Silabus-biologi-klas-x-xi-xii(2)

SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar kompetensi Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskri psikan komponen kimiawi sel, struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan

: MA PPMI ASSALAAM SUKOHARJO : Biologi : XI. IA / I : 1 Memahami struktuir dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan Penilaian

Materi Pokok Struktur dan fungsi sel

Kegiatan Pembelajaran Mengkaji literatur dari berbagai sumber tentang komponen kimia sel Melakukan pengamatan mikroskopis struktur sel hewan dan tumbuhan Membandingkan hasil pengamatan dengan literatur

1.2 Mengidentifi kasi organel sel tumbuhan dan hewan

1.3 Membandin

Mendeskripsikan organel sel melalui kajian literatur

Mengkomunikasikan hasil kajian literatur sacara lisan didepan kelas Melakukan kajian literatur tentang

Indikator

Jenis

Teknik

Bentuk

Contoh Instrumen

Menjelaskan komponen kimiawi sel

Kuis

Tes

Tertulis

Jelaskan fungsi organel berikut: a.mitokondria b. ribosom c. membran sel

Menjelaskan struktur bagian-bagian sel

pengam atan

nontes tes

Perbuatan

Laporan hasil pengamatan.

Tugas individu

Tes

Tertulis

Gambarkan struktur sel hewan dan tumbuhan dan berilah keterangan!

Kuis

tes

Tertulis

Menjelaskan fungsi sel

Alokasi Waktu 8x40

Sumber/ Alat/Bahan Buku paket LKS Mikroskop Charta

Mengamati sel hewan dan tumbuhan. Menjelaskan organelorganel pada selk tumbuhan dan sel hewan Menjelaskan fungsi masing - masing organell sel Membandingk an struktur sel hewan dan

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi MA PPMI Assalaam

8 x 40’ Jelaskan fungsi dari organel berikut: a. kloroplas b. dinding sel c.nukleus.

Pertany aan lisan

Tes

lisan Jelaskan perbedaan sel tumbuhan dan sel hewan

tes Kuis

Buku paket LKS Charta

tertulis

8 x 40’ Jelaskan pengertian: a. difusi b. osmosis

Buku paket LKS Petridish Pelubang

1

gkan mekanisme transpor pada membran (difusi, osmosis,tra nspor aktif, endositosis dan eksositosis)

mekanisme transpor pada membran Melakukan percobaan difusi dan osmosis dengan menggunakan kentang/pepaya melalui kerja kelompok

tumbuhan

c. tes

Menjelaskan pengertian difusi dan osmosis

Perbuatan

Tugas kelompo k

Menyebutkan ciri-ciri transpor secara difusi dan osmosis

Laporan hasil

tes

tertulis Jelaskan pengertian: a. transpor aktif b. indositosis c. eksositosis

ulangan Menggali informasi dari berbagai literatur tentang proses transpor aktif, endositosis dan eksositosis serta contohnya

Melakukan percobaan tentang difusi dan osmosis

tes

tertulis Jelaskan proses transpor aktif!

ulangan Menjelaskan pengertian transpor aktif, endositosis dan eksositosis Menjelaskan proses transpor aktif, endositosis dan eksositosis Menyebutkan contoh transpor aktif, endositosis dan eksositosis

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi MA PPMI Assalaam

tes ulangan

gabus Silet Timbangan Mistar Kentang

tertulis Sebutkan contoh peristiwa endositosis dan eksositosis

2

SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar kompetensi

Kompetensi Dasar 2.1 Mengidenti fikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkaitk annya dengan fungsinya, menjelask an sifat totipotrensi sebagai dasar kultur jaringan

: MA PPMI ASSALAAM SUKOHARJO : Biologi : XI. IA / I : 2 Memahami keterkaitan antara struktuir dan fungsi jaringan tumbuhan danhewan serta penerapannya dalam konteks salingtemas.

Materi Pokok Struktur jaringan tumbuhan

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Jenis

Mengkaji literatur tentang macammacam jaringnan pada tumbuhan.

menyebutkan macam-macam jaringan pada tumbuhan

Melakukan pengamatan mikroskopis berbagai macam jaringan tumbuhan (preparat awetan)

membedakan macam-macam jaringan pd tumbuhan

Teknik

Bentuk

Melakukan kajian pustaka tentang totipotensi sebagai dasar kultur jaringan

Tes

Tertulis

Tugas kelompo k

nontes

Portofolio

Laporan hasil pengamatan

tes

tertulis

tes

tertulis

Jelaskan fungsi jaringan: a. parenkim b. xilem c. floem Diskusi tentang totipotensi dikaitkan dengan kultur jaringan

tes

Tertulis

tes

Perbuata n

Ulangan

Kajian literatur tentang macammacam jaringan hewan Melakukan pengamatan mikroskopis

Menjelaskan totipotensi.

Tugas kelomp ok

Menyebutkan macam-macam jaringan pada hewan

Tugas kelompo k

Mengamati struktur jaringan pada

Tugas kelomp

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi MA PPMI Assalaam

Contoh Insstrumen Sebutkan 4 macam jaringan pada tumbuhan.

Kuis

menjelaskan fungsi berbagai macam jaringan

Struktur jaringan hewan 2.2 Mendeskri psikan struktur jaringan hewan

Alokasi Waktu

Penilaian

10 x 40’

Sumber/ Alat/ Bahan Buku paket LKS Mikroskop Charta

Sebutkan macam-macam jaringan pada hewan Laporan hasil pengamatan

3

vertebrata dan mengkaitk annya dengan fungsi

berbagai macam jaringan hewan dengan preparat awetan Melakukan kajian pustaka tentang fungsi dan lokasi jaringan pada manusia

hewan

ok

Membedakan macam-macam jaringan pada hewan

Tugas kelomp ok

Menjelaskan fungsi berbagai macam jaringan hewan

Pertann yaan lisan

tes

10 x 40’ Tertulis

Sebutkan fungsi jaringan epitel!

lisan

Sebutkan jaringan-jaringan yang terdapat pada usus manusia!

Buku paket Mikroskop Preparat awetan

tes

tes tertulis tes Menentukan lokasi berbagai jaringan pada tubuh manusia

Mengkomunikasikan secara lisan tentang gangguan-gangguan fungsi jaringan

Mengkomunikasika n gangguan -gangguan fungsi jaringan pada manusia

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi MA PPMI Assalaam

tertulis Ulangan harian Ulangan harian

Apa yang akan terjadi jika salah satu jaringan mengalami kerusakan?

