Sat Pkm_een.docx

BB-03-RK16-RII.2

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

10 Juli 2017

Tutorial ke

:

1 (Satu)

Kode/Nama Mata Kuliah

:

PDGK 4209 /Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM)

SKS

:

4

Nama Pengembang

:

Triani Lailatunnahar, S. Si, M. Pd

Nama Penelaah

:

Drs. Raja Usman, M. Pd

Kompetensi Umum

:

Mahasiswa memiliki kompetensi dalam merancang dan melakssanakan pembelajaran tematik (5 Bidang Studi di SD) berdasarkan landasan ilmiah yang dapat dipertanggung jawabkan

Kompetensi Khusus

:

1) Mampu menerapkan konsep sistim pembelajaran jarak jauh dan belajar mandiri secara efektif 2) Mampu menerapkan pengetahuan, ketrampilan dan sikap dalam merancang, melaksakan, dan mengevaluasi kegiatan pembelajaran.

Pokok Bahasan

:

1) Sistim pembelajaran jarak jauh dan belajar mandiri secara efektif 2) Orientasi Mata Kuliah PKM-PGSD

Subpokok Bahasan

:

1) Pengertian dan Latar belakang 2) Tujuan dan Manfaat PKM 3) Ketrampilan dasar mengajar 4) Pengalaman Belajar dalam PKM 5) Hakikat belajar dan pembelajaran

Metode Tutorial

:

- Ceramah - Brainstorming - Diskusi

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL

N o

TAHAPAN

:

RINCIAN KEGIATAN

1

Persiapan Tutorial

Tutor:  Membaca modul PKM-SD  Membuat skema inti isi modul  Merancang metode penyajian dan kegiatan tutorial  Menyiapkan media presentasi Power Point

2

Kegiatan Pendahulu an

 Tutor menjelaskan substansi Sistim Pembelajaran Tinggi Jarak Jauh  Tutor melakukan Brainstorming dan ceramah tentang esensi PKM bagi mahasiswa S-1 PGSD dan mekanisme pelaksanaannya  Tutor menyampaikan kompetensi yang akan dicapai  Tutor menyampaikan materi dan cakupannya untuk tutorial pertama  Tutor menyampaikan model kegiatan tutorial yang akan dilakukan.

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

Tim FKIP-UT. 2015. Modul

PKM-PGSD.

Cetakan ke Empat. Jakarta: Universitas terbuka.

WAKTU

20 Menit

N o 3

4

TAHAPAN Kegiatan Penyajian

Kegiatan Penutup

RINCIAN KEGIATAN 

Tutor menyajikan materi yang sudah dipersiapkan dalam bentuk power point



Diskusi kelas terkait materi presentasi



Tanya – jawab terkait materi : Tujuan dan Manfaat PKM; Ketrampilan dasar mengajar; Pengalaman Belajar dalam PKM; dan Hakikat belajar dan pembelajaran di SD



Mahasiswa berdiskusi terkait pengalaman mengajar yang sudah dilakukan



Tanya-jawab terkait pengalaman mengajar masing-masing.



Mahasiswa secara bersama-sama membuat skema inti isi keseluruhan modul. Bersama-sama menyimpulkan materi

 

Tutor menyampaikan rencana materi tutorial selanjutnya

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

WAKTU 90 Menit

 Laptop dan LCD / papan tulis dan boardmarker  Halaman 1 s.d. 14 dan hal.32 - 41

 Modul PKMPGSD

10 Menit

BB-03-RK16-RII.2

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

10 Juli 2017

Tutorial ke

:

2 (Dua)

Kode/Nama Mata Kuliah

:

PDGK 4209 /Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM)

SKS

:

4

Nama Pengembang

:

Triani Lailatunnahar, S. Si, M. Pd

Nama Penelaah

:

Drs. Raja Usman, M. Pd

Kompetensi Umum

:

Mahasiswa memiliki kompetensi dalam merancang dan melakssanakan pembelajaran tematik (5 Bidang Studi di SD) berdasarkan landasan ilmiah yang dapat dipertanggung jawabkan.

