Apa.docx

UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN ESCUELA DE PSICOLOGÍA DEPARTAMENTO SUSTANTIVO CÁTEDRA DE PSICOLOGÍA GENERAL

RESUMEN Y ADAPTACIÓN DE LAS NORMAS DEL MANUAL DE LA APA PARA EL DESARROLLO DE MONOGRAFÍAS Y TRABAJOS CIENTÍFICOS

Compilado por: Mora, Carolina; Rondón, José Eduardo; Santoro, Eduardo y Sulbarán, Dimas.

CARACAS, DICIEMBRE DE 2009

NORMAS APA

ÍNDICE CONTENIDO I- Información General…………………………………………………………. II- Partes del trabajo……………………………………………………………... 1. Cómo hacer una portada…………………………………………………... 2. Cómo hacer un índice……………………………………………………… 3. Cómo hacer el resumen……………………………………………...…….. 4. Cómo se debe hacer la introducción…………………………………...…. 4.1. Qué se escribe en la introducción……...…………………………..… 5. Marco teórico………………………………………………………………. 5.1. Definición……………………………………………………………… 5.2. Acerca del plagio…………………………………………………….... 5.3. Cómo debe redactarse la información…………………………….… 5.4. El material utilizado debe ser de naturaleza científica……………... 5.5. Cómo se debe citar………………………………………………….… a. Citas de referencias………………………………………………. b. Citas textuales………………………………………………….…. c. Cuando es una cita que proviene de Internet……………………. d. Lugar en el que se colocan las citas…………………………….. e. Cita de un trabajo realizado por un autor, el cual no ha sido leído directamente sino en una fuente secundaria…………….... f. Comunicaciones personales……………………………………… g. Medios audiovisuales……………………………………………... h. CD de música……………………………………………………… i. Títulos y subtítulos………………………………………………... j. Tablas y figuras…………………………………………………... 6. Conclusión………………………………………………………………….. 7. Referencias bibliográficas…………………………………………………. 7.1. Cuando proviene de un libro………………………………………... 7.2. Cuando el autor del libro no es una persona sino una corporación u oficina gubernamental como autor………………………………….. 7.3. Libro sin autor o editor (como en el caso de algunos diccionarios).. 7.4. Cuando proviene de una revista científica…………..………………. 7.5. Cuando proviene de Internet….……………………………………... 7.6. En el caso de Compilador (es)……………..…………………………. 7.7. En el caso de documentos no publicados………………….………… 8. Anexos………………………………………………………………………

Págs 3 4 4 5 5 6 7 8 8 9 10 10 11 12 13 14 15 16 17 17 18 18 19 20 21 22 22 23 23 24 24 24 25

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NORMAS APA

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I. Información General: Tipo de papel a emplear

Hoja tamaño carta

Márgenes

2,5 cm para c/u de los lados, exceptuando el izquierdo al que se sugiere darle 3 cm, para la encuadernación. Los márgenes deben ser justificados

Tipo de letra a usar

Times New Romans o Arial.

Tamaño de la letra

Times New Romans 12 o Arial 11

Color de letra

Negra Dónde se coloca?: en el borde superior derecho de la hoja a aproximadamente 1,5 cm desde el borde. Qué contiene? 2 elementos: un titulillo que describe brevemente el contenido de ese apartado y el número de la página. Ejemplo: Marco Teórico 17. Esto indica que nos encontramos en el apartado del marco teórico, en la página 17.

Numeración de las páginas

La paginación es continua, de forma que si en la página 18 cambiamos a Marco metodológico. Debe colocarse así: Marco Metodológico 18. y NO así: Marco Metodológico 1 Cómo se enumeran las páginas?. 

La portada no se enumera.



Todas las páginas preliminares que se encuentran entre la portada y la primera del marco teórico, se enumeran con números romanos en minúscula.



A partir de la primera página del Marco Teórico y hasta el final. Todas las páginas se enumeran con números arábigos.



La numeración de las páginas es continua.

Espacio que debe existir entre una Uno y medio (1,5) línea y otra Espacio que debe existir entre un 2 (Dos) espacios de uno y medio párrafo y otro Redacción

Debe ser redactado de la manera más objetiva posible y en tercera persona

Sangría

Sangría de cinco a siete espacios la primera línea de cada párrafo. No debe usar sangría para el resumen, los títulos y encabezados, pie de página o citas.