4

SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar kompetensi Kompetensi Dasar 3.1 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses serta kelainan/pen yakit yang dapat terjadi pada sistem gerak manusia

: MA PPMI ASSALAAM SUKOHARJO : Biologi : XI. IA / I : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas Penilaian Alokasi Kegiatan Contoh Materi Pokok Indikator Waktu Jenis Teknik Bentuk Pembelajaran Instrimen Sistem gerak Mengkaji literatur menjelaskan Kuis Tes Tertulis Jelaskan pada manusia. berbagai sumber pengertian alat pengertian alat tentang alat gerak pasif gerak pasif dan gerak aktif dan dan aktif. aktif pasif pada manusia dan Melakukan pengamatan menyebutkan pengam nontes lisan berikan dengan menggunakan macam alat atan contohnya! model torso berikut gerak pasif dan persendiannya aktif Tunjukkan dan mengamati sebutkan tulang macam-macam yang tulang membentuk anggota badan Mengkaji literatur menjelaskan Tugas Tes Tertulis manusia! tentang otot dan macam-macam kelomp macamnya sendi ok Melakukan pengamatan kerja otot dengan model

menjelaskan struktur otot menyebutkan macam otot.

Melakukan kajian pustaka tentang kelainan sistem gerak pada manusia

3.2 Sistem Mengamati charta Menjelaskan peredaran sistem peredaran darah keterkaitan darah manusia Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi MA PPMI Assalaam

menjelaskan cara kerja otot menyebutkan macam-macam gangguan/kelain an sistem gerak pada manusia menjelaskan pengertian sistem peredaran

tes

tertulis

tes

Tertulis

tes

Tertulis

Sumber/ Alat/ Bahan Buku paket LKS Torso/ model

Ulanga n harian Ulanga n harian

Sebutkan macam-macam sendi pada manusia!

Ulanga n harian Bagaimana kerja otot lurik? tes Tugas individu

tertulis

Sebutkan macam-macam otot pada

Buku paket LKS Charta

5

antara struktur, fungsi dan proses serta kelainan penyakit yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah

darah

manusia!

menyebutkan alat-alat pereedaran darah

Sebutkan 3 kelainankelainan sistem gerak pada manusia!

sistem peredaran darah manusia

menjelaskan fungsi alat-alat peredaran darah Melakukan praktikum tes golongan darah

menentukan macam-macam golongan darah bergdasarkan pengamatan langsung

Menjelaskan kajian pustaka tentang gangguan dan kelainan pada sistem peredaran darah

menjelaskan macam-macam gangguan dan kelainan pada sistem peredaran darah

Tes

Tertulis

Tugas kelomp ok

Tes

tertulis

Jelaskan proses peredaran darah kecil dengan menggunakan skema!

Serum anti A dan B Jarum Kaca objek Tusuk gigi

Tugas individu

Bagaimana seseorang dikatakan mempunyai golongan darah A? Apa yang dimaksud dengan: a. aterosk lerosis b. hiperte nsi c. trombu s Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi MA PPMI Assalaam

6

SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester

: MA PPMI ASSALAAM SUKOHARJO : Biologi : XI. IA / I

Standar kompetensi

: Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan dan / penyakit yang implikasinya pada salingtemas.

Kompetensi Dasar 3.3 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses serta kelainan/penya kit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan (misalnya ruminasia).

Materi Pokok Sistem pencernaan makanan

Pencenaan hewan ruminasia.

Dibagikan bacaan tentang fungsi organ tubuh bagian dalam hewan ruminansia, siswa mendeskripsikan fungsi organ tersebut

Indikator Menjelaskan urutan organ penyusun sistem pencernaan pada manusia Menyebutkan fungsi ssalah satu organ pencernaan pada ruminansia

Zat aditif Siswa melakukan diskusi untyuk melakukan zat aditif yang ada pada makanan dan membahayakan tubuh Gangguan dan kelainan sistem percernaan

3.4

Kegiatan Pembelajaran Siswa mengamati dan mengidentifikassi gambar/torso bagian dalam tubuh manusia pada alat pencernaan.

Struktur dan fungsi pernafasan

Siwa mencari data di puskesmas pada penderita gangguan sistem pencernaan

Membverikan contoh zat-zat aditif yang ada pada makanan

Jenis

Penilaian Bentuk

kuis

tes

Tertulis

Ulanga n harian

tes

Tertulis

Tugas kelomp ok

nontes

Tugas individu

nontes

Menjelaskan

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi MA PPMI Assalaam

Contoh Instrumen Sebutkan organ pencernaan yang terletak pada bagian leher manusia!

Alokasi Waktu

Sumber/Alat/ Bahan

6 x 40’

Buku paket Torso Data puskesmas

6 x 40’

Buku paket Torso Surat kabar

Sebutkan 2 fungsi omasum!

Perfoma nce Sebutkan 5 zat aditif pada makanan Portofolio

Menyebutkan penyakit yang mengenai saluran perncernaan Ulanga n harian

Siswa mengamati dan

Teknik

mungkin terjadi serta

tes

Tertulis

Jelaskan macam-macam penyakit pencernaan yang menyerang masyarakat yang tinggal di

7

Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses serta kelainan/penya kit yang dapat terjadi pada sistem pernafasan pada manusia dan hewan (misalnya burung).

3.5 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses serta kelainan/penya kit yang dapat terjadi pada sistem ekresi pada manusia dan hewan (misalnya ikian dan serangga).

3.6 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan

mengidentifikasi torso organ respirasi pada manusia dan burung

Bahaya rokok dan pembakaran tidak sempurna

Struktur, fungsi , proses serta kelainan pada Sistem ekresi manusia.

