Rps Kegawatan Kardiovaskuler 2019 Ok.doc

KEMENTERIAN KESEHATAN RI BADAN PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN SUMBERDAYA MANUSIA KESEHATAN POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES PADANG JL. SIMPANG PONDOK KOPI NANGGALO TELP.(0751) 7051300 FAX: (0751) 7058128 PADANG 25146

Website : http://www.poltekkes-pdg.ac.id Telp.Jurusan Keperawatan (0751) 7051848

______________________________________________________________________________________________________________________

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER SPMI-PKKPDG/FM/PBM/06/00 Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Beban SKS Semester /TA Mata Kuliah Prasyarat Nama Tim Dosen

: Kegawatdaruratan Kardiovaskuler : : 3 SKS (1 SKS Teori, 1 SKS Praktikum, 1 SKS Klinik) : Semester VI /2018/2019 : Keperawatan kardiovaskuler :

Ns. Hendri Budi, M.Kep.Sp.KMB (Koord) Ns. Sila Dewi, M.Kep, Sp.KMB Ns. Hj. Defia Roza, M.Biomed Ns. Zolla Amely Ilda, S.Kep, M. Kep Metri Lidya, S.Kp M.Bio Med

KEMENTRIAN KESEHATAN RI POLTEKNIK KESEHATAN PADANG PROGRAM STUDI KEPERAWATAN PADANG JURUSAN KEPERAWATAN KEMENTRIAN KESEHATAN RI POLITEKNIK KESEHATAN PADANG

Visi : Menghasilkan Perawat Pelaksana yang Unggul Terutama dalam Keperawatan Kardiovaskuler pada Tahun 2020Misi : 1) Menyelenggarakan Pendidikan Vokasi yang Bermutu di Bidang Keperawatan Terutama Keperawatan Kardiovaskuler. 2) Menyelenggarakan Penelitian yang Tanggap Terhadap Permasalahan Lokal dan Global Terutama di Bidang Kardiovaskuler. 3) Berpartisipasi Aktif dalam Peningkatan Status KesehatanMasyarakat Melalui Kegiatan Pengabdian Masyarakat Sesuai dengan Tuntutan dan Kebutuhan Terutama di Bidang Kardiovaskuler.

KEMENTERIAN KESEHATAN RI BADAN PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN SUMBERDAYA MANUSIA KESEHATAN POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES PADANG JL. SIMPANG PONDOK KOPI NANGGALO TELP.(0751) 7051300 FAX: (0751) 7058128 PADANG 25146

Website : http://www.poltekkes-pdg.ac.id Telp.Jurusan Keperawatan (0751) 7051848

______________________________________________________________________________________________________________________

BERITA ACARA RAPAT KOORDINASI TIM MATA KULIAH Pada hari ini, Kamis tanggal 3 Januari tahun dua ribu sembilan belas telah dilaksanakan Rapat Koordinasi Tim Mata Ajar Patofisiologi dalam rangka persiapan pembelajaran semester Genap tahun ajaran dua ribu delapan belas dan dua ribu sembilan belas di program studi DIII keperawatan Padang Jurusan Keperawatan Padang Poltekkes Kemenkes Padang. Hasil rapat koordinasi adalah sebagai berikut 1. Rencana Pembelajaran Semester (RPS) dan SAP seperti terlampir 2. Pembagian tugas dan tanggung jawab setiap dosen seperti tertera dalam RPS dan SAP 3. Jadwal, waktu, dan jumlah tatap muka pembelajaran seperti tertera dalam SAP 4. Metode pembelajaran dan rencana evaluasi seperti tertera dalam SAP 5. Kebutuhan sarana prasarana, media dan sumber pembelajaran seperti tertera pada SAP Padang, 03 Januari 2019 Tim Dosen MK Patofisiologi Diketahui oleh Ka. Prodi Keperawatan Padang 1. Ns. Hendri Budi, M.Kep.Sp.KMB (Koord) 2.Ns. Sila Dewi, M.Kep, Sp.KMB 3.Ns. Hj. Defia Roza, M.Biomed 4.Ns. Zolla Amely Ilda, S.Kep, M. Kep 5.Metri Lidya, S.Kp M.Biomed

1. 2. 3. 4. 5.