NORMAS APA

II. 1. Portada

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Partes del Trabajo 2. Índice

3. Resumen

4. Introducción

4. Marco teórico

5. Conclusiones

6. Referencias bibliográficas

7. anexos

1. Como debe Aparecer la Portada El Membrete: Incluye sello de la universidad centrado en la página. En mayúsculas. Con interlineado 1,5

El título del trabajo: en mayúsculas y centrado.

UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACION ESCUELA DE PSICOLOGIA MATERIA:

INFORMACIÓN APA PARA EL DESARROLLO DE MONOGRAFÍAS Y TRABAJOS CIENTÍFICOS

El nombre del alumno y otros datos de identificación: alineados a la derecha, en mayúsculas y minúsculas

PROFESOR:

Alumno: Cédula:

La fecha: centrada al final de la página, en mayúsculas y minúsculas

FECHA: día, mes, año (2 de octubre de 2006)

NORMAS APA

2.

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Cómo se hace un índice

Un índice debe contener los principales títulos y subtítulos de su trabajo, y debe indicar en qué página del trabajo se encuentran.

En la medida de lo posible el índice deberá contener 3 niveles

Por ejemplo, vea el índice que se presenta a continuación, para que se haga una idea clara de lo que se quiere decir con “los niveles”

Ïndice Pág Primer nivel

Resumen....................................................................................................... ii

Primer nivel

Introducción ...................................................................................................iii

Primer nivel

Capítulo I. Piaget y la epistemología genética .............................................. 4

Segundo nivel

1. Piaget y sus métodos........................................................................ 5

Segundo nivel

2. Relación con otros enfoques............................................................18

Tercer nivel

a. Con el psicoanálisis..................................................................19

Tercer nivel

b. Con la biología..........................................................................22

Primer nivel

Capítulo II: las etapas del desarrollo cognoscitivo.......................................25

Segundo nivel

1. el período sensoriomotor.................................................................26

Tercer nivel

a. los seis estadios.........................................................................27

Tercer nivel

b. imitación y juego......................................................................29

3. Cómo se hace el resumen El resumen para un trabajo teórico debe escribirse en 75 a 100 palabras, mientras que el resumen de un trabajo práctico debe escribirse en 100 a 120 palabras.

Debe incluir: titulo, autores, institución a la que pertenecen los investigadores o autores y fecha; además los descriptores o palabras claves que identifican su trabajo.

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El término de “palabras claves” o “descriptores” debe estar en cursivas y en negritas, después de los dos puntos se colocarán entre cinco o siete palabras (no en cursiva) que reflejen la esencia del trabajo, es decir, serían las palabras que usted colocaría en un buscador para hallar el documento. Ordenarlas según su importancia en el tema y separadas por comas

El espacio entre una línea y otra debe ser sencillo y la letra debe ser de menor tamaño a la empleada en el trabajo, ejemplo si emplea Times New Romans debe ser 11 y si emplea Arial debe ser 10.

Vea el ejemplo que se presenta a continuación.

SOBRE EL CONSTRUCTIVISMO Mora, C Universidad Central de Venezuela Septiembre, 2009

El presente articulo presenta una visión general del constructivismo en lo que respecta a sus supuestos epistemológicos; también se mencionan las diversas raíces de las que se nutre este enfoque, entre las que es posible señalar: los aportes de la cibernética, la psicología, la rama operacionista y la filosofía; Adicionalmente, se describen los intentos de clasificación de los distintos tipos de constructivismo; se identifican los elementos esenciales en una pedagogía constructivista; se establecen las diferencias entre el constructivismo y algunos conceptos relacionados (como el cognoscitivismo y el construccionismo) y por último, se señalan las criticas al constructivismo tanto a nivel a nivel general, como de manera específica a sus corrientes radical y social. Descriptores: constructivismo, supuestos epistemológicos, clasificación, críticas

4. Cómo se debe hacer la introducción?. La introducción debe ser interesante. Si aburrió al lector aquí, entonces será improbable reavivar su interés en las secciones posteriores. Trate de hacer que el lector quiera leer esa resma de