Struktur, fungsi , proses serta kelainan pada Sistem regulasi

struktur dan fungsi organ respirasi manusia Membedakan alat respirasi manusia dan burung

Siswa mencari informasi dari media cetak dan elektroniok tentang berbagai penyakti yang menyerang paru-paru

Menjelaskan efek kemajuan teknologi terhadap gangguan sistem pernafasan

Tugas individu

tes

Tertulis

Tugas kelompo k

unjuk kerja

Portofolio

unjuk

tes

tertulis

tes

tertulis

tes

tertulis

Ulanga n harian Dibagikan gambar ginjal, hati, paru-paru, dan kulit kepada 4 kelompok siswa mereka mendiskusikan struktur dan fungsi organ dan mempresentasikannya di dapan kelas

Menjelaskan struktur ginjal

Ulanga n harian

Menjelaskan berbagai lapisan pada kulit

Ulangan harian

Menjelaskan fungsi paruparu sebagai alat ekskresi

Ulanga n harian

Menjelaskan berbagai kelainan pada sistem ekskresi

Menjelaskan kealinan pada hati

Siswa mendeskripsikan bacaan saraf dan hormon kemudian mempresentasikan dan mendemonstrasikan

Menunjukkan bagian-bagian saraf

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi MA PPMI Assalaam

tepi sungai Sebutkan secara urut organ-organ yang menyusun sistem pernafasan pada manusia Bandingkan sistem pernafasan pada manusia dan burung Sebutkan kelainan sistem pernafasan yang disebabkan oleh asap rokok

Ulanga n harian

Sebutkan struktur ginjal bagian dalam! Jelaskan 2 kelenjar yang terdapat pada kulit Jelaskan zat yang dikeluarkan melalui paruparu

Ulanga

Jelaskan fungsi hati yang berkaitan dengan ekskresi empedu!

tes

tertulis

tes

Tertulis

tes

Tertulis

Televisi

6 x 40’

Buku paket Gambar dan model ginjal, hati, paruparu dan kulit

8 x 40’

Buku paket Gambar sel saraf Lingkuangan Puskesmas Media cetak

8

proses serta kelainan/penya kit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia dan hewan (misalnya ikan dan serangga).

3.7 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin, ovulasi, menstruasi, fertilisasi, kehamilan dan pemberian ASI, serta serta kelainan/penya kit yang dapat terjadi pada sistem reproduksi manusia).

hasil kajian literatur dalam diskusi kelas. Mengalisis keterkaitan fungsi kerja saraf endokrin dan indera melalui kegiatan demonstrasi permodelan seorang siswa dalam kelompok.

Struktur, fungsi , proses serta kelainan pada Sistem reproduksi

Menemukan penyebab terjadinya berbagai gangguan yang terjadi pada sistem regulasi melalui penugasan mandiri dengan melakukan observasi Secara kelompok

n harian

Ditunjukkan gambar sel syaraf, sebutkan bagianbagiannya!

Menjelaskan fungsi hormon tiroksin Tugas kelomp ok

Unjuk kerja

Portofolio Sebutkan fungsi hormon tiroksin!

Menentukan jenis-jenis kelainan pada sistem regulasi manusia. tes

Tertulis

10 x 40’

Ulanga n harian

Siswa mendiskusikan materi tentang sistem reproduksi pada manusia kemudian mempresentasikan di kelas.

Menjelaskan fungsi organorgan penyusun sistem reproduksi manusia.

Siswa mendeskripsikan proses kehamilan setelah melihat tayang vidio pembelajaran.

Mendiskripsika n alat kontrasepsi pada pria dan wanita

Dengan membaca buku literatur, siswa menelaah kelainankelainan pada sistem reproduksi

Menentukan jenis-jenis kelainan pada sistem reproduksi manusia.

tes

Lisan

Sebutkan 5 kelaianan yang mengenai sistem saraf dan hormon

Kuis

Jelaskan fungsi: a. Ovariu m b. Uterus c. Vas deferen s

tes Ulanga n harian

Tertulis

Sebutkan macam-macam alat reproduksi pada manusia

6 x 40’

Antigen dan antibodi

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi MA PPMI Assalaam

9

3.8 Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh terhadapa benda asing berupa antigen dan bibit penyakit

Menemukan penerapan istilah antigen dan antibodi melalui diskusi penularan virus influenza pada seseorang. Mekanisme pertahanan tubuh dan akibat lemahnya pertahanan tubuh.

Mengkaji literartur untuk menemukan fungsi antigen dan antibodi bagi pertahanan tubuh.

Mendiskusikan tentang imunisasi dengan proses terbentuknya kekebalan tubuh.

Membedakan antigen dan antibodi

Menjelaskan fungsi antigen dan antibodi pada mekanisme pertahanan tubuh. Menjelaskan proses mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing.

Memprediksi dampak yang terjadi bila pertahanan tubuh lemah.

tes

Tertulis

tes

Tertulis

Ulanga n harian

Ulanga n harian

Jelaskan perbedaan antara antigen dengan antibodi tes

Ulanga n harian

lisan

Jelaskan fungsi antibodi!

Jelaskan proses terbentuknya antibodi pada vaksinasi!

Mengapa penyakit influenza dapat menyerang tubuh berkalikali?

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi MA PPMI Assalaam

10

Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi:

SILABUS : MA PPMI Assalaam : Biologi : XII/IPA :1 : 1. Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan. Penilaian

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajar an

1.1. Merencanaka Merencana kan n percobaan percobaan pertumbuhan. pengaruh faktor • Usulan luar terhadap berisikan pertumbuhan latar tumbuhan. belakang masalah, permasala han, maksud dan tujuan, manfaat, rancanga n eksperime n, alat/bahan yang dibutuhka n, waktu eksperime n, cara pengolaha n data dst. • Pertumbu han dan perkemba ngan.

Kegiatan Pembelajaran Membuat rencana percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan Merumuskan masalah dan menentukan hipotesis Menentukan variabel (suhu, cahaya) Melakukan studi literatur Menentukan parameter (tinggi, jumlah daun) Menentukan alat dan bahan yang digunakan Membuat rancangan percobaan

Indikator •

Mengidenti fikasi faktor luar yang mempeng aruhi pertumbuh an berdasark an studi literatur.