Kompetensi Khusus

:

1) Mampu mempersiapkan pembelajaran, termasuk mengenali karakteristik dan kebutuhan belalar peserta didik 2) Mampu menyusun rencana pembelajaran dengan menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran dan keilmuan di SD 3) Memahami mekanisme pelaksanaan, penilaian, penyelenggaraan, pengelolaan nilai, dan kegiatan PKM.

Pokok Bahasan

:

1) Penyelenggaraan dan Pengembangan RP

Subpokok Bahasan

:

1) Merancang Kegiatan pembelajaran 2) Prosedur PKM 3) Peserta PKM 4) Pelaksanaan PKM 5) Penilaian PKM

6) Pemyelenggaraan Ujian PKM 7) Pengelolaan Nilai PKM 8) Kegiatan PKM 9) Pembelajaran tematik di SD Metode Tutorial

:

- Ceramah - Tanya - Jawab - Diskusi Kelompok

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL N o

TAHAPAN

: RINCIAN KEGIATAN

1

Persiapan Tutorial

Tutor:  Membaca modul PKM-SD  Membuat bahan presentasi power point  Merancang metode penyajian dan kegiatan tutorial  Menyiapkan media pendukung

2

Kegiatan Pendahulu an

 Tanya – jawab terkait materi sebelumnya dan mengaitkan dengan materi hari ini  Tutor menyampaikan kompetensi yang akan dicapai  Tutor menyampaikan materi dan cakupannya untuk tutorial pertama  Tutor menyampaikan model kegiatan tutorial dan tugas yang akan dilakukan

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

Tim FKIP-UT. 2015. Modul

PKM-PGSD. Cetakan ke Empat. Jakarta: Universitas terbuka.

WAKTU

15 Menit

N o 3

4

TAHAPAN Kegiatan Penyajian

Kegiatan Penutup

RINCIAN KEGIATAN  Tutor menyajikan presentasi yang telah dipersiapkan melalui power point  Tutor menjelaskan inti – inti materi esensial terkait penyelenggaraan PKM  Mahasiswa berdiskusi kelompok terkait berbagai hal penting dalam pelaksanaan PKM  Mahasiswa merancang RPP tematik dengan bimbingan tutor  Mahasiswa mahasiswa merevisi draft rancangan RPP yang akan digunakan dalam praktik mengajar pertama sebelum pembimbingan ke 3  Tutor mengumpulkan copy RPP eksak dan noneksak (RPP 1 dan 2) hasil kerja  Tanya-jawab terkait materi yang baru dipelajari  Bersama-sama menyimpulkan materi  Tutor memberi tugas membuat media pendukung praktik mengajar.  Tutor menyampaikan rencana materi tutorial selanjutnya

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

WAKTU 95 Menit

 Laptop dan LCD / papan tulis dan boardmar ker  Modul PKM-SD

 Modul PKMPGSD

10 Menit

BB-03-RK16-RII.2

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

10 Juli 2017

Tutorial ke

:

3 (Tiga)

Kode/Nama Mata Kuliah

:

PDGK 4209 /Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM)

SKS

:

4

Nama Pengembang

:

Triani Lailatunnahar, S. Si, M. Pd

Nama Penelaah

:

Drs. Raja Usman, M. Pd

Kompetensi Umum

:

Mahasiswa memiliki kompetensi dalam merancang dan melakssanakan pembelajaran tematik (5 Bidang Studi di SD) berdasarkan landasan ilmiah yang dapat dipertanggung jawabkan

Kompetensi Khusus

:

1) Mampu merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi kegiatan pembelajaran. 2) Mampu melakukan refleksi terhadap kegiatan mengajarnya.

Pokok Bahasan

:

1) Reviu dan Revisi RPP/ Refleksi diri

Subpokok Bahasan

:

1) Komponen RPP 2) Penilaian hasil Belajar 3) Rambu-rambu dan Prinsip RPP serta pelaksanaa

Metode Tutorial

:

- Ceramah - Tanya Jawab - Diskusi

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL N o 1

TAHAPAN Persiapan Tutorial

RINCIAN KEGIATAN

Kegiatan Pendahulu an

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

WAKTU

Tutor:    

2

:

Membaca dan menelaah RPP praktik mengajar pertama Membuat catatan temuan kelemahan dan kelebihan Merancang metode penyajian dan kegiatan tutorial Menyiapkan media

 Tanya-jawab terkait RPP pertama  Tanya-jawab terkait pengalaman praktik mengajar pertamanya  Tutor menyampaikan materi dan cakupannya untik tutorial ketiga  Tutor menyampaikan model kegiatan tutorial yang akan dilakukan.

