Rph Sn Thn 1 2019.docx
This document was uploaded by user and they confirmed that they have the permission to share it. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA report form. Report DMCA
Overview
Download & View Rph Sn Thn 1 2019.docx as PDF for free.
More details
- Words: 5,874
- Pages: 31
Rancangan Pengajaran dan Pembelajaran Harian
1
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1
Minggu / Week Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS
Sains INKUIRI DALAM SAINS KEMAHIRAN PROSES SAINS Memerhati- Memerihalkan penggunaan anggota dan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian tentang fenomena atauperubahan yang berlaku. 1.1 Kemahiran Proses Sains
Standard Kandungan /Content Standard 1.1.1 Memerhati Standard Pembelajaran/Learning Standard Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:Objektif 1. Menyatakan semua deria yang terlibat untuk membuat Pembelajaran/Learning pemerhatian tentang fenomena yang berlaku. Objective(s)
Kebolehan/Proficiency Level Aktiviti / Activities
2. Memerihalkan penggunaan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian tentang fenomena atau perubahan yang berlaku. aras rendah 1. Guru menjalankan aktiviti yang boleh membawa kepada penerapan dan pentaksiran kemahiran 2. Memerihalkan penggunaan semua memerhati. 3.
ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
Komputer, LCD,DVD, buku teks, buku latihan, alat tulis, kad arahan Bertanggungjawab Sains dan Teknologi _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada PDPC berikutnya kerana __________________________________________.
SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1
Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS
Standard Kandungan /Content Standard Standard Pembelajaran/Learning Standard Objektif Pembelajaran/Learning Objective(s)
Kebolehan/Proficiency Level Aktiviti / Activities
ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
Sains
INKUIRI DALAM SAINS KEMAHIRAN PROSES SAINS Memerhati- Memerihalkan penggunaan anggota dan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian tentang fenomena atau perubahan yang berlaku. 1.1 Kemahiran Proses Sains 1.1.1 Memerhati
Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:1. Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian tentang fenomenaatau perubahan yang berlaku. 2. Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian secara kualitatif bagi menerangkan fenomena atau perubahan yang berlaku. 3. Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk membantu pemerhatian. Aras sederhana 1. Guru menjalankan aktiviti yang boleh membawa kepada penerapan dan pentaksiran kemahiran 2. Memerihalkan penggunaan semua memerhati. 3.
Komputer, LCD,DVD, buku teks, buku latihan, alat tulis, kad arahan Bertanggungjawab Sains dan Teknologi _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada PDPC berikutnya kerana __________________________________________. SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1
Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS
Standard Kandungan /Content Standard Standard Pembelajaran/Learning Standard Objektif Pembelajaran/Learning Objective(s)
Kebolehan/Proficiency Level Aktiviti / Activities
ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
Sains INKUIRI DALAM SAINS KEMAHIRAN PROSES SAINS Memerhati- Memerihalkan penggunaan anggota dan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian tentang fenomena atauperubahan yang berlaku. 1.1 Kemahiran Proses Sains 1.1.1 Memerhati
Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:1. Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian secara kualitatif dan kuantitatif bagi menerangkan fenomena atau perubahan yang berlaku. 2. Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk membantu pemerhatian.
1. Guru menjalankan aktiviti yang boleh membawa kepada penerapan dan pentaksiran kemahiran 2. Memerihalkan penggunaan semua memerhati.
Komputer, LCD,DVD, buku teks, buku latihan, alat tulis, kad arahan Bertanggungjawab Sains dan Teknologi _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada PDPC berikutnya kerana __________________________________________.
SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1
Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS
Standard Kandungan /Content Standard Standard Pembelajaran/Learning Standard Objektif Pembelajaran/Learning Objective(s)
Kebolehan/Proficiency Level Aktiviti / Activities ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
Sains INKUIRI DALAM SAINS KEMAHIRAN PROSES SAINS Memerhati- Memerihalkan penggunaan anggota dan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian tentang fenomena atauperubahan yang berlaku. 1.1 Kemahiran Proses Sains 1.1.1 Memerhati
Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:1. Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian secara kualitatif dan kuantitatif bagi menerangkan fenomena atau perubahan yang berlaku secara sistematik. 2. Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk membantu pemerhatian. Aras rendah 1. Guru menjalankan aktiviti yang boleh membawa kepada penerapan dan pentaksiran kemahiran 2. Memerihalkan penggunaan semua memerhati.
Kad bergambar, kad perkataan dan lembaran kerja Bertanggungjawab Bahasa
_____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada PDPC berikutnya kerana __________________________________________.
SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1
Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject
Sains
Tema / Theme Topik / Topic KPS Standard Kandungan /Content Standard Standard Pembelajaran/Learning Standard Objektif Pembelajaran/Learning Objective(s)
INKUIRI DALAM SAINS KEMAHIRAN PROSES SAINS Berkomunikasi -Merekod maklumat atau idea dalam sebarang bentuk 1.1 Kemahiran Proses Sains
Kebolehan/Proficiency Level Aktiviti / Activities
aras rendah
ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
1.1.2 Berkomunikasi Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:1. Menyatakan maklumat yang diperoleh. 2. Merekod maklumat atau idea dalam sebarang bentuk.
1. Guru menjalankan aktiviti yang boleh membawa kepada penerapan kemahiran berkomunikasi. 2. guru bersoal jawab dengan murid berdasarkan topik pembelajaran pada hari ini
Kad bergambar, kad perkataan dan lembaran kerja Bertanggungjawab Bahasa _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada PDPC berikutnya kerana __________________________________________.
SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1
Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS Standard Kandungan /Content Standard Standard Pembelajaran/Learning Standard Objektif Pembelajaran/Learning Objective(s)
Kebolehan/Proficiency Level Aktiviti / Activities ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
Sains INKUIRI DALAM SAINS KEMAHIRAN PROSES SAINS Berkomunikasi -Merekod maklumat atau idea dalam sebarang bentuk 1.1 Kemahiran Proses Sains 1.1.2 Berkomunikasi Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:1. Merekodkan maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai. 2. Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai dan mempersembahkan maklumat atau idea tersebut secara sistematik. aras sederhana 1. Guru menjalankan aktiviti yang boleh membawa kepada penerapan kemahiran berkomunikasi. 2. Guru bersoal jawab dengan murid-murid
Kad bergambar, kad perkataan dan lembaran kerja Bertanggungjawab Bahasa _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana __________________________________________.
SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1
Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS Standard Kandungan /Content Standard Standard Pembelajaran/Learning Standard Objektif Pembelajaran/Learning Objective(s)
Kebolehan/Proficiency Level Aktiviti / Activities
ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
Sains INKUIRI DALAM SAINS KEMAHIRAN PROSES SAINS Berkomunikasi -Merekod maklumat atau idea dalam sebarang bentuk 1.1 Kemahiran Proses Sains 1.1.2 Berkomunikasi Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:1. Merekodkan maklumat atau idea dalam lebih dari satu bentuk yang sesuai dan mempersembahkan maklumat atau idea tersebut secara sistematik, kreatif dan inovatif serta boleh memberi maklum balas. aras sederhana 1. Guru menjalankan aktiviti yang boleh membawa kepada penerapan kemahiran berkomunikasi. 2. Guru bersoal jawab dengan murid berkaitan dengan topik pada hari ini
Kad bergambar, kad perkataan dan lembaran kerja Bertanggungjawab Bahasa _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada PDPC berikutnya kerana __________________________________________.
SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1
Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS Standard Kandungan /Content Standard Standard Pembelajaran/Learning Standard Objektif Pembelajaran/Learning Objective(s)
Kebolehan/Proficiency Level Aktiviti / Activities
ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
Sains INKUIRI DALAM SAINS KEMAHIRAN PROSES SAINS Berkomunikasi 1.2 Kemahiran Manipulatif 1.2.1
Menggunakan dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan betul. 1.2.2 Mengendalikan specimen dengan betul dan cermat. Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:1. Menyenaraikan peralatan, bahan sains dan specimen yang diperlukan bagi suatu aktiviti. 2. Memerihalkan penggunaan peralatan, bahan sains dan spesimen yang diperlukan bagi suatu aktiviti dengan kaedah yang betul. aras sederhana 1. guru memperkenalkan tajuk pdp pada hari ini 2. guru membuat eksperimen ringkas berdasarkan buku teks 3. guru memberi tunjuk ajar cara membuat eksperimen tersebut 4. latihan diberikan 5. perbincangan berkumpulan
Pembaris, Pensel, Pita Pengukur, Buku Aktiviti Bertanggungjawab Sains dan Teknologi _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada PDPC berikutnya kerana __________________________________________.
SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1
Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS Standard Kandungan /Content Standard Standard Pembelajaran/Learning Standard Objektif Pembelajaran/Learning Objective(s) Kebolehan/Proficiency Level Aktiviti / Activities
ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
Sains INKUIRI DALAM SAINS KEMAHIRAN PROSES SAINS Berkomunikasi 1.2 Kemahiran Manipulatif 1.2.3
Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan betul.
Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:1. Mengguna, mengendali,melakar, membersih dan menyimpan peralatan, bahan sains dan spesimen yang digunakan dalam suatu aktiviti dengan kaedah yang betul. aras sederhana 1. guru memperkenalkan tajuk pdp pada hari ini 2. guru membuat eksperimen ringkas berdasarkan buku teks 3. guru memberi tunjuk ajar cara membuat eksperimen tersebut 4. latihan diberikan 5. perbincangan berkumpulan
Pembaris, Pensel, Pita Pengukur, Buku Aktiviti Bertanggungjawab Sains dan Teknologi _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada PDPC berikutnya kerana __________________________________________.
SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1
Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject
Sains
Tema / Theme Topik / Topic KPS Standard Kandungan /Content Standard Standard Pembelajaran/Learning Standard
INKUIRI DALAM SAINS KEMAHIRAN PROSES SAINS Berkomunikasi 1.2 Kemahiran Manipulatif
Objektif Pembelajaran/Learning Objective(s)
Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:1. Mengguna, mengendali, melakar,membersih dan menyimpan peralatan, bahan sains dan spesimen yang digunakan dalam suatu aktiviti dengan kaedah yang betul, bersistematik dan berhemah. aras sederhana
Kebolehan/Proficiency Level Aktiviti / Activities
ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
1.2.4 1.2.5
Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul. 1.2.5 Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan
selamat.
1. guru memperkenalkan tajuk pdp pada hari ini 2. guru membuat eksperimen ringkas berdasarkan buku teks 3. guru memberi tunjuk ajar cara membuat eksperimen tersebut 4. latihan diberikan 5. perbincangan berkumpulan
Komputer, LCD,DVD, buku teks, buku latihan, alat tulis, kad arahan Bertanggungjawab Sains dan Teknologi _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada PDPC berikutnya kerana __________________________________________.
SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1 Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS Standard Kandungan /Content Standard Standard Pembelajaran/Learning Standard Objektif Pembelajaran/Learning Objective(s)
Kebolehan/Proficiency Level Aktiviti / Activities
ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
Sains INKUIRI DALAM SAINS KEMAHIRAN PROSES SAINS Berkomunikasi 1.2 Kemahiran Manipulatif 1.2.6 1.2.7
Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul. 1.2.5 Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan
selamat. Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:1. Mengguna, mengendali, melakar,membersih dan menyimpan peralatan, bahan sains dan spesimen yang digunakan dalam suatu aktiviti dengan kaedah yang betul, bersistematik dan berhemah. aras sederhana 1. guru memperkenalkan tajuk pdp pada hari ini 2. guru membuat eksperimen ringkas berdasarkan buku teks 3. guru memberi tunjuk ajar cara membuat eksperimen tersebut 4. latihan diberikan 5. perbincangan berkumpulan
Komputer, LCD,DVD, buku teks, buku latihan, alat tulis, kad arahan Bertanggungjawab Sains dan Teknologi _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada PDPC berikutnya kerana __________________________________________.
SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1 Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS Standard Kandungan /Content Standard Standard Pembelajaran/Learning Standard Objektif Pembelajaran/Learning Objective(s) Kebolehan/Proficiency Level Aktiviti / Activities
ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
Sains INKUIRI DALAM SAINS PERATURAN BILIK SAINS Berkomunikasi 2.1 Peraturan Bilik Sains 2.1.1 Mematuhi peraturan bilik sains Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:1. Menyatakan salah satu peraturan bilik sains. 2. Menyatakan lebih daripada satu peraturan bilik sains. Mengaplikasi salah satu peraturan bilik sains. aras sederhana 1. guru memperkenalkan tajuk pdp pada hari ini 2. guru membuat eksperimen ringkas berdasarkan buku teks 3. guru memberi tunjuk ajar cara membuat eksperimen tersebut 4. latihan diberikan 5. perbincangan berkumpulan
Komputer, LCD,DVD, buku teks, buku latihan, alat tulis, kad arahan Bertanggungjawab Sains dan Teknologi _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada PDPC berikutnya kerana __________________________________________.
SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1 Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS Standard Kandungan /Content Standard Standard Pembelajaran/Learning Standard Objektif Pembelajaran/Learning Objective(s)
Kebolehan/Proficiency Level Aktiviti / Activities
ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
Sains INKUIRI DALAM SAINS PERATURAN BILIK SAINS Berkomunikasi 2.1 Peraturan Bilik Sains 2.1.1 Mematuhi peraturan bilik sains Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:1. Mengaplikasi lebih daripada satu peraturan bilik sains 2. Memberi sebab peraturan bilik sains perlu dipatuhi. 3. Menjadi contoh kepada rakan dalam mematuhi peraturan bilik sains aras sederhana 1. guru menyuruh murid membuat simulasi tetang kesalahan ketika berada dalam bilik sains dan menyuruh murid menghubungkait dengan peraturan bilik sains yg telah ditetapkan. 2. Murid mencatat dan merekodkan perkara-perkara tersebut. 3. Guru berbincang tentang aktiviti tersebut. 4.
Komputer, LCD,DVD, buku teks, buku latihan, alat tulis, kad arahan Bertanggungjawab Sains dan Teknologi _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada PDPC berikutnya kerana __________________________________________.
SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1 Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS Standard Kandungan /Content Standard Standard Pembelajaran/Learning Standard
Objektif Pembelajaran/Learning Objective(s)
Kebolehan/Proficiency Level Aktiviti / Activities
ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
Sains SAINS HAYAT 3. BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP 3.1 Benda hidup dan benda bukan hidup 1.1.1 Membanding dan membezakan benda hidup dan benda bukan hidup berdasarkan ciri-ciri berikut: (i) bernafas; (ii) memerlukan air dan makanan; (iii) bergerak; (iv) membesar; dan membiak. Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:1.Menyatakan contoh benda hidup dan benda bukan hidup. 2.Membanding beza benda hidup dan benda bukan hidup. 3.Memerihalkan keperluan asas benda hidup bagi manusia,haiwan dan tumbuhan. 4. aras sederhana 1. Guru membawa murid keluar kelas untuk melihat kawasan sekitar sekolah dan mengecam benda-benda yang di temui mereka. 2. Murid berbincang sehingga membuat kesimpulan bahawa manusia, haiwan dan tumbuhan adalah benda hidup.
Lembaran kerja, alat tulis, buku teks Bertanggungjawab Sains dan Teknologi _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada PDPC berikutnya kerana __________________________________________.
SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1 Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS Standard Kandungan /Content Standard Standard Pembelajaran/Learning Standard Objektif Pembelajaran/Learning Objective(s) Kebolehan/Proficiency Level Aktiviti / Activities
ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
Sains SAINS HAYAT 3. BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP 3.2 Keperluan asas benda hidup 3.2.1
Menyatakan keperluan asas benda hidup iaitu makanan, air dan udara. 3.2.2 Memerihalkan manusia,haiwan dan tumbuhan memerlukan makanan, air dan udara dalam cara yang berlainan. Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:1. Menaakul mengapa makanan,air, udara dan tempat perlindungan adalah penting kepada manusia dan haiwan. aras tinggi 1. Guru memperkenalkan tajuk pdp. 2. Guru membawa contoh benda hidup dan bukan hidup 3. Guru berbincang dengan murid tentang apa yang diperlukan oleh benda hidup dan benda bukan hidup 4. Murid mencatat keperluan lain yang diperlukan oleh benda tersebut
Lembaran kerja, alat tulis, buku teks Bertanggungjawab Sains dan Teknologi _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana __________________________________________.
SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1 Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS Standard Kandungan /Content Standard Standard Pembelajaran/Learning Standard
Objektif Pembelajaran/Learning Objective(s) Kebolehan/Proficiency Level Aktiviti / Activities
ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
Sains SAINS HAYAT 3. BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP 3.2 Keperluan asas benda hidup 3.2.3
Memerihalkan manusia dan haiwan, juga memerlukan tempat perlindungan. 3.2.4 Menaakul kepentingan makanan, air, udara dan tempat perlindungan kepada manusia dan haiwan. 3.2.5 Menjelaskan pemerhatian tentang ciri dan keperluan asas benda hidup melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan. Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:1 Menaakul mengapa makanan,air, udara dan tempat perlindungan adalah penting kepada manusia dan haiwan. aras tinggi 1. Guru memperkenalkan tajuk pdp 2. Guru menyediakan beberapa keping kad 3. Murid menyusun contoh benda hidup dari yang bersaiz kecil hingga ke saiz besar seperti gajah dan kuman 4. Murid berkomunikasi tentang susunan yang dibuat.