•

Memberik an argumenta si teoriteori pertumbuh aan tanaman

•

Menentuk an variabel bebas dan variabel terikat

Jenis

Perform ance Tugas kelomp ok Ulanga n harian

Tehnik

Tes dan Non Tes

Bentuk Instrumen

Unjuk kerja Pengamatan sikap Produk Pilihan ganda Uraian

Contoh Instrumen Perubahan kuantitaif pertumbuhan tanaman adalah ..... a. tumbuhny a bunga b. mulai berubah c. telah menghasi lkan sel kelamin d. bertamba h besarnya akar dan batang e. siap mengada kan pembuah an

Aloka si Waktu (menit ) 4 X 40’

Sumber/ Bahan/Alat

Sumber: Buku paket Biologi Biologi John Kimball Alat: Alat praktik siswa Bahan: Tumbuhan yang dipilih siswa

•

Menenetu kan parameter Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi MA PPMI Assalaam

11

Meliputi perubahan kuantitatif dan kualitatif yang irreversibel yang dimulai dengan pembelahan sel, pemanjanga n dan diferensiasi. • Faktorfaktor yang mempeng aruhi pertumbu han. Faktorfaktor yang mempengar uhi pertumbuha n, antara lain nutrisi, gen, hormon, dan lingkungan (suhu, cahaya).

pengukura n pertumbuh an suatu jenis tanaman •

Melapork an rancanga n yang telah disusun

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi MA PPMI Assalaam

12

Kompet ensi Dasar 1.2. Melaksana kan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuh an tumbuhan

Materi Pembelajaran

Melaksanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan. •

Melaksanakan percobaan sesuai dengan rancangan, mengamati dan mengambil data, mengolahan data, dan menarik kesimpulan dengan cermat.

Jenis

Kegiatan Pembelajaran Melakukan percobaan (merakit alat dan bahan, memberikan perlakuan), mengamati morfologi, anatomi daerah pertumbuhan ujung batang, pangkal akar/batang tanaman, menghimpun data hasil dan menganalisis hasil percobaan melalui kerja kelompok.

Indikator

o

o

o

o

o

o

Menyiapka n bahan dan perlakuan Memberik an perlakuan dan mengukur hasil perlakuan Melakuka n pengukur an dan pengamat an dengan benar Mendata kondisi lingkunga n perlakuan Membuat data tabel pengamat an faktor lingkunga n selama pengamat an percobaa n Membuat

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi MA PPMI Assalaam

Performa nce Tugas kelompok Ulangan harian

Penilaian Tehn Bentuk ik Instrum en

Tes dan Non Tes

Unjuk kerja Pengama tan sikap Produk Pilihan ganda Uraian

Contoh Instrume n Jelaskan bagaimana cara mengukur tinggi tanaman yang benar ?

Aloka si Wakt u (meni t) 4 40’

X

Sumber/ Bahan/Alat

Sumber: Buku paket Biologi Biologi John Kimball Alat: Alat praktik siswa Bahan: Tumbuhan yang dipilih siswa .

13

o

Materi Pembelajaran

Kompete nsi Dasar

1.2. Mengkomunikasikan Mengkomuni hasil percobaan. kasikan hasil percobaan • Pertumbuhan dan pengaruh Perkembangan faktor luar • Pengaruh faktor terhadap eksternal terhadap pertumbuhan pertumbuhan. tanaman Faktor luar (cahaya, temperatur) •

Teknik penyajian laporan dan presentasi hasil percobaan

data tabel hasil pengamat an pertumbu han dengan sistematis Melapork an data hasil pengamat an

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Meyusun laporan tertulis hasil percobaan pengaruh faktor eksternal terhadap pertumbuhan tanaman.

Indikator •

•

Melakukan seminar atau presentasi hasil percobaan kelompok

Membedaka n pengertian pertumbuha n dan perkembang an Menjelaskan pertumbuha n primer pada tanaman.

Menjelaskan faktor-faktor . eksternal (suhu, cahaya) yang mempengar uhi pertumbuha n primer Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi MA PPMI Assalaam •

Jenis

Performanc e Tugas kelompok Ulangan harian

Tehni k

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Tes dan Non Tes

Unjuk kerja Pengamata n sikap Produk Pilihan ganda Uraian

Jelaskan mengapa tanaman tumbuhnya membelok ke arah datangnya cahaya !

Alokas i Waktu (menit) 4 X 40’

Sumber/ Bahan/Alat Sumber: Buku paket Biologi Biologi John Kimball Alat: OHP Bahan: Laporan hasil percobaan siswa .

14

pada tanaman •

Mengaitkan pengaruh faktor internal (hormon, gen) dengan faktor eksternal hasil percobaan

•

Melakukan seminar/pre sentasi hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuha n.

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi MA PPMI Assalaam

15

Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi:

Materi Pembelajaran

Kompete nsi Dasar 2.1. Mendeskrip sikan fungsi enzim dalam proses metabolism e

SILABUS : MA PPMI Assalaam : Biologi : XII/IPA :1 : 2. Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme.

Metabolisme. • Kerja/ fungsi enzim. Enzim berperan dalam reaksi biokimia di dalam sel sebagai biokatalisator dan bekerjanya spesifik. •

Sifat dan faktorfaktor yang mempengaruhi kerja enzim. Enzim bekerja pada suatu substrat yang bekerja spesifik, dan dipengaruhi oleh suhu, pH, konsentrasi substrat/enzim, dll.

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Melakukan uji kerja enzim katalase terhadap pengaruh pH, suhu dll pada jantung dan hati ayam melalui kerja kelompok.

Indikator

•

Menjelask an pengertia n metabolis me.

•

Menemuk an faktorfaktor yang mempeng aruhi kerja enzim.

Mendiskusikan secara kelompok faktor-faktor yang mempengaruhi kerja enzim dari hasil pengamatan. Melakukan studi litertatur secara mandiri menemukan sifat dan faktor-faktor yang mempengaruhi kerja enzim.

•

Merancan g percobaa n untuk menguji kerja enzim

Jenis

Performanc e Tugas kelompok Ulangan harian

Tehni k

Bentuk Instrumen

Tes dan Non Tes

Unjuk kerja 1. Sebutkan Pengamata 5 faktor n sikap yang Produk mempeng Pilihan aruhi kerja ganda enzim ! Uraian 2. Berdasark an grafik berikut, kesimpula n apa yang dapat kamu ambil ?

Contoh Instrumen

Alokas i Waktu (menit) 12 40’

X

Sumber/ Bahan/Alat Sumber: Buku paket Biologi Biologi John Kimball Alat: Tabung reaksi, pembakar spiritus, pipet Bahan: H2O2 Hati ayam KOH H2SO4 Nasi Air Ludah .

•

Menjelask an fungsi enzim dalam metabolis me. Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi MA PPMI Assalaam

16

•

Kompete nsi Dasar 2.2. Mendeskrip sikan proses katabolism e dan anabolisme karbohidrat .

