Sesion Sabina

SESIÓN DE APRENDIZAJE TOPIC: SPECIAL DATES DATOS GENERALES 1. AREA : IDIOMA EXTRANJERO 2. GRADO : PRIMERO 3. FECHA : 6-10 DE OCTUBRE 4. CAPACID. FUNDAM : PENSAMIENTO CREATIVO 5. SECCION : A,B,C,D. 6. VALORES : RESPONSABILIDAD Y RESPETO 7. PROFESORA : SABINA TITO ANCCO 8. TEMA TRANSVERSAL : EDUCACION PARA EL ÉXITO. APRENDIZAJE ESPERADO COMPRENSION DE TEXTO Utiliza estrategías comunicativas con vocabulario a las características de la personalidad y los meses del año.

ACTIVIDAD/ESTRATEGIA

MATERIALES /RECURSOS

H RA.

3.1.BIRTHDAY: El alumno observa el calendario para su conocimiento previo.

Calendario

10

-Warm up. L profesora muestra la figura de la torta y pregunta: When is your birthday?

Gráfico

10

Preguntas 20

-Presentation:Escriben la respuesta luego entre alumnos se preguntan en parejas.

EVALUACIO NINDICADORES INSTRUMENTO Utiliza estrategías comunicaticas con vocabulario de meses del año y sinónimos y antónomos de la personalidad en un calendario y en horóscopo.

El profesor da a conocer nuevas palabras con la participación de los alumnos: -Los meses del año: january,february , etc....

PRODUCCION DE

-Sinónimos y antónimos de las características de la personalidad: polite , calm,friendly ,etc...

Lectura

Organiza formas de

TEXTO Organiza formas de presentación para enunciar características de la personalidad.

- Practice : Leen las características de Diálogo la personalidad de cada signo en el horóscopo identificándose cada alumno y dialogan cada alumno con Libro su pareja viendo sus diferencias. - Feedback : La profesora vuelve a repasar tomando encuenta las cuatro habilidades : leer , escribir , hablar y escuchar sobre las diferencias de los sinónimos y antónimos de la personalidad y los meses de año

Diccionario

30

10

MATRIZ DE EVALUACION PRIMER GRADO DE SECUNDARIA CRITERIOS

INDICADORES SELECCIONADOS –

COMPRENSIÓ N DE TEXTOS –

– –

–

Utiliza estrategias comunicativas con vocabulario relacionado a las características de la personalidad y de los meses del año. Utiliza estrategias de comunicativas en diálogos breves utilizando los números cardinales. Identifica los procesos de compresión de textos don los números ordinales. Utiliza estrategia comunicativa relacionada a la hora y expresiones de tiempo con respeto. Selecciona información relevante enriqueciendo el vocabulario relacionado con el verbo auxiliar can y otros verbos anunciando sus

INSTRUMENTOS Grafico.

Dialogo.

Operaciones aritméticas

presentaciòn para enunciar la personalidad en una lectura y diálogo, diferenciando los sinónimos y antónimos en cuadros de comparación.

habilidades. –

–

PRODUCCIÓN DE TEXTOS

–

–

–

ACTITUD FRENTE AL AREA

– – – –

Organiza formas de presentación para enunciar características de la personalidad. Identifica propósito comunicativo con los números cardinales del 1 al 100 con respeto. Organiza ideas previas para enunciar en forma correcta la hora con responsabilidad. Organiza secuencia coherente del texto en diálogos con preguntas formuladas con palabras interrogativas con orden y responsabilidad. Diseña la estructura del texto con el verbo auxiliar CAN en sus tres formulas gramaticales.

Perseverancia en las tareas. Tiene sentido de organización. Respeta las normas de convivencia. Disposición emprendedora.

Ilustraciones. Dialogo.

Practica.

Gráficos.

Diálogos.

Estructura gramatical.

Escala de actitudes.