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SESIÓN DE TUTORIA

I.- DATOS INFORMATIVOS: TUTORIA I

NIVEL

I

GRADO

: Primaria : 3º “B”

  TEM A

TR ANSVERS AL ciudadanía

: Educación para la convivencia, la paz y la

I

AREA

: Tutoría ( Valor – Honradez)

I

DOCENTE

: Carmen Zoila Arias Ascencio

I

FECHA

: Miércoles 16 de marzo de 2011

II.- PROCESO DIDACTICO MOMENTOS

PRESENTACI ÓN DEL TEMA

ESTRATEGIAS

RECURSOS

Entonan canto: “Valores cristianos” (Escenifican el mensaje de la canción) Escuchan :sobre la importancia que se debe tomar al ser orientados en cada momento por sus padres, maestros y personas que le muestran buenos ejemplos.

CD Radio

Comparten sus experiencias: Vívidas en su entorno real ( Pueden ser buenas o malas)

DESARROLLO

-Escuchan: La historia de un niño llamado Jorge (Comentan de acuerdo sus sentimientos...) -Cada alumno recibirá la copia del texto. –Dialogan: Sobre el contenido del texto. – Buscan: El mensaje o valor que propone el texto: “La honradez” (En forma grupal) -Comparten sus conclusiones: -Exponiendo sus respuestas en forma oral y escrita. -Dramatizan en forma voluntaria la historia de Jorge. -Crean un acróstico con la palabra

Texto Pizarra Plumones Colores

“Honradez”

Responden a las preguntas:

CIERRE

1. ¿Crees tú, que Jorge hizo bien en devolver el billete al señor? 2. ¿Qué harías tú, si te sucediera lo mismo?

Reflexión idea fuerza (maestro-alumno)

Cuadernos de tutoría

III.- DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORIA Los alumnos se comprometen que durante la semana: Serán responsables demostrando su sinceridad y honradez. Los alumnos conversarán sobre el tema con: Mucho entusiasmo y compromiso a practicarlo diariamente. SESIÓN DE TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

I. DATOS INFORMATIVOS: TUTORIA "

"

NIVEL

: Primaria : 3º “B”

GRADO

  TEM A

TR ANSVERS AL ciudadanía

"

"

"

: Educación para la convivencia, la paz y la

AREA

: Tutoría ( Valor – Honestidad)

DOCENTE

: Carmen Zoila Arias Ascencio

FECHA

: Miércoles 23 de marzo de 2011

II. PROCESO DIDACTICO MOMENTOS

PRESENTACI ÓN DEL TEMA

DESARROLLO

ESTRATEGIAS Entonan canto: “Valores cristianos” (Escenifican el mensaje de la canción) Escuchan :sobre algún hecho real de antivalores. Comparten sus experiencias: Vívidas en su entorno real ( Pueden ser buenas o malas) -Escuchan: El porqué se debe sembrar valores en cada ser (Comentan de acuerdo sus sentimientos...) -Cada alumno recibirá la copia del texto Activalores.–Dialogan: Sobre el contenido del texto. – Buscan: El mensaje o valor que propone el texto: “La honestidad” (En forma grupal) -Comparten sus conclusiones: -Exponiendo sus respuestas en forma oral y escrita. -Dramatizan en forma voluntaria una escena de honestidad -Realizan un listado de actitudes de honestidad.

TIEMPO

5-10

RECURSOS TIC/NO TIC

CD Radio

Texto Pizarra 25- 35

Plumones Colores

Responden a las preguntas: 1. ¿Crees tú, que la honestidad se relaciona con la honradez?

CIERRE

10 - 15 2. ¿De què manera te das cuenta que estas practicando el valor de la honestidad?

Cuadernos de tutoría

Reflexión idea fuerza (maestro-alumno) III.- DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORIA Los alumnos se comprometen que durante la semana: Serán responsables demostrando su sinceridad y honradez. Los alumnos conversarán sobre el tema con: Mucho entusiasmo y compromiso a practicarlo diariamente. SESIÓN DE TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA I. DATOS INFORMATIVOS: TUTORIA I

NIVEL

I

GRADO

: Primaria : 3º “B”

  TEM A

TR ANSVERS AL ciudadanía

: Educación para la convivencia, la paz y la

I

AREA

: Tutoría ( Virtud-Orden)

I

DOCENTE

: Carmen Zoila Arias Ascencio

I

FECHA

: Miércoles 30 de marzo de 2011

II. PROCESO DIDACTICO MOMENTOS

PRESENTACI ÓN DEL TEMA

ESTRATEGIAS Entonan canto: “Valores cristianos” (Escenifican el mensaje de la canción) Escuchan :sobre algún hecho real de antivalores. ( El desorden ) Comparten sus experiencias: Vívidas en su entorno real ( Pueden ser buenas o malas)