Penilaian

Materi Pembelajaran Katabolisme dan Anabolisme. • Respirasi sel. Respirasi terdiri dari 3 tahapan, yaitu: gliko;isis, daur Krebs, dan transfer elektron. Respirasi aerob melibatkan oksigen sebagai penerima hidrogen, respirasi anaerob melibatkan senyawa kimia, seperti asam piruvat, asetilaldehid dll., sebagai penerima elektron terakhir pada transpor elektron.

Mengiden tifi kasi ciri-ciri enzim.

Kegiatan Pembelajaran •

•

Indikator

Menganalisis • skema/diagram tahapan respirasi aerob dan anaerob melalui diskusi berpasangan. Merancang dan melakukan • fermentasi dengan bahan substitusi (nasi putih, nasi merah, ubi jalar, kentang dll) melalui penugasan • individu.

Menjelaska n tahapan proses respirasi selular secara umum

•

Menghitung jumlah energi yang diperoleh dalam respirasi aerob dan anaerob.

•

Menjelaska

Menjelaska n tempat terjadinya setiap tahapan respirasi sel.

Jenis Tugas Kelompok Performanc e Ulangan Harian Tugas Individu

Tehni k

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Tes dan Non Tes

Produk Pengamata n Isian singkat Uraian

Sebutkan perbedaan respirasi aerob dan anaerob ditinjau dari jumlah energi dan macam organisme yang melakukan.

Alokas i Waktu (menit)

Sumber/ Bahan/Alat Sumber : Buku Biologi Paket Biologi John Kimball Alat : Kompor Nampan Stoples Bahan : Ragi Ubi Nasi merah

Menjelaska n proses fermentasi gula.

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi MA PPMI Assalaam

17

n hasil yang diperoleh dari respirasi aerob dan anaerob.

Penilaian

Materi Pembelajaran

Kompete nsi Dasar •

Fotosintesis. Terjadi pada kloroplas dalam 2 tahap reaksi, yaitu reaksi terang dan reaksi gelap.

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Melakukan Percobaan Ingenhouz dengan berbagai perlakuan (ditutup plastik transparan berbagai warna, perubahan suhu, ditambahkan NaHCO3 dll) melalui kerja kelompok.

•

•

Membuktik an bahwa fotosintesis menghasilk an amilum.

•

Melakukan percobaan Sachs melalui kerja kelompok.

•

•

Melakukan studi pustaka tentang tahapan kegiatan fotosintesis; reaksi terang

Menjelaska n tahapan reaksi fotosintesis ; reaksi terang dan reaksi gelap.

•

•

Menemuka n faktorfaktor yang mempenga ruhi kegiatan fotosintesis dan hasilnya.

Menjelaska n proses reaksi Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi MA PPMI Assalaam

Jenis Tugas Kelompok Performanc e Ulangan Harian

Tehni k

Bentuk Instrume n

Tes dan Non Tes

Produk Pengamat an Isian singkat Uraian

Contoh Instrumen Jelaskan perbedaan reaksi terang dan reaksi gelap fotosintesis ditinjau dari bahan, hasil, dan tempat berlangsungn ya proses

Alokas i Waktu (menit)

Sumber/ Bahan/Alat Sumber : Buku Biologi Paket Biologi John Kimball Alat : Piala kimia Corong Tabung reaksi Plat tetes Pipet Aluminium foil Bahan : Hydrilla NaHCO3 Air Es Plastik brwarna Alkohol KI Benedict Biuret

18

dan reaksi gelap melalui kerja berpasangan. •

Kompete nsi Dasar 2.3 Menjelaska n keterkaitan antara proses metabolim e karbohidrat dengan metabolism e lemak dan protein

Materi Pembelajaran Keterkaitan antara proses metabolisme karbohidrat dengan metabolisme lemak

terang dan reaksi gelap dan hasilnya

Mendiskusikan charta tahapan reaksi terang dan reaksi gelap menemukan hasil akhir dari masing-masing tahapan melalui kegiatan diskusi kelas.

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Menggali informasi tentang hubungan antara proses metabolisme karbohidrat dengan metabolisme lemak dan metabolisme protein

Indikator •

Menjelask an hubungan antara proses metabolis me karbohidra t dengan metabolis me lemak dan metabolis me protein Menganali sis senyawa

Pada metabolisme, dalam proses respirasi apabila kebutuhan energi telah terpenuhi , maka senyawa antara proses respirasi yang tidak berlanjut ke tahapan berikutnya dapat disintesis Membuat • menjadi komponen diagram alur lemak. Seperti hubungan senyawa metabolisme Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi MA PPMI Assalaam

Jenis Tugas Kelompok Performanc e Ulangan Harian

Tehni k

Bentuk Instrume n

Tes dan Non Tes

Produk Pengamat an Isian singkat Uraian

Contoh Instrumen Jelaskan dengan skema keterkaitan antara metabolisme lemak dengan karbohidrat !

Alokas i Waktu (menit)

Sumber/ Bahan/Alat Buku Biologi Paket Biologi John Kimball

19

Gliseraldehida 3 Phosphat (G3P) dapat disentesis menjadi Gliserol. Dan melalui serangkaian reaksi kimia Asetil KoA yang juga merupakan senyawa antara pada proses respirasi selular akan mengalami penggabungan menjadi Asam lemak. Begitu pula pada katabolisme lemak gliserol dan asam lemak akan masuk jalur respirasi untuk melepaskan energi •

karbohidrat dengan metabolisme lemak dan protein

antara pada metabolis me karbohidra t yang dapat di sintesis menjadi komponen lemak dan asam amino

Keterkaitan antara proses metabolisme karbohidrat dengan metabolisme protein Seperti halnya metabolisme lemak. Tubuh makhluk hidup menjalankan semua proses secara efisien. Dengan demikian senyawa antara yang tidak berlanjut ke tahapan berikutnya di sintesis menjadi senyawa lain. Senyawa antara dalam siklus Krebs yaitu, Asam alpha Ketoglutarat dapat disintesis

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi MA PPMI Assalaam

20

menjadi asam amino glutamat. Dan melalui reaksi deaminasi dan trans-aminasi dapat dibentuk asam asam amino lainnya. Asam amino inilah yang menjadi penyusun protein.

