Rp Bhs Inggris X-1

RANCANGAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM WAKTU

: : : :

SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA BAHASA INGGRIS X / UMUM 2 X 45 menit

SEMESTER STANDAR KOMPETENSI

: I ( satu ) : 1. Listening 3. Speaking

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *) 1. Berbicara/ mengemukaka n pendapat 2. Mendengarkan secara kritis 3. Berdiskusi/ berargumentasi 4.

5.

Kompetensi Dasar 1. Listening Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Menulis/Menyat a-kan pendapat tertulis Menggali/Menel iti dan mengumpulkan keterangan/ data

6. Menganalisa/ menyimpulkan

Materi Pokok / Uraian Materi - Berkenalan, bertemu/berpisah misalnya : A. Please to meet you B. Pleased to meet you too.

Indikator mengidentifikasi makna tindak tutur berkenalan merespon tindak tutur berkenalan Mngindentifikasi makna tindak tutur

Metode & Pendekatan *)

1. Simulasi 2. Tanya jawab dan diskusi 3. Ekseperimen /observasi 4. Pemberian tugas/resitasi 5. karya wisata 6. Ceramah 7. Pengajaran unit

3. Berbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari.

7. Menghitung/ mengkalkulasi 8. Menghayati/ Menghargai 9. Mengimajinasi 10. Mencipta 11. Membaca 12. Melakukan ke – trampilan motorik dan seni

*) Pilih yang sesuai

8. Pekan kegiatan 9. Pameran (exhibit) 10. Independent study 11. Laboratorium 12. Demonstrasi 13. Magang

Kegiatan Pembelajaran

Media /Sumber /Alat

1.Opening - Student say greeting to the others.

Media : - Picture - casette - Tape

2.Subject

Sumber : -Information English

•- Mendengarkan percakapan interpersonal/transaksional melalui tape secara klasikal •- Mendiskusikan berbagai tindak tutur lain yang dapat digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. •- Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar secara berkelompok.

3. Closing •- Bermain peran secara berpasangan •- Melakukan tourist hunting dan merekam percakapannya

- Grafindo 1 page : 83 - Windows 1

Penilaian

Jenis Tagihan

1. Kuis 2. Lisan

Bentuk Instrumen 1. Pilihan Ganda (PG) 2. Uraian Objektif

3. Ulhar

3. Uraian Non Objektif

4. Tugas Individu

4. Jawaban Singkat

5. Tugas Kelompok

5. Menjodohkan

6. Ulangan Semester

6. Performance

7. Lap.Praktek

7. Portofolio

8. Ujian Praktek

Instrumen

RANCANGAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM WAKTU

: : : :

SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA BAHASA INGGRIS X / UMUM 2 X 45 menit

SEMESTER STANDAR KOMPETENSI

: I (satu) : 1. Listening 3. Berbicara

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar * Berbicara/ mengemukakan pendapat 2. Mendengarkan secara kritis 3. Berdiskusi/ berargumentasi

1. Listening Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari.

4. Menulis/Menyatakan pendapat tertulis 5. Menggali/Meneliti dan mengumpulkan keterangan/ data 6. Menganalisa/ menyimpulkan 7. Menghitung/ mengkalkulasi

Materi Pokok / Uraian Materi

Kompetensi Dasar

3. Berbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari.

8. Menghayati/ Menghargai 9. Mengimajinasi 10. Mencipta 11. Membaca 12. Melakukan ke – trampilan motorik dan seni

*) Pilih yang sesua

o

menyetuj ui ajakan/ta waran/ undangan mis. A: Come to my party. B: Thanks for the invitation

Indikator

•

Mengidentifikasi makna tindak tutur berkenalan • Merespon tindak tutur berkenalan • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui tawaran/undangan/ ajakan • Merespon tindak tutur menyetujui tawaran/undangan/ ajakan • Mengidentifikasi makna tindak tutur menerima janji • Merespon tindak tutur menerima janji • Mengidentifikasi makna tindak tutur membatalkan janji Merespon tindak tutur membatalkan janji

Metode & Pendekatan *)

1. Simulasi 2. Tanya jawab dan diskusi

Kegiatan Pembelajaran 1. Opening - Students tell about party. 2.Subject

•

3. Ekseperimen /observasi 4. Pemberian tugas/resitasi 5. karya wisata 6. Ceramah

•

7. Pengajaran unit 8. Pekan kegiatan 9. Pameran (exhibit) 10. Independent study 11. Laboratorium 12. Demonstrasi 13. Magang

•

Mendengarkan percakapan interpersonal/transa ksional melalui tape secara klasikal Mendiskusikan berbagai tindak tutur lain yang dapat digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar secara berkelompok

3. Closing - Bermain peran secara berpasangan

Media /Sumber /Alat

Penilaian

Jenis Tagihan

Media : - picture 1. Kuis Sumber : - Informational English - Grafindo 1 page 83

2. Lisan

- internet:

www. Esllab Kaset CD

Bentuk Instrumen 1. Pilihan Ganda (PG) 2. Uraian Objektif

3. Ulhar

3. Uraian Non Objektif

4. Tugas Individu

4. Jawaban Singkat

5. Tugas Kelompok

5. Menjodohkan

6. Ulangan Semester

6. Performance

7. Lap.Praktek

7. Portofolio

8. Ujian Praktek

Instrumen

RANCANGAN PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM WAKTU

: : : :

SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA BAHASA INGGRIS X / UMUM 2 X 45 menit

SEMESTER STANDAR KOMPETENSI

: I (satu) : 1. Listening 3. Speakinh

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *

Kompetensi Dasar

Materi Pokok / Uraian Materi

Indikator

Metode & Pendekatan *)

Kegiatan Pembelajaran

Media /Sumber /Alat

Penilaian

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Instrumen

RANCANGAN PEMBELAJARAN Berbicara/ mengemukakan pendapat 2. Mendengarkan secara kritis 3. Berdiskusi/ berargumentasi 4. Menulis/Menyatakan pendapat tertulis 5. Menggali/Meneliti dan mengumpulkan keterangan/ data 6. Menganalisa/ menyimpulkan 7. Menghitung/ mengkalkulasi 8. Menghayati/ Menghargai 9. Mengimajinasi 10. Mencipta 11. Membaca 12. Melakukan ke – trampilan motorik dan seni

Mendengarkan

meneri ma 1 Memahami makna teks janji fungsional mis. A: I’ll pendek dan get teks monolog sederhana you berbentuk the recount, book. narrative dan B: It’s very procedure dalam kind of konteks you. kehidupan o memba sehari-hari talkan janji mis. A: I’m 3 sorry I can’t Mengungkapkan make makna dalam teks it. fungsional pendek B: dan monolog berbentuk recount, That’s narrative dan OK. procedure We’ll sederhana dalam do it konteks kehidupan sehari-hari some other time.

*) Pilih yang sesuai

o

•

Mengidentifik asi makna tindak tutur berkenalan • Merespon tindak tutur berkenalan • Mengidentifik asi makna tindak tutur menyetujui tawaran/unda ngan/ ajakan • Merespon tindak tutur menyetujui tawaran/unda ngan/ ajakan • Mengidentifik asi makna tindak tutur menerima janji • Merespon tindak tutur menerima janji • Mengidentifik asi makna tindak tutur membatalkan janji Merespon tindak tutur membatalkan janji

1. Simulasi 2. Tanya jawab dan diskusi 3. Ekseperimen /observasi 4. Pemberian tugas/resitasi 5. karya wisata 6. Ceramah

1. Opening Students give example how to promise to someone 2.

Subject

- Mendengarkan percakapan interpersonal/transak sional melalui tape secara individu.

7. Pengajaran unit 8. Pekan kegiatan 9. Pameran (exhibit) 10. Independent study 11. Laboratorium 12. Demonstrasi

- Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan.

13. Magang

- Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar. 3. Closing - Secara berpasangan menggunakan tindak tutur dan responn

-

Media : - Picture

Sumber : - Informational English - Grafindo 1 page : 85- 87

1. Pilihan Ganda (PG) 1. Kuis

2. Uraian Objektif

2. Lisan

3. Uraian Non Objektif

3. Ulhar

4. Jawaban Singkat

4. Tugas Individu

5. Menjodohkan

5. Tugas Kelompok

6. Performance

6. Ulangan Semester 7. Lap.Praktek 8. Ujian Praktek

7. Portofolio

RANCANGAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM WAKTU

: : : :

SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA BAHASA INGGRIS X / UMUM 2 X 45 menit

SEMESTER STANDAR KOMPETENSI

: I (satu) : 1. Listening 3. Speaking

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *)

Kompetensi Dasar

Materi Pokok / Uraian Materi

Indikator

Metode & Pendekatan *)

Kegiatan Pembelajaran

Media /Sumber /Alat

Penilaian

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Instrumen

RANCANGAN PEMBELAJARAN 1. Berbicara/ mengemukakan pendapat 2. Mendengarkan secara kritis 3. Berdiskusi/ berargumentasi 4. Menulis/Menyatakan pendapat tertulis 5. Menggali/Meneliti dan mengumpulkan keterangan/ data 6. Menganalisa/ menyimpulkan 7. Menghitung/ mengkalkulasi

Mendengarka n

2

Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari

8. Menghayati/ Menghargai

mengung kapkan perasaan bahagia mis. A: I’m so happy to get a scholars hip. B: I’m happy for you.

o

3

•

•

•

9. Mengimajinasi 10. Mencipta 11. Membaca 12. Melakukan ke – trampilan motorik dan seni

Mengungkapka n makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk recount, narrative dan procedure sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari

•

•

•

•

Mengid entifika si makna tindak tutur mengu ngkapk an rasa bahagi a Meresp on tindak tutur berken alan Mengid entifika si makna tindak tutur Meresp on tindak tutur . Mengid entifika si makna tindak tutur Meresp on tindak tutur Mengid entifika si makna

1. Simulasi 2. Tanya jawab dan diskusi 3. Ekseperimen /observasi 4. Pemberian tugas/resitasi 5. karya wisata 6. Ceramah 7. Pengajaran unit 8. Pekan kegiatan 9. Pameran (exhibit) 10. Independent study 11. Laboratorium 12. Demonstrasi 13. Magang

1.Opening. Student desribe their feeling when they can continue their study to next class 2. Subject.