Tim FKIP-UT. 2015. Modul

PKM-PGSD. Cetakan ke Empat. Jakarta: Universitas terbuka.

15 Menit

N o

TAHAPAN

3

Kegiatan Penyajian

4

Kegiatan Penutup

RINCIAN KEGIATAN 

Diskusi terkait temuan pada RPP pertama sebagai reviu  Tutor menyampaikan temuan supervisor 2 pada praktik mengajar pertama  Diskusi perbaikan temuan supervisor 2 pada praktik mengajar pertama  Tukar pengalaman, melakukan refleksi dan diskusi antar mahasiswa terkait praktik mengajar pertamanya  Mahasiswa merancang RPP tematik (RPP 3 dan 4) untuk praktik mengajar kedua sebelum tutorial keempat  Mahasiswa dengan bimbingan tutor sebagai supervisor 1 memperbaiki kelemahan RPP sebelumnya  Mahasiswa merancang media pendukung pembelajaran dengan bimbingan tutor.  Tutor mengumpulkan copy RPP eksak dan noneksak hasil kerja  Tanya-jawab terkait materi yang baru dipelajari  Bersama-sama melakukan refleksi proses tutorial  Tutor memberi penguatan terkait persiapan praktik mengajar kedua sebelum tutorial keempat.  Tutor menyampaikan rencana materi tutorial selanjutnya

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR  Laptop dan LCD / papan tulis dan boardmarker  Modul PKMPGSD

Modul PKMPGSD

WAKTU 95 Menit

10 Menit

BB-03-RK16-RII.2

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

10 Juli 2017

Tutorial ke

:

4 (Empat)

Kode/Nama Mata Kuliah

:

PDGK 4209 /Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM)

SKS

:

4

Nama Pengembang

:

Triani Lailatunnahar, S. Si, M. Pd

Nama Penelaah

:

Drs. Raja Usman, M. Pd

Kompetensi Umum

:

Mahasiswa memiliki kompetensi dalam merancang dan melakssanakan pembelajaran tematik (5 Bidang Studi di SD) berdasarkan landasan ilmiah yang dapat dipertanggung jawabkan.

Kompetensi Khusus

:

1) Mampu merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi kegiatan pembelajaran. Berlatih mempertanggungjawabkan berbagai keputusan dan belajar merefleksikan apa yang telah diterapkannya dalam pembelajaran.

Pokok Bahasan

:

1) Reviu dan Revisi RPP/ Refleksi diri

Subpokok Bahasan

:

1) Penyelenggaraan Pembelajaran 2) Perencanaan 3) Pelaksanaan 4) Pemanfaatan hasil evaluasi pembelajaran

Metode Tutorial

:

- Ceramah - Tanya - Jawab - Diskusi

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL

N o 1

TAHAPAN Persiapan Tutorial

RINCIAN KEGIATAN

Kegiatan Pendahulu an

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

WAKTU

Tutor:    

2

:

Membaca dan menelaah RPP praktik mengajar kedua Membuat catatan temuan kelemahan dan kelebihan Merancang metode penyajian dan kegiatan tutorial Menyiapkan media

 Tanya-jawab terkait RPP kedua  Tanya-jawab terkait pengalaman praktik mengajar kedua  Tutor menyampaikan materi dan cakupannya untuk tutorial keempat  Tutor menyampaikan model kegiatan tutorial yang akan dilakukan.

Tim FKIP-UT. 2015. Modul

PKM-PGSD. Cetakan ke Empat. Jakarta: Universitas terbuka.