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papel que ha llegado gratuitamente a su escritorio. Vaya a la biblioteca y lea varias introducciones de tesis. ¿Hizo alguien lo que usted quiere leer? ¿Cuáles eran aburridas? ¿Qué se escribe en la introducción? a. Una presentación del tema: aquí debemos informar a los lectores sobre el tema que se desarrollará en el trabajo. Para eso suelen emplearse frases como “en el presente trabajo se desarrolla lo relativo a...” o “en este estudio vamos a...” b. El estado de la cuestión: aquí básicamente describes de forma muy reducida lo que se conoce del tema, no debes profundizar en definiciones o en discusiones sobre un tópico determinado sino simplemente colocar brevemente a la persona en antecedentes. c. La Justificación del sentido del trabajo: para ello, puedes comenzar un párrafo diciendo algo así como “debido a que es poco lo que se conoce sobre el tema de....” d. Descripción de la estructura: aquí planteas de qué forma estructurarás el trabajo. Por ejemplo si has planeado que tu trabajo constará de tres capítulos, podrías escribir un párrafo que diga algo así como: “el presente trabajo se compone de tres capítulos. En el primero de ellos se aborda lo relativo a los antecedentes históricos de la problemática sobre la inteligencia, aquí se discuten los tres principales enfoques: el general, el evolutivo y el psicométrico. Por su parte, en el segundo capítulo se desarrolla......”

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EJEMPLO Análisis de la introducción del libro “Entre Cuentas y Cuentos” de Cristina Mateo.

En este análisis sólo se han colocado las primeras líneas de cada párrafo, porque el objetivo no era copiar textualmente la introducción, sino simplemente poner en evidencia que en ella están presentes los elementos antes mencionados:  Presentación del tema: El crecimiento de la pobreza de las naciones, es uno de los problemas más preocupantes de la década de los noventa...  El estado de la cuestión: Cuando el 27 de febrero de 1989, los venezolanos de los sectores marginados encontraron en la manifestación violenta y el saqueo una vía para demostrar la furia contra los acaparadores...  La Justificación del sentido del trabajo : La intención de esta investigación, es contribuir a proporcionar nuevos elementos en esa polémica....  Descripción de la estructura: Este trabajo se ha estructurado de la siguiente forma: - un primer capítulo sobre Venezuela, destinado a proporcionar algunas informaciones generales sobre la estructura económica.... - en los capítulos dos y tres se recogen los planteamientos teóricos que hemos considerados adecuados para enmarcar el análisis propuesto. - El cuarto capítulo presenta una evaluación de la política de enfrentamiento a la pobreza llevada a cabo entre 1989 y 1992.... - El capitulo cinco se refiere al programa social Beca Alimentaria, su descripción y los resultados de las evaluaciones que se han hecho sobre el mismo. - Por fin, en el sexto y último capítulo hemos oír la voz de las poblaciones asistidas ....

5. Marco Teórico

5.1 Definición El marco teórico, marco referencial o marco conceptual es el grupo central de conceptos y teorías que uno utiliza para formular y desarrollar un argumento (o tesis). Ningún hecho o fenómeno de la realidad puede abordarse sin una adecuada conceptualización. Por lo tanto, el marco teórico tiene el propósito de situarnos dentro de un conjunto de conocimientos, de forma que nos ofrezca una conceptualización adecuada de los términos que utilizaremos.

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5.2. Acerca del Plagio A lo largo del trabajo, Ud. utilizará información proveniente de libros, revistas, programas de televisión, CD, etc. Asegúrese de dar el crédito correspondiente a los autores de lo contrario

Ud. estaría cometiendo un plagio. No deben presentarse fragmentos o elementos del trabajo o de los datos de alguien más, como si fueran suyos, inclusive si el trabajo del otro o la fuente de información se citan de manera ocasional. Así que cada párrafo (a

menos que sea de

su absoluta creación debe llevar una cita)

Es importantísimo que entiendas que: 

Si copias una información textualmente debes citar al autor que lo dijo



Si parafraseas una información (es decir, si utilizando información que fue dada por un autor, tú la dices con tus propias palabras), ESO NO ES

!