- Mendengarkan percakapan interpersonal/transaks ional melalui tape secara individu.

Media : - Ohp 1. Kuis Sumber : - Informational english - Grafindo 1 page 89 - Structure books by Betty.

2. Lisan

- Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar. 3.Closing

- Secara berpasangan menggunakan tindak tutur dan responn

2. Uraian Objektif

3. Ulhar

3. Uraian Non Objektif

4. Tugas Individu

4. Jawaban Singkat

5. Tugas Kelompok

5. Menjodohkan

6. Ulangan Semester

6. Performance

7. Lap.Praktek

7. Portofolio

8. Ujian Praktek

- Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan.

1. Pilihan Ganda (PG)

RANCANGAN PEMBELAJARAN *) Pilih yang sesuai NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM WAKTU

: : : :

SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA BAHASA INGGRIS X / UMUM 2 X 45 menit

SEMESTER STANDAR KOMPETENSI

: I (satu) 1. Listening 3. Speaking

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *)

Kopetensi Dasar

Materi Pokok / Uraian Materi

Indikator

Metode & Pendekatan *)

Kegiatan Pembelajaran

Media /Sumber /Alat

Penilaian

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Instrumen

RANCANGAN PEMBELAJARAN 1. Berbicara/ mengemukakan pendapat

3

2. Mendengarkan secara kritis 3. Berdiskusi/ berargumentasi 4. Menulis/Menyatakan pendapat tertulis 5. Menggali/Meneliti dan mengumpulkan keterangan/ data 6. Menganalisa/ menyimpulkan

Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari

7. Menghitung/ mengkalkulasi

10. Mencipta 11. Membaca 12. Melakukan ke – trampilan motorik dan seni

-Mengidentif ikasi makna tindak tutur menunjukka n perhatian - Merespon tindak tutur menunjukka n perhatian

1. Simulasi 2. Tanya jawab dan diskusi 3. Ekseperimen /observasi 4. Pemberian tugas/resitasi

1.Opening - Students gives comment about perfomance, tast etc to their friend in pairs. 2.Subject

•

5. karya wisata 6. Ceramah 7. Pengajaran unit 8. Pekan kegiatan 9. Pameran (exhibit)

•

10. Independent study 11. Laboratorium 12. Demonstrasi

3

8. Menghayati/ Menghargai 9. Mengimajinasi

menunj ukkan perhatia n mis. A: You look fantastic. B: Thank you.

o

Mendengarkan

13. Magang

• Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk recount, narrative dan procedure sederhana dalam konteks kehidupan seharihari

Mendengarkan percakapan interpersonal/trans aksional melalui tape secara individu. Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan.

Media : OHP 1. Kuis Sumber : - Informational English

www.engli shdaily626 .com www. Esllab Kaset CD G

Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar

3.Closing - Secara berpasangan menggunakan tindak tutur dan responnya. - Bermain peran secara berkelompok

*) Pilih yang sesuai NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM WAKTU

: : : :

SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA BAHASA INGGRIS X / UMUM 2 X 45 menit

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “

SEMESTER STANDAR KOMPETENSI

2. Lisan

: I (SATU) : 1. Listening 3. Speaking

1. Pilihan Ganda (PG) 2. Uraian Objektif

3. Ulhar

3. Uraian Non Objektif

4. Tugas Individu

4. Jawaban Singkat

5. Tugas Kelompok

5. Menjodohkan

6. Ulangan Semester

6. Performance

7. Lap.Praktek

7. Portofolio

8. Ujian Praktek

RANCANGAN PEMBELAJARAN Indikator Hasil Belajar *)

Kompetensi Dasar

1. Berbicara/ mengemukakan pendapat

Mendengarka n

2. Mendengarkan secara kritis 3. Berdiskusi/ berargumentasi 4. Menulis/Menyatakan pendapat tertulis 5. Menggali/Meneliti dan mengumpulkan keterangan/ data 6. Menganalisa/ menyimpulkan 7. Menghitung/ mengkalkulasi 8. Menghayati/ Menghargai 9. Mengimajinasi 10. Mencipta 11. Membaca 12. Melakukan ke – trampilan motorik dan seni

1. Memahami makna dalam percakapan transaksiona l dan interpersona l dalam konteks kehidupan sehari-hari Berbic ara 3.Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksiona l dan interpersona l dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Materi Pokok / Uraian Materi

menunj ukkan simpati mis. A: Please accept my condolen ces. B: Thank you so much.

o

Indikator

Mengidentifik asi makna tindak tutur menunjukkan simpati Merespon - tindak tutur menunjukkan simpati

Metode & Pendekatan *)

Kegiatan Pembelajaran 1.