Laptop, LCD, Gambar,Slaid dan Lembaran kerja Berdisiplin, Mematuhi arahan Sains dan Teknologi _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana __________________________________________.
Hari / Day SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1 Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS Standard Kandungan /Content Standard Standard Pembelajaran/Learning Standard Objektif Pembelajaran/Learning Objective(s)
Kebolehan/Proficiency Level Aktiviti / Activities ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
Sains SAINS HAYAT 4. MANUSIA 4.1 Deria manusia 4.1.1
Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria yang berkenaan. 4.1.2 Mengelaskan objek mengikut ciri yang dikenalpasti. 4.1.3 Menggunakan deria untuk mengenal pasti objek melalui penyiasatan. Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:1. Menyatakan bahagian tubuh manusia. 2. Menghubungkait bahagian tubuh manusia dengan deria yang berkenaan. 3. Memerihalkan ciri objek menggunakan pelbagai deria aras sederhana 1. Guru memperkenalkan tajuk 2. Guru menyatakan fakta tubuh badan manusia terdiri daripada deria. 3. Guru berbincang dengan murid tentang fungsi setiap bahagian tubuh.
Contoh Bahan telah siap, gambar berkaitan topik, lembaran kerja, gam, gunting Berdisiplin, Bersyukur Sains dan Teknologi _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana __________________________________________.
Hari / Day Tarikh / Date SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1 Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS Standard Kandungan /Content Standard Standard Pembelajaran/Learning Standard Objektif Pembelajaran/Learning Objective(s)
Kebolehan/Proficiency Level Aktiviti / Activities
ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
Sains SAINS HAYAT 4. MANUSIA 4.1 Deria manusia 4.1.4
Menjelas dengan contoh, penggunaan deria lain sebagai ganti sekiranya satu deria tidak dapat berfungsi. 4.1.5 Menjelaskan pemerhatian tentang deria manusia melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan. Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:1. Mengenalpasti objek yang diberikan sekiranya salah satu deria tidak dapat berfungsi 2. Berkomunikasi tentang alat yang boleh membantu organ deria yang tidak boleh berfungsi dengan baik aras sederhana 1 Guru berbincang dengan murid tentang fungsi setiap bahagian tubuh. 2 guru menunjukkan model badan manusia dan menerangkannya
Contoh Bahan telah siap, gambar berkaitan topik, lembaran kerja, gam, gunting Berdisiplin, Bersyukur Sains dan Teknologi _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana __________________________________________.
Hari / Day Tarikh / Date SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1 Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS Standard Kandungan /Content Standard Standard Pembelajaran/Learning Standard
Sains SAINS HAYAT 5. HAIWAN 5.1 Bahagian tubuh haiwan. 5.1.4 Mengitlak bahawa terdapat haiwan yang berlainan mempunyai bahagian tubuh yang serupa. 5.1.5Menjelaskan pemerhatian tentang bahagian tubuh haiwan melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
Objektif Pembelajaran/Learning Objective(s)
Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:-
Kebolehan/Proficiency Level Aktiviti / Activities
aras sederhana 1. guru memperkenalkan tajuk 2. guru memberikan kad haiwan dan bersoal jawab dengan murid 3. guru bersoaljawab tentang bahagian tubuh badan haiwan berdasarkan kad
ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
Contoh Bahan telah siap, gambar berkaitan topik, Mematuhi arahan Sains dan Teknologi _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana __________________________________________.
Hari / Day Tarikh / Date
SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1 Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS Standard Kandungan /Content Standard Standard Pembelajaran/Learning Standard
Sains SAINS HAYAT 6. TUMBUHAN 6.1 Bahagian tumbuhan 6.1.1 Membanding dan membezakan bahagian pada tumbuhan iaitu: (i) daun: jenis urat daun; (ii) bunga: berbunga, tidak berbunga; (iii) batang: berkayu, tidak berkayu; dan (iv) akar: akar 6.1.2 Menghubungkaitkan bahagian tumbuhan iaitu daun, bunga,batang dan akar serta kepentingannya kepada tumbuhan.
Objektif Pembelajaran/Learning Objective(s) Kebolehan/Proficiency Level Aktiviti / Activities
ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:1. Memahami kepentingan tumbuhan. aras sederhana 1. Murid memberi contoh tumbuhan berbunga dan tumbuhan tidak berbunga seperti pokok bunga raya, cendawan, paku pakis dan pokok orkid. 2. Murid menjalankan aktiviti pengelasan berdasarkan ciri yang dipelajari iaitu jenis urat daun, mempunyai bunga, jenis batang atau jenis akar.
Laptop, LCD, Gambar,Slaid dan Lembaran kerja Mematuhi arahan Sains dan Teknologi _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana __________________________________________.
Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class SK ULU GERUNTUM
Subjek / Subject
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1 Sains
Tema / Theme Topik / Topic KPS Standard Kandungan /Content Standard Standard Pembelajaran/Learning Standard Objektif Pembelajaran/Learning Objective(s) Kebolehan/Proficiency Level Aktiviti / Activities
ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
SAINS HAYAT 7. MAGNET 7.1 Magnet 7.1.1 7.1.2
Memberi contoh kegunaan magnet dalam kehidupan. Mengenal pasti bentuk magnet seperti magnet bar, silinder, ladam, bentuk U, butang dan cincin. Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:1. Mengenal pasti terdapat pelbagai jenis magnet 2. Memberi contoh objek atau alat yang menggunakan magnet. aras sederhana 1. Guru meminta murid membawa pelbagai alat yang menggunakan magnet seperti kotak pensel bermagnet, magnet hiasan di peti sejuk dan permainan. 2. guru menunjukkan beberapa contoh magnet yang terdapat di dalam bilik sains. 3. murid mencatat dan merekod contoh magnet
Komputer, LCD,DVD, buku teks, buku latihan, alat tulis, kad arahan Mematuhi arahan Kreatif dan Inovasi _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana __________________________________________.
Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic
Sains SAINS HAYAT 7. MAGNET SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1 KPS Standard Kandungan 7.1 Magnet /Content Standard Standard 7.1.3 Mengitlak tindakan magnet ke atas pelbagai objek dengan Pembelajaran/Learning menjalankan aktiviti. Standard 7.1.4 Membuat kesimpulan tentang daya tarikan dan tolakan antara kutub-kutub magnet dengan menjalankan penyiasatan. Objektif Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:Pembelajaran/Learning 1. Memahami daya tarikan dan tolakan antara kutub-kutub Objective(s) magnet. Kebolehan/Proficiency Level aras sederhana Aktiviti / Activities 1. Murid menjalankan penyiasatan dengan mendekatkan magnet dengan objek dan memerhati sama ada menarik objek atau tidak menarik objek. 2. guru meminta murid membuat satu pertandingan “siapa paling laju” menggunakan magnet. 3. guru menyediakan bahan, murid mengikuti arahan. ABM / Teaching Aids Komputer, LCD,DVD, buku teks, buku latihan, alat tulis, kad arahan Nilai Moral/Moral Value(s) Mematuhi arahan EMK / CCE Kreatif dan Inovasi Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana __________________________________________.
Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS
Sains SAINS HAYAT 7. MAGNET
SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1 Standard Kandungan 7.1 Magnet /Content Standard Standard 7.1.5 Menentukan kekuatan magnet ke atas objek dengan Pembelajaran/Learning menjalankan penyiasatan. Standard 7.1.6 Menjelaskan pemerhatian tentang magnet melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan. Objektif Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:Pembelajaran/Learning 1. Memahami daya tarikan dan tolakan antara kutubObjective(s) kutub magnet. Kebolehan/Proficiency Level aras sederhana Aktiviti / Activities 1. Murid menjalankan penyiasatan yang adil menggunakan magnet untuk menguji kekuatan magnet dari aspek jarak dan bilangan klip kertas yang boleh ditarik dengan memalarkan bentuk dan saiz magnet. 2. Guru meminta murid membuat satu pertandingan “siapa paling laju” menggunakan magnet. ABM / Teaching Aids Komputer, LCD,DVD, buku teks, buku latihan, alat tulis, kad arahan Nilai Moral/Moral Value(s) Mematuhi arahan EMK / CCE Kreatif dan Inovasi Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana __________________________________________.
Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS
Sains SAINS HAYAT 8. PENYERAPAN
SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1 Standard Kandungan 8.1 Keupayaan bahan menyerap air /Content Standard Standard 8.1.1 Mengenal pasti objek yang boleh menyerap air dan tidak Pembelajaran/Learning boleh menyerap air dengan menjalankan penyiasatan. Standard 8.1.2 Mengelas objek yang boleh menyerap air dan tidak boleh menyerap air. Objektif Pembelajaran/Learning Objective(s)
Kebolehan/Proficiency Level Aktiviti / Activities
ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:1. Memahami objek yang boleh menyerap dan tidak boleh menyerap air. 2. Menyenaraikan kepentingan kebolehan bahan yang boleh menyerap air dan tidak menyerap air dalam kehidupan. aras sederhana 1. Guru memberikan beberapa contoh objek berkaitan tajuk 2. Murid menjalankan aktiviti mengelaskan contoh objek yang menyerap air dan tidak menyerap air. Contoh objek; sapu tangan; kertas tisu;klip kertas;guli; penutup botol; kertas
Pembaris, Pensel, objek yang berkaitan, Buku Aktiviti Mematuhi arahan Kreatif dan Inovasi _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana __________________________________________.
Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS
Sains SAINS HAYAT 8. PENYERAPAN
SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1 Standard Kandungan 8.1 Keupayaan bahan menyerap air /Content Standard Standard 8.1.3 Memerihalkan keupayaan objek menyerap air berdasarkan jenis Pembelajaran/Learning bahan dengan menjalankan penyiasatan. Standard 8.1.4 Menyatakan kepentingan objek yang boleh menyerap air dan tidak boleh menyerap air dalam kehidupan. Objektif Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:Pembelajaran/Learning 1. Mengelas objek yang boleh menyerap air dan tidak boleh Objective(s) menyerap air. 2. Memahami kepentingan objek yang boleh menyerap air dan tidak boleh menyerap air. Kebolehan/Proficiency Level aras tinggi Aktiviti / Activities 1. Murid membuat ujikaji menentukan keupayaan objek menyerap air berdasarkan jenis bahan dengan mengumpulkan isipadu air yang telah diserap oleh objek. 2. Saiz objek yang digunakan hendaklah di malarkan. ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
Pembaris, Pensel, objek yang berkaitan, Buku Aktiviti Mematuhi arahan Kreatif dan Inovasi _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana __________________________________________.
Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS
Sains SAINS HAYAT 8. PENYERAPAN
SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1 Standard Kandungan 8.1 Keupayaan bahan menyerap air /Content Standard Standard 8.1.5 Mereka cipta objek berdasarkan kebolehan menyerap air. Pembelajaran/Learning 8.1.6 Menjelaskan pemerhatian tentang keupayaan bahan menyerap Standard air melalui lakaran, penulisan, TMK atau lisan. Objektif Pembelajaran/Learning Objective(s) Kebolehan/Proficiency Level Aktiviti / Activities ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
Di akhir pengajaran, murid-murid dapat:1. Mengaplikasikan pengetahuan tentang keupayaan objek menyerap aras tinggi 1. Guru meminta murid mereka cipta suatu objek dengan bahan yang disediakan untuk melihat keupayaan objek menyerap air. 2. Murid membuat pembentangan.
Pembaris, Pensel, objek yang berkaitan, Buku Aktiviti Mematuhi arahan Kreatif dan Inovasi _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana __________________________________________.
Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS Standard Kandungan /Content Standard
Sains BUMI DAN ANGKASA 9. BUMI 9.1 Bentuk muka Bumi SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1 Standard 9.1.1 Menyatakan bentuk muka Bumi seperti gunung, pantai, bukit, Pembelajaran/Learning lembah, sungai, kolam, tasik dan laut. Standard Objektif Di akhir pengajaran, murid-murid dapat:Pembelajaran/Learning 1. Memahami bentuk muka bumi yang terdiri daripada pelbagai Objective(s) bentuk yang berbeza Kebolehan/Proficiency Level aras sederhana Aktiviti / Activities 1. Guru menayangkan slide tentang keadaan bentuk muka bumi. dan globe 2. Murid berbincang tentang bentuk muka bumi dengan memerhati model muka bumi. ABM / Teaching Aids Komputer, LCD,DVD, buku teks, buku latihan, alat tulis, kad arahan Nilai Moral/Moral Value(s) Mematuhi arahan, bertanggungjawab EMK / CCE Sains dan Teknologi Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana __________________________________________.
Minggu / Week Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS
Sains BUMI DAN ANGKASA 9. BUMI
SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1 Standard Kandungan 9.2 Tanah /Content Standard Standard 9.2.1 Menyatakan jenis tanah seperti tanah kebun, tanah liat dan Pembelajaran/Learning pasir. Standard 9.2.2 Membanding beza kandungan tanah bagi jenis tanah yang berbeza dengan menjalankan penyiasatan 9.2.3 Menjelaskan pemerhatian tentang bentuk muka bumi dan tanah melalui lakaran, penulisan, TMK atau lisan. Objektif Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:Pembelajaran/Learning 1. Memahami bentuk muka bumi yang terdiri daripada Objective(s) pelbagai bentuk dan mempunyai kandungan tanah yang berbeza Kebolehan/Proficiency Level aras sederhana Aktiviti / Activities 1. guru menerangkan tajuk yang diajar pada hari ini 2. guru menyediakan bahan dan alatan 3 Murid menjalankan aktiviti mencampurkan air pada contoh tanah, menggoncang dan membiarkan seketika untuk melihat kandungan tanah seperti ranting kayu, daun,batu, pasir dan haiwan kecil. 4 guru meneruskan aktiviti dan perbincangan ABM / Teaching Aids Lembaran kerja, alat tulis, buku teks Nilai Moral/Moral Value(s) Mematuhi arahan, bertanggungjawab EMK / CCE Sains dan Teknologi Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana __________________________________________.
Minggu / Week Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS Standard Kandungan /Content Standard
Sains TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI 10. ASAS BINAAN 10.1 Binaan daripada bongkah bentuk asas
SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1 Standard 10.1.1 Mengenal pasti bentuk asas iaitu segitiga, segi empat Pembelajaran/Learning sama, segi empat tepat dan bulatan. Standard 10.1.2 Mengenal pasti bongkah bentuk asas iaitu kubus, kuboid, piramid, prisma, kon, silinder dan sfera. Objektif Di akhir pengajaran, murid-murid dapat:Pembelajaran/Learning 1. Menyatakan bentuk asas iaitu segitiga, segi empat sama, segi Objective(s) empat tepat dan bulatan. 2. Mengenal pasti bongkah iaitu kubus, kuboid, piramid, prisma, kon, silinder dan sfera. Kebolehan/Proficiency Level aras sederhana Aktiviti / Activities 1. Guru menunjukkan contoh bentuk-bentuk asas binaan 2. Guru meminta murid mencantumkan beberapa model binaan yang dibuat daripada kotak. 3. Guru meminta murid menamakan bentuk asas yang dicantumkan itu. ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
Contoh Bahan telah siap, gambar berkaitan topik, lembaran kerja, gam, gunting. Mematuhi arahan, bertanggungjawab Sains dan Teknologi _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana __________________________________________.
Minggu / Week Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS Standard Kandungan /Content Standard
Sains TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI 10. ASAS BINAAN 10.1 Binaan daripada bongkah bentuk asas
SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1 Standard 10.1.3 Mereka bentuk objek atau struktur menggunakan bongkah Pembelajaran/Learning bentuk asas. Standard 10.1.4 Menaakul kepentingan pelbagai bentuk bongkah. 10.1.5 Menjelaskan pemerhatian tentang hasil binaan melalui Lakaran, TMK, penulisan atau lisan. Objektif Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:Pembelajaran/Learning 1. Memahami kepentingan pelbagai bentuk bongkah dalam Objective(s) kehidupan. Kebolehan/Proficiency Level aras sederhana Aktiviti / Activities 1. Guru memperkenalkan tajuk pdp pada hari ini 2. Guru meminta murid menyusun dan merekacipta bentuk menggunakan bentuk yang disediakan oleh guru. 3. Murid membentangkan dalam kumpulan dan bersoal jawab. ABM / Teaching Aids Contoh Bahan telah siap, gambar berkaitan topik, lembaran kerja, gam, Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
gunting. Mematuhi arahan, bertanggungjawab Sains dan Teknologi _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana __________________________________________.
