakt u (meni t) 2 x 40’

Sumber/ Bahan/Alat

Sumber : Biologi Kimball Buku paket

Alat : OHP, Bahan : Lembar kerja siswa Bacaan di majalah, atau internet mengenai mutasi dan pengaruhnya

2. Apakah mutasi pada sel-sel kulit di tanganm u dapat mempen garuhi keturuna nmu yang akan datang ?

30

buatan Mutasi secara alami lebih banyak merugikan manusia. Implikasi mutasi alami pada manusia misalnya terjadinya kanker. Mutasi pada mikroorganisme berkaitan dengan sifat sensitifitas terhadap antibiotik. Mutasi yang direncanakan/buat an disesuai kan dengan tujuan, misalnya pada teknologi pasca panen agar biji lebih tahan terhadap serangan organisme perusak biji.

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi SMAN 1 BANGKINANG By Hamdala

Jelaskan jawaban mu !

31

SILABUS Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Program : XII/IPA Semester :2 Standar Kompetensi: : 4. Memahami teori evolusi serta implikasinya pada salingtemas. Penilaian Kompet ensi Dasar 4.1 Menjelas kan teori, prinsip, dan mekanis me evolusi biologi

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Jenis Indikator

Teori, prinsip, dan Melakukan  Menjelaskan Tugas mekanisme kajian literatur berbagai individu evolusi. tentang teoriteori evolusi. Ulangan  Teori-teori teori evolusi dari harian evolusi. berbgai ahli  Menjelaskan Performa Evolusi melalui kerja pokok-pokok nce menjelaskan kelompok. pikiran teori perkembangan Melakukan evolusi makhluk hidup kajian dari Darwin. secara bertahap chart/gambar dalam jangka dari bukti-bukti  Menemukan waktu lama dari evolusi faktor faktor-faktor bentuk dan petunjuk dan sederhana adanya evolusi petunjukmenuju bentuk melalui kerja petunjuk yang lebih kelompok. pendukung kompleks. Melakukan terjadinya Terdapat kajian literatur evolusi. beberapa teori kaitan antara yang dapat mutasi dan  Mendeskripsi menjelaskan evolusi diserta kan perubahan gambar-gambar keterkaitan makhluk hidup pendukung antara secara evolusi, melalui kerja mutasi dan antara lain teori kelompok. evolusi. Lamarck. Teori Mengkaji Darwin, Teori hukum Hardy Menjelaskan Wallace, Teori Weinberg prinsip-rinsip Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi SMAN 1 BANGKINANG By Hamdala

Tehn ik

Bentuk Instrum en

Tes dan Nont es

Produk 1. Fakta Pengama evolusi tan sikap yang Pilihan diamati ganda Darwin Uraian adalah keanekara gaman makhluk hidup yang dicatatnya dari kepulauan Galapago s, teutama perhatiann ya terhadap spesies.... .. a. iguana b. burung Finch c. gajah d. unta e. kera

Contoh Instrumen

Aloka si Wakt u (meni t) 10 x 40’

Sumber/ Bahan/Alat

Sumber ; Buku Paket Alat : OHP, VCD Bahan : LKS Gambar / Charta berbagai evolusi

32

Weismann. Faktor, petunjuk pendukung evolusi. Fenomena evolusi menjelaskan perubahan makhluk hidup karena seleksi alam dan bersifat menurun. Adanya evolusi dapat diperlihatkan melalui fosil, homologi, embriologi perbandingan, dll. 

menemukan prinsip-prinsip mekanisme terjadinya evolusi melalui kerja mandiri.

dasar hukum HardyWeinberg. 

Menerapkan hukum HardyWeinberg secara teoritis.



Menjelaskan proses spesiasi

2. Sebutkan syaratsyarat terjadinya spesiasi !

Penilaian Materi Pembelajaran

Kompete nsi Dasar 

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Mutasi dan evolusi. Mutasi menjadi faktor yang menentukan terjadinya evolusi. Mutasi yang berjalan terusmenerus dapat mengakibatkan munculnya varietas baru yang berbeda dengan moyangnya yang mengakibatkan terjadinya proses

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi SMAN 1 BANGKINANG By Hamdala

Jenis

Tehni k

Bentuk Instrume n

Contoh Instrumen

Alokas i Waktu (menit ) 6 x 40’

Sumber/ Bahan/Alat Sumber ; Buku Paket Alat : OHP, VCD Bahan : LKS

33

evolusi. 

Mekanisme evolusi. Mekanisme evolusi menjelaskan peristiwa evolusi yang dapat disebabkan oleh adanya mutasi gen dan seleksai alam pada suatu populasi. Mekanismenya dapat dijelaskan dengan Hukum Hardy-Weinberg yang menunjukkan hubungan antara frekuensi gen dan frekuensi genotip pada suatu populasi, dengan persyaratan tertentu

Penilaian Materi Pembelajaran

Kompete nsi Dasar 4.2 Mengkomu nikasikan hasil studi evolusi



Beberapa studi tentang evolusi

Kegiatan Pembelajaran Menggali informasi proses evolusi makhluk hidup tertentu

Jenis

Indikator



Menjelaskan proses evolusi organisme tertentu

Ulangan harian Tugas kelompok

Tehni k

Bentuk Instrume n

Tes dan Nonte s

Essay Produk

Contoh Instrumen Jelaskan perbedaan teori evolusi Darwin dengan Lamarck !

Alokas i Waktu (menit ) 6 x 40’

Sumber/ Bahan/Alat Sumber ; Buku Paket Alat : OHP, VCD Bahan :

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi SMAN 1 BANGKINANG By Hamdala

34

LKS 4.3 Mendeskri psikan kecenderu ngan baru tentang teori evolusi

Kecenderung an baru teori evolusi.  Pandangan baru terhadap evolusi oleh Harun Yahya dan Teori Inteligent Design  Kedua pandangan tersebut menyatakan bahwa makhluk hidup yang terdapat di bumi diciptakan dengan rencana cerdas dan bukan karena ketidak sengajaan . 

Menyaksikan video tentang pandangan baru evolusi Harun Yahya dan Teori Inteligent Design  Melakukan kajian literatur tentang pandangan baru evolusi Harun Yahya dan Teori Inteligent Design  Mendiskusikan kecenderungan baru teori evolusi. 

Menjelaskan pandanganpandangan baru terhadap teori evolusi



Tugas individu Perfomanc e Ulangan harian

Membuat kesimpulkan tentang pandangan – pandangan baru terhadap teoi evolusi



Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi SMAN 1 BANGKINANG By Hamdala

Tes dan nonte s

Produk Pengamata n sikap Essay

Jelaskan perbedaan antara teori evolusi Darwin dan pendapat Harun Yahya !

6 x 40’

Sumber : Buku Paket Buku Harun Yahya

Alat : OHP VCD Harun Yahya Bahan : LKS

35