.......... ......... ......... .......... ..........

Heppi Sasmita, M.Kep. Sp. Kep. Jiwa NIP. 19701020 199303 2002 Visi : Menghasilkan Perawat Pelaksana yang Unggul Terutama dalam Keperawatan Kardiovaskuler pada Tahun 2020 Misi : 1) Menyelenggarakan Pendidikan Vokasi yang Bermutu di Bidang Keperawatan Terutama Keperawatan Kardiovaskuler. 2) Menyelenggarakan Penelitian yang Tanggap Terhadap Permasalahan Lokal dan Global Terutama di Bidang Kardiovaskuler. 3) Berpartisipasi Aktif dalam Peningkatan Status KesehatanMasyarakat Melalui Kegiatan Pengabdian Masyarakat Sesuai dengan Tuntutan dan Kebutuhan Terutama di Bidang Kardiovaskuler.

POLITEKNIK KESEHATAN KEMENTERIAN KESEHATAN PADANG JURUSAN KEPERAWATAN PRODI D-III KEPERAWATAN PADANG

MATA KULIAH Kegawatdaruratan Kardiovaskuler

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER KODE Rumpun MK BOBOT (sks) 3 DosenPengembang RPS KoordinatorRumpun MK

Ns. Hendri Budi, M.Kep.Sp.KMB

Ns. Hendri Budi, M.Kep.Sp.KMB

SEMESTER Tgl Penyusunan 6 3 Januari 2019 Ka Program Studi

Heppi Sasmita, SKp. M.Kep. Sp. Kep Jiwa

CP Program Studi KK1 Mahasiswa mampu memberikan asuhan keperawatan kegawatdaruratan kardiovaskuler pada semua tahapan dan

tingkat usia yang menjamin keselamatan pasien (patient safety), sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah tersedia.

CapaianPembelajaran (CP)

CP Mata Kuliah BK 1 Memahami konsep Kegawatdaruratan kardiovaskuler BK 2 Memahami konsep Asuhan Keperawatan pada kegawatdaruratan Gangguan kardiovaskuler BK 3 Melakukan Asuhan keperawatan pada pasien dengan kegawatdaruratan kardiovaskuler BK 4 Memahami konsep asuhan keperawatan kegawatdaruratan kardiovaskuler pada bayi dan anak BK 5 Mengaplikasikan asuhan keperawatan kegawatdaruratan kardiovaskuler pada bayi dan anak

BK 6 BK 7 BK 8

Melakukan tindakan keperawatan kegawatdaruratan kardiovaskuler pada bayi dan anak Memahami mengevaluasi dan mendokumentasikan asuhan keperawatan kegawatdaruratan kardiovaskuler pada bayi dan anak Melakukan pengkajian gawat darurat maternal-neonatal Memberikan asuhan keperawatan gawat darurat maternal-neonatal Melakukan Pendokumentasian kegawatdaruratan maternal-neonatal

DeskripsiSingkat Mata Kuliah

Mata kuliah ini merupakan mata kuliah institusional. Masalah Kegawatdaruratan kardiovaskuler yang dibahas pada mata kuliah ini meliputi kegawatdaruratan kardiovaskuler semua tahapan dan tingkat usia, diantaranya pada orang dewasa, anak dan maternitas.