TIEMPO

5-10

RECURSOS TIC/NO TIC

CD Radio

DESARROLLO

-Escuchan: El porqué se debe sembrar valores en cada ser (Comentan de acuerdo a sus experiencias) -Cada alumno recibirá la copia del texto: Virtud-Orde –Dialogan: Sobre el contenido del texto. – Buscan: El mensaje o virtud que propone el texto: “Orden” (En forma grupal) -Comparten sus conclusiones: -Exponiendo sus respuestas en forma oral y escrita. -Dramatizan en forma voluntaria una escena de orden y desorden . -Realizan un listado de actitudes en las que pueden mejorar en su aula y escuela-

Texto Pizarra 25- 35 Plumones Colores

Responden a las preguntas: 1. ¿Crees tú, que es importante ser ordenados en todo momento?

CIERRE

10 - 15 2. ¿De què manera puedes colaborar en el orden de tu aula?

Cuadernos de tutoría

Reflexión idea fuerza (maestro-alumno) III.- DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORIA Los alumnos se comprometen que durante la semana: Serán responsables demostrando su orden. Los alumnos conversarán sobre el tema con: Mucho entusiasmo y compromiso a practicarlo diariamente. SESIÓN DE TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA I. DATOS INFORMATIVOS: TUTORIA I

NIVEL

I

GRADO

: Primaria : 3º “B”

  TEM A

TR ANSVERS AL ciudadanía

: Educación para la convivencia, la paz y la

I

AREA

: Tutoría (Valor-Solidaridad- Justicia)

I

DOCENTE

: Carmen Zoila Arias Ascencio

I

FECHA

: Miércoles 13 de abril de 2011

II. PROCESO DIDACTICO MOMENTOS

ESTRATEGIAS

TIEMPO

RECURSOS TIC/NO TIC

PRESENTACI ÓN DEL TEMA

Entonan canto: “No importa como eres” (Escenifican el mensaje de la canción) Escuchan: sobre algún hecho real de antivalores. ( El egoísmo-La injusticia )

5-10

CD Radio

Comparten sus experiencias: Vívidas en su entorno real ( Pueden ser buenas o malas)

DESARROLLO

-Escuchan: El porqué se debe sembrar valores en cada ser (Comentan de acuerdo a sus experiencias) -Cada alumno recibirá la copia del texto: Los valores símbolos de paz –Dialogan: Sobre el contenido del texto. – Buscan: El mensaje o virtud que propone el texto: La solidaridad – La justicia (En forma grupal) -Comparten sus conclusiones: -Exponiendo sus respuestas en forma oral y escrita. -Dramatizan con su maestra una escena de solidaridad y de justicia. -Realizan un listado de actitudes que muestren los valores de solidaridad y de justicia.

Texto Pizarra 25- 35 Plumones Colores

Responden a las preguntas: 1. ¿Realmente eres solidario con las personas que necesitan tu ayuda?

CIERRE

10 - 15

2. ¿Cómo practicas el valor de la justicia?

Cuadernos de tutoría

Reflexión idea fuerza (maestro-alumno) III.- DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORIA Los alumnos se comprometen que durante la semana: Serán màs solidarios y justos con sus Los alumnos conversarán sobre el tema con: Mucho entusiasmo y compromiso a practicarlo diariamente.

SESIÓN DE TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA I.- DATOS INFORMATIVOS: TUTORIA I

NIVEL

I

GRADO

  TEM A

: Primaria : 3º “B”

TR ANSVERS AL ciudadanía

I

AREA

I

DOCENTE

: Educación para la convivencia, la paz y la

: Tutoría (Valor- Responsabilidad) : Carmen Zoila Arias Ascencio

I

FECHA

: Miércoles 27 de abril de 2011

II.- PROCESO DIDACTICO MOMENTOS

ESTRATEGIAS

TIEMPO TIC/NO TIC

PREENTACI ÓN DEL TEMA

Entonan canto: “No te rindas” (Escenifican el mensaje de la canción) Escuchan: sobre algn hecho real de antivalores. ( Irresponsabilidad )

CD

5-10

Radio

Comparten sus experiencias: Vívidas en su entorno real ( Pueden ser buenas o malas)

DESARROLLO

-Escuchan: Una pequeña anécdota (Comentan de acuerdo a sus experiencias) Cada alumno recibirá la copia del texto: Acciones de responsabilidad e irresponsabilidad. –Dialogan: Sobre el contenido del texto. – Buscan: El mensaje o virtud que propone el -La Responsabilidad texto: (En forma

Texto Pizarra 25- 35

grupal) -Comparten sus conclusiones: Exponiendo sus respuestas en forma oral y escrita. – La maestra dramatiza una escena de responsabilidad e irresponsabilidad.

Plumones Colores

-Realizan un listado de actitudes que muestren el valor de la responsabilidad. Responden a las preguntas: 1. ¿Por què existen personas irresponsables?

