Ses 11 Planeacion Del Blog

INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA CENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS Módulo Propedéutico Sesión 11 Actividad: Planeación del Blog Objetivos de la actividad Aplicar adecuadamente la herramienta Blog para realizar un portafolio de evidencias y compartir información. Materiales de apoyo 1. Actividades individuales realizadas en las sesiones 1 a la 10 del Módulo Propedéutico. 2. Actividades realizadas en sede en las sesiones 1 a la 10 del Módulo Propedéutico. 3. El blog del portafolio electrónico. Recuperado el 1 de octubre de 2008 de: http://blogporta-e.blogspot.com/ 4. Giménez, F. (2007). Diseñando un buen portafolio digital. Recuperado el 1 de octubre de 2008 de: http://mosaic.uoc.edu/articulos/intro1107.html 5. Portafolios electrónico: Qué son y cómo pueden beneficiar experiencias de aprendizaje. (I). Recuperado el 1 de octubre de 2008 de: http://gabinetedeinformatica.net/wp15/2007/01/05/portafolios-electronico-queson-y-como-pueden-beneficiar-experiencias-de-aprendizaje-i/ 6. Sancho, J. (2008) ¿Por qué portafolio de evidencias? Recuperado el 1 de octubre de 2008 de: http://scenfer.licenfer.umich.mx/avisos/modulo1/PORTAFOLIO.pdf 7. Webfolios. Recuperado el 1 de octubre de 2008 de: http://webfolios.cegs.itesm.mx/ Indicaciones generales Usted va a realizar un blog que tendrá como objetivo ser un portafolio de evidencias de sus actividades a lo largo de la Maestría. Este blog debe ser nuevo. No considere utilizar cualquier otro blog que haya publicado con anterioridad. Las actividades con su blog van a durar en total diez semanas durante este semestre. Considere que va a tener que estar actualizando su blog periódicamente. Esta semana va a realizar tres tipos de actividades: 1. Análisis de blogs y participación en los mismos. 2. Comprensión de las características que debe tener un blog-portafolio. 3. Planeación de su blog-portafolio. (Posteriormente en la sesión 13, lo va a publicar.) Actividad 1. Trabajo en sede de la sesión 11 Nombres de los integrantes del equipo: 1. Elided Farias Flores 2. Jorge Eduardo Olvera Díaz 3. Blanca Mónica Morales Lara.

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INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA CENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS Con base en el análisis, las reflexiones y los comentarios realizados en la sede, enumere las principales características que tiene un blog como herramienta de comunicación: 1. Formado por una estructura definida de acuerdo a la información expuesta. 2. Contiene vínculos los cuales nos enlazan a visualizar más información relacionada con el tema o subtemas, dándole al autor la libertad de dejar publicada una idea el tiempo que considere necesario. 3. Existe una apertura para establecer comunicación entre el diseñador del blog con el usuario y viceversa, es decir, debe existir interactividad. 4. Es utilizada para el intercambio de información y para la construcción del conocimiento, ya que son muy útiles en la educación a distancia permitiéndole a quien lo utiliza construir su propio aprendizaje. 5. Permiten una actualización sencilla, y rápida, puesto que son dinámicos y se puede participar de diferentes medios (voicethread, slideshare, you tube, ESLvideo, pdfcoke y plantillas llamadas “threasure hunts” por mencionar algunos). 6. Promueven la interacción social permitiendo un grado de interactividad con quien lo consulta, ya que le permite al lector la posibilidad de expresar su opinión a través de comentarios en donde el autor establece un dialogo al darles contestación. 7. Las anotaciones son cronológicas ordenas de la más reciente a la más antigua puesto que tiene la característica de ser un diario en Internet ya que esta ordenado por fechas. 8. Las entradas se visualizan por orden inverso, o sea, la última aparece la primera. Es cuestión de cambiarle la fecha en la etiqueta editar entradas. 9. Representa un instrumento para el uso de las competencias laborales y de desarrollo profesional permitiéndole a quien lo utiliza establecer redes interrelacionadas. 10. Como profesores resulta ser una herramienta muy eficaz para el uso de portafolios de evidencias educativas y al alumno le ayudan a construir su propio aprendizaje de una manera más visual, de esta manera sirve también como un canal informal entre estos dos actores. 11. Permite insertar diferentes tipos de objetos como gráficos, fotografías, imágenes, variados tipos y estilos de texto, cuadros, formas y figuras, así como también compartir emociones, información y conocimiento a un ritmo rápido y seguro. 12. Es un recurso digital que puede ser actualizado de manera periódica, ya que solo necesita conocimientos previos elementales para su fácil asimilación. 13. Debe tener el perfil del creador con sus datos generales A PARTIR DE AQUÍ LAS ACTIVIDADES SON INDIVIDUALES Actividad 2. Las 10 características que debe tener un blog Navegue en los siguientes sitios y estudie los textos publicados en ellos. A partir de la información analizada enumere las 10 principales características que debe tener un blog portafolio de evidencias y que de ninguna manera puede dejar de tener: El blog del portafolio electrónico. Recuperado el 1 de octubre de 2008 de: http://blogporta-e.blogspot.com/ Giménez, F. (2007). Diseñando un buen portafolio digital. Recuperado el 1 de octubre de 2008 de: http://mosaic.uoc.edu/articulos/intro1107.html Portafolios electrónico: Qué son y cómo pueden beneficiar experiencias de aprendizaje. (I). Recuperado el 1 de octubre de 2008 de: http://gabinetedeinformatica.net/wp15/2007/01/05/portafolios-electronico-que-son-ycomo-pueden-beneficiar-experiencias-de-aprendizaje-i/ Módulo Propedéutico Planeación del blog Sesión 16