MateriPembelajaran/ PokokBahasan

1. Konsep Kegawatdaruratan kardiovaskuler a. Persepktif keperawatan gawat darurat kardiovaskuler b. Konsep dan prinsip gawat darurat kardiovaskuler c. Konsep pengkajian pada pasien gawat darurat kardiovaskuler d. Jenis-jenis kegawatan kardiovaskuler dan penatalaksanaan (UAP, STEMI, Non STEMI, Aritmia Mengancam Jiwa dan cardiac arrest. e. Prosedur pengenalan Aritmia yang mengancam jiwa dan penatalaksanaan f. Prosedur AED (Automatic externeal defibrilasi) dan DC Shock g. Shock dan penatalaksanaannya. 2. Konsep Asuhan Keperawatan pada kegawatdaruratan Gangguan kardiovaskuler a. Penyakit Jantung Koroner Akut (Acute Coronary Syndrome [ACS]) b. Angina Pectoris Tidak Stabil (UAP), Stemi, Non Stemi, Aritmia Mengancam Jiwa, Cardiac Arrest. c. Krisis hipertensi pada dewasa d. Acute Long Oedem (ALO) dan Acute Long Injury (ALI) 3. Asuhan keperawatan pada pasien dengan kegawatdaruratan kardiovaskuler a. Pengkajian b. Diagnosa Keperawatan c. Intervensi Keperawatan - Melakukan survey primer dan sekunder - Prosedur BHD pada orang dewasa - Melakukan transportasi dan evakuasi - Prosedur pengenalan Aritmia yang mengancam jiwa dan penatalaksanaan - Melakukan Resusitasi cairan - Prosedur AED (Automatic externeal defibrilasi) dan DC Shock - Mengambil specimen darah untuk pemeriksaan AGD - Menginterprestasi AGD - Melakukan pemeriksaan CVP - Monitoring hemodinamik pada pasien dewasa dan anak - Pemberian oksigen melalui ventilator - Perawatan pasien dengan ventilator - Penanggulangan pertama klien dengan kegawatdaruratan kardiovaskuler di rumah d. Implementasi Keperawatan e. Evaluasi Keperawatan

Pustaka

4. Konsep dasar dan perspektif kegawatdaruratan kardiovaskuler pada bayi dan anak 5. Konsep asuhan keperawatan kegawatdaruratan kardiovaskuler pada bayi dan anak, meliputi: a. Konsep kegawatdaruratan gagal jantung pada anak b. Konsep kegawatdaruratan kejang pada bayi dan anak c. Konsep kegawatdaruratan krisis hipertensi pada anak 6. Aplikasi asuhan keperawatan kegawatdaruratan kardiovaskuler pada bayi dan anak, meliputi: a. Askep kegawatdaruratan gagal jantung pada anak b. Askep kegawatdaruratan kejang pada bayi dan anak c. Askep kegawatdaruratan pada krisis hipertensi anak 7. Tindakan keperawatan kegawatdaruratan kardiovaskuler pada bayi dan anak a. Anamnesa dan mengobservasi tanda klinis kegawatdaruratan b. Resusitasi cairan pada anak c. Penatalaksanaan kejang pada anak d. Memberikan obat sesuai program terapi e. Resusitasi Neonatus 8. Evaluasi dan pendokumentasian asuhan keperawatan kegawatdaruratan kardiovaskuler pada bayi dan anak 9. Kajian gawat darurat maternal-neonatal a. Konsep ibu hamil dengan KPD b. Konsep ibu hamil dengan PEB c. Konsep intranatal dengan Haemoragic Ante Partum (HAP): abortus, KET d. Konsep ibu nifas dengan Haemoragic Ante Partum (HPP) 10. Asuhan keperawatan gawat darurat maternal-neonatal, Pengkajian ibu dengan KPD, PEB, HAP, HPP, KET 1) Anamnesa, pengumpulan data 2) Pemeriksaan fisik, 3) Persiapan untuk pemeriksaan diagnostik (CTG, USG, vakum, forcep, kuretase) a. Perumusan diagnosa keperawatan pada ibu KPD, PEB, HAP, HPP, KET 1) Tindakan keperawatan pada ibu KPD, PEB, HAP, HPP, KET: penatalaksanaan kejang PEB, BHD pada ibu hamil, monitoring CTG, pemantauan terapi dll. b. Evaluasi keperawatan 11. Pendokumentasian kegawatdaruratan maternal-neonatal Wajib

1.