DE TU PROPIEDAD INTELECTUAL,

sólo estás diciendo con tus

palabras lo que dijo otro, los resultados de lo que otro investigó, etc. En estos casos también debes citar al autor. 

Incluso, si lees a varios autores y haces una combinación de lo que ellos dijeron, también debes citarlos.

Es criterio de la cátedra ser extremadamente rigurosa en la defensa de los derechos de propiedad intelectual y de la honestidad académica. En tal sentido, aquel estudiante que atente contra estos principios, será penalizado según los reglamentos vigentes, desde pérdida de la materia hasta solicitud de expulsión de la Universidad (Art. 6, Título I. Disposiciones Generales del Reglamento de Exámenes. Ley de Universidades).

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5.3 Cómo debe redactarse la información. 1. Vaya desde lo general a lo particular, por ejemplo, si redacta un artículo sobre comprensión lectora. Ud debería comenzar por la definición, luego decir que existen varios enfoques sobre lo que es comprender una lectura y posteriormente pasaría a describir cada uno de esos enfoques.

2. Tome en cuenta el orden cronológico, es decir, en cada capítulo reseñe primero las investigaciones más antiguas y de manera progresiva las más recientes.

3. Cada párrafo tratará un solo asunto que debería escribirse al comienzo, y las demás frases lo complementarán o desarrollarán para darle mayor claridad, precisión y orden en la exposición de las ideas.

4. No cambie de tema sin avisar. Por ejemplo, Si está hablando acerca del desarrollo histórico en los estudios sobre inteligencia, agote el tema antes de pasar a los distintos enfoques que existen en el área.

5. Evite elaborar párrafos muy largos para que la lectura no sea monótona. También debe evitar los párrafos tipo telegrama de 2 o 3 líneas. Lo ideal sería tener párrafos de 7 u 8 líneas.

6. Por último. Recuerde que es obligatorio utilizar las normas APA

5. 4. El material utilizado en cada capítulo debe ser de naturaleza científica. En primer lugar, debe entender la diferencia entre las revistas de divulgación y las revistas científicas. 

Las revistas de divulgación: son escritas para el público en general con el propósito de entretener e informar. Generalmente se pueden adquirir en los kioscos, aunque también existen revistas de divulgación en la web.

Ejemplos de las revistas de

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divulgación que pudieran interesar a la psicología son: Muy Interesante, National Geographic o Psicología Hoy. 

Las revistas científicas: Recogen artículos escritos por profesionales en la materia, incluyen importante cantidad de bibliografía. Informan sobre las últimas investigaciones o discusiones científicas sobre un tema determinado. Y son sometidas a un estricto arbitraje, por parte de un conjunto de expertos en el área, antes de su publicación. Ejemplos de estas revistas son: Infancia y Aprendizaje, American Journal of Psychology, The Journal of General Psychology, etc. Generalmente, estas revistas son las que se encuentran en la biblioteca de la escuela de psicología de la UCV o en la UCAB. Además existen versiones electrónicas de las mismas, que se pueden ubicar en bases de datos electrónicas como EBSCO, Ebrary, Dialnet, etc. La mayoría de las publicaciones que se encuentran en GOOGLE ACADEMICO pertenecen a esta categoría.

De lo dicho anteriormente, se deduce que 

NO debe emplear artículos provenientes de revistas de divulgación.



Quedan excluidas las referencias de wikipedia, el rincón del vago, monografías.com por no cumplir los criterios de material científico, anteriormente señalado.



También queda excluida cualquier otra página de la web que no deje claramente establecido quién es el autor o la institución que desarrolla la investigación y fecha de la misma.



Por último,

se excluyen las páginas que no posean referencias bibliográficas o

aquellas que las posean de forma escasa.

5.5 ¿Cómo se debe citar? Para realizar adecuadamente las citas debemos tomar en cuenta el tipo de cita que estamos empleando. Las citas pueden ser textuales o de referencia: a. Una cita es textual cuando tu copias lo que dice el autor de forma idéntica a como él lo dijo b. Una cita es de referencia, cuando parafraseas lo que el autor dijo.