1. Simulasi 2. Tanya jawab dan diskusi 3. Ekseperimen /observasi 4. Pemberian tugas/resitasi 5. karya wisata 6. Ceramah 7. Pengajaran unit

3. Opening Students give response for the situation given to the them.

2. Subject • Mendengarkan percakapan interpersonal/trans aksional melalui tape secara individu.

8. Pekan kegiatan 9. Pameran (exhibit)

•

10. Independent study 11. Laboratorium 12. Demonstrasi 13. Magang

•

Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar

3. Closing

•

Secara berpasangan menggunakan tindak tutur dan responnya.

- Bermain peran secara berkelompok *) Pilih yang sesuai

Media /Sumber /Alat

Penilaian

Jenis Tagihan

Media : OHP 1. Kuis Sumber : - Informational English

www.engli shdaily626 .com www. Esllab Kaset CD

2. Lisan

Bentuk Instrumen 1. Pilihan Ganda (PG) 2. Uraian Objektif

3. Ulhar

3. Uraian Non Objektif

4. Tugas Individu

4. Jawaban Singkat

5. Tugas Kelompok

5. Menjodohkan

6. Ulangan Semester

6. Performance

7. Lap.Praktek

7. Portofolio

8. Ujian Praktek

Instrumen

RANCANGAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM WAKTU

: : : :

SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA Bahasa Inggris X / UMUM 2 X 45 menit

SEMESTER STANDAR KOMPETENSI

: I (satu) : 1. Listening 3. Speaking

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *)

Kompetensi Dasar

Materi Pokok / Uraian Materi

Indikator

Metode & Pendekatan *)

Kegiatan Pembelajaran

Media /Sumber /Alat

Penilaian

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Instrumen

RANCANGAN PEMBELAJARAN 1. Berbicara/ mengemukakan pendapat

Mendengar kan

2. Mendengarkan secara kritis

1.

3. Berdiskusi/ berargumentasi 4. Menulis/Menyatakan pendapat tertulis 5. Menggali/Meneliti dan mengumpulkan keterangan/ data 6. Menganalisa/ menyimpulkan 7. Menghitung/ mengkalkulasi 8. Menghayati/ Menghargai 9. Mengimajinasi

Memaha mi makna dalam percakap an transaksi onal dan interperso nal dalam konteks kehidupa n seharihari

10. Mencipta 11. Membaca 12. Melakukan ke – trampilan motorik dan seni

member i instruks i mis. A: Open the window! B: OK.

o

•

•

Mengi dentifi kasi makna tindak tutur instruk si Meres pon tindak tutur instruk si

1. Simulasi

1. Opening Give instruction to the students and they give respon on it.

Media : Kaset CD

2.Subject

Sumber : Informational English

2. Tanya jawab dan diskusi 3. Ekseperimen /observasi 4. Pemberian tugas/resitasi

•

5. karya wisata 6. Ceramah 7. Pengajaran unit 8. Pekan kegiatan 9. Pameran (exhibit) 10. Independent study

•

Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan.

•

Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar

11. Laboratorium 12. Demonstrasi 13. Magang

Berbi cara 2.Mengungk ap kan makna dalam percaka pan transaksion al dan interpersona l dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Mendengarkan percakapan interpersonal/trans aksional melalui tape secara individu.

3.Closing

•

Secara berpasangan menggunakan tindak tutur dan responnya.

Bermain peran secara berkelompok

Internet

www.engli shdaily626 .com

1. Kuis 2. Lisan

2. Uraian Objektif

3. Ulhar

3. Uraian Non Objektif

4. Tugas Individu

4. Jawaban Singkat

5. Tugas Kelompok

5. Menjodohkan

6. Ulangan Semester

6. Performance

7. Lap.Praktek

7. Portofolio

8. Ujian Praktek

www. Esllab

1. Pilihan Ganda (PG)

RANCANGAN PEMBELAJARAN *) Pilih yang sesuai NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM WAKTU

: : : :

SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA BAHASA INGGRIS X / UMUM 2 X 45 menit

SEMESTER STANDAR KOMPETENSI

: I (SATU) : 2. Listening 4. Speaking

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasiil

Kompetensi Dasar

Materi Pokok / Uraian Materi

Indikator

Metode & Pendekatan *)

Kegiatan Pembelajaran

Media /Sumber /Alat

Penilaian

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Instrumen

RANCANGAN PEMBELAJARAN 1. Berbicara/ mengemukakan pendapat 2. Mendengarkan secara kritis 3. Berdiskusi/ berargumentasi 4. Menulis/Menyatakan pendapat tertulis 5. Menggali/Meneliti dan mengumpulkan keterangan/ data 6. Menganalisa/ menyimpulkan 7. Menghitung/ mengkalkulasi 8. Menghayati/ Menghargai 9. Mengimajinasi 10. Mencipta 11. Membaca 12. Melakukan ke – trampilan motorik dan seni

Mendengarka n 4

Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari Berbicar a

3. Mengungka pkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk recount, narrative dan procedure sederhana dalam konteks kehidupan

•

•

Pengumu man lisan Kosa Kata yang terkait dengan pengumu man

•

•

•

Mengi dentifi kasi topic sebua h pengu muma n lisan Mengi dentifi kasi inform asi tertent u dari pengu muma n Mengi dentifi kasi tujuan dari pengu muma n yang dideng ar.