American Heart Association. (2010). American Heart Association Guidelines for Cardiopulmonary Resuscitation and Emergency Cardiovascular Care. Circulation. 2010; 122 (3): 729-767 2. American Health Association, Guide Line 2015 for Cardiopul-monary Resuscitation and Emergency Cardiovascular Care, Supplement to Circulation Vol. 102 3. American Academy of Pediatrics. (2006). Buku Panduan Resusitasi Neonatus. PERINASIA. Jakarta 4. Ball, J & Blinde, R. (2003). Pediatric Nursing Caring for Children 3thEd. Pearson Education, Inc. New Jersey. 5. Bobak, I. M., Lowdermilk, D. L., Jensen, M. D. & Perry, S. E. (2005). Buku Ajar Keperawatan Maternitas. (M. A. Wijayarini & P.I, Anugerah, Trans.). Jakarta: EGC. 6. Buku Panduan Kursus Bantuan Hidup Jantung Lanjut. Edisi 2013 7. Buku Ajar Ilmu Penyakit Dalam. Jilid I. Edisi IV. 8. Fergusson, D. (2008). Clinical Assessment And Monitoring In Children. Oxford, UK: Blackwell Publishing. 9. Herdmand, T. (2015). NANDA International: Diagnosis Keperawatan Definisi dan Klasifikasi 2015-2017. EGC: Jakarta 10. Hockenberry, M., & Wilson, D. (2009). Wongs Essentials of Pediatric Nursing. 8th edition. St. Louis: Mosby Inc. 11. Permenkes no. 10 tahun 2015 tentang standar keperawatan di rumah sakit khusus 12. Wong, D. L., Hockenberry, M., Wilson, D., Winkelstein, M. L., & Schawrtz, P. (2009). Wong: Buku Ajar Keperawatan Pediatrik (6th ed) vol 1 dan 2. Jakarta: EGC. Pendukung :

1. Akley, B., J. & Ladwig, G., B. (2011). Nursing diagnosis handbook: an evidence based guide to planning care. 9th ed.St Louis, Missouri: Mosby Elseiver. 2. An International Consensus on Science The American Heart Association in collaboration with the International Laison Committee on Resuscitation (ILCOR), 2010. 3. Creighton,H.1996.Fundamental Law Every Nurse Should Know,Saunders Co,Philadelphia 4. Kozier,B.1997.Fundamental of Nursing : concept,process & practice,Legal aspect of Nursing Practice,Addison Wesley Publishing Co,California 5. Berger,Kj Brinkman,MA.1992,Fundamental of Nursing Collaborating for Optimal Health,Legal Consideration,Aplleton,Lank 6. Gillies, D.A (1994). Nursing manajemen: a sistem approach. (3 ed) Phyladephia:WB. Sauders Company. 7. Diagnosa Nanda (2015 ) 8. Nursing Outcomes Classification (2013 ) Mosby Elseiver. 9. Nursing Intervensi Classification (2013 ) Mosby Elseiver 10. SDKI Media Pembelajaran

Perangkat lunak :

Perangkat keras :

- Video Team Teaching

1. 2. 3. 4. 5.

Assessment

1. Ujian Tulis 2. Ujian Praktek 3. Diskusi Kelompok

Matakuliah Syarat

Keperawatan kardiovaskuler

-

Laptop Proyektor

Ns. Hendri Budi, M.Kep Sp.MB Ns. Sila Dewi A, M.Kep SP.MB Ns. Hj. Defia Roza, M.Biomed Ns. Zolla Amely Ilda, S.Kep, M. Kep Metri Lidya, S.Kp M.Biomed

TEORI PERTEMUAN/ MINGGU KE

KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN

1 1

Mahasiswa mampu memahami konsep kegawatdaruratan kardiovaskuler

2

3

BAHAN KAJIAN (MATERI AJAR)

ORIENTASI MATA KULIAH Konsep Kegawatdaruratan Jantung dan Sirkulasi a. Persepktif keperawatan gawat darurat kardiovaskuler b. Konsep dan prinsip gawat darurat kardiovaskuler

METODE WAKTU PEMBELAJAR (MENIT) AN

PENGALAMAN BELAJAR

KRITERIA (INDIKATOR PENILAIAN)

BOBOT NILAI

BUKU SUMBER

DOSEN

Tanya jawab dan Diskusi

50

-

Menjelaskan Berdiskusi Bertanya Menyimpulkan

- Penguasaan materi - Keaktifan mahasiswa dalam diskusi - Ujian tulis

5%

1,,3,4,5,6,7, 8,9,10,11, 12

Hendri Budi

Mahasiswa mampu c. Konsep pengkajian pada memahami konsep pasien gawat darurat kegawatdaruratan kardiovaskuler kardiovaskuler d. Jenis-jenis kegawatan kardiovaskuler dan penatalaksanaan