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INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA CENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS Sancho, J. (2008) ¿Por qué portafolio de evidencias? Recuperado el 1 de octubre de 2008 de: http://scenfer.licenfer.umich.mx/avisos/modulo1/PORTAFOLIO.pdf Webfolios. Recuperado el 1 de octubre de 2008 de: http://webfolios.cegs.itesm.mx/ Características que debe tener un blog portafolio de evidencias y que, de ninguna manera, puede dejar de tener:

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

9.

Debe contener Información de beneficio Fechas en que se publica la información Índice de organización que permita navegar de forma ordenada. Información personal: datos de la persona, intereses, opiniones, actividades sociales, lugares visitados, objetivos, experiencia profesional: roles ocupados, tareas, responsabilidades, planes, etc. Fotos, presentaciones, enlaces, comentarios, reflexiones quien colaboró Objetivos claros Apartados y categorías (etiquetas). Trabajos, tareas, proyectos Diversificación de las fuentes de información

10. Integración de las evidencias recopiladas Actividad 3. Planeación de mi blog portafolio de evidencias Con base en la actividad en sede y en las partes 1 y 2 de esta actividad, complete los siguientes cuadros: Objetivo de mi blog Anote en este espacio cuál va a ser el objetivo de su blog Mostrar las evidencias de mis trabajos a lo largo de la maestría para validar por cuenta propia el avance en la misma, así como establecer durante la maestría un laso de comunicación mediante este, con mi red de apoyo que permita opinar, mejorar y tener una retroalimentación de aprendizaje y crecimiento continuo durante la maestría.

Cuáles de las actividades que usted ha realizado con sus compañeros en la sede y de manera individual en el Módulo Propedéutico va a publicar en su Blog y por qué… Actividades en Sede De la tercera sesión la de búsqueda en Internet de escritos relacionados con diferentes tipos de textos De la sesión cuatro la lista de cotejo elaborada en la sede

¿Porque? Porque teníamos que ponernos de acuerdo en como clasificar los diferentes tipos de texto y dar las razones de porque lo consideráramos en tal o cual clasificación desarrollando la competencia de estudio independiente.