1. 1. Simulasi 2. Tanya jawab dan diskusi 3. Ekseperimen /observasi 4. Pemberian tugas/resitasi 5. karya wisata 6. Ceramah 7. Pengajaran unit 8. Pekan kegiatan 9. Pameran (exhibit) 10. Independent study 11. Laboratorium 12. Demonstrasi 13. Magang

2.

Opening Give announcement and then students explain the content of reading. Subject

Mengidentifikasi beberapa pengumuman lisan di tempat umum secara berkelompok. -

-Mendengarkan pengumuman melalui tape secara klasikal. -Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok 3. Closing Membuat pengumuman lisan secara berpasangan dan menyampaikannya di depan kelas.

Media : Kaset CD Sumber : Interne www.Esl-lab

1. Pilihan Ganda (PG) 1. Kuis

2. Uraian Objektif

2. Lisan

3. Uraian Non Objektif

3. Ulhar

4. Jawaban Singkat

4. Tugas Individu

5. Menjodohkan

5. Tugas Kelompok

6. Performance

6. Ulangan Semester

7. Portofolio

7. Lap.Praktek 8. Ujian Praktek

RANCANGAN PEMBELAJARAN *) Pilih yang sesuai

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM WAKTU

: : : :

SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA Bahasa Inggris X / UMUM 2 X 45 menit

SEMESTER STANDAR KOMPETENSI

: I (satu) : 1. Listening 3. Speaking

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *)

Kompetensi Dasar

Materi Pokok / Uraian Materi

Indikator

Metode & Pendekatan *)

Kegiatan Pembelajaran

Media /Sumber /Alat

Penilaian

jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Instrumen

RANCANGAN PEMBELAJARAN 1. Berbicara/ mengemukakan pendapat 2. Mendengarkan secara kritis 3. Berdiskusi/ berargumentasi 4. Menulis/Menyatakan pendapat tertulis 5. Menggali/Meneliti dan mengumpulkan keterangan/ data 6. Menganalisa/ menyimpulkan 7. Menghitung/ mengkalkulasi 8. Menghayati/ Menghargai 9. Mengimajinasi 10. Mencipta 11. Membaca 12. Melakukan ke – trampilan motorik dan seni

2.1 Merespon makna dalam teks monolog sederhan a yang menggun akan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupa n seharihari dalam teks: recount, narrative, dan procedur e Mengungkapk an makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat, lancar

•

Teks lisan berbentu k recount

•

•

•

•

1

Mengi dentifi kasi main idea dari teks yang dideng ar Mengi dentifi kasi tokoh dari cerita yang dideng ar Mengi dentifi kasi urutan peristi wa dalam teks Mengi dentifi kasi kejadi an dalam teks yang dideng ar

1. 1. Simulasi 2. Tanya jawab dan diskusi 3. Ekseperimen /observasi 4. Pemberian tugas/resitasi

2. •

5. karya wisata 6. Ceramah 7. Pengajaran unit

Opening Ask students to retell their happiness and sadness experience. Subject Mendengarkan cerita/petunjuk melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu

8. Pekan kegiatan 9. Pameran (exhibit)

•

10. Independent study 11. Laboratorium 12. Demonstrasi 13. Magang

•

Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. Berdiskusi secara berkelompok untuk membuat sebuah cerita dan bercerita secara sambung menyambung.

3. Closing Membuat sebuah cerita secara individu dan menceritakannya kepada teman sekelas

Media : - diary 1. Kuis

1. Pilihan Ganda (PG) 2. Uraian Objektif

Sumber : Informational English

2. Lisan 3. Ulhar

3. Uraian Non Objektif

Internet

4. Tugas Individu

4. Jawaban Singkat

5. Tugas Kelompok

5. Menjodohkan

6. Ulangan Semester

6. Performance

7. Lap.Praktek

7. Portofolio

www.engli shdaily62 6.com www. Esllab

8. Ujian Praktek

RANCANGAN PEMBELAJARAN *) Pilih yang sesuai NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM WAKTU

: : : :

SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA Bahasa Inggris X / UMUM 2 X 45 menit

SEMESTER STANDAR KOMPETENSI

: I (satu) : 1. Listening 3. Speaking

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *)

Kompetensi Dasar

Materi Pokok / Uraian Materi

Indikator

Metode & Pendekatan *)

Kegiatan Pembelajaran

Media /Sumber /Alat

Penilaian

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Instrumen

RANCANGAN PEMBELAJARAN 1. Berbicara/ mengemukakan pendapat 2. Mendengarkan secara kritis 3. Berdiskusi/ berargumentasi 4.

5.