Tanya jawab dan Diskusi

50

-

Menjelaskan Berdiskusi Bertanya Menyimpulkan

- Penguasaan materi - Keaktifan mahasiswa dalam diskusi - Ujian tulis

5%

1,,3,4,5,6,7, 8,9,10,11, 12

Hendri Budi

Mahasiswa mampu memahami konsep asuhan keperawatan kegawatdaruratan kardiovaskuler pada pasien dewasa

Tanya jawab dan Diskusi

50

-

Menjelaskan Berdiskusi Bertanya Menyimpulkan

- Penguasaan materi - Keaktifan mahasiswa dalam diskusi - Ujian tulis

5%

1,,3,4,5,6,7, 8,9,10,11, 12

Sila Dewi

Konsep Asuhan Keperawatan pada kegawatdaruratan Gangguan kardiovaskuler dengan (Un Stable Angina Pectoris, STEMI, non STEMI dan aritmia mengancam Jiwa)

4

Mahasiswa mampu memahami konsep asuhan keperawatan kegawatdaruratan kardiovaskuler pada pasien dewasa

Konsep Asuhan Keperawatan pada kegawatdaruratan Gangguan kardiovaskuler dengan (Un Stable Angina Pectoris, STEMI, non STEMI dan aritmia mengancam Jiwa)

Tanya jawab dan Diskusi

50

-

Menjelaskan Berdiskusi Bertanya Menyimpulkan

- Penguasaan materi - Keaktifan mahasiswa dalam diskusi - Ujian tulis

5%

1,,3,4,5,6,7, 8,9,10,11, 12

Sila Dewi

5

Mahasiswa mampu memahami konsep asuhan keperawatan kegawatdaruratan kardiovaskuler pada pasien dewasa dan anak

Konsep Asuhan Keperawatan pada kegawatdaruratan Gangguan kardiovaskuler dengan Krisis hipertensi pada pasien dewasa dan anak

Tanya jawab dan Diskusi

50

-

Menjelaskan Berdiskusi Bertanya Menyimpulkan

- Penguasaan materi - Keaktifan mahasiswa dalam diskusi - Ujian tulis

5%

1,,3,4,5,6,7, 8,9,10,11, 12

Defia Roza

6

Mahasiswa mampu memahami konsep asuhan keperawatan kegawatdaruratan kardiovaskuler pada pasien dewasa dan anak

Konsep Asuhan Keperawatan pada kegawatdaruratan dengan Acute Long Oedem (ALO) dan Acute Long Injury (ALI)

Tanya jawab dan Diskusi

50

-

Menjelaskan Berdiskusi Bertanya Menyimpulkan

- Penguasaan materi - Keaktifan mahasiswa dalam diskusi - Ujian tulis

5%

1,,3,4,5,6,7, 8,9,10,11, 12

Defia Roza

7

Mahasiswa mampu memahami konsep kegawatdaruratan kardiovaskuler pada anak

Tanya jawab Penatalaksanaan dan Diskusi kegawatdaruratan kardiovaskuler : Terapi trombolitik, PTCA, AED, DC Shock dan Monitoring hemodinamik

50

- Diskusi - Bertanya - Mendengarkan penjelasan - Menyimpulkan

- Penguasaan materi - Keaktifan mahasiswa dalam diskusi - Ujian tulis

1,,3,4,5,6,7, 8,9,10,11, 12

Sila Dewi

8

UTS

-

-

5%

9

Mahasiswa mampu memahami konsep asuhan keperawatan kegawatdaruratan kardiovaskuler pada anak

Konsep dasar dan askep kegawatdaruratan kardiovaskuler pada bayi dan anak

Tanya jawab dan Diskusi

50

-

Menjelaskan Berdiskusi Bertanya Menyimpulkan

- Penguasaan materi - Keaktifan mahasiswa dalam diskusi - Ujian tulis

5%

1,,3,4,5,6,7, 8,9,10,11, 12

Zolla Amely Ilda

10

Mahasiswa mampu memahami konsep asuhan keperawatan kegawatdaruratan kardiovaskuler pada anak

