Rps Akhlak Tasawuf-1.docx

SATUAN ACARA PERKULIAHAN Akhlak Tasawuf NAMA MATA KULIAH KODE MATA KULIAH KREDIT JENJANG STUDI SEMESTER DOSEN PENGAMPU

: Akhlak Tasawuf : : 2 Sks : S1 : : Ade Afriansyah, S.Fil.I., M.Hum.

Standar Kompetensi Mahasiswa dapat memahami konsepsi seputar Akhlak dan Ilmu Akhlak, sejarah dan perkembangannya. Mahasiswa juga diarahkan untuk memahami persamaan dan perbedaan antara akhlak dan etika. Mahasiswa juga dibimbing untuk memahami konsepsi tentang manusia menurut para filsuf (Muslim) dan relasi ontologis antara akhlak dan manusia itu sendiri, serta relasi Akhlak dan Tasawuf. Pada bagian kedua masa perkuliahan, mahasiswa dibimbing untuk mengkaji konsepsi dasar tentang Tasawuf, sejarah dan perkembangannya hingga era kontemporer. Capaian Pembelajaran Aspek 1. Sikap

2. Pengetahuan

Deskripsi a. Bertakwa kepada Allah SWT dan mampu menunjukkan sikap relijius berdasarkan al-Quran dan Sunnah dan tradisi keberagamaan yang berlaku; b. Menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan serta prinsip-prinsip keagamaan dalam menjalankan tugas dan kewajiban; c. Berkontribusi dalam peningkatan kualitas kehidupan masyarakat, bangsa dan negara serta umat manusia pada umumnya; d. Menghargai keanekaragaman budaya, adat istiadat, agama dan kepercayaan yang ada di lingkungan sekitar demi terjaganya persatuan dan kesatuan Negara Kesatuan Republik Indonesia; e. Membangun sinergi antara nilai dan norma keagamaan dengan aktifitas dan etika akademik yang berlaku f. Bertanggungjawab atas semua tugas dan kewajiban di bidang keahliannya masing-masing a. Mampu memahami definisi akhlak dan ilmu akhlak, sejarah dan perkembangannya b. Mampu memahami perbedaan konseptual antara akhlak, etika dan moral c. Mampu memahami relasi antara akhlak dan tasawuf d. Mampu memahami pengertian, sejarah dan perkembangan tasawuf dari sejumlah persepektif

3. Keterampilan Umum

4. Keterampilan Khusus

a. Mampu menganalisa relasi, persamaan dan perbedaan antara akhlak, etika dan moral b. Mampu menjelaskan latarbelakang kelahiran lahirnya ilmu akhlak dan ilmu tasawuf serta perkembangannya c. Mampu menjelaskan perkembangan tasawuf di era modern dan kontemporer a. Mampu menjelaskan argumentasi rasional pentingnya akhlak b. Mampu menjelaskan proses lahir dan perkembangan tasawuf di dunia Islam c. Mampu menjelaskan argumentasi pentingnya tasawuf di era kontemporer

Sumber Belajar 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.

A. Mustafa, Akhlak Tasawuf; Hamzah Ya’qub, Etika dalam Islam; Harun Nasution, Falsafah dan Mistisisme dalam Islam; Harun Nasution, Akal dan Wahyu dalam Islam; Abuddin Nata, Akhlak Tasawuf; M. Solihin, Melacak Pemikiran Tasawuf di Nusantara M. Solihin, Sejarah dan Pemikiran Tasawuf di Indonesia; Said Aqil Siradj, Tasawuf sebagai Kritik Sosial Abul Wafa Taftazani, Sufi dari Zaman ke Zaman; Hassan Abu Hanieh, Sufism and Sufi Orders; Abi Bakr al-Kalabadzi, at-Ta’arruf li Madzhab Ahl al-Tashawwuf; Abdul Qadir Isa, Haqaiq ‘an at-Tashawwuf; Abi Nasr as-Siraj at-Thusi, al-Luma’; Abu al-Qasir al-Qusyairi, ar-Risalah al-Qusyairiyyah; Abu Hamid al-Ghazali, Ihya ‘Ulumiddin; Abu Hamid al-Ghazali, Kimiya as-Sa’adah; Dan lain-lain

Agenda Pembelajaran

No

Capaian Pembelajaran

Indikator

1

Mahasiswa mengetahui aturan-aturan pembelajaran dan profile mata kuliah ini

Mahasiswa dapat: - Menjelaskan rencana perkuliahan - Mendesrkipsikan outline mata kuliah