15 Menit

N o 3

4

TAHAPAN Kegiatan Penyajian

Kegiatan Penutup

RINCIAN KEGIATAN  Diskusi terkait temuan pada RPP kedua sebagai reviu  Tutor menyampaikan temuan supervisor 2 pada praktik mengajar kedua  Diskusi perbaikan temuan supervisor 2 pada praktik mengajar kedua  Tukar pengalaman, melakukan refleksi dan diskusi antar mahasiswa terkait praktik mengajar kedua  Mahasiswa merancang RPP tematik (RPP 5 dan 6) untuk praktik mengajar ketiga sebelum tutorial kelima  Mahasiswa dengan bimbingan tutor sebagai supervisor 1 memperbaiki kelemahan RPP praktik mengajar kedua  Mahasiswa merancang media pendukung pembelajaran dengan bimbingan tutor.  Tutor mengumpulkan copy RPP eksak dan noneksak hasil kerja  Tanya-jawab terkait materi yang baru dipelajari  Bersama-sama melakukan refleksi proses tutorial  Tutor memberi penguatan terkait persiapan praktik mengajar ketiga sebelum tutorial kelima.  Tutor menyampaikan rencana materi tutorial selanjutnya

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

WAKTU 95 Menit

 Laptop dan LCD / papan tulis dan boardmarker  Modul PKMSD

Modul PKMPGSD

10 Menit

BB-03-RK16-RII.2

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

10 Juli 2017

Tutorial ke

:

5 (Lima)

Kode/Nama Mata Kuliah

:

PDGK 4209 /Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM)

SKS

:

4

Nama Pengembang

:

Triani Lailatunnahar, S. Si, M. Pd

Nama Penelaah

:

Drs. Raja Usman, M. Pd

Kompetensi Umum

:

Mahasiswa memiliki kompetensi dalam merancang dan melakssanakan pembelajaran tematik (5 Bidang Studi di SD) berdasarkan landasan ilmiah yang dapat dipertanggung jawabkan.

Kompetensi Khusus

:

1) Mampu merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi kegiatan pembelajaran. Berlatih mempertanggungjawabkan berbagai keputusan dan belajar merefleksikan apa yang telah diterapkannya dalam pembelajaran.

Pokok Bahasan

:

1) Reviu dan Revisi RPP/ Refleksi diri

Subpokok Bahasan

:

1) Penyelenggaraan Pembelajaran 2) Perencanaan 3) Pelaksanaan 4) Pemanfaatan hasil evaluasi pembelajaran

Metode Tutorial

:

- Ceramah - Tanya - Jawab - Diskusi

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL

N o 1

TAHAPAN Persiapan Tutorial

RINCIAN KEGIATAN

Kegiatan Pendahulu an

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

WAKTU

Tutor:    

2

:

Membaca dan menelaah RPP praktik mengajar ketiga Membuat catatan temuan kelemahan dan kelebihan Merancang metode penyajian dan kegiatan tutorial Menyiapkan media

 Tanya-jawab terkait RPP ketiga  Tanya-jawab terkait pengalaman praktik mengajar ketiga  Tutor menyampaikan materi dan cakupannya untuk tutorial kelima  Tutor menyampaikan model kegiatan tutorial yang akan dilakukan.

Tim FKIP-UT. 2015. Modul

PKM-PGSD. Cetakan ke Empat. Jakarta: Universitas terbuka.

10 Menit

N o 3

4

TAHAPAN Kegiatan Penyajian

Kegiatan Penutup

RINCIAN KEGIATAN  Diskusi terkait temuan pada RPP kedua sebagai reviu  Tutor menyampaikan temuan supervisor 2 pada praktik mengajar ketiga  Diskusi perbaikan temuan supervisor 2 pada praktik mengajar ketiga  Tukar pengalaman, melakukan refleksi dan diskusi antar mahasiswa terkait praktik mengajar ketiga  Mahasiswa merancang RPP tematik (RPP 7 dan 8) untuk praktik mengajar ketiga sebelum tutorial keenam  Mahasiswa dengan bimbingan tutor sebagai supervisor 1 memperbaiki kelemahan RPP praktik mengajar ketiga  Mahasiswa merancang media pendukung pembelajaran dengan bimbingan tutor.  Tutor mengumpulkan copy RPP eksak dan noneksak hasil kerja  Tanya-jawab terkait materi yang baru dipelajari  Bersama-sama melakukan refleksi proses tutorial  Tutor memberi penguatan terkait persiapan praktik mengajar keempat sebelum tutorial keenam.  Tutor menyampaikan rencana materi tutorial selanjutnya