Konsep dasar dan askep kegawatdaruratan kardiovaskuler pada bayi dan anak

Tanya jawab dan Diskusi

50

-

Menjelaskan Berdiskusi Bertanya Menyimpulkan

- Penguasaan materi - Keaktifan mahasiswa dalam diskusi - Ujian tulis

5%

1,,3,4,5,6,7, 8,9,10,11, 12

Zolla Amely Ilda

11

Mahasiswa mampu Konsep dan memahami asuhan kegawatdaruratan keperawatan pada bayi dan anak kegawatdaruratan kardiovaskuler pada anak

askep kejang

Tanya jawab dan Diskusi

50

-

Menjelaskan Berdiskusi Bertanya Menyimpulkan

- Penguasaan materi - Keaktifan mahasiswa dalam diskusi - Ujian tulis

5%

1,,3,4,5,6,7, 8,9,10,11, 12

Zolla Amely Ilda

12

Mahasiswa mampu Askep kegawatdaruratan memahami asuhan pada krisis hipertensi anak keperawatan kegawatdaruratan kardiovaskuler pada anak

Tanya jawab dan Diskusi

50

-

Menjelaskan Berdiskusi Bertanya Menyimpulkan

- Penguasaan materi - Keaktifan mahasiswa dalam diskusi - Ujian tulis -

5%

1,,3,4,5,6,7, 8,9,10,11, 12

Zolla Amely Ilda

13

Mahasiswa mampu Konsep dan askep ibu memahami konsep dengan KPD, PEB asuhan keperawatan kegawatdaruratan kardiovaskuler ibu hamil

Tanya jawab dan Diskusi

50

-

Menjelaskan Berdiskusi Bertanya Menyimpulkan

- Penguasaan materi - Keaktifan mahasiswa dalam diskusi - Ujian tulis

5%

1,,3,4,5,6,7, 8,9,10,11, 12

Metri Lidya

14

Mahasiswa mampu memahami konsep asuhan keperawatan kegawatdaruratan kardiovaskuler ibu hamil

Konsep dan askep intranatal dengan Haemoragic Ante Partum (HAP): Haemoragic Post Partum (HPP)

Tanya jawab dan Diskusi

50

-

Menjelaskan Berdiskusi Bertanya Menyimpulkan

- Penguasaan materi - Keaktifan mahasiswa dalam diskusi - Ujian tulis

5%

1,,3,4,5,6,7, 8,9,10,11, 12

Metri Lidya

15

Mahasiswa mampu Konsep dan askep intranatal memahami konsep dengan KET asuhan keperawatan kegawatdaruratan kardiovaskuler ibu hamil

Tanya jawab dan Diskusi

50

-

Menjelaskan Berdiskusi Bertanya Menyimpulkan

- Penguasaan materi - Keaktifan mahasiswa dalam diskusi - Ujian tulis

5%

1,,3,4,5,6,7, 8,9,10,11, 12

Metri Lidya

16

Ujian Akhir Semester

PRAKTEK WAKTU METODE (MENIT) PEMBELAJARAN

KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN

BAHAN KAJIAN (MATERI AJAR)

1

Mahasiswa mampu mengenal dan melakukan prosedur penanganan kegawatdaruratan kardiovaskuler Mahasiswa mampu mengenal dan melakukan prosedur penanganan kegawatdaruratan kardiovaskuler Mahasiswa mampu mengenal dan melakukan prosedur penanganan kegawatdaruratan kardiovaskuler Mahasiswa mampu mengenal dan melakukan prosedur penanganan kegawatdaruratan kardiovaskuler

Melakukan pengkajian survey primer dan sekunder pada kegawatdaruratan kardiovaskuler

Demonstrasi Redemonstrasi

170

Mengamati Mempraktekkan

- Kemampuan melakukan prosedur sesuai standar prosedur

Hendri Budi

-

Demonstrasi Redemonstrasi

170

Mengamati Mempraktekkan

- Kemampuan melakukan prosedur sesuai standar prosedur

Hendri Budi

Prosedur BHD pada orang dewasa

Demonstrasi Redemonstrasi

170

Mengamati Mempraktekkan

- Kemampuan melakukan prosedur sesuai standar prosedur

Hendri Budi

Melakukan transportasi dan evakuasi

Demonstrasi Redemonstrasi

170

Mengamati Mempraktekkan

- Kemampuan melakukan prosedur sesuai standar prosedur

Hendri Budi

2

3

4

-

Shock dan penatalaksanaannya Melakukan Resusitasi cairan pada pasien dewasa dan anak