Menulis/Menyat a-kan pendapat tertulis Menggali/Meneli ti dan mengumpulkan keterangan/ data

6. Menganalisa/ menyimpulkan 7. Menghitung/ mengkalkulasi 8. Menghayati/ Menghargai 9. Mengimajinasi 10. Mencipta 11. Membaca 12. Melakukan ke – trampilan motorik dan seni

Mendengarkan

2. Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari Berbicara

4. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk recount, narrative dan procedure sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari

2.1 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang mengguna kan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recount, narrative, dan procedure 4.1Mengungk apkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks

•

•

•

•

Mengi dentifi kasi main idea dari teks yang diden gar Mengi dentifi kasi tokoh dari cerita yang diden gar Mengi dentifi kasi urutan peristi wa dalam teks Mengi dentifi kasi kejadi an dalam teks yang diden gar

1. Simulasi 2. Tanya jawab dan diskusi 3. Ekseperimen /observasi

1.Opening Ask students to retell ‘MALING KUNDANG’S story, TANGUPAN PERAHU by using their own words.

Media : Kaset CD

2. Subject

Sumber : Informational English

•

4. Pemberian tugas/resitasi 5. karya wisata 6. Ceramah 7. Pengajaran unit 8. Pekan kegiatan 9. Pameran (exhibit) 10. Independent study 11. Laboratorium

•

12. Demonstrasi 13. Magang

•

Mendengarkan cerita/petunjuk melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. Berdiskusi secara berkelompok untuk membuat sebuah cerita dan bercerita secara sambung menyambung.

3. Closing Membuat sebuah cerita secara individu dan menceritakannya kepada teman sekelas

Internet

www.engli shdaily62 6.com www. Esl-lab

1. Kuis 2. Lisan 3. Ulhar 4. Tugas Individu

1. Pilihan Ganda (PG) 2. Uraian Objektif 3. Uraian Non Objektif

5. Tugas Kelompok

4. Jawaban Singkat

6. Ulangan Semester

5. Menjodohkan

7. Lap.Praktek

6. Performance

8. Ujian Praktek

7. Portofolio

RANCANGAN PEMBELAJARAN *) Pilih yang sesuai NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM WAKTU

: : : :

SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA Bahasa Inggris X / UMUM 2 X 45 menit

SEMESTER STANDAR KOMPETENSI

: I (satu) : 1. Listening 3. Speaking

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *)

Kompetensi Dasar

Materi Pokok / Uraian Materi

Indikator

Metode & Pendekatan *)

Kegiatan Pembelajaran

Media /Sumber /Alat

Penilaian

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Instrumen

RANCANGAN PEMBELAJARAN 1. Berbicara/ mengemukakan pendapat

Mendengark an

2. Mendengarkan secara kritis

3. Memaha

3. Berdiskusi/ berargumentasi 4. Menulis/Menyatakan pendapat tertulis 5. Menggali/Meneliti dan mengumpulkan keterangan/ data 6. Menganalisa/ menyimpulkan 7. Menghitung/ mengkalkulasi 8. Menghayati/ Menghargai 9. Mengimajinasi 10. Mencipta 11. Membaca 12. Melakukan ke – trampilan motorik dan seni

mi makna teks fungsiona l pendek dan teks monolog sederhan a berbentu k recount, narrative dan procedur e dalam konteks kehidupa n seharihari

•

Teks lisan berbentu k procedur e

•

•

•

Berbi cara Mengungkapk an makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk recount, narrative dan procedure sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari

•

Mengi dentifi kasi main idea dari teks yang dideng ar Mengi dentifi kasi urutan peristi wa dalam teks Mengi dentifi kasi bahan yang diguna kan dalam teks proce dure yang dideng ar Mengi dentifi kasi tujuan komun ikasi

1. Simulasi 2. Tanya jawab dan diskusi 3. Ekseperimen /observasi 4. Pemberian tugas/resitasi

1.Opening Students explain how to operate something or how to make something.

Media : picture CD KASET

2.Subject

Sumber : Informational English

•

5. karya wisata 6. Ceramah 7. Pengajaran unit 8. Pekan kegiatan 9. Pameran (exhibit) 10. Independent study 11. Laboratorium 12. Demonstrasi

•

13. Magang

•

Mendengarkan cerita/petunjuk melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. Berdiskusi secara berkelompok untuk membuat sebuah cerita dan bercerita secara sambung menyambung.

3.Closing

Membuat sebuah cerita secara individu dan menceritakannya kepada teman sekelas

Internet

www.engli shdaily626 .com

1. Kuis 2. Lisan

2. Uraian Objektif

3. Ulhar

3. Uraian Non Objektif

4. Tugas Individu

4. Jawaban Singkat

5. Tugas Kelompok

5. Menjodohkan

6. Ulangan Semester

6. Performance

7. Lap.Praktek

7. Portofolio

8. Ujian Praktek

www. Esllab

1. Pilihan Ganda (PG)

RANCANGAN PEMBELAJARAN *) Pilih yang sesuai

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM WAKTU

: : : :

SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA Bahasa Inggris X / UMUM 2 X 45 menit

SEMESTER STANDAR KOMPETENSI

: I (satu) : 1. Listening 3. Speaking

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *)

Kompetensi Dasar

Materi Pokok / Uraian Materi

Indikator

Metode & Pendekatan *)