2

3

4

Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami definisi akhlak, persamaan dan perbedaannya dengan etika, moral Mahasiswa mengetahui tentang sumbersumber ilmu akhak serta hubungannya dengan sejumlah disiplin ilmu lainnya

Mahasiswa dapat : - Menjelaskan tentang definisi akhlak - Menjelaskan tentang persamaan dan perbedaan akhlak dengan etika dan moral Mahasiswa dapat: - Menjelaskan tentang sumbersumber ilmu akhlak - Menjelaskan tentang hubugan ilmu akhlak dengan sejumlah disiplin ilmu lainnya Mahasiswa dapat: Mahasiswa - Menjelaskan mengetahui tentang sejarah dan dan memahami perkembangan sejarah dan ilmu akhlak

Bahan Kajian

Strategi Pembelajara n

 Ceramah Kontrak belajar  Tanya Course Outline perkuliahan jawab

Waktu

2x50 Menit

 Arti dan Definisi Akhlak  Perbedaan dan Persamaan antara Akhlak, Etika, Moral

 Ceramah  Tanya jawab  Diskusi

 Akhlak sebagai Sebuah Ilmu dan SumberSumbernya  Hubungan Akhlak dengan Filsafat, Tasawuf dan Ilmu-Ilmu Humaniora

 Ceramah  Tanya jawab  Diskusi

2x50 Menit

 Sejarah dan Perkembangan Ilmu Akhlak (Etika) dari

 Ceramah  Tanya jawab  Diskusi

2x50 Menit

2x50 Menit

Asesmen & Penilaian  Persiapan Belajar Mingguan  Partisipasi  Jurnal Pembelajaran

 Persiapan Belajar Mingguan  Partisipasi  Jurnal Pembelajaran

 Persiapan Belajar Mingguan  Partisipasi  Jurnal Pembelajaran

 Persiapan Belajar Mingguan  Partisipasi

Sumber Belajar

 RPS  Kontrak Perkuliahan

Refernsi No. 1,2,5

Refernsi No. 1,2,5

Refernsi No.1,5

perkembangan ilmu akhlak

 Jurnal Pembelajaran

Zaman Yunani, Nasrani dan Arab Islam  Teori-Teori tentang Jiwa (an-Nafs) dan Ruh (arRūḥ)  Jiwa sebagai Sumber Gerak-Perilaku Manusia

5

Mahasiswa memahami teori-teori tentang manusia dan jiwanya

6

Mahasiswa dapat : Mahasiswa memahami - Menjelaskan seputar asaltentang seputar usul dan asal-usul dan dimensi akhlak dimensi akhlak

 Ceramah  Faktor-Faktor yang Membentuk dan  Tanya Mempengaruhi Akhlak jawab  Dimensi-Dimensi Akhlak  Diskusi

7

Mahasiswa mampu memahami teori-teori tentang baikburuk dan aspek-aspek akhlak lainnya

Teori-Teori tentang:  Baik dan Buruk  Kebebasan dan Tanggungjawab  Keadilan

8

9

Mahasiswa dapat: - Menjelaskan tentang teori-teori tentang manusia dan jiwanya

Mahasiswa dapat: - Menjelaskan tentang teori-teori tentang baik-buruk dan aspek-aspek akhlak lainnya

Mahasiswa dapat : Mahasiswa - Menjelaskan memahami tentang relasi relasi tasawuf tasawuf dengan dengan ilmuilmu Akhlak dan ilmu keislaman ilmu-ilmu lainnya keislaman lainnya Mahasiswa Mahasiswa dapat : mampu - Menjelaskan memahami tentang ragam basis epistemologi yang epistemologi muncul dalam dan Studi Islam metodologi Kontemporer

 Ceramah  Tanya jawab  Diskusi

 Ceramah  Tanya jawab  Diskusi

 Tasawuf sebagai Sebuah Ilmu dan Hubungannya dengan Ilmu Akhlak dan Ilmu Keislaman lainnya

 Ceramah  Tanya jawab  Diskusi

 Arti dan Definisi Tasawuf  Antara Tasawuf, Sufisme, Mistisisme  Tradisi Mistisisme dalam Agama-Agama Dunia

 Ceramah  Tanya jawab  Diskusi

2x50 Menit

2x50 Menit

2x50 Menit

2x50 Menit

2x50 Menit

 Persiapan Belajar Mingguan  Partisipasi  Jurnal Pembelajaran  Persiapan Belajar Mingguan  Partisipasi  Jurnal Pembelajaran  Persiapan Belajar Mingguan  Partisipasi  Jurnal Pembelajaran

 Persiapan Belajar Mingguan  Partisipasi  Jurnal Pembelajaran  Persiapan Belajar Mingguan  Partisipasi  Jurnal Pembelajaran

Refernsi No.