SK ULU GERUNTUM
1
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1
Minggu / Week Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS
Sains INKUIRI DALAM SAINS KEMAHIRAN PROSES SAINS Memerhati- Memerihalkan penggunaan anggota dan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian tentang fenomena atauperubahan yang berlaku. 1.1 Kemahiran Proses Sains
Standard Kandungan /Content Standard 1.1.1 Memerhati Standard Pembelajaran/Learning Standard Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:Objektif 1. Menyatakan semua deria yang terlibat untuk membuat Pembelajaran/Learning pemerhatian tentang fenomena yang berlaku. Objective(s)
Kebolehan/Proficiency Level Aktiviti / Activities
2. Memerihalkan penggunaan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian tentang fenomena atau perubahan yang berlaku. aras rendah 1. Guru menjalankan aktiviti yang boleh membawa kepada penerapan dan pentaksiran kemahiran 2. Memerihalkan penggunaan semua memerhati. 3.
ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
Komputer, LCD,DVD, buku teks, buku latihan, alat tulis, kad arahan Bertanggungjawab Sains dan Teknologi _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada PDPC berikutnya kerana __________________________________________.
SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1
Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS
Standard Kandungan /Content Standard Standard Pembelajaran/Learning Standard Objektif Pembelajaran/Learning Objective(s)
Kebolehan/Proficiency Level Aktiviti / Activities
ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
Sains
INKUIRI DALAM SAINS KEMAHIRAN PROSES SAINS Memerhati- Memerihalkan penggunaan anggota dan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian tentang fenomena atau perubahan yang berlaku. 1.1 Kemahiran Proses Sains 1.1.1 Memerhati
Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:1. Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian tentang fenomenaatau perubahan yang berlaku. 2. Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian secara kualitatif bagi menerangkan fenomena atau perubahan yang berlaku. 3. Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk membantu pemerhatian. Aras sederhana 1. Guru menjalankan aktiviti yang boleh membawa kepada penerapan dan pentaksiran kemahiran 2. Memerihalkan penggunaan semua memerhati. 3.
Komputer, LCD,DVD, buku teks, buku latihan, alat tulis, kad arahan Bertanggungjawab Sains dan Teknologi _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada PDPC berikutnya kerana __________________________________________. SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1
Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS
Standard Kandungan /Content Standard Standard Pembelajaran/Learning Standard Objektif Pembelajaran/Learning Objective(s)
Kebolehan/Proficiency Level Aktiviti / Activities
ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
Sains INKUIRI DALAM SAINS KEMAHIRAN PROSES SAINS Memerhati- Memerihalkan penggunaan anggota dan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian tentang fenomena atauperubahan yang berlaku. 1.1 Kemahiran Proses Sains 1.1.1 Memerhati
Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:1. Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian secara kualitatif dan kuantitatif bagi menerangkan fenomena atau perubahan yang berlaku. 2. Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk membantu pemerhatian.
1. Guru menjalankan aktiviti yang boleh membawa kepada penerapan dan pentaksiran kemahiran 2. Memerihalkan penggunaan semua memerhati.
Komputer, LCD,DVD, buku teks, buku latihan, alat tulis, kad arahan Bertanggungjawab Sains dan Teknologi _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada PDPC berikutnya kerana __________________________________________.
SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1
Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS
Standard Kandungan /Content Standard Standard Pembelajaran/Learning Standard Objektif Pembelajaran/Learning Objective(s)
Kebolehan/Proficiency Level Aktiviti / Activities ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
Sains INKUIRI DALAM SAINS KEMAHIRAN PROSES SAINS Memerhati- Memerihalkan penggunaan anggota dan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian tentang fenomena atauperubahan yang berlaku. 1.1 Kemahiran Proses Sains 1.1.1 Memerhati
Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:1. Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian secara kualitatif dan kuantitatif bagi menerangkan fenomena atau perubahan yang berlaku secara sistematik. 2. Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk membantu pemerhatian. Aras rendah 1. Guru menjalankan aktiviti yang boleh membawa kepada penerapan dan pentaksiran kemahiran 2. Memerihalkan penggunaan semua memerhati.
Kad bergambar, kad perkataan dan lembaran kerja Bertanggungjawab Bahasa
_____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada PDPC berikutnya kerana __________________________________________.
SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1
Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject
Sains
Tema / Theme Topik / Topic KPS Standard Kandungan /Content Standard Standard Pembelajaran/Learning Standard Objektif Pembelajaran/Learning Objective(s)
INKUIRI DALAM SAINS KEMAHIRAN PROSES SAINS Berkomunikasi -Merekod maklumat atau idea dalam sebarang bentuk 1.1 Kemahiran Proses Sains
Kebolehan/Proficiency Level Aktiviti / Activities
aras rendah
ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
1.1.2 Berkomunikasi Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:1. Menyatakan maklumat yang diperoleh. 2. Merekod maklumat atau idea dalam sebarang bentuk.
1. Guru menjalankan aktiviti yang boleh membawa kepada penerapan kemahiran berkomunikasi. 2. guru bersoal jawab dengan murid berdasarkan topik pembelajaran pada hari ini
Kad bergambar, kad perkataan dan lembaran kerja Bertanggungjawab Bahasa _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada PDPC berikutnya kerana __________________________________________.
SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1
Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS Standard Kandungan /Content Standard Standard Pembelajaran/Learning Standard Objektif Pembelajaran/Learning Objective(s)
Kebolehan/Proficiency Level Aktiviti / Activities ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
Sains INKUIRI DALAM SAINS KEMAHIRAN PROSES SAINS Berkomunikasi -Merekod maklumat atau idea dalam sebarang bentuk 1.1 Kemahiran Proses Sains 1.1.2 Berkomunikasi Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:1. Merekodkan maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai. 2. Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai dan mempersembahkan maklumat atau idea tersebut secara sistematik. aras sederhana 1. Guru menjalankan aktiviti yang boleh membawa kepada penerapan kemahiran berkomunikasi. 2. Guru bersoal jawab dengan murid-murid
Kad bergambar, kad perkataan dan lembaran kerja Bertanggungjawab Bahasa _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana __________________________________________.
SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1
Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS Standard Kandungan /Content Standard Standard Pembelajaran/Learning Standard Objektif Pembelajaran/Learning Objective(s)
Kebolehan/Proficiency Level Aktiviti / Activities
ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
Sains INKUIRI DALAM SAINS KEMAHIRAN PROSES SAINS Berkomunikasi -Merekod maklumat atau idea dalam sebarang bentuk 1.1 Kemahiran Proses Sains 1.1.2 Berkomunikasi Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:1. Merekodkan maklumat atau idea dalam lebih dari satu bentuk yang sesuai dan mempersembahkan maklumat atau idea tersebut secara sistematik, kreatif dan inovatif serta boleh memberi maklum balas. aras sederhana 1. Guru menjalankan aktiviti yang boleh membawa kepada penerapan kemahiran berkomunikasi. 2. Guru bersoal jawab dengan murid berkaitan dengan topik pada hari ini
Kad bergambar, kad perkataan dan lembaran kerja Bertanggungjawab Bahasa _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada PDPC berikutnya kerana __________________________________________.
SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1
Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS Standard Kandungan /Content Standard Standard Pembelajaran/Learning Standard Objektif Pembelajaran/Learning Objective(s)
Kebolehan/Proficiency Level Aktiviti / Activities
ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
Sains INKUIRI DALAM SAINS KEMAHIRAN PROSES SAINS Berkomunikasi 1.2 Kemahiran Manipulatif 1.2.1
Menggunakan dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan betul. 1.2.2 Mengendalikan specimen dengan betul dan cermat. Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:1. Menyenaraikan peralatan, bahan sains dan specimen yang diperlukan bagi suatu aktiviti. 2. Memerihalkan penggunaan peralatan, bahan sains dan spesimen yang diperlukan bagi suatu aktiviti dengan kaedah yang betul. aras sederhana 1. guru memperkenalkan tajuk pdp pada hari ini 2. guru membuat eksperimen ringkas berdasarkan buku teks 3. guru memberi tunjuk ajar cara membuat eksperimen tersebut 4. latihan diberikan 5. perbincangan berkumpulan
Pembaris, Pensel, Pita Pengukur, Buku Aktiviti Bertanggungjawab Sains dan Teknologi _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada PDPC berikutnya kerana __________________________________________.
SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1
Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS Standard Kandungan /Content Standard Standard Pembelajaran/Learning Standard Objektif Pembelajaran/Learning Objective(s) Kebolehan/Proficiency Level Aktiviti / Activities
ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
Sains INKUIRI DALAM SAINS KEMAHIRAN PROSES SAINS Berkomunikasi 1.2 Kemahiran Manipulatif 1.2.3
Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan betul.
Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:1. Mengguna, mengendali,melakar, membersih dan menyimpan peralatan, bahan sains dan spesimen yang digunakan dalam suatu aktiviti dengan kaedah yang betul. aras sederhana 1. guru memperkenalkan tajuk pdp pada hari ini 2. guru membuat eksperimen ringkas berdasarkan buku teks 3. guru memberi tunjuk ajar cara membuat eksperimen tersebut 4. latihan diberikan 5. perbincangan berkumpulan
Pembaris, Pensel, Pita Pengukur, Buku Aktiviti Bertanggungjawab Sains dan Teknologi _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada PDPC berikutnya kerana __________________________________________.
SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1
Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject
Sains
Tema / Theme Topik / Topic KPS Standard Kandungan /Content Standard Standard Pembelajaran/Learning Standard
INKUIRI DALAM SAINS KEMAHIRAN PROSES SAINS Berkomunikasi 1.2 Kemahiran Manipulatif
Objektif Pembelajaran/Learning Objective(s)
Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:1. Mengguna, mengendali, melakar,membersih dan menyimpan peralatan, bahan sains dan spesimen yang digunakan dalam suatu aktiviti dengan kaedah yang betul, bersistematik dan berhemah. aras sederhana
Kebolehan/Proficiency Level Aktiviti / Activities
ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
1.2.4 1.2.5
Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul. 1.2.5 Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan
selamat.
1. guru memperkenalkan tajuk pdp pada hari ini 2. guru membuat eksperimen ringkas berdasarkan buku teks 3. guru memberi tunjuk ajar cara membuat eksperimen tersebut 4. latihan diberikan 5. perbincangan berkumpulan
Komputer, LCD,DVD, buku teks, buku latihan, alat tulis, kad arahan Bertanggungjawab Sains dan Teknologi _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada PDPC berikutnya kerana __________________________________________.
SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1 Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS Standard Kandungan /Content Standard Standard Pembelajaran/Learning Standard Objektif Pembelajaran/Learning Objective(s)
Kebolehan/Proficiency Level Aktiviti / Activities
ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
Sains INKUIRI DALAM SAINS KEMAHIRAN PROSES SAINS Berkomunikasi 1.2 Kemahiran Manipulatif 1.2.6 1.2.7
Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul. 1.2.5 Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan
selamat. Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:1. Mengguna, mengendali, melakar,membersih dan menyimpan peralatan, bahan sains dan spesimen yang digunakan dalam suatu aktiviti dengan kaedah yang betul, bersistematik dan berhemah. aras sederhana 1. guru memperkenalkan tajuk pdp pada hari ini 2. guru membuat eksperimen ringkas berdasarkan buku teks 3. guru memberi tunjuk ajar cara membuat eksperimen tersebut 4. latihan diberikan 5. perbincangan berkumpulan
Komputer, LCD,DVD, buku teks, buku latihan, alat tulis, kad arahan Bertanggungjawab Sains dan Teknologi _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada PDPC berikutnya kerana __________________________________________.
SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1 Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS Standard Kandungan /Content Standard Standard Pembelajaran/Learning Standard Objektif Pembelajaran/Learning Objective(s) Kebolehan/Proficiency Level Aktiviti / Activities
ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
Sains INKUIRI DALAM SAINS PERATURAN BILIK SAINS Berkomunikasi 2.1 Peraturan Bilik Sains 2.1.1 Mematuhi peraturan bilik sains Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:1. Menyatakan salah satu peraturan bilik sains. 2. Menyatakan lebih daripada satu peraturan bilik sains. Mengaplikasi salah satu peraturan bilik sains. aras sederhana 1. guru memperkenalkan tajuk pdp pada hari ini 2. guru membuat eksperimen ringkas berdasarkan buku teks 3. guru memberi tunjuk ajar cara membuat eksperimen tersebut 4. latihan diberikan 5. perbincangan berkumpulan
Komputer, LCD,DVD, buku teks, buku latihan, alat tulis, kad arahan Bertanggungjawab Sains dan Teknologi _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada PDPC berikutnya kerana __________________________________________.
SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1 Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS Standard Kandungan /Content Standard Standard Pembelajaran/Learning Standard Objektif Pembelajaran/Learning Objective(s)
Kebolehan/Proficiency Level Aktiviti / Activities
ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
Sains INKUIRI DALAM SAINS PERATURAN BILIK SAINS Berkomunikasi 2.1 Peraturan Bilik Sains 2.1.1 Mematuhi peraturan bilik sains Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:1. Mengaplikasi lebih daripada satu peraturan bilik sains 2. Memberi sebab peraturan bilik sains perlu dipatuhi. 3. Menjadi contoh kepada rakan dalam mematuhi peraturan bilik sains aras sederhana 1. guru menyuruh murid membuat simulasi tetang kesalahan ketika berada dalam bilik sains dan menyuruh murid menghubungkait dengan peraturan bilik sains yg telah ditetapkan. 2. Murid mencatat dan merekodkan perkara-perkara tersebut. 3. Guru berbincang tentang aktiviti tersebut. 4.
Komputer, LCD,DVD, buku teks, buku latihan, alat tulis, kad arahan Bertanggungjawab Sains dan Teknologi _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada PDPC berikutnya kerana __________________________________________.
SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1 Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS Standard Kandungan /Content Standard Standard Pembelajaran/Learning Standard
Objektif Pembelajaran/Learning Objective(s)
Kebolehan/Proficiency Level Aktiviti / Activities
ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
Sains SAINS HAYAT 3. BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP 3.1 Benda hidup dan benda bukan hidup 1.1.1 Membanding dan membezakan benda hidup dan benda bukan hidup berdasarkan ciri-ciri berikut: (i) bernafas; (ii) memerlukan air dan makanan; (iii) bergerak; (iv) membesar; dan membiak. Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:1.Menyatakan contoh benda hidup dan benda bukan hidup. 2.Membanding beza benda hidup dan benda bukan hidup. 3.Memerihalkan keperluan asas benda hidup bagi manusia,haiwan dan tumbuhan. 4. aras sederhana 1. Guru membawa murid keluar kelas untuk melihat kawasan sekitar sekolah dan mengecam benda-benda yang di temui mereka. 2. Murid berbincang sehingga membuat kesimpulan bahawa manusia, haiwan dan tumbuhan adalah benda hidup.
Lembaran kerja, alat tulis, buku teks Bertanggungjawab Sains dan Teknologi _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada PDPC berikutnya kerana __________________________________________.
SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1 Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS Standard Kandungan /Content Standard Standard Pembelajaran/Learning Standard Objektif Pembelajaran/Learning Objective(s) Kebolehan/Proficiency Level Aktiviti / Activities
ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
Sains SAINS HAYAT 3. BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP 3.2 Keperluan asas benda hidup 3.2.1
Menyatakan keperluan asas benda hidup iaitu makanan, air dan udara. 3.2.2 Memerihalkan manusia,haiwan dan tumbuhan memerlukan makanan, air dan udara dalam cara yang berlainan. Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:1. Menaakul mengapa makanan,air, udara dan tempat perlindungan adalah penting kepada manusia dan haiwan. aras tinggi 1. Guru memperkenalkan tajuk pdp. 2. Guru membawa contoh benda hidup dan bukan hidup 3. Guru berbincang dengan murid tentang apa yang diperlukan oleh benda hidup dan benda bukan hidup 4. Murid mencatat keperluan lain yang diperlukan oleh benda tersebut
Lembaran kerja, alat tulis, buku teks Bertanggungjawab Sains dan Teknologi _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana __________________________________________.
SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1 Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS Standard Kandungan /Content Standard Standard Pembelajaran/Learning Standard
Objektif Pembelajaran/Learning Objective(s) Kebolehan/Proficiency Level Aktiviti / Activities
ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
Sains SAINS HAYAT 3. BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP 3.2 Keperluan asas benda hidup 3.2.3
Memerihalkan manusia dan haiwan, juga memerlukan tempat perlindungan. 3.2.4 Menaakul kepentingan makanan, air, udara dan tempat perlindungan kepada manusia dan haiwan. 3.2.5 Menjelaskan pemerhatian tentang ciri dan keperluan asas benda hidup melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan. Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:1 Menaakul mengapa makanan,air, udara dan tempat perlindungan adalah penting kepada manusia dan haiwan. aras tinggi 1. Guru memperkenalkan tajuk pdp 2. Guru menyediakan beberapa keping kad 3. Murid menyusun contoh benda hidup dari yang bersaiz kecil hingga ke saiz besar seperti gajah dan kuman 4. Murid berkomunikasi tentang susunan yang dibuat.
Laptop, LCD, Gambar,Slaid dan Lembaran kerja Berdisiplin, Mematuhi arahan Sains dan Teknologi _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana __________________________________________.
