Rpp Hukum Newton.docx

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah

: SMA

Mata pelajaran

: Fisika

Kelas/semester

: X/ 1

Materi pokok

: Dinamika Gerak Lurus

Pertemuan

: Pertama

Alokasi waktu

: 2 X 45 menit

A. Kompetensi Inti KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI-2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI-3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerap-kan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.7 Menganalisis interaksi gaya serta 3.7.1 Mengidentifikasi jenis-jenis gaya hubungan antara gaya, massa, dan 3.7.2 Menjelaskan tentang jenis-jenis gaya gerakan benda pada gerak lurus 3.7.3 Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi gaya gesek 3.7.4 Menentukan besaran fisis berkaitan dengan gaya gesek C. Materi pembelajaran Jenis-jenis gaya Gaya gesek

D. Kegiatan pembelajaran

Tahapan kegiatan

Deskripsi kegiatan

Kegiatan pendahuluan (10 menit)



Memberikan salam kepada peserta didik



Berdoa



Mengecek kehadiran peserta didik



Mengapa ketika kendaraan melewati

•

Apersepsi

jalanan yang melengkung supir harus hatihati dan mengurangi kecepatan mobilnya? •

Motivasi



Mengapa para pengendara selalu menghindari jalan yang tersiram oli?



Menyampaikan indikator pembelajaran



Peserta didik mengamati demonstrasi:

Kegiatan inti (60 menit) •

Stimulation (memberi stimulus)

meletakkan sebuah balok pada bidang miring yang memiliki permukaan yang berbeda. •

Problem Statement (mengidentifikasi



masalah) •

Data Collecting (mengumpulkan data)

Peserta didik diminta untuk merumuskan masalah sesuai dengan apa yang diamati



Peserta didik melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya gesek dengan massa

•

Data Processing (mengolah data)



Peserta didik melakukan pengolahan data hasil percobaan



Peserta didik melakukan diskusi untuk menjawab pertanyaan dalam LKS

•



Verification (memferifikasi)

Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok



Peserta didik melakukan verifikasi hasil kerja kelompok dengan literature

•

Generalization (menyimpulkan)



Peserta didik diminta membuat kesimpulan tentang hasil percobaan.



Penutup (20 menit)

Guru memberikan kesimpulan akhir dan penguatan.



Guru memberikan penghargaan kepada peserta didik yang memiliki kinerja yang baik.



Guru memberikan penugasan.



Guru memberikan informasi tentang materi pada pertemuan berikutnya.



Berdoa.

E. Teknik penilaian 1. jenis penilaian 1.1 Sikap

: observasi dan jurnal

1.2 Pengetahuan

: tes tertulis

1.3 Keterampilan

: tes praktik

2. bentuk instrument dan contoh instrument 2.1 Lembar observasi dan jurnal (instrument terlampir) 2.2 Essay test (instrument terlampir) 2.3 Tes unjuk kerja (instrument terlampir)

F. Media, alat dan bahan, sumber belajar 1. Alat

: - Meja - balok kayu - Neraca pegas

2. Bahan

:

3. Sumber belajar

: Buku fisika kelas X

Mengetahui, Kepala Sekolah

Kupang, Guru Mapel Fisika

…………………………………………… NIP…………………………………….

……………………………………… NIP. …………………………………….

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah

: SMA

Mata pelajaran

: Fisika

Kelas/semester

: X/ 1

Materi pokok

: Dinamika Gerak Lurus

Pertemuan

: Kedua

Alokasi waktu

: 2 X 45 menit

A. Kompetensi Inti KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI-2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI-3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerap-kan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi dasar dan IPK Kompetensi dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.7 Menganalisis interaksi gaya serta 3.7.4 Menjelaskan hukum I Newton hubungan antara gaya, massa, dan 3.7.5 Menjelaskan hukum II Newton gerakan benda pada gerak lurus 3.7.6 Menjelaskan hukum III Newton 3.7.7 Menghitung besaran-beasaran fisis terkait hukum II Newton 3.7.8 Menerapkan hukum II Newton untuk menyelesaikan masalah dinamika 3.7.9 Menganalisis hubungan antara gaya, massa, dan gerak benda

C. Materi pembelajaran Dinamika gerak lurus (Terlampir)

D. Kegiatan pembelajaran

Tahapan kegiatan

Deskripsi kegiatan

Kegiatan pendahuluan (10 menit)



Memberikan salam kepada peserta didik



Berdoa



Mengecek kehadiran peserta didik



Menyampaikan tujuan pembelajaran



Jika sebuah benda diletakkan di atas meja,

•

Apersepsi

maka gaya apa saja yang bekerja pada benda? •

Motivasi



Mengapa pada saat di dalam mobil tubuh kita akan bergerak ke depan ketika mobil direm mendadak?

Kegiatan inti (60 menit) •

Stimulation (memberi stimulus)



Peseta didik mengamati demonstrasi: menarik kertas yang di atasnya ditaruh sebuah kelereng yang ditarik secara pelan lalu ditarik secara cepat.

•

Problem Statement (mengidentifikasi



masalah) •

Data Collecting (mengumpulkan data)

Peserta didik diminta untuk merumuskan masalah sesuai dengan apa yang diamati



Peserta didik melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya, massa dan percepatan

•

Data Processing (mengolah data)



Peserta didik melakukan pengolahan data hasil percobaan



Peserta didik melakukan diskusi untuk menjawab pertanyaan dalam LKS

•



Verification (memferifikasi)

Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok



Peserta didik melakukan verifikasi hasil kerja kelompok dengan literature

Penutup (20 menit) •

Generalization (menyimpulkan)



Peserta didik diminta membuat kesimpulan tentang hasil percobaan Guru memberikan penghargaan kepada peserta didik yang memiliki kinerja yang baik.



Guru memberikan penugasan.



Guru memberikan informasi tentang materi pada pertemuan berikutnya.



Berdoa .

E. Teknik penilaian 1. jenis penilaian 1.1 Sikap

: observasi dan jurnal

1.2 Pengetahuan

: tes tertulis

1.3 Keterampilan

: tes praktik

2. bentuk instrument dan contoh instrument 2.1 Lembar observasi dan jurnal (instrument terlampir) 2.2 Essay test (instrument terlampir) 2.3 Tes unjuk kerja (instrument terlampir)

F. Media, alat dan bahan, sumber belajar 1. Alat

:

2. Bahan

:

3. Sumber belajar

: Buku fisika kelas X

Mengetahui, Kepala Sekolah

Kupang, Guru Mapel Fisika

…………………………………………… NIP…………………………………….

……………………………………… NIP. …………………………………….

LEMBARAN KEGIATAN SISWA ( LKS) Gaya Gesekan Sekolah

: SMA

Kelas/Semester

:X/1

Mata Pelajaran

: Fisika

Pertemuan

: Pertama

Alokasi Waktu

: 2 x 45 menit

A. Tujuan B. Alat dan bahan Alat

: Untuk menyelidiki hubungan antara gaya gesek dengan massa : : - Balok kayu - Meja - Neraca pegas :

Bahan

C. Langkah kerja : 1. Susunlah alat percobaan seperti pada gambar! 2. Ketika balok sedang diam, tarik neraca pegas, kemuadian amati gaya yang ditunjukkan neraca pegas 3. Catat gaya yang ditunjukkan neraca pegas dissaat balok