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A. Citas de Referencia  Cuando el libro o revista que Ud. está citando es de un autor: Se coloca entre paréntesis Apellido del Autor, seguidos por una coma y el Año de la publicación  Ejemplo: La sinapsis se da entre dos células (Morales, 1997)  Cuando el libro o revista que Ud. está citando es de dos o tres autores: Se colocan entre paréntesis, los apellidos de los autores, seguidos por una coma y el Año de la publicación.  Ejemplo: La transferencia puede ser de dos tipos Horizontal o Vertical (Morales, Pérez y Da Silva, 1998)  Cuando el libro o revista es de más de tres autores: la primera vez que aparecen referidos en el texto se enuncia a todos y a cada uno de los autores, según el procedimiento antes mencionado. A partir de la segunda vez se menciona únicamente al primer autor, seguido de la frase “y cols”. (que significa colaboradores), inmediatamente después se coloca una coma y el año de la publicación. Sí la referencia se encuentra en inglés en vez de colocar “y cols” se coloca “et al” Ejemplo para la primera vez: (Morales, Pérez, Da Silva y Joyanes, 1998) Ejemplo para la segunda vez: (Morales y cols, 1998) Ejemplo para la segunda vez si el material se encuentra en inglés: (Morales et al, 1998).  Cuando el material proviene de varios libros o revistas y Ud. en su trabajo hace una síntesis de la información. Ejemplo: Libro 1: es de Manrique y Morgado, 1992 Libro 2: es de Solórzano, 1993 Libro 3: es de Ferrer, 1999.

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La cita aparecería de forma análoga a ésta: A pesar de las discusiones que han mantenido múltiples autores a lo largo de la historia, aún no existe acuerdo con respecto a la terminología a usar en el campo de la discapacidad. Algunos autores usan el término desvalido, otros el de inválido, deficiente o disminuido y sólo recientemente se comienza a usar el de discapacitado. (Ferrer, 1999; Manrique y Morgado, 1992; Solórzano, 1993) Observe 2 detalles: que las citas individuales son separadas por un (;) punto y coma. Esto indica que se trata de libros distintos y que está organizada alfabéticamente: primero está Ferrer, luego Manrique y por último Solórzano



Si existen dos obras citadas del mismo autor que tienen el mismo año.

Se debe establecer la diferencia entre ambas obras de la siguiente forma

Ejemplo: (Dixon y Brown, 1990a) ------ correspondería a la primera obra que aparece en el apartado de referencias bibliográficas. (Dixon y Brown, 1990b) ------ correspondería a la segunda obra que aparece en el apartado de referencias bibliográficas

B. Citas Textuales 

El formato de las citas textuales: es similar al anterior pero siempre debe colocarse el número de página.

Cuando la información citada se encuentra ubicada en una sola

página, se coloca el número de la página consultada, precedido de la letra “p”. Ejemplo: (Rivas y cols., 1996, p. 47).

Por el contrario, Cuando la información citada se encuentra ubicada entre dos páginas, por ejemplo la cita comienza en una página y termina en la otra, se colocan los números de las páginas consultadas, separadas por un guión y precedido de las letras “pp”. Ejemplo: (Morales, 1998, pp. 32-36)

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

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El formato de las citas textuales varía según la longitud de las citas: si esta no supera las tres líneas (menos de 40 palabras) deben incorporarse dentro del texto y encerrarse entre comillas dobles. Ejemplo: Tal como se señaló anteriormente “...en Prima Lejana, Vegas logra convertir

a su sistema indagatorio en una aventura del conocimiento...” (Rondón, 2000, p. 4) lo que redundará posteriormente en un cambio de paradigma para quienes le sucedieron.

Si es mayor a 40 palabras no se coloca entre comillas y el texto debe aparecer con sangría izquierda (de cinco a siete espacios). Esta sangría se establece a partir de los márgenes establecidos previamente, no tome como indicador el borde de la página. La cita debe estar a espacio de 1,5 Ejemplo: Comprender los aspectos fundamentales involucrados en el abordaje de las discapacidades simples o múltiples no es un asunto fácil. Sin embargo, puede resultar realmente excitante, puesto que es un campo en el que confluyen aportes de múltiples fuentes: La fisiología, psicología, sociología, educación, arquitectura y rehabilitación (sólo por citar algunas de las ciencias o disciplinas involucradas) tienen aún mucho que decir y que investigar al respecto (Morales, 2000, p. 35).