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi MA PPMI Assalaam

21

SILABUS : MA PPMI Assalaam : Biologi : XII/IPA :1 : 3. Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip heriditas serta implikasinya pada salingtemas Penilaian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Tehni Bentuk Contoh Pembelajaran k Instrumen Instrumen

Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi: Kompete nsi Dasar 3.1 Menjelaska n konsep dasar gen, DNA dan kromosom

•

•

•

DNA merupakan substansi genetik yang terdiri dari rangkaian nukleotida yang terpilin(Watson dan Crick ). Setiap nukleotida terdiri dari molekul deoksiribosa, basa nitrogen, dan gugus fosfat

Menggali informasi • dari berbagai literatur tentang struktur dan pembagian kromosom . • Mengkaji dari literatur mengenai hubungan gen, DNA dan kromosom •

Fungsi DNA menyampaikan informasi genetik kepada keturunan atau generasi berikutnya, sintesa protein, mengendalikan metabolisme di dalam tubuh

Menggunakan gambar/model DNA Watson dan Crick untuk mendeskripsikan struktur, sifat dan fungsi DNA

Gen adalah substansi hereditas yang mengandung informasi polipeptida tertentu.

Membuat model DNA dengan bahan-bahan sederhana melalui tugas kelompok.

•

•

Tugas kelompok Tugas individu Ulangan Performanc Mendeskripsi e kan struktur DNA serta fungsinya. Menjelaska n hubungan antara gen, DNA dan kromosom

Mendeskrip si kan struktur, fungsi RNA. Menjelaska n hubungan antara gen, DNA dan kromosom

Tes dan Non Tes

Tertulis Essay Pilihan ganda Unjuk kerja

1. Sebutka n4 perbeda an DNA dan RNA

Alokas i Waktu (menit) 8 X 40 ‘

Sumber/ Bahan/Alat Sumber : Biologi Kimball Buku paket Alat : OHP, VCD Genetic box Bahan : Lembar kerja siswa Model atau gambar struktur DNA, RNA, Kromosom

Membeda kan antara RNA dan DNA.

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi MA PPMI Assalaam

22

•

Kromosom merupakan untaian DNA dan protein histon.

•

RNA merupakan makromolekul yang berfungsi sebagai penyimpan dan penyalur informasi genetik

Materi Pembelajaran

Kompete nsi Dasar 3.2 Menjelaska n hubungan gen, DNA, RNA, Polipeptida , dan sintesa protein

Sintesis Protein • Hubungan DNARNA-Protein Transkripsi DNA akan membentuk RNA, RNA membawa pesan DNA untuk memilih polipeptida yang sesuai dalam sintesa protein. •

Sintesis Protein. Sintesis protein beralangsung melalui tahapan trankripsi, translasi

•

Membeda kan alel dan alel ganda

•

Membeda kan autosom dan gonosom

Penilaian Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Menganalisis hubungan DNARNA-polipeptida dan sintesis protein menggunakan charta melalui kerja kelompok

•

Mengkaji gambar proses replikasi dan transkripsi DNA melalui kerja berpasangan.

•

Mengkaji charta mengurutkan

•

•

Menjelaska n hubungan antara gen, DNA dan kromosom Mendeskripsi kan struktur DNA serta fungsinya. Menjelaska n proses replikasi DNA Memetakan proses sintesa

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi MA PPMI Assalaam

Jenis Tugas kelompok Tugas individu Ulangan Performanc e

Tehni k

Bentuk Instrumen

Tes dan Non Tes

Tertulis Essay Pilihan ganda Unjuk kerja

Contoh Instrumen 2. Jika rantai sense DNA memiliki urutan basa nitrogen AAA, TAS, GAS, SAT rantai sense DNA adalah 3. UUU,

Alokas i Waktu (menit) 4 x 40’

Sumber/ Bahan/Alat Sumber : Biologi Kimball Buku paket Alat : OHP, VCD Genetic box Bahan : Lembar kerja siswa Gambar proses replikasi dan transkripsi

23

yang melibaatkan DNA-RNApolipeptida dan berbagai enzim. •

Kode genetika. Kode-kode genetik berupa urutan basa nitrogen 4 macam yang dapat menyusun variasi membentuk 20 macam asam amino.

proses sintesis protein melalui • kerja berpasangan. Mengkaji literatur tentang kode genetika secara individual. Membuat model DNA dengan bahan-bahan sederhana melalui tugas kelompok.

•

•

•

•

Kompete nsi Dasar 3.3. Menjelask an keterkaitan antara proses

Materi Pembelajaran Reproduksi sel • Mitosis. Mitosis terjadi pada perbanyakan sel tubuh, dan menghasilkan sel

protein Mendeskrip si kan struktur, fungsi RNA. Menjelaska n proses transkripsi RNA Menjelaska n proses penyampai an kode genetik Menjelaska n peran dan bagianbagian yang terlibat dalam sintesis protein. Menemuka n macammacam kode genetik

4.

5.

6.

7.

AUG, SUG, GUA TTT, ATG, STG, GTA AAA, UAS, GAS, SAU GTA, TAS, GAS, GTA TTT, TAS, GAS, GTA

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Melakukan pengamatan mikroskopis pembelahan mitosis sel akar bawang merah

Indikator •

•

Mengidentifik asi sel yang akan bereproduka si. Menjelaskan

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi MA PPMI Assalaam

Jenis Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Performanc

Tehni k

Bentuk Instrumen

Tes non tes

Pilihan 1.Sebutkan 3 ganda perbedaan Essay antara Unjuk kerja spermatog Pengamata enesis dan n sikap oogenesis

Contoh Instrumen

DNA Gambar kode Genetika Gambar sintesa protein

Alokas i Waktu (menit) 6 x 40’

Sumber/ Bahan/Alat Sumber : Biologi Kimball Buku paket

24

pembelaha n mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat.

•

•

anak dengan jumlah kromosom sama dengan sel induk (2n). Meiosis. Dalam meiosis terjadi 2 tahapan pembelahan. Meiosis 1 (pembelahan reduksi) dan meiosis 2 dengan hasil akhir 4 sel anak dengan jumlah kromosom n. Gametogenesis. Pembentukan gamet terjadi secara meiosis, berlangsung dalam alat perkembangbiakan jantan dan betina individu dewasa.

melalui kerja selompok. Mendiskusikan tahapan, ciri-ciri dan tempat terjadinya mitosis berdasarkan gambar literatur melalui kerja kelompok. Mendiskusikan tahapan, ciri-ciri , tempat terjadinya meiosis berdasarkan gambar literatur melalui kerja kelompok. Membandingkan proses, tahapan, fungsi mitosis dan meiosis menggunakan gambar melalui kerja kelompok. Membandingkan berbagai gambar gametogenesis pada berbagai hewan dan tumbuhan yang dikaitkan dengan pewarisan sifat melalui kerja kelompok.