PENGALAMAN BELAJAR

KRITERIA (INDIKATOR PENILAIAN)

PERTEMUAN/ MINGGU KE

BOBOT NILAI

DOSEN

5

Mahasiswa mampu mengenal dan melakukan prosedur penanganan kegawatdaruratan kardiovaskuler

6

Mahasiswa mampu mengenal dan melakukan prosedur penanganan kegawatdaruratan kardiovaskuler Mahasiswa mampu mengenal dan melakukan prosedur penanganan kegawatdaruratan kardiovaskuler Mahasiswa mampu mengenal dan melakukan prosedur penanganan kegawatdaruratan kardiovaskuler UTS Mahasiswa mampu mengenal dan melakukan prosedur penanganan kegawatdaruratan kardiovaskuler

7

8

9

10

- Prosedur pengenalan dan penatalaksanaan Aritmia yang mengancam jiwa - Prosedur AED (Automatic externeal defibrilasi) dan DC Shock

Demonstrasi Redemonstrasi

170

Mengamati Mempraktekkan

- Kemampuan melakukan prosedur sesuai standar prosedur

Sila Dewi

Melakukan pemeriksaan dan penilaian CVP

Demonstrasi Redemonstrasi

170

Mengamati Mempraktekkan

- Kemampuan melakukan prosedur sesuai standar prosedur

Sila Dewi

Pertolongan pertama penatalaksanaan klien dengan kegawatdaruratan kardiovaskuler di rumah

Demonstrasi Redemonstrasi

170

Mengamati Mempraktekkan

- Kemampuan melakukan prosedur sesuai standar prosedur

Defia Roza

-

Demonstrasi Redemonstrasi

170

Mengamati Mempraktekkan

- Kemampuan melakukan prosedur sesuai standar prosedur

Defia Roza

Mengambil specimen darah untuk pemeriksaan AGD Menginterprestasi AGD

-

Pemberian oksigen melalui ventilator Perawatan pasien dengan ventilator

Demonstrasi Redemonstrasi

170

Mengamati Mempraktekkan

- Kemampuan melakukan prosedur sesuai standar prosedur

Defia Roza

11

Mahasiswa mampu mengenal dan melakukan prosedur penanganan kegawatdaruratan kardiovaskuler

12

Mahasiswa mampu mengenal dan melakukan prosedur penanganan kegawatdaruratan kardiovaskuler Mahasiswa mampu mengenal dan melakukan prosedur penanganan kegawatdaruratan kardiovaskuler Mahasiswa mampu mengenal dan melakukan prosedur penanganan kegawatdaruratan kardiovaskuler Mahasiswa mampu mengenal dan melakukan prosedur penanganan kegawatdaruratan kardiovaskuler

13

14

15

16

Prosedur Penatalaksanaan kegawatdaruratan kardiovaskuler : Terapi trombolitik, PTCA, dan Monitoring hemodinamik pada pasien dewasa dan anak Resusitasi Neonatus

Demonstrasi Redemonstrasi

170

Mengamati Mempraktekkan

- Kemampuan melakukan prosedur sesuai standar prosedur

Sila Dewi

Demonstrasi Redemonstrasi

170

Mengamati Mempraktekkan

- Kemampuan melakukan prosedur sesuai standar prosedur

Zolla Amely Ilda

Resusitasi Neonatus

Demonstrasi Redemonstrasi

170

Mengamati Mempraktekkan

- Kemampuan melakukan prosedur sesuai standar prosedur

Zolla Amely Ilda

Tindakan keperawatan pada ibu KPD, PEB, HAP, HPP, KET: Penatalaksanaan kejang PEB, BHD pada ibu hamil, monitoring CTG, pemantauan terapi dll. - Persiapan untuk pemeriksaan diagnostik (CTG, USG, vakum, forcep, kuretase - monitoring CTG, pemantauan terapi PEB