C. Cuando es una cita que proviene de Internet. Muchas fuentes electrónicas no proveen número de páginas, a menos que sea una reproducción o material impreso. Si el número de párrafo es visible, se debe poner éste, antecedido del siguiente símbolo: ¶ Ejemplo: Como señala Myers (2000, ¶5), "las emociones positivas son tanto un fin como un medio para una sociedad saludable".

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OJO: una cita no es lo mismo que una referencia. Las citas van en el interior del trabajo, para indicar la autoría de una idea; las referencias van al final para indicar los libros o revistas consultados. En las citas de internet NUNCA se coloca la dirección electrónica. Así que al final del párrafo no debe aparecer algo como esto (www.monografías.com). En las referencias es donde se coloca la dirección electrónica

Cuando No hay número de párrafos visibles, debe ponerse el subtítulo en el que aparece la cita y el número del párrafo dentro del subtítulo.

Ejemplo: “Los objetivos de este estudio fueron determinar la prevalencia de tabaquismo en escolares chilenos” (Ivanovic, Castro e Ivanovic, 1997, Introducción, 1).

D. Lugar en el que se colocan las citas: Generalmente, se colocan al final del párrafo luego de haber expresado lo dicho por el autor Ejemplo: Cualquier cosa natural o artificial puede ser un símbolo si nosotros queremos que lo sea, aunque no haya ninguna relación aparente ni parecido directo entre lo que materialmente simboliza y lo que es simbolizado, que una flecha marque el camino a seguir podría deducirlo quizá quien sabe cómo vuelan las flechas, pero nadie será capaz de adivinar que el negro es el color del luto, de hecho en algunos países orientales es el blanco (Savater, 1999, p.112).

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Podría colocarse al inicio: Ejemplo: Podría afirmarse tal como lo hace Savater (1999) que: cualquier cosa natural o artificial puede ser un símbolo si nosotros queremos que lo sea, aunque no haya ninguna relación aparente ni parecido directo entre lo que materialmente simboliza y lo que es simbolizado, que una flecha marque el camino a seguir podría deducirlo quizá quien sabe cómo vuelan las flechas, pero nadie será capaz de adivinar que el negro es el color del luto, de hecho en algunos países orientales es el blanco (p.112).

O puede hacerse de manera intercalada: Ejemplo: El hombre es un ser simbólico, ya que como afirma Savater (1999) “cualquier cosa natural o artificial puede ser un símbolo si nosotros queremos que lo sea, aunque no haya ninguna relación aparente ni parecido directo entre lo que materialmente simboliza y lo que es simbolizado” (p.12), tal situación nos ha llevado a afirmar que todo lo real es simbólico.

E. Cita de un trabajo realizado por un autor, el cual no ha sido leído directamente, sino en una fuente secundaria: Se coloca dentro del texto los apellidos del autor (es) original del trabajo, seguido de la siguiente información entre paréntesis: año del trabajo original, c.p. apellidos de la fuente (s) secundaria y año de publicación de la misma.

Ejemplo: -

(Taylor, Kennedy, Reed, Bower y Gruenewald, 2000 c.p. Contreras y Esguerra, 2006).

-

Taylor, Kennedy, Reed, Bower y Gruenewald (2000 c.p. Contreras y Esguerra, 2006).

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IMPORTANTE: Para mayor información de tipos de citas y referencias consultar el compilado realizado por el Prof. Sojo denominado “Estilos de citas y referencias de la American psychological Association (A.P.A)” (2003)

F. Comunicaciones personales: NO se coloca en las referencias bibliográficas sino solamente en el texto de la siguiente manera: iníciales del nombre del emisor, apellido del emisor, paréntesis, “comunicación personal”, y la fecha exacta de la misma. Ejemplo: J. García (comunicación personal, 8 de marzo de 2008)

G. Medios audiovisuales: 

Proporcione la inicial del nombre y el apellido, y entre paréntesis la función del creador o colaboradores principales (productor, director, libretista).



