Sesion 01.docx

UGEL: CHURCAMPA

SESIÓN DE APRENDIZAJE-N ( )

I.- DATOS INFORMATIVOS

AREA

GRAD . SEC.

EPT

II.d TÍTULO DE LA SESIÓN III.- TEMA TRANSVERSAL

1° “C”

DOCENTE

Jonathan, CURO QUISPE

FECHA

03/04/2019

ESTUDIO DEL MERCADO Formar estudiantes líderes emprendedores investigadores practicando valores con su institución educativa de su localidad.

IV.- APRENDIZAJE ESPERADO V.- SECUENCIA DIDACTICA M.D

PROCESOS PEDAGÓGICOS

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS

Despertar el interés desarrollando una dinámica “Dinámica tengo un tic, tic, tic”, orientado al cultivo de valores y las relaciones intra personales. Los estudiantes participan a través de lluvias de ideas: RECUPERACIÓN DE ¿alguna vez has visto vender productos? SABERES PREVIOS ¿intestaste comprar un bien? ¿Qué pasaría si no habría ningún intercambio de productos en el PLANTEAMIENTO DEL CONFLICTO COGNITIVO pueblo? El docente, brevemente comenta sobre el estudio del mercado EL ESTUDIANTE IDENTIFICA Recepción de la información: El docente explica brevemente sobre el trabajo a realizar dando señales como se van desarrollar el estudio del mercado en su localidad o ciudad.

INFORMACIÓNDE LAPROCESAMIENTO

PROCESO

INICIO

MOTIVACIÓN

Caracterización: El docente solicita a los y las estudiantes para las siguientes para dar la lectura y hacer en mapas conceptuales el estudio del mercado

 Meditaciones para jóvenes.  Medios orales (Diálogo, exposiciones)

 Hoja de trabajo.  Medios orales  Resumen preparado por el docente  Pizarra  Plumón  Papelotes

TIEM.

20 min

45 min

Reconocimiento: El docente acompaña a los estudiantes en el proceso del desarrollo y motivando que el mercado es importante para sobrevivir.

APLICACIÓN Y/O TRANSFERENCIA SALIDA

RECURSOS EDUCATIVOS

REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE EXTENSIÓN

los estudiantes con sus publicidades y presentación de fotos dando el ejemplo para tomar en la práctica y demostrar el emprendimiento y así ser futuros empresarios. ¿Es importante crear publicidades? ¿Por qué? ¿Por qué? ¿en que nos beneficiaría? Los estudiantes, el docente comenta que han hecho un buen trabajo y toma en cuenta alguna participación de algún equipo donde debe apoyar más, para que tengan claro darle sentido el estudio del mercado.

 Medios orales (Diálogo, exposiciones)  Pizarra Plumón

25 min

VI.- EVALUACIÓN

CRITERIO Es puntual VALOR Se esmera en mejorar su trabajo

INDICADOR DE EVALUACIÓN Desarrolla el estudio del mercado dando énfasis en su localidad, usando los medios de la investigación diagnostica. COMPORTAMIENTO OBSERVABLE Responsabilidad, empatía, solidaridad.

INSTRUMENTO Lista de cotejo. INSTRUMENTO Ficha de seguimiento de actitudes.

VII. BIBLIOGRAFIA www.aulafacil.com.es

https://www.youtube.com/watch?v=UPdhRC_zA3o

V.B.

Paucarbamba, abril del 2019

________________________ Jonathan, CURO QUISPE DOCENTE DE ÁREA

_______________________ ________________________ Edwin JAIME PORRASdwin, JAIME Mg.Pelayo, Marca Villantoy COORDINADOR PEDAGOGICO DIRECTOR