Demonstrasi Redemonstrasi

170

Mengamati Mempraktekkan

- Kemampuan melakukan prosedur sesuai standar prosedur

Metri Lidya

Demonstrasi Redemonstrasi

170

Mengamati Mempraktekkan

- Kemampuan melakukan prosedur sesuai standar prosedur

Metri Lidya

UJIAN PRAKTIKUM

Penilaian  Penugasan  Mid Semester  Akhir Semester  Nilai Harian  Ujian Praktikum  Nilai Akhir

: 20 % : 40 % : 40 % : 30 % :70 % : Teori 40% + Praktikum 60%

DAFTAR REFERENSI 1. An International Consensus on Science The American Heart Association in collaboration with the International Laison Committee on Resuscitation (ILCOR), 2010. 2. American Heart Association. (2010). American Heart Association Guidelines for Cardiopulmonary Resuscitation and Emergency Cardiovascular Care. Circulation. 2010; 122 (3): 729-767 3. American Health Association, Guide Line 2015 for Cardiopul-monary Resuscitation and Emergency Cardiovascular Care, Supplement to Circulation Vol. 102 4. American Academy of Pediatrics. (2006). Buku Panduan Resusitasi Neonatus. PERINASIA. Jakarta 5. Ball, J & Blinde, R. (2003). Pediatric Nursing Caring for Children 3thEd. Pearson Education, Inc. New Jersey. 6. Bobak, I. M., Lowdermilk, D. L., Jensen, M. D. & Perry, S. E. (2005). Buku Ajar Keperawatan Maternitas. (M. A. Wijayarini & P.I, Anugerah, Trans.). Jakarta: EGC. 7. Buku Panduan Kursus Bantuan Hidup Jantung Lanjut. Edisi 2013 8. Buku Ajar Ilmu Penyakit Dalam. Jilid I. Edisi IV. 9. Fergusson, D. (2008). Clinical Assessment And Monitoring In Children. Oxford, UK: Blackwell Publishing. 10. Herdmand, T. (2015). NANDA International: Diagnosis Keperawatan Definisi dan Klasifikasi 2015-2017. EGC: Jakarta

11. Hockenberry, M., & Wilson, D. (2009). Wongs Essentials of Pediatric Nursing. 8th edition. St. Louis: Mosby Inc. 12. Permenkes no. 10 tahun 2015 tentang standar keperawatan di rumah sakit khusus 13. Wong, D. L., Hockenberry, M., Wilson, D., Winkelstein, M. L., & Schawrtz, P. (2009). Wong: Buku Ajar Keperawatan Pediatrik (6th ed) vol 1 dan 2. Jakarta: EGC.

Diketahui oleh: Ketua Program Studi

Padang, 3 Januari 2019 Koordinator Mata Kuliah,

Heppi Sasmita, M.Kep Sp.Jiwa NIP. 197010201993032002

Ns. Hendri Budi, M.Kep.Sp.MB NIP : 197401181997031002

Ket: BK : Bahan Kajian

MONITORING BIMBINGAN KETERAMPILAN PRAKTIKUM LABORATORIUM KEGAWATDARURATAN KARDIOVASKULER Nama Mahasiswa : ___________________________________ NIM : ___________________________________ Kelas : __________

NO

KETERAMPILAN

1

Prosedur pengenalan Aritmia yang mengancam jiwa dan penatalaksanaan Prosedur AED (Automatic externeal defibrilasi) n DC Shock Penatalaksanaan Shock Melakukan Resusitasi cairan pada pasien shock Melakukan survey primer dan sekunder BHD pada pasien dewasa Melakukan transportasi dan evakuasi Melakukan pemeriksaan dan penilaian CVP Monitoring hemodinamik pada pasien dewasa dan anak Pemberian oksigen melalui ventilator Perawatan pasien dengan ventilator Resusitasi Neonatus Persiapan untuk pemeriksaan diagnostik (CTG, USG, vakum, forcep, kuretase Monitoring CTG, pemantauan terapi PEB BHD pada ibu hamil Penatalaksanaan kejang pada ibu dan anak

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

DOSEN NAMA & TGL TANDA TANGAN

BIMBINGAN INSTRUKTUR NAMA & TGL TANDA TGL TANGAN

Padang, 2019 Koordinator Mata Kuliah

NAMA & TANDA TANGAN

Ns. Hendri Budi, M.Kep Sp.MB