Kegiatan Pembelajaran

Media /Sumber /Alat

Penilaian

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Instrumen

RANCANGAN PEMBELAJARAN 1. Berbicara/ mengemukakan pendapat 2. Mendengarkan secara kritis 3. Berdiskusi/ berargumentasi 4. Menulis/Menyatakan pendapat tertulis 5. Menggali/Meneliti dan mengumpulkan keterangan/ data 6. Menganalisa/ menyimpulkan

Membaca 5. Memahami makna teks tulis fungsional pendek dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahu an

7. Menghitung/ mengkalkulasi 8. Menghayati/ Menghargai 9. Mengimajinasi 10. Mencipta 11. Membaca 12. Melakukan ke – trampilan motorik dan seni

Menulis 6. Mengung kapkan makna dalam teks tulis fungsiona l pendek dalam konteks kehidupa n seharihari

pengumuma n, iklan, undangan dll

•

•

Memb aca nyarin g berma kna wacan a ragam tulis yang dibaha s denga n ucapa n dan intona si yang benar Mengi dentifi kasi topik dari teks yang dibaca

1.Opening Students retell about the party.

1. Simulasi 2. Tanya jawab dan diskusi 3. Ekseperimen /observasi 4. Pemberian tugas/resitasi 5. karya wisata

2.Subject

- Mengidentifikasi beberapa pengumuman tertulis di tempat umum secara berkelompok.

6. Ceramah 7. Pengajaran unit 8. Pekan kegiatan 9. Pameran (exhibit) 10. Independent study 11. Laboratorium 12. Demonstrasi 13. Magang

- Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok

Media : Phamplet 1. Kuis

: : : :

SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA Bahasa Inggris X / UMUM 2 X 45 menit

2. Lisan 3. Ulhar

3. Uraian Non Objektif

Internet

4. Tugas Individu

4. Jawaban Singkat

5. Tugas Kelompok

5. Menjodohkan

6. Ulangan Semester

6. Performance

7. Lap.Praktek

7. Portofolio

www.engli shdaily626 .com www. Esllab

3.Closing

Membuat pengumuman tertulis secara berpasangan dan mempublikasikannya di kelas /sekolah

SEMESTER STANDAR KOMPETENSI

2. Uraian Objektif

Sumber : Informational English

*) Pilih yang sesuai

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM WAKTU

1. Pilihan Ganda (PG)

: I (satu) : 3. Reading 6. Writing

8. Ujian Praktek

RANCANGAN PEMBELAJARAN Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *)

Kompetensi Dasar

Materi Pokok / Uraian Materi

Indikator

Metode & Pendekatan *)

Kegiatan Pembelajaran

Media /Sumber /Alat

Penilaian

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Instrumen

RANCANGAN PEMBELAJARAN 1. Berbicara/ mengemukakan pendapat 2. Mendengarkan secara kritis 3. Berdiskusi/ berargumentasi 4. Menulis/Menyatakan pendapat tertulis 5. Menggali/Meneliti dan mengumpulkan keterangan/ data 6. Menganalisa/ menyimpulkan 7. Menghitung/ mengkalkulasi 8. Menghayati/ Menghargai 9. Mengimajinasi 10. Mencipta 11. Membaca 12. Melakukan ke – trampilan motorik dan seni

Membaca 2 Memaha mi makna teks tulis fungsion al pendek esei sederha na berbentu k recount, narrativ e dan procedur e dalam konteks kehidup an seharihari dan untuk mengaks es ilmu pengeta huan

Teks tulis berbentuk recount Past Tense • Jim Carrey had a trip to Bunaken . • Who went to Bunaken ? • He went to Bunaken yesterda y. Yesterda y, he went to Bunaken . To Bunaken , he went yesterda y.

•

•

•

•

Mengi dentifi kasi variasi susun an kalima t dalam teks berbe ntuk: recou nt, narrati ve, dan proce dure Mengi dentifi kasi urutan peristi wa dalam teks Mengi dentifi kasi langka hlangka h retorik a dari teks Mengi dentifi kasi tujuan komun ikasi teks

1. Simulasi 2. Tanya jawab dan diskusi 3. Ekseperimen /observasi

1.Opening Students talk about their activity last day.

•

4. Pemberian tugas/resitasi 5. karya wisata 6. Ceramah 7. Pengajaran unit 8. Pekan kegiatan 9. Pameran (exhibit) 10. Independent study

•

2.Subject

Membaca nyaring bermakna teks narrative secara individu Mendiskusikan berbagai aspek dari teks seperti isi dan struktur teks, secara berkelompok.

11. Laboratorium 12. Demonstrasi 13. Magang

3. Closing • Berlatih menggunakan kalimat past tense untuk menyatakan peristiwa dan kalimat imperative untuk menyatakan petunjuk.