CIERRE

2. ¿Cómo practicas el valor de la responsabilidad?

Reflexión idea fuerza (maestro-alumno)

10 - 15 Cuadernos de tutoría

III. - DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORIA Los alumnos se comprometen que durante la semana: Serán màs responsables en todos sus quehaceres escolares y otras funciones encomendadas . Los alumnos conversarán sobre el tema con: Mucho entusiasmo y compromiso a practicarlo diariamente.

SESIÓN DE TUTORIA Y

ORIENTACIÓN

EDUCATIVA

I.- DATOS INFORMATIVOS: TUTORIA I

NIVEL

I

GRADO

: Primaria : 3º “B”

  TEM A

TR ANSVERS AL ciudadanía

I

AREA

I

DOCENTE

I

FECHA

: Tutoría (Valor- Responsabilidad) : Carmen Zoila Arias Ascencio : Miércoles 04 de mayo de 2011

II.- PROCESO DIDACTICO MOMENTOS

PRESENTACI ÓN DEL TEMA

DESARROLLO

: Educación para la convivencia, la paz y la

ESTRATEGIAS

Entonan canto: Propuesto por ellos mismos, Escuchan: sobre algún hecho real de antivalores provocado por ellos mismos. ( Irresponsabilidad ) Comparten sus experiencias: Vívidas en su entorno real ( Pueden ser buenas o malas) -Escuchan: Un hecho real de responsabilidad. (Comentan de acuerdo a sus experiencias) Cada alumno recibirá la copia del texto MI RESPONSABILIDAD ES ESTUDIAR. –Dialogan: Sobre el contenido del texto. – Buscan: El mensaje o virtud que propone el texto: -La Responsabilidad (En forma grupal) -Comparten sus conclusiones:

TIEMPO

5-10

RECURSOS TIC/NO TIC

CD Radio

Texto 25- 35

Pizarra Plumones Colores

-Marcando con X los actos de irresponsabilidad. –Buscan en una sopa de letras palabras que se relacionan con la responsabilidad. Responden a las preguntas: CIERRE

1. ¿En qué acción, te sientes más responsable? 2. ¿Cuál acción te dificultad más cumplirla?

Reflexión idea fuerza (maestro-alumno)

10 - 15 Cuadernos de tutoría

III.- DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORIA Los alumnos se comprometen que durante la semana: Serán màs responsables en todos sus quehaceres escolares y otras funciones encomendadas . Los alumnos conversarán sobre el tema con: Mucho entusiasmo y compromiso a practicarlo

diariamente.

SESIÓN DE TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA I. DATOS INFORMATIVOS: TUTORIA I

NIVEL

I

GRADO

: Primaria : 3º “B”

  TEM A

TR ANSVERS AL conciencia ecológica.

I

AREA

I

DOCENTE

I

FECHA

: Educación para la gestión de riesgo y la

: Tutoría (Valor- Respeto mutuo) : Carmen Zoila Arias Ascencio : Miércoles 15 de junio de 2011

II. PROCESO DIDACTICO MOMENTOS

PRESENTACI ÓN DEL TEMA

DESARROLLO

ESTRATEGIAS Entonan canto: Propuesto por ellos mismos, Escuchan observando una imagen sobre la explotación del trabajo infantil Comparten sus experiencias: Vívidas en su entorno real ( Pueden ser buenas o malas)

–Dialogan: Sobre el significado del antivalor, al no respetar el derecho del niño al ser explotado por otros. – Buscan: Alternativas de solución para evitar esto. -Se realiza un pequeño resumen de lo más significativo del tema. -Comparten sus conclusiones

TIEMPO

5-10

RECURSOS TIC/NO TIC

CD Radio

Texto 25- 35

Pizarra Plumones Colores

Responden a las preguntas: 1. ¿Qué piensas sobre la explotación del trabajo infantil?

CIERRE

2. ¿Qué harías tú, si tratan de hacer esto contigo?

10 - 15

Cuadernos de tutoría

Reflexión idea fuerza (maestro-alumno) III.- DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORIA Los alumnos se comprometen que durante la semana: Tomarán importancia sobre el tema hablado para evitar alguna explotación hacia ellos. Los alumnos conversarán sobre el tema con: Mucho entusiasmo y compromiso a practicarlo diariamente. Responden a las preguntas:

1. ¿Qué piensas sobre la explotación del trabajo infantil?

CIERRE

2. ¿Qué harías tú, si tratan de hacer esto contigo?

10 - 15

Cuadernos de tutoría

Reflexión idea fuerza (maestro-alumno) III.- DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORIA Los alumnos se comprometen que durante la semana: Tomarán importancia sobre el tema hablado para evitar alguna explotación hacia ellos. Los alumnos conversarán sobre el tema con: Mucho entusiasmo y compromiso a practicarlo diariamente.