•

•

•

•

•

•

urutan e tahapan mitosis. Mengidentifik asi ciri-ciri dari tahapan mitosis. Menunjukkan lokasi pada makhluk hidup yang mengalami mitosis. Menjelaskan urutan tapahan meiosis. Mengidentifik asi ciri-ciri tahapan meiosis. Membedaka n proses, tahapan, tempat terjadinya, fungsi pembelahan mitosis dan meiosis. Menjelaskan gametogene sis terkait dengan pewarisan sifat.

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi MA PPMI Assalaam

!

Alat : OHP, VCD Mikroskop Silet Cawan petri Gelas kimia Gelas obyek Bahan : Lembar kerja siswa Bahan presentasi, Bawang merah Asetokarmin Gambar mitosis, meiosis, gametogenesi s

25

Penilaian Kompete nsi Dasar 3.4. Menerapk an prinsip hereditas dalam mekanism e pewarisan sifat

Materi Pembelajaran Prinsip hereditas dan mekanisme pewarisan sifat. • Hereditas Mendel. Pewarisan sifat dari hasil persilangan memiliki prinsipprinsip tertentu sesuai yang dikemukakan dalam Hukum Mendel I dan Hukum Mendel II.

Kegiatan Pembelajaran Mengkaji literatur tentang prinsipprinsip heriditas mendel

Indikator

Menemukan prinsip dasar yang diajukan Mendel tentang Mengkaji literatur pewarisan dan menganalisis sifat. tentang berbagai • Menerapan penyimpangan hukum Mendel semu hukum dalam Mendel, melalui persilangan kerja kelompok teoritis. dan diskusi kelas. • Menjelaskan • Penyimpangan penyebab Menemukan dari semu Hukum penyimpangan literatur pola-pola Mendel. hereditas, seperti Angka-angka penyimpangan perbandingan fenotip tautan, tautan semu hukum seks, nondisjungsi, tidak selalu sama Mendel. dll. melalui kerja seperti yang • Menerapkan kelompok dan dikemukakan penyilangan diskusi kelas. Mendel, karena secara teoritis sebab tertentu, penyimpangan Menganalisis dari seperti atavisme, semu hukum bahan literatur polimeri, kriptomeri, Mendel . atas cacat, epistasis-hipostasis. • Menjelaskan penyakit, kelainan bagaimana pada manusia, • Pola-pola usaha seperti buta warna, hereditas. mempelajari albino, gangguan Pewarisan sifat dari pola mental, dll. cara induk kepada pewarisan sifat mempelajari pola keturunannya pada manusia. pewarisan , melalui gamet • Mengidentifika pewarisan sifat dengan mengikuti si cacat, dan cara aturan tertentu, penyakit menghindarinya antara lain: tautan, kelainan, dan melalui kerja tautan seks, pindah pola kelompok dan silang, determinasi pewarisan Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi MA PPMI Assalaam •

Jenis

Tugas kelompok Tugas individu Ulangan Performan ce

Tehni k Tes dan Non Tes

Bentuk Instrume n Tertulis Essay Pilihan ganda Unjuk kerja

Contoh Instrumen Jika ibu normal heterosigot buta warna dan bapak buta warna bagaimana kemungkina n anakanaknya?

Alokas i Waktu (menit ) 8 x 40’

Sumber/ Bahan/Alat Sumber : Biologi Kimball Buku paket Alat : OHP, Bahan : Lembar kerja siswa Bahan persentasi Charta penyimpanga n semu Gambar cacat / kelainan pada manusia

26

seks, gen letal, nondisjungsi, dll.

diskusi kelas.

pada manusia Menjelaskan cara-cara menghindari terjadinya pewarisan sifat yang merugikan.

Penilaian Kompet ensi Dasar

Materi Pembelajaran

3.5 Menjelas kan peristiwa mutasi dan implikasin ya dalam salingtem as.

Mutasi dan implikasinya. • Macam mutasi dan penyebabnya. Mutasi terjadi karena adanya perubahan DNA dan kromosom. Penyebab mutasi dapat berupa zat kimia, faktor fisik, ataupun faktor biologi. •

Mutasi alami dan mutasi buatan. Mutasi alami penyebabnya tidak diketahui. Mutasi buatan dilakukan dengan direncanakan, misalnya dengan radiasi

Jenis

Kegiatan Pembelajaran Melakukan kajian literatur menemukan macam-macam mutasi dan penyebabnya. Menganalisis gambar mutasi yang terjadi pada kromosom dan gen menemukan aneka ragam mutasi melalui kerja kelompok. Menghimpun hasil mutasi yang pernah dibuat manusia , menganalisis keuntungan dan kerugiannya.

Indikator

•

Menjelaska n macam mutasi dan penyebabny a.

•

Mengidentifi kasi ragam mutasi pada kromosom dan gen.

•

•

Menjelaska n berbagai mutasi yang dihasilkan manusia, dengan teknologi yang digunakan. Menjelaska n keuntungan dan kerugian dari

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi MA PPMI Assalaam

Tugas kelompok Tugas individu Ulangan Performa nce

Tehn ik

Bentuk Instrum en

Tes dan Non Tes

Tertulis Essay Pilihan ganda Unjuk kerja

Contoh Instrume n 1. Diantara mutagen berikut ini yang merupak an mutagen alami adalah a. kolkisin b. DDT c. asam asparta m d. bahan radioakti f e. sinar kosmis

Aloka si Wakt u (meni t) 2 x 40’

Sumber/ Bahan/Alat Sumber : Biologi Kimball Buku paket Alat : OHP, Bahan : Lembar kerja siswa Bacaan di majalah, atau internet mengenai mutasi dan pengaruhnya

2. Apakah mutasi pada sel-sel kulit di tanganm u dapat mempen

27

sinar X, penyisipan DNA dll.

berbagai peristiwa mutasi.