Porque es una de las lecturas que más trabajo nos costo comprender por la terminología pero trabajando en equipo logramos descifrar más fácil. De la sesión siete Estrategia de Porque la lectura es algo que se me dificultaba mucho ya que lectura no tenia una estrategia y a partir de esta sesion nos dieron Módulo Propedéutico Planeación del blog Sesión 16

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De la sesion ocho la estrategia diseñada para búsqueda de información en Internet Novena sesion nuestra red de apoyo con los objetivos planeados. Enliste las actividades individuales que va a publicar en su Blog

varios tips y pude ver que la forma en que yo leia no era tan diferente a como lo hacen mis compañeros, solo teniamos que agregar una cuantas herramientas que son de mucha utilidad. La estrategia de búsqueda en Internet, porque el compartir como buscaba cada uno nos ayuda a realizar estas búsquedas de mejor forma. Porque esta nos va ayudar a no naufragar y apoyarnos intercambiando conocimientos. Por qué quiere publicar esta actividad, qué competencia quiere mostrar

De la sesión 2 la actividad cuatro de redacción de un texto (estudio independiente),

Porque considero que una de las competencias que más me cuesta trabajo es la redacción y este fue uno de los primeros trabajos y quiero ver si realmente he avanzado o debo aplicarme más De la tercera sesión la de Porque se requería buscar textos en Internet de fuentes búsqueda en Internet de fidedignas y aun no teníamos tantos tips como ahora para no escritos relacionados con naufragar diferentes tipos de textos Cuarta sesión el aplicar la lista de cotejo elaborada en la sede a los textos obtenidos de internet

De la sesión cinco la actividad completa de evaluación del nivel 1 de competencias. De la sexta sesión la actividad de redactar un texto a cuatro manos

De la sesión siete La actividad de estrategia de lectura De la novena sesion la actividad de retos y logros

La actividad 11 de plantación del ensayo

la

Porque ya teníamos la lista de cotejo que hicimos de forma colaborativa pero ahora el reto era buscar textos que contuvieran todos los elementos académicos y no fue una tarea fácil pero si muy enriquecedora que nos ayudo a comprender terminología nueva. Porque esta es un parámetro para medir lo avanzado durante la maestría y en ella se reflejan nuestros avances en las cuatro competencias y además la retroalimentación de la tutora fue muy buena y motivadora en esta actividad. Esto porque en ella teníamos que corregir y ser corregidos en lo que redactamos por nuestros propios compañeros y aceptar si estaban en lo correcto las correcciones que nos hacían, además ya conocía la función de control de cambios pero nunca le había dado utilidad. Ya que va paso a paso como debemos hacer una buena lectura a fin de que la comprensión se vea reflejada. Esto porque es como una coevaluación junto con los comentarios de la tutora de cómo iniciamos y el avance que tenemos así como lo que se espera logremos en el segundo nivel. Porque es la evaluación de lo que hemos avanzado y es importante para mi ver si estoy igual o hubo un avance en comparación con la primera evaluación. Colores de mi blog

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INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA CENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS Especifique aquí qué colores va a utilizar en su blog Colores verdes, ya que es un color que considero muy pacifico y formal. Tipos de letra de mi blog Especifique aquí qué tipos de letra va a utilizar para su blog y en qué partes, en los títulos, en los subtítulos, en el cuerpo del texto, etc. En los títulos letras negritas color blanco Algerian de 14 ó 16 con el fondo verde. En los subtítulos la fuente en negritas color negro Baskerville Old Face de 12 ó 14 En cuanto al cuerpo de texto fuente arial color negro de 11 ó 12. Cuál va a ser la estructura de su blog Debe contener mi perfil, un encabezado, el cuerpo de los textos en el centro ordenados de forma cronológica, un menú en algunos de los lados laterales en donde se pueda navegar que contenga las categorías, enlaces, archivos y en la parte inferior un espacio para mensajes y un calendario. Especifique aquí cómo va a organizar la información en su blog En forma cronológica y por categorías.

Qué información va a colocar en su perfil Redacte aquí la información que va a colocar en su perfil. Defina qué fotografía va a colocar en él. Información muy general de datos personales como nombre, edad, ocupación, estudios, etc. La foto que subiría es una cascada de aguas azules en Chiapas.

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Indicaciones para entregar la actividad Coloque su texto en la plataforma en la sesión 11, en la liga que dice: Planeación del blog . Aclaración: Esta actividad es resultado del trabajo INDIVIDUAL Fecha de recepción de la actividad: Del primero al séptimo día de la sesión 11.

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