Rph Zul-minggu 2-tahun 1a

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL Mata Pelajaran Tahun Tarikh Bil Murid Masa Bidang Kegiatan Aktiviti Tajuk Masa

: Pendidikan Seni Visual : Tahun 1 Naim : 30 Mac 2009 : 18 orang : 10.45 – 11.45 pagi : Membuat Corak dan Rekaan : Corak Terancang : Bentuk Geometri : 1 jam ( 60 minit )

Objektif Pengajaran

 Guru dapat mengajar murid untuk menghasilkan corak terancang dengan menggunakan bentuk-bentuk geometri asas. Hasil Pembelajaran Pada akhir pembelajaran murid dapat:  Memahami corak terancang.  Mengenal dan mengetahui alat dan bahan untuk menghasilkan corak dengan menggunakan bentuk-bentuk asas geometri.  Menghasilkan corak dengan menggunakan bentuk-bentuk asas geometri. Keperluan Alat Bahan Rujukan

: : : :

Pembaris, pensil, stensil bentuk-bentuk asas geometri. Kertas lukisan, krayon. Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Seni Visual Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR). Buku Sumber Guru Pendidikan Seni Visual KBSR.

Prosedur

 Guru menentukan aras pembelajaran supaya sesuai dengan tahap murid.  Guru merancang strategi pengajaran dengan teratur supaya proses pengajaran dan pembelajaran berjalan lancar dengan menerapkan kemahiran-kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif.  Memulakan proses pengajaran dan pembelajaran dengan set induksi: Nyanyian lagu “Bentuk”.  Mempamerkan contoh hasil kerja yang telah siap.  Guru memperkenalkan teknik membuat corak dengan menggunakan bentukbentuk asas geometri.  Guru menunjukcara dan membimbing murid menghasilkan corak menggunakan bentuk-bentuk asas geometri.  Apresiasi dan refleksi.  Penutup  Sosial atau  Kognitif

BUTIRAN AKTIVITI

HASIL PEMBELAJARAN

SET INDUKSI (5 minit)

 Set induksi nyanyian “Bentuk”

Mana bulat...Mana bulat Di sini...di sini Mana segiempat... Mana segiempat... Di sini...di sini... Mana bulat... Mana bulat Di sini...Di sini... Mana segitiga...Mana segitiga Di sini...Di sini...  Soalan: - Ini bentuk apa? (sambil menunjukkan bentuk bulat, segiempat, dan segitiga).

STRATEGI PENGAJARAN TKP

o Murid boleh

-Interpersonal

menyanyikan lagu

-Verbal lingustik

“Bentuk” bersama-

-Muzik

sama.

-Kontekstual

KBKK

o Murid bersoal jawab dengan guru mengenai bentuk asas geometri.

o Murid dapat menyebut bentuk-bentuk asas yang ditunjukkan bersama-sama.

-Kritis (mencirikan).

AKTIVITI 1 (5 minit)

 Guru menerangkan

ARAS 1

o Murid dapat

alat dan bahan serta

memahami dan

proses untuk

mengetahui alat,

menghasilkan corak

bahan dan teknik serta

menggunakan bentuk-

proses menghasilkan

bentuk asas geometri

corak menggunakan

sambil menunjukkan

bentuk-bentuk asas

contoh.

geometri.

TKP -Kecerdasan Visual Ruang. -Kontekstual

AKTIVITI 2 (20 minit)

ARAS 2

TKP -Kontekstual

 Guru mengedarkan

o

Murid menjalankan

stensil bentuk-bentuk

aktiviti di bawah

asas geometri kepada

penyeliaan guru.

tiga kumpulan murid yang telah dibentuk.

 Guru menunjukcara mencorak menggunakan bentukbentuk asas geometri dan bagaimana untuk mewarnakan bahagianbahagiannya. AKTIVITI 3 (20 minit)

 Murid menghasilkan

ARAS 3

o Dapat menghasilkan

KBKK - kritis

corak yang menarik

corak dengan

- menyusun

dengan menggunakan

menggunakan bentuk-

- kreatif

bentuk-bentuk asas

bentuk asas geometri

geometri.

mengikut kreativiti masing-masing.

SESI APRESIASI DAN

o Murid dapat menilai

hasil kerja mereka.

- Verbal Linguistik

tahap keupayaan

 Sesi apresiasi dan

masing-masing

refleksi hasil kerja

berdasarkan kategori

yang telah dihasilkan

yang telah ditetapkan

murid:

oleh guru.

 baik

TKP -Visual ruang

TKP

REFLEKSI (5 minit)  Murid mempamerkan

- menjana idea.

o

Murid dapat

 sederhana

menyatakan perasaan

 kurang mencapai tahap

dan pengalaman terhadap aktiviti yang telah dilakukan.

PENUTUP (5 minit)

 Murid nyanyikan lagu

TKP

o Murid dapat

- Verbal linguistik

“Bentuk” bersama-

menyatakan perasaan

- Muzik

sama sambil

masing masing

- Interpersonal

memegang corak yang

tentang corak yang

dihasilkan

dihasilkan

menggunakan bentuk-

menggunakan bentuk-

bentuk asas geometri.

bentuk asas geometri.

HASIL P&P

ULASAN PENSYARAH PENYELIA