Implikasi mutasi alami dan buatan Mutasi secara alami lebih banyak merugikan manusia. Implikasi mutasi alami pada manusia misalnya terjadinya kanker. Mutasi pada mikroorganisme berkaitan dengan sifat sensitifitas terhadap antibiotik. Mutasi yang direncanakan/buat an disesuai kan dengan tujuan, misalnya pada teknologi pasca panen agar biji lebih tahan terhadap serangan organisme perusak biji. •

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi MA PPMI Assalaam

garuhi keturuna nmu yang akan datang ? Jelaskan jawaban mu !

28

SILABUS Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Program : XII/IPA Semester :2 Standar Kompetensi: : 4. Memahami teori evolusi serta implikasinya pada salingtemas. Penilaian Kompet ensi Dasar

Materi Pembelajaran

4.1 Menjelas kan teori, prinsip, dan mekanis me evolusi biologi

Teori, prinsip, dan mekanisme evolusi. • Teori-teori evolusi. Evolusi menjelaskan perkembangan makhluk hidup secara bertahap dalam jangka waktu lama dari bentuk sederhana menuju bentuk yang lebih kompleks. Terdapat beberapa teori yang dapat menjelaskan perubahan makhluk hidup secara evolusi, antara lain teori Lamarck. Teori Darwin, Teori Wallace, Teori Weismann.

Jenis

Kegiatan Pembelajaran Melakukan kajian literatur tentang teoriteori evolusi dari berbgai ahli melalui kerja kelompok. Melakukan kajian dari chart/gambar dari bukti-bukti evolusi faktor dan petunjuk adanya evolusi melalui kerja kelompok. Melakukan kajian literatur kaitan antara mutasi dan evolusi diserta gambar-gambar pendukung melalui kerja kelompok. Mengkaji hukum HardyWeinberg menemukan prinsip-prinsip

Indikator

•

Menjelaska n berbagai teori evolusi.

•

Menjelaska n pokokpokok pikiran teori evolusi Darwin.

•

Menemuka n faktorfaktor dan petunjukpetunjuk pendukung terjadinya evolusi.

•

Mendeskrip sikan keterkaitan antara mutasi dan evolusi.

•

Menjelaska n prinsip-

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi MA PPMI Assalaam

Tugas individu Ulangan harian Performa nce

Tehn ik

Bentuk Instrum en

Tes dan Nont es

Produk 1. Fakta Pengama evolusi tan sikap yang Pilihan diamati ganda Darwin Uraian adalah keanekara gaman makhluk hidup yang dicatatnya dari kepulauan Galapago s, teutama perhatiann ya terhadap spesies.... .. a. iguana b. burung Finch c. gajah d. unta e. kera

Contoh Instrumen

Aloka si Wakt u (meni t) 10 x 40’

Sumber/ Bahan/Alat Sumber ; Buku Paket Alat : OHP, VCD Bahan : LKS Gambar / Charta berbagai evolusi

2. Sebutkan syarat-

29

Faktor, petunjuk pendukung evolusi. Fenomena evolusi menjelaskan perubahan makhluk hidup karena seleksi alam dan bersifat menurun. Adanya evolusi dapat diperlihatkan melalui fosil, homologi, embriologi perbandingan, dll. •

mekanisme terjadinya evolusi melalui kerja mandiri.

rinsip dasar hukum HardyWeinberg. •

Menerapka n hukum HardyWeinberg secara teoritis.

•

Menjelaska n proses spesiasi

syarat terjadinya spesiasi !

Penilaian Materi Pembelajaran

Kompete nsi Dasar •

•

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Mutasi dan evolusi. Mutasi menjadi faktor yang menentukan terjadinya evolusi. Mutasi yang berjalan terusmenerus dapat mengakibatkan munculnya varietas baru yang berbeda dengan moyangnya yang mengakibatkan terjadinya proses evolusi.

Jenis

Tehni k

Bentuk Instrume n

Contoh Instrumen

Alokas i Waktu (menit ) 6 x 40’

Sumber/ Bahan/Alat Sumber ; Buku Paket Alat : OHP, VCD Bahan : LKS

Mekanisme evolusi.

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi MA PPMI Assalaam

30

Mekanisme evolusi menjelaskan peristiwa evolusi yang dapat disebabkan oleh adanya mutasi gen dan seleksai alam pada suatu populasi. Mekanismenya dapat dijelaskan dengan Hukum Hardy-Weinberg yang menunjukkan hubungan antara frekuensi gen dan frekuensi genotip pada suatu populasi, dengan persyaratan tertentu

Penilaian Materi Pembelajaran

Kompete nsi Dasar 4.2 Mengkomu nikasikan hasil studi evolusi

•

Beberapa studi tentang evolusi

Kegiatan Pembelajaran Menggali informasi proses evolusi makhluk hidup tertentu

Indikator •

Menjelaskan proses evolusi organisme tertentu

Jenis

Ulangan harian Tugas kelompok

Tehni k Tes dan Nonte s

Bentuk Instrume n Essay Produk

Contoh Instrumen Jelaskan perbedaan teori evolusi Darwin dengan Lamarck !

Alokas i Waktu (menit ) 6 x 40’

Sumber/ Bahan/Alat Sumber ; Buku Paket Alat : OHP, VCD Bahan : LKS

4.3 Mendeskri psikan

• •

Kecenderungan baru teori evolusi. Pandangan baru

•

Menyaksikan video tentang pandangan

•

Menjelaskan pandanganpandangan

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi MA PPMI Assalaam

Tugas individu Perfomanc

Tes dan nonte

Produk Pengamata n sikap

Jelaskan perbedaan antara teori

6 x 40’

Sumber : Buku Paket Buku Harun

31

kecenderu ngan baru tentang teori evolusi

•

terhadap evolusi oleh Harun Yahya dan Teori Inteligent Design Kedua pandangan tersebut menyatakan bahwa makhluk hidup yang terdapat di bumi diciptakan dengan rencana cerdas dan bukan karena ketidak sengajaan .

•

•

baru evolusi Harun Yahya dan Teori Inteligent Design Melakukan kajian literatur tentang pandangan baru evolusi Harun Yahya dan Teori Inteligent Design Mendiskusikan kecenderungan baru teori evolusi.

baru terhadap teori evolusi •

Membuat kesimpulkan tentang pandangan – pandangan baru terhadap teoi evolusi

Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi MA PPMI Assalaam

e Ulangan harian

s

Essay

evolusi Darwin dan pendapat Harun Yahya !

Yahya Alat : OHP VCD Harun Yahya Bahan : LKS

32