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

WAKTU 95 Menit

 Laptop dan LCD / papan tulis dan boardmarker  Modul PKMSD

Modul PKMPGSD

10 Menit

BB-03-RK16-RII.2

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

10 Juli 2017

Tutorial ke

:

6 (Enam)

Kode/Nama Mata Kuliah

:

PDGK 4209 /Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM)

SKS

:

4

Nama Pengembang

:

Triani Lailatunnahar, S. Si, M. Pd

Nama Penelaah

:

Drs. Raja Usman, M. Pd

Kompetensi Umum

:

Mahasiswa memiliki kompetensi dalam merancang dan melakssanakan pembelajaran tematik (5 Bidang Studi di SD) berdasarkan landasan ilmiah yang dapat dipertanggung jawabkan.

Kompetensi Khusus

:

1) Mampu merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi kegiatan pembelajaran. Berlatih mempertanggungjawabkan berbagai keputusan dan belajar merefleksikan apa yang telah diterapkannya dalam pembelajaran; 2) Mampu memperbaiki tindak penyelenggaraan pembelajaran berikutnya dengan memperhatikan hasil evaluasi pebelajaran yang dilakukan sebelumnya.

Pokok Bahasan

:

1) Reviu dan Revisi RPP/ Refleksi diri 2) Simulasi Mengajar RPP 10

Subpokok Bahasan

:

1) Penyelenggaraan Pembelajaran 2) Perencanaan 3) Pelaksanaan 4) Pemanfaatan hasil evaluasi pembelajaran

Metode Tutorial

:

- Ceramah - Tanya - Jawab - Diskusi

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL N o 1

2

TAHAPAN Persiapan Tutorial

Kegiatan Pendahulu an

: RINCIAN KEGIATAN

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

WAKTU

Tutor:    

Membaca dan menelaah RPP praktik mengajar keempat Membuat catatan temuan kelemahan dan kelebihan Merancang metode penyajian dan kegiatan tutorial Menyiapkan media

 Tanya-jawab terkait RPP keempat  Tanya-jawab terkait pengalaman praktik mengajar keempat  Tutor menyampaikan materi dan cakupannya untuk tutorial keenam  Tutor menyampaikan model kegiatan tutorial yang akan dilakukan.

Tim FKIP-UT. 2015. Modul

PKM-PGSD. Cetakan ke Empat. Jakarta: Universitas terbuka.

10 Menit

N o 3

TAHAPAN Kegiatan Penyajian

RINCIAN KEGIATAN  Diskusi terkait temuan pada RPP keempat sebagai reviu  Tutor menyampaikan temuan supervisor 2 pada praktik mengajar keempat  Diskusi perbaikan temuan supervisor 2 pada praktik mengajar keempat  Tukar pengalaman, melakukan refleksi dan diskusi antar mahasiswa terkait praktik mengajar keempat  Mahasiswa merancang RPP tematik untuk simulasi mengajar RPP 9 sebelum praktik mengajar RPP 10 dan 11 sebelum tutorial pembimbingan ketujuh  Mahasiswa merancang RPP tematik untuk praktik mengajar RPP 9 dan 10 sebelum tutorial pembimbingan ketujuh  Mahasiswa merancang media pendukung pembelajaran dengan bimbingan tutor.  Tutor mengumpulkan copy RPP eksak dan noneksak hasil kerja  Mahasiswa melakukan simulasi mengajar RPP 10 di kelas tutorial yang diwakili mahasiswa terbaik sebagai pilihan mahasiswa.  Refleksi dan diskusi tentang simulasi mengajar.  Tanya-jawab terkait materi yang baru dipelajari

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR  k  Laptop dan LCD / papan tulis dan boardmarker  Modul PKMSD