Refernsi No.1,2,5

Refernsi No. 1,2,5

Refernsi No.1,3,7

Refernsi No.1,3,7

10

yang berkembang dalam Studi Islam Kontemporer

- Menjelaskan tentang variasi metodologi yang digunakan dalam Studi Islam Kontemporer

Mahasiswa memahami sejarah lahirnya tasawuf

Sejarah Kelahiran dan Mahasiswa dapat : Perkembangan Tasawuf - Menjelaskan  Beberapa Teori/Pendapat tentang sejarah lahir tentang Asal-Usul dan perkembangan Tasawuf tasawuf  Tasawuf di masa Salaf

11

Mahasiswa memahami konsepsi tasawuf amali dan asawuf falsafi

Mahasiswa dapat : - Menjelaskan tentang konsepsi tasawuf amali dan asawuf falsafi

12

Mahasiswa memahami tentang relasi antara tasawuf dan tarekat

Mahasiswa dapat : - Menjelaskan tentang tentang relasi antara tasawuf dan tarekat

13

Mahasiswa memahami Mahasiswa dapat : tentang - Menjelaskan jenjangtentang jenjangjenjang jenjang perjalanan perjalanan para dalam Tasawuf Sufi dalam Tasawuf

Tasawuf Amali dan Tasawuf Falsafi  Konteks Sosio-Kultural Lahirnya Kedua Model Tasawuf tersebut  Persamaan dan Perbedaan di antara Keduanya

 Ceramah  Tanya jawab  Diskusi

 Ceramah  Tanya jawab  Diskusi

 Hubungan teoretis dan praktis antara Tasawuf dan Tarekat (Tharīqah)  Sejarah Lahirnya Tarekat

 Ceramah  Tanya jawab  Diskusi

Maqamat (jenjangjenjang) dalam Tasawuf

 Ceramah  Tanya jawab  Diskusi

2x50 Menit

2x50 Menit

2x50 Menit

2x50 Menit

 Persiapan Belajar Mingguan  Partisipasi  Jurnal Pembelajaran

 Persiapan Belajar Mingguan  Partisipasi  Jurnal Pembelajaran

 Persiapan Belajar Mingguan  Partisipasi  Jurnal Pembelajaran  Persiapan Belajar Mingguan  Partisipasi  Jurnal Pembelajaran

Refernsi No.1,3,7

Refernsi No.6,7,9,10

Refernsi No.1,3,7

Refernsi No.1,3,7

14

15

16

Mahasiswa memahami tentang kondisi mistis yang dirasakan para Sufi Mahasiswa memahami tentang perkembangan tasawuf di era modern/konte mporer Mahasiswa memahami perkembangan tasawuf dan tarekat di Indonesia

Mahasiswa dapat : - Menjelaskan tentang kondisi mistis yang dirasakan para Sufi Mahasiswa dapat : - Menjelaskan tentang perkembangan tasawuf di era modern/kontempo rer Mahasiswa dapat: - Menjelaskan tentang perkembangan tasawuf dan tarekat di Indonesia

Ahwal (kondisi mistis) dalam Tasawuf

Tasawuf di era modern/kontemporer

Tasawuf dan Tarekat di Indonesia

 Ceramah  Tanya jawab  Diskusi

 Ceramah  Tanya jawab  Diskusi

 Ceramah  Tanya jawab  Diskusi

2x50 Menit

2x50 Menit

2x50 Menit

 Persiapan Belajar Mingguan  Partisipasi  Jurnal Pembelajaran  Persiapan Belajar Mingguan  Partisipasi  Jurnal Pembelajaran  Persiapan Belajar Mingguan  Partisipasi  Jurnal Pembelajaran

Refernsi No.1,3,7

Refernsi No. 6,7,9,10

Refernsi No. 6,7,9,10

Palangka Raya, 10 Februari 2019 Dosen Pengampu,

Ade Afriansyah, S.Fil.I., M.Hum NIK. 19870430 201609 2 122