Colocar el título



Identifique el tipo de material entre corchete.



Nombre del país de origen, es decir, donde se hizo y se presentó por primera vez.



Nombre de la productora.



Cuando el material sea de circulación limitada, coloque entre paréntesis el nombre y dirección del distribuidor al final de la referencia.

Ejemplo:  Kelley, D. (productor). (1994). Chicago Hope. [serie de televisión]. Los Ángeles, EEUU: Fox.  Emmerich, R. (productor). y Kloser, H. (guionista). (2009). 2012 [cinta cinematográfica]. EEUU: Columbia Pictures.

H. CD de música: Shocked, M. (1992). Over the waterfall. En Arkansas traveler [CD]. New York: PolyGram Music.

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I. Títulos y Subtítulos. En el marco teórico se incluyen títulos y subtítulos. De esta manera se establecen varios niveles que van desde el más general hasta el más específico. 

Si sólo hay un Título y el resto es el desarrollo del marco teórico sin ningún subtitulo, se dice que tenemos un solo nivel



Si hay un título y luego dentro del desarrollo del marco teórico encontramos, al menos un subtitulo, se dice que tenemos dos niveles



Si hay un título general, luego subtitulos y dentro de estos otros subtitulos, se dice que tenemos tres niveles y así sucesivamente

Este apartado se refiere al tipo de letra y a la alineación que deben llevar los títulos y los subtítulos a lo largo del desarrollo de un manuscrito. Niveles Cuando se usa 1 solo nivel 

Para el único nivel existente: Mayúsculas y Minúsculas, centrado

Cuando se usan 2 Niveles 

Para el primero: Mayúsculas y Minúsculas, centrado.



Para el segundo: Mayúsculas y Minúsculas, centrado y en cursiva

Cuando se usan 3 Niveles 

Para el primero: Mayúsculas y Minúsculas, centrado



Para el segundo: Mayúsculas y Minúsculas, centrado y en cursiva



Para el tercero: Encabezado de párrafo sin sangría, en minúsculas, alineado a la izquierda.

Cuando se usan 4 niveles 

Para el primero: Mayúsculas y Minúsculas, centrado



Para el segundo: Mayúsculas y Minúsculas, centrado y en cursiva.



Para el tercero: Encabezado de párrafo sin sangría, en minúsculas, alineado a la izquierda.



Para el cuarto: Encabezado de párrafo con sangría, en minúsculas, cursiva, alineado a la izquierda, y que finaliza con un punto.

NORMAS APA

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Cuando se usan 5 niveles: 

Para el primero: MAYUSCULAS y centrado.



Para el segundo: Mayúsculas y Minúsculas, centrado



Para el tercero: Mayúsculas y Minúsculas, centrado y en cursiva.



Para el cuarto: Encabezado de párrafo sin sangría, en minúsculas, alineado a la izquierda.



Para el quinto: Encabezado de párrafo con sangría, en minúsculas, cursiva, alineado a la izquierda, y que finaliza con un punto.

J. Tablas y Figuras 

Deben ir numerados, Tener título, Colocar de dónde se Extrajo.



Todos gráficos de barra, gráficos de torta, fotografías, dibujos, etc. Se denominan Figuras.



Observa que mientras las tablas tienen la identificación sobre ellas, las figuras las tienen debajo.



Ver ejemplos y seguir el formato.

Tabla 1. Criterios para Establecer las Diferencias entre el Desarrollo y el Aprendizaje. Criterios

Desarrollo

Aprendizaje

Tiempo

Se lleva a cabo en períodos de tiempo más extensos

Se lleva a cabo en períodos de tiempo menos extensos

Origen de los cambios

Se suele asociar con cambios producidos en forma espontánea

Se suele asociar con producidos por la práctica.

Construcción del conocimiento

El sujeto construye el conocimiento por sí mismo

El sujeto construye el conocimiento a partir de una fuente externa

cambios

Nota. De Memoria y Aprendizaje (p. 17), por J. Moreno, 2000, México: Prentice Hall. IMPORTANTE: Además de los datos anteriores, en las tesis se debe incorporar la siguiente información, respetando los derechos de autor: Por ejemplo: De Memoria y Aprendizaje (p. 17), por J. Moreno, 2000, México: Prentice Hall. Copyright 2000 Prentice Hall. Adaptado con la autorización del autor.