WAKTU 105 Menit

N o 4

TAHAPAN Kegiatan Penutup

RINCIAN KEGIATAN

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

 Bersama-sama melakukan refleksi proses tutorial  Tutor menugaskan mahasiswa merevisi RPP 9 dan 10 sebelum praktik mengajar di kelas praktik sebelum pembimbingan ketujuh  Tutor menyampaikan rencana materi tutorial selanjutnya 

Modul PKMPGSD

WAKTU

5 Menit

BB-03-RK16-RII.2

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

10 Juli 2017

Tutorial ke

:

7 (Tujuh)

Kode/Nama Mata Kuliah

:

PDGK 4209 /Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM)

SKS

:

4

Nama Pengembang

:

Triani Lailatunnahar, S. Si, M. Pd

Nama Penelaah

:

Drs. Raja Usman, M. Pd

Kompetensi Umum

:

Mahasiswa memiliki kompetensi dalam merancang dan melakssanakan pembelajaran tematik (5 Bidang Studi di SD) berdasarkan landasan ilmiah yang dapat dipertanggung jawabkan.

Kompetensi Khusus

:

1) Mampu merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi kegiatan pembelajaran. Berlatih mempertanggungjawabkan berbagai keputusan dan belajar merefleksikan apa yang telah diterapkannya dalam pembelajaran; 2) Mampu memperbaiki tindak penyelenggaraan pembelajaran berikutnya dengan memperhatikan hasil evaluasi pebelajaran yang dilakukan sebelumnya.

Pokok Bahasan

:

1) Reviu dan Revisi RPP/ Refleksi diri 2) Simulasi Mengajar RPP 11

Subpokok Bahasan

:

1) Penyelenggaraan Pembelajaran 2) Perencanaan 3) Pelaksanaan

4) Pemanfaatan hasil evaluasi pembelajaran Metode Tutorial

:

- Ceramah - Tanya - Jawab - Diskusi

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL

N o 1

2

TAHAPAN Persiapan Tutorial

Kegiatan Pendahulu an

:

RINCIAN KEGIATAN

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

WAKTU

Tutor:    

Membaca dan menelaah RPP praktik mengajar kelima Membuat catatan temuan kelemahan dan kelebihan Merancang metode penyajian dan kegiatan tutorial Menyiapkan media

 Tanya-jawab terkait RPP kelima  Tanya-jawab terkait pengalaman praktik mengajar kelima dan kesiapan simulasi mengajar RPP 11  Tutor menyampaikan materi dan cakupannya untuk tutorial ketujuh  Tutor menyampaikan model kegiatan tutorial yang akan dilakukan.

Tim FKIP-UT. 2015. Modul

PKM-PGSD. Cetakan ke Empat. Jakarta: Universitas terbuka.

10 Menit

N o 3

TAHAPAN Kegiatan Penyajian

RINCIAN KEGIATAN  Diskusi terkait temuan pada RPP praktik mengajar kelima sebagai reviu  Tutor menyampaikan temuan supervisor 2 pada praktik mengajar kelima  Diskusi perbaikan temuan supervisor 2 pada praktik mengajar kelima  Tukar pengalaman, melakukan refleksi dan diskusi antar mahasiswa terkait praktik mengajar kelima dan kesiapan simulasi mengajar RPP 11  Mahasiswa merancang RPP tematik untuk simulasi mengajar RPP 11 sebelum praktik mengajar RPP 12 sebelum tutorial pembimbingan kedelapan  Mahasiswa merancang RPP tematik untuk praktik mengajar RPP 9 dan 10 sebelum tutorial pembimbingan ketujuh  Mahasiswa melakukan simulasi mengajar RPP 11 di kelas tutorial  Refleksi dan diskusi tentang simulasi mengajar.  Mahasiswa merancang RPP tematik untuk praktik mengajar RPP 12 sebelum tutorial pembimbingan kedelapan  Mahasiswa merancang media pendukung pembelajaran dengan bimbingan tutor.  Tutor mengumpulkan copy RPP 12 hasil kerja  Tanya Jawab terkait materi yang baru dipelajari

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR  k  Laptop dan LCD / papan tulis dan boardmarker  Modul PKMSD

