Reporte 1 A1.docx

AISNALIT BALZA C.I. 26193158 Universidad Central de Venezuela - Escuela de psicología. Reporte1 A1 A) Según Hernández, Fernández y Batista (2010) el artículo ESTRÉS ACADÉMICO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS se clasifica en una investigación de naturaleza experimental ya que, se refiere a un “estudio en el que se manipulan intencionalmente una o más variables independientes (momento temporal y tipo de carrera universitaria) para analizar las consecuencias que la manipulación tiene sobre una o más variables dependientes (nivel de estrés académico)”, en la tabla 1 se observan los criterios característicos de dicho artículo.

Tabla 1 Criterios del diseño experimental ELEMENTOS DEL ARTICULO

CRITERIOS PROPUESTOS POR LOS AUTORES

La manipulación de la VI se realizo a través de la técnica presencia-ausencia. Se encuestó a los sujetos en dos momentos diferentes: 1) Período sin exámenes y 2) Período con exámenes. A ambos grupos se les administro Escala de Apreciación del Estrés (EAE-G) para conocer el efecto de la VI sobre el nivel de estrés (VD). Se controlo el nivel académico y sexo. El nivel académico fue controlado por constancia, mientras que el sexo mediante balanceo.

Manipulación intencional de variables (VI)

Participaron estudiantes pertenecientes a cuatro facultades: Psicología, Filología Hispánica, Filología Inglesa y Ciencias Económicas.

Dos o más grupos de comparación

En la primera aplicación participaron estudiantes de forma voluntaria y para la segunda el muestreo fue intencional.

Participantes asignados al azar

Medición de variables (VD)

Control o validez

El primer requisito es la manipulación intencional de una o más variables independientes, ésta se considera como supuesta causa en una relación entre variables. El segundo requisito consiste en medir el efecto que la variable independiente tiene en la variable dependiente. El tercer requisito es el control o la validez que consiste en saber qué está ocurriendo realmente con la relación entre las variables. Cuando hay control es posible determinar la relación causal. Es necesario por lo menos, dos grupos que comparar, ya que si nada más se tiene un grupo no es posible saber con certeza si influyeron las fuentes de invalidación interna o no. La asignación al azar nos asegura probabilísticamente que dos o más grupos son equivalentes entre sí.

B) Basándose en el Código de Ética Profesional del Psicólogo Venezolano y lo planteado por Coolican 1997, el artículo ya mencionado cuenta con un adecuado manejo de los aspectos éticos. A continuación se especifican unos de ellos: 

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El estudio experimental fue realizado por una estudiante de psicología de la Universidad de Sevilla quien dan fe de una preparación técnica adecuada para llevar a cabo dicho estudio, además contó con la supervisión Facultad de Psicología de dicha Universidad, lo que concuerda con lo establecido en el articulo nº 55 p. 4. El resultado del estudio experimental cuenta con un desarrollo claro, preciso y fiel, como se indica en el artículo nº 66 p.4. Se garantizó el anonimato de las respuestas de los sujetos sometidos al estudio, cumpliendo así con otra normativa ética contemplada en el articulo nº 60 p. 4. Es de suma importancia el cumplimiento de las normativas como profesionales en psicología, pues es una forma de garantizar una mayor confianza en cada estudio que se realice, dotando así de prestigio la misma.

AISNALIT BALZA C.I. 26193158

Referencias bibliográficas

Coolican, H. (1997). Métodos de investigación y estadística en psicología. Mexico. DF: Manual Moderno. Cap. 6. Federación de Psicólogos en Venezuela. (1981). Código de Ética del Psicólogo Venezolano. Caracas. Revista de psicología-UCV, 8(4), 1-10. Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2010). Metodología de la investigación. (5ª. Ed.). México, DF:McGraw-Hill. Cap. 10. Recuperado de http://www.esup.edu.pe/descargas/dep_investigacion/Metodologia%20de%20la%20i nvestigaci%C3%B3n%205ta%20Edici%C3%B3n.pdf Martin, M. (2007). Estrés académico en estudiantes universitarios. Apuntes de psicología. 25(1). P87-99. Recuperado de https://idus.us.es/xmlui/bitstream/handle/11441/12812/file_1.pdf