Hari / Day SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1 Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS Standard Kandungan /Content Standard Standard Pembelajaran/Learning Standard Objektif Pembelajaran/Learning Objective(s)
Kebolehan/Proficiency Level Aktiviti / Activities ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
Sains SAINS HAYAT 4. MANUSIA 4.1 Deria manusia 4.1.1
Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria yang berkenaan. 4.1.2 Mengelaskan objek mengikut ciri yang dikenalpasti. 4.1.3 Menggunakan deria untuk mengenal pasti objek melalui penyiasatan. Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:1. Menyatakan bahagian tubuh manusia. 2. Menghubungkait bahagian tubuh manusia dengan deria yang berkenaan. 3. Memerihalkan ciri objek menggunakan pelbagai deria aras sederhana 1. Guru memperkenalkan tajuk 2. Guru menyatakan fakta tubuh badan manusia terdiri daripada deria. 3. Guru berbincang dengan murid tentang fungsi setiap bahagian tubuh.
Contoh Bahan telah siap, gambar berkaitan topik, lembaran kerja, gam, gunting Berdisiplin, Bersyukur Sains dan Teknologi _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana __________________________________________.
Hari / Day Tarikh / Date SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1 Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS Standard Kandungan /Content Standard Standard Pembelajaran/Learning Standard Objektif Pembelajaran/Learning Objective(s)
Kebolehan/Proficiency Level Aktiviti / Activities
ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
Sains SAINS HAYAT 4. MANUSIA 4.1 Deria manusia 4.1.4
Menjelas dengan contoh, penggunaan deria lain sebagai ganti sekiranya satu deria tidak dapat berfungsi. 4.1.5 Menjelaskan pemerhatian tentang deria manusia melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan. Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:1. Mengenalpasti objek yang diberikan sekiranya salah satu deria tidak dapat berfungsi 2. Berkomunikasi tentang alat yang boleh membantu organ deria yang tidak boleh berfungsi dengan baik aras sederhana 1 Guru berbincang dengan murid tentang fungsi setiap bahagian tubuh. 2 guru menunjukkan model badan manusia dan menerangkannya
Contoh Bahan telah siap, gambar berkaitan topik, lembaran kerja, gam, gunting Berdisiplin, Bersyukur Sains dan Teknologi _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana __________________________________________.
Hari / Day Tarikh / Date SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1 Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS Standard Kandungan /Content Standard Standard Pembelajaran/Learning Standard
Sains SAINS HAYAT 5. HAIWAN 5.1 Bahagian tubuh haiwan. 5.1.4 Mengitlak bahawa terdapat haiwan yang berlainan mempunyai bahagian tubuh yang serupa. 5.1.5Menjelaskan pemerhatian tentang bahagian tubuh haiwan melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
Objektif Pembelajaran/Learning Objective(s)
Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:-
Kebolehan/Proficiency Level Aktiviti / Activities
aras sederhana 1. guru memperkenalkan tajuk 2. guru memberikan kad haiwan dan bersoal jawab dengan murid 3. guru bersoaljawab tentang bahagian tubuh badan haiwan berdasarkan kad
ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
Contoh Bahan telah siap, gambar berkaitan topik, Mematuhi arahan Sains dan Teknologi _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana __________________________________________.
Hari / Day Tarikh / Date
SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1 Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS Standard Kandungan /Content Standard Standard Pembelajaran/Learning Standard
Sains SAINS HAYAT 6. TUMBUHAN 6.1 Bahagian tumbuhan 6.1.1 Membanding dan membezakan bahagian pada tumbuhan iaitu: (i) daun: jenis urat daun; (ii) bunga: berbunga, tidak berbunga; (iii) batang: berkayu, tidak berkayu; dan (iv) akar: akar 6.1.2 Menghubungkaitkan bahagian tumbuhan iaitu daun, bunga,batang dan akar serta kepentingannya kepada tumbuhan.
Objektif Pembelajaran/Learning Objective(s) Kebolehan/Proficiency Level Aktiviti / Activities
ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:1. Memahami kepentingan tumbuhan. aras sederhana 1. Murid memberi contoh tumbuhan berbunga dan tumbuhan tidak berbunga seperti pokok bunga raya, cendawan, paku pakis dan pokok orkid. 2. Murid menjalankan aktiviti pengelasan berdasarkan ciri yang dipelajari iaitu jenis urat daun, mempunyai bunga, jenis batang atau jenis akar.
Laptop, LCD, Gambar,Slaid dan Lembaran kerja Mematuhi arahan Sains dan Teknologi _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana __________________________________________.
Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class SK ULU GERUNTUM
Subjek / Subject
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1 Sains
Tema / Theme Topik / Topic KPS Standard Kandungan /Content Standard Standard Pembelajaran/Learning Standard Objektif Pembelajaran/Learning Objective(s) Kebolehan/Proficiency Level Aktiviti / Activities
ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
SAINS HAYAT 7. MAGNET 7.1 Magnet 7.1.1 7.1.2
Memberi contoh kegunaan magnet dalam kehidupan. Mengenal pasti bentuk magnet seperti magnet bar, silinder, ladam, bentuk U, butang dan cincin. Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:1. Mengenal pasti terdapat pelbagai jenis magnet 2. Memberi contoh objek atau alat yang menggunakan magnet. aras sederhana 1. Guru meminta murid membawa pelbagai alat yang menggunakan magnet seperti kotak pensel bermagnet, magnet hiasan di peti sejuk dan permainan. 2. guru menunjukkan beberapa contoh magnet yang terdapat di dalam bilik sains. 3. murid mencatat dan merekod contoh magnet
Komputer, LCD,DVD, buku teks, buku latihan, alat tulis, kad arahan Mematuhi arahan Kreatif dan Inovasi _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana __________________________________________.
Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic
Sains SAINS HAYAT 7. MAGNET SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1 KPS Standard Kandungan 7.1 Magnet /Content Standard Standard 7.1.3 Mengitlak tindakan magnet ke atas pelbagai objek dengan Pembelajaran/Learning menjalankan aktiviti. Standard 7.1.4 Membuat kesimpulan tentang daya tarikan dan tolakan antara kutub-kutub magnet dengan menjalankan penyiasatan. Objektif Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:Pembelajaran/Learning 1. Memahami daya tarikan dan tolakan antara kutub-kutub Objective(s) magnet. Kebolehan/Proficiency Level aras sederhana Aktiviti / Activities 1. Murid menjalankan penyiasatan dengan mendekatkan magnet dengan objek dan memerhati sama ada menarik objek atau tidak menarik objek. 2. guru meminta murid membuat satu pertandingan “siapa paling laju” menggunakan magnet. 3. guru menyediakan bahan, murid mengikuti arahan. ABM / Teaching Aids Komputer, LCD,DVD, buku teks, buku latihan, alat tulis, kad arahan Nilai Moral/Moral Value(s) Mematuhi arahan EMK / CCE Kreatif dan Inovasi Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana __________________________________________.
Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS
Sains SAINS HAYAT 7. MAGNET
SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1 Standard Kandungan 7.1 Magnet /Content Standard Standard 7.1.5 Menentukan kekuatan magnet ke atas objek dengan Pembelajaran/Learning menjalankan penyiasatan. Standard 7.1.6 Menjelaskan pemerhatian tentang magnet melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan. Objektif Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:Pembelajaran/Learning 1. Memahami daya tarikan dan tolakan antara kutubObjective(s) kutub magnet. Kebolehan/Proficiency Level aras sederhana Aktiviti / Activities 1. Murid menjalankan penyiasatan yang adil menggunakan magnet untuk menguji kekuatan magnet dari aspek jarak dan bilangan klip kertas yang boleh ditarik dengan memalarkan bentuk dan saiz magnet. 2. Guru meminta murid membuat satu pertandingan “siapa paling laju” menggunakan magnet. ABM / Teaching Aids Komputer, LCD,DVD, buku teks, buku latihan, alat tulis, kad arahan Nilai Moral/Moral Value(s) Mematuhi arahan EMK / CCE Kreatif dan Inovasi Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana __________________________________________.
Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS
Sains SAINS HAYAT 8. PENYERAPAN
SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1 Standard Kandungan 8.1 Keupayaan bahan menyerap air /Content Standard Standard 8.1.1 Mengenal pasti objek yang boleh menyerap air dan tidak Pembelajaran/Learning boleh menyerap air dengan menjalankan penyiasatan. Standard 8.1.2 Mengelas objek yang boleh menyerap air dan tidak boleh menyerap air. Objektif Pembelajaran/Learning Objective(s)
Kebolehan/Proficiency Level Aktiviti / Activities
ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:1. Memahami objek yang boleh menyerap dan tidak boleh menyerap air. 2. Menyenaraikan kepentingan kebolehan bahan yang boleh menyerap air dan tidak menyerap air dalam kehidupan. aras sederhana 1. Guru memberikan beberapa contoh objek berkaitan tajuk 2. Murid menjalankan aktiviti mengelaskan contoh objek yang menyerap air dan tidak menyerap air. Contoh objek; sapu tangan; kertas tisu;klip kertas;guli; penutup botol; kertas
Pembaris, Pensel, objek yang berkaitan, Buku Aktiviti Mematuhi arahan Kreatif dan Inovasi _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana __________________________________________.
Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS
Sains SAINS HAYAT 8. PENYERAPAN
SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1 Standard Kandungan 8.1 Keupayaan bahan menyerap air /Content Standard Standard 8.1.3 Memerihalkan keupayaan objek menyerap air berdasarkan jenis Pembelajaran/Learning bahan dengan menjalankan penyiasatan. Standard 8.1.4 Menyatakan kepentingan objek yang boleh menyerap air dan tidak boleh menyerap air dalam kehidupan. Objektif Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:Pembelajaran/Learning 1. Mengelas objek yang boleh menyerap air dan tidak boleh Objective(s) menyerap air. 2. Memahami kepentingan objek yang boleh menyerap air dan tidak boleh menyerap air. Kebolehan/Proficiency Level aras tinggi Aktiviti / Activities 1. Murid membuat ujikaji menentukan keupayaan objek menyerap air berdasarkan jenis bahan dengan mengumpulkan isipadu air yang telah diserap oleh objek. 2. Saiz objek yang digunakan hendaklah di malarkan. ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
Pembaris, Pensel, objek yang berkaitan, Buku Aktiviti Mematuhi arahan Kreatif dan Inovasi _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana __________________________________________.
Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS
Sains SAINS HAYAT 8. PENYERAPAN
SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1 Standard Kandungan 8.1 Keupayaan bahan menyerap air /Content Standard Standard 8.1.5 Mereka cipta objek berdasarkan kebolehan menyerap air. Pembelajaran/Learning 8.1.6 Menjelaskan pemerhatian tentang keupayaan bahan menyerap Standard air melalui lakaran, penulisan, TMK atau lisan. Objektif Pembelajaran/Learning Objective(s) Kebolehan/Proficiency Level Aktiviti / Activities ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
Di akhir pengajaran, murid-murid dapat:1. Mengaplikasikan pengetahuan tentang keupayaan objek menyerap aras tinggi 1. Guru meminta murid mereka cipta suatu objek dengan bahan yang disediakan untuk melihat keupayaan objek menyerap air. 2. Murid membuat pembentangan.
Pembaris, Pensel, objek yang berkaitan, Buku Aktiviti Mematuhi arahan Kreatif dan Inovasi _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana __________________________________________.
Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS Standard Kandungan /Content Standard
Sains BUMI DAN ANGKASA 9. BUMI 9.1 Bentuk muka Bumi SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1 Standard 9.1.1 Menyatakan bentuk muka Bumi seperti gunung, pantai, bukit, Pembelajaran/Learning lembah, sungai, kolam, tasik dan laut. Standard Objektif Di akhir pengajaran, murid-murid dapat:Pembelajaran/Learning 1. Memahami bentuk muka bumi yang terdiri daripada pelbagai Objective(s) bentuk yang berbeza Kebolehan/Proficiency Level aras sederhana Aktiviti / Activities 1. Guru menayangkan slide tentang keadaan bentuk muka bumi. dan globe 2. Murid berbincang tentang bentuk muka bumi dengan memerhati model muka bumi. ABM / Teaching Aids Komputer, LCD,DVD, buku teks, buku latihan, alat tulis, kad arahan Nilai Moral/Moral Value(s) Mematuhi arahan, bertanggungjawab EMK / CCE Sains dan Teknologi Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana __________________________________________.
Minggu / Week Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS
Sains BUMI DAN ANGKASA 9. BUMI
SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1 Standard Kandungan 9.2 Tanah /Content Standard Standard 9.2.1 Menyatakan jenis tanah seperti tanah kebun, tanah liat dan Pembelajaran/Learning pasir. Standard 9.2.2 Membanding beza kandungan tanah bagi jenis tanah yang berbeza dengan menjalankan penyiasatan 9.2.3 Menjelaskan pemerhatian tentang bentuk muka bumi dan tanah melalui lakaran, penulisan, TMK atau lisan. Objektif Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:Pembelajaran/Learning 1. Memahami bentuk muka bumi yang terdiri daripada Objective(s) pelbagai bentuk dan mempunyai kandungan tanah yang berbeza Kebolehan/Proficiency Level aras sederhana Aktiviti / Activities 1. guru menerangkan tajuk yang diajar pada hari ini 2. guru menyediakan bahan dan alatan 3 Murid menjalankan aktiviti mencampurkan air pada contoh tanah, menggoncang dan membiarkan seketika untuk melihat kandungan tanah seperti ranting kayu, daun,batu, pasir dan haiwan kecil. 4 guru meneruskan aktiviti dan perbincangan ABM / Teaching Aids Lembaran kerja, alat tulis, buku teks Nilai Moral/Moral Value(s) Mematuhi arahan, bertanggungjawab EMK / CCE Sains dan Teknologi Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana __________________________________________.
Minggu / Week Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS Standard Kandungan /Content Standard
Sains TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI 10. ASAS BINAAN 10.1 Binaan daripada bongkah bentuk asas
SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1 Standard 10.1.1 Mengenal pasti bentuk asas iaitu segitiga, segi empat Pembelajaran/Learning sama, segi empat tepat dan bulatan. Standard 10.1.2 Mengenal pasti bongkah bentuk asas iaitu kubus, kuboid, piramid, prisma, kon, silinder dan sfera. Objektif Di akhir pengajaran, murid-murid dapat:Pembelajaran/Learning 1. Menyatakan bentuk asas iaitu segitiga, segi empat sama, segi Objective(s) empat tepat dan bulatan. 2. Mengenal pasti bongkah iaitu kubus, kuboid, piramid, prisma, kon, silinder dan sfera. Kebolehan/Proficiency Level aras sederhana Aktiviti / Activities 1. Guru menunjukkan contoh bentuk-bentuk asas binaan 2. Guru meminta murid mencantumkan beberapa model binaan yang dibuat daripada kotak. 3. Guru meminta murid menamakan bentuk asas yang dicantumkan itu. ABM / Teaching Aids Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
Contoh Bahan telah siap, gambar berkaitan topik, lembaran kerja, gam, gunting. Mematuhi arahan, bertanggungjawab Sains dan Teknologi _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana __________________________________________.
Minggu / Week Hari / Day Tarikh / Date Masa / Time Darjah / Class Subjek / Subject Tema / Theme Topik / Topic KPS Standard Kandungan /Content Standard
Sains TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI 10. ASAS BINAAN 10.1 Binaan daripada bongkah bentuk asas
SK ULU GERUNTUM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1 Standard 10.1.3 Mereka bentuk objek atau struktur menggunakan bongkah Pembelajaran/Learning bentuk asas. Standard 10.1.4 Menaakul kepentingan pelbagai bentuk bongkah. 10.1.5 Menjelaskan pemerhatian tentang hasil binaan melalui Lakaran, TMK, penulisan atau lisan. Objektif Diakhir pengajaran, murid-murid dapat:Pembelajaran/Learning 1. Memahami kepentingan pelbagai bentuk bongkah dalam Objective(s) kehidupan. Kebolehan/Proficiency Level aras sederhana Aktiviti / Activities 1. Guru memperkenalkan tajuk pdp pada hari ini 2. Guru meminta murid menyusun dan merekacipta bentuk menggunakan bentuk yang disediakan oleh guru. 3. Murid membentangkan dalam kumpulan dan bersoal jawab. ABM / Teaching Aids Contoh Bahan telah siap, gambar berkaitan topik, lembaran kerja, gam, Nilai Moral/Moral Value(s) EMK / CCE Penilaian / Assessment Refleksi / Reflection
gunting. Mematuhi arahan, bertanggungjawab Sains dan Teknologi _____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. _____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. _____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru. Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana __________________________________________.
SK ULU GERUNTUM
Related Documents
Rph Sn Thn 1 2019.docx
December 2019 29
Rph Pj Thn 1
May 2020 12
Rph Thn 2 Sn.docx
May 2020 7
Rph Sn T1 2019..docx
April 2020 16
Rph Thn 3. M2.docx
May 2020 6
Sn
November 2019 82More Documents from ""
Docslide.net_04-graficos-ph-r22-r134a-r404apdf.pdf
June 2020 26
7. Penghantaran Data.docx
December 2019 41
Program Transisi 2018.docx
December 2019 24
Studies In Musical Expresion Clarinet (verroust).pdf
October 2019 40
Rph Sn Thn 1 2019.docx
December 2019 29