WAKTU 105 Menit

N o 4

TAHAPAN Kegiatan Penutup

RINCIAN KEGIATAN

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

 Bersama-sama melakukan refleksi proses tutorial  Tutor menugaskan mahasiswa merevisi RPP 12 sebelum praktik mengajar di kelas praktik sebelum pembimbingan kedelapan  Tutor menyampaikan rencana materi tutorial kedelapan dan mengingatkan untuk menyelesaikan laporan PKM masing-masing tepat waktu 

Modul PKMPGSD

WAKTU

5 Menit

BB-03-RK16-RII.2

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

10 Juli 2017

Tutorial ke

:

8 (Delapan)

Kode/Nama Mata Kuliah

:

PDGK 4209 /Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM)

SKS

:

4

Nama Pengembang

:

Triani Lailatunnahar, S. Si, M. Pd

Nama Penelaah

:

Drs. Raja Usman, M. Pd

Kompetensi Umum

:

Mahasiswa memiliki kompetensi dalam merancang dan melakssanakan pembelajaran tematik (5 Bidang Studi di SD) berdasarkan landasan ilmiah yang dapat dipertanggung jawabkan.

Kompetensi Khusus

:

1) Mampu mempertanggung-jawabkan tindakan pembelajaran yang telah dilakukannya melalui laporan tertulis. 2) Mampu menyampaikan kepada peserta didik tentang pentingnya wajib belajar dan akibatnya jika tidak bersekolah dan menggunakan ungkapan terkait persekolahan dan pembelajaran, serta mampu menulis paragraf sederhana terkait pendidikan dasar.

Pokok Bahasan

:

1) Reviu ddan revisi RPP/ Refleksi diri, 2) Peneyelesaian laporan akhir PKM

Subpokok Bahasan

:

1) Penyelenggaraan Pembelajaran 2) Perencanaan

3) Pelaksanaan 4) Pemanfaatan hasil evaluasi pembelajaran. 5) Laporan Akhir PKM Metode Tutorial

:

- Tanya - Jawab - Diskusi Klasikal

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL

N o

TAHAPAN

:

RINCIAN KEGIATAN

1

Persiapan Tutorial

Tutor:  Membaca dan menelaah RPP praktik mengajar keenam  Membuat catatan temuan kelemahan dan kelebihan  Merancang metode penyajian dan kegiatan tutorial  Menyiapkan media

2

Kegiatan Pendahulu an

 Tanya-jawab terkait RPP keenam  Tanya-jawab terkait pengalaman praktik mengajar keenam  Tutor menyampaikan materi dan cakupannya untuk tutorial kedelapan  Tutor menyampaikan model kegiatan tutorial yang akan dilakukan.

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

Tim FKIP-UT. 2015. Modul

PKM-PGSD. Cetakan ke Empat. Jakarta: Universitas terbuka.

WAKTU

10 Menit

N o 3

TAHAPAN Kegiatan Penyajian

RINCIAN KEGIATAN   Diskusi terkait temuan pada RPP praktik mengajar keenam sebagai reviu 

Tutor menyampaikan temuan supervisor 2 pada praktik mengajar keenam



Diskusi perbaikan temuan supervisor 2 pada praktik mengajar keenam



Tukar pengalaman, melakukan refleksi dan diskusi antar mahasiswa terkait praktik mengajar keenam



Mahasiswa merevisi RPP tematik praktik mengajar RPP keenam sebelum tutorial pembimbingan kedelapan



Mahasiswa menyetor laporan lengkap kegiatan PKM



Tanya-jawab dan diskusi terkait masalah umum dalam PKM

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR  k  Laptop dan LCD / papan tulis dan boardmarker  Modul PKMSD

WAKTU 100 Menit

N o 4

TAHAPAN

RINCIAN KEGIATAN

Kegiatan Penutup



Tutor memberi penguatan-penguatan terkait bagaimana mengajar sesuai karakteristik siswa SD yang memenuhi standar keilmuan dan dapat dipertanggung jawabkan.



Memberi penegasan penyelesaian Laporan Akhir PKM



MEDIA DAN SUMBER BELAJAR Modul PKMPGSD

WAKTU

10 Menit