Media : Kaset CD Sumber : Informational English Internet

www.engli shdaily626 .com

1. Kuis 2. Lisan

2. Uraian Objektif

3. Ulhar

3. Uraian Non Objektif

4. Tugas Individu

4. Jawaban Singkat

5. Tugas Kelompok

5. Menjodohkan

6. Ulangan Semester

6. Performance

7. Lap.Praktek

7. Portofolio

8. Ujian Praktek

www. Esllab

1. Pilihan Ganda (PG)

RANCANGAN PEMBELAJARAN *) Pilih yang sesuai

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM WAKTU

: : : :

SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA Bahasa Inggris X / UMUM 2 X 45 menit

SEMESTER STANDAR KOMPETENSI

: I (satu) : 6. Writing

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *)

Kompetensi Dasar

Materi Pokok / Uraian Materi

Indikator

Metode & Pendekatan *)

Kegiatan Pembelajaran

Media /Sumber /Alat

Penilaian

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Instrumen

RANCANGAN PEMBELAJARAN 1. Berbicara/ mengemukakan pendapat 2. Mendengarkan secara kritis 3. Berdiskusi/ berargumentasi 4. Menulis/Menyatakan pendapat tertulis 5. Menggali/Meneliti dan mengumpulkan keterangan/ data 6. Menganalisa/ menyimpulkan 7. Menghitung/ mengkalkulasi

I.

Menu lis Mengungka pkan makna dalam teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount, narrative, dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari

8. Menghayati/ Menghargai 9. Mengimajinasi 10. Mencipta 11. Membaca 12. Melakukan ke – trampilan motorik dan seni

Teks tulis berbentuk Narrative

•

Mengg unakan kalimat past tense dalam menya mpaika n sebuah peristi wa

•

Mengg unakan kalimat langsu ng dan tak langsu ng dalam menuli s sebuah narasi • Mengh asilkan teks berbent uk narrati ve Menghasilk an teks berbentuk procedure

1.Opening Students retell a folk tale story.

1. Simulasi 2. Tanya jawab dan diskusi

2.Subject

•

3. Ekseperimen /observasi 4. Pemberian tugas/resitasi 5. karya wisata 6. Ceramah 7. Pengajaran unit 8. Pekan kegiatan 9. Pameran (exhibit) 10. Independent study

•

Membuat draft teks narrative, recount atau procedure dengan melakukan chain writing. Melakukan koreksi teman sejawat untuk menyempurnakan draft.

Media : Kaset CD Sumber : Informational English Internet

www.engli shdaily626 .com

13. Magang

www. Esllab

3. Closing Menyempurnakan draft berdasarkan koreksi teman.

*) Pilih yang sesuai

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM

: SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA : Bahasa Inggris : X / UMUM

SEMESTER STANDAR KOMPETENSI

2. Lisan

: I (satu) : 1. Listening 3. Speaking

1. Pilihan Ganda (PG) 2. Uraian Objektif

3. Ulhar

3. Uraian Non Objektif

4. Tugas Individu

4. Jawaban Singkat

5. Tugas Kelompok

5. Menjodohkan

6. Ulangan Semester

6. Performance

7. Lap.Praktek

7. Portofolio

8. Ujian Praktek

11. Laboratorium 12. Demonstrasi

1. Kuis

RANCANGAN PEMBELAJARAN WAKTU

: 2 X 45 menit

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *) 1. Berbicara/ mengemukakan pendapat 2. Mendengarkan secara kritis 3. Berdiskusi/ berargumentasi 4. Menulis/Menyatakan pendapat tertulis 5. Menggali/Meneliti dan mengumpulkan keterangan/ data 6. Menganalisa/ menyimpulkan 7. Menghitung/ mengkalkulasi 8. Menghayati/ Menghargai 9. Mengimajinasi 10. Mencipta 11. Membaca 12. Melakukan ke – trampilan motorik dan seni

Kompetensi Dasar

Menu lis 6. Mengun gkapkan makna dalam teks tulis fungsion al pendek esei sederha na berbentu k recount, narrativ e, dan procedur e dalam konteks kehidup an seharihari

*) Pilih yang sesuai

Materi Pokok / Uraian Materi

Teks tulis berbentuk Procedure

Indikator

•

Mengg unaka n kalima t imper ative dalam memb uat sebua h resep atau petunj uk

Metode & Pendekatan *)

1. Simulasi

1.Opening Students describe how to operate HP, radio.

2. Tanya jawab dan diskusi

2. Subject

3. Ekseperimen /observasi

•

4. Pemberian tugas/resitasi 5. karya wisata

Membuat draft teks procedure dengan melakukan chain writing.

6. Ceramah 7. Pengajaran unit

3

8. Pekan kegiatan

4

9. Pameran (exhibit) 10. Independent study 11. Laboratorium 12. Demonstrasi

-Menghasi lkan teks berbentuk procedure

Kegiatan Pembelajaran

13. Magang

Closing .Melakan koreksi teman sejawat untuk Menyempurn akan draft berdasarkan koreksi teman.

Media /Sumber /Alat Media : Kaset CD Sumber : Informational English Internet

www.engli shdaily626 .com

Penilaian

Jenis Tagihan

1. Kuis 2. Lisan

1. Pilihan Ganda (PG) 2. Uraian Objektif

3. Ulhar

3. Uraian Non Objektif

4. Tugas Individu

4. Jawaban Singkat

5. Tugas Kelompok

5. Menjodohkan

6. Ulangan Semester

6. Performance

7. Lap.Praktek

7. Portofolio

8. Ujian Praktek

www. Esllab

Bentuk Instrumen

Instrumen