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Organización Función (invariante)

Asimilación Adaptación

Equilibrio Acomodación

Figura 1. Esquema de Las Funciones Invariantes del Desarrollo De Memoria y Aprendizaje (p. 17), por J. Moreno, 2000, México: Prentice Hall.

6. Conclusión ¿Qué se escribe en la Conclusión? a.

Una síntesis del trabajo: Que comprende las ideas y/o resultados esenciales del trabajo

b.

Una evaluación personal: Cuáles son sus impresiones (¿qué cree?), inferencias o suposiciones (¿qué va a pasar?), críticas y recomendaciones (¿cuál es su balance sobre la situación? ¿qué cambiaría, qué dejaría igual?), etc.

NORMAS APA

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Ejemplo Análisis de las conclusiones del libro “Entre Cuentas y Cuentos” de Cristina Mateo. En este análisis sólo se han colocado las primeras líneas de cada párrafo, porque el objetivo no era copiar textualmente la conclusión sino simplemente poner en evidencia que en ella están presentes los elementos antes mencionados:  Una síntesis del trabajo:

A estas alturas está claro que la igualdad y la justicia tienen como contrapartida un sistema de poder... Respecto a la producción y reproducción de la pobreza puede decirse que está condicionada por un modo de funcionamiento... Reducir el problema de la pobreza a una cuestión de redistribución de los bienes y servicios básicos... Se debe diferenciar entre las características definitorias de la pobreza y los indicadores utilizados para representarla...  Una evaluación personal

Recomendaciones Por lo tanto es necesario reformular las políticas sociales teniendo en cuenta los planteamientos teóricos presentados en la primera parte de este trabajo... Consideramos muy interesante, respecto a la visión de futuro en la ciudad, la búsqueda de alternativas para los jóvenes... Críticas En la investigación que realizamos se plantean críticas a los mecanismos de selección... Inferencias (suposiciones sobre lo que pasará) Otro efecto que puede traer consecuencias negativas es la diferenciación entre niños...

7. Referencias Bibliográficas. 

Recuerde que la palabra correcta es “Referencias Bibliográficas” y NO “Bibliografía”, porque la bibliografía hace alusión a todos los libros o revistas que existen acerca de un tema y nosotros sólo utilizamos una pequeña parte de ellos.

NORMAS APA



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Algunos de los ejemplos citados a continuación, son ficticios y sólo cumplen con el objetivo de ilustrar la forma de realizar la referencia bibliográfica pertinente.



Dentro de la bibliografía sólo deben aparecer los autores reseñados a lo largo del trabajo. Si un autor se consultó pero no se citó, no debería aparecer en la bibliografía.



Las referencias bibliográficas, no se enumeran y deben ordenarse alfabéticamente según los apellidos de los escritores.



El interlineado es sencillo y dejar un espacio entre cada referencia.



Observe que desde la segunda línea de la referencia lleva una sangría de cinco espacio.

Tipos de referencias. 7.1. Cuando proviene de un libro: -Apellido del autor. (coma). - Inicial del nombre. (punto). - Año del texto entre paréntesis (punto) -Título del libro en cursiva (punto). - Edición entre paréntesis (se indica sólo a partir de la segunda edición) (punto). - Ciudad (coma). -País (se indica sólo si hay varias ciudades en el mundo con el mismo nombre) (dos punto). - Editorial (punto) Ejemplos: Peña, G., Cañoto, M. y Santalla, Z. (2006).Una Introducción a la Psicología. Caracas: UCAB. Vygotsky, L. (1980). El desarrollo de los procesos psicológicos Barcelona, España: Edit. Crítica.

superiores. (2da. Ed)

NORMAS APA

7.2.

23

Cuando el autor del libro no es una persona sino una corporación u oficina gubernamental como autor. En este caso sustituya al autor normal por el nombre de las organizaciones o corporaciones que editan el libro y en editorial se coloca “Autor”

Ejemplo: Ministerio de la Familia (MF) y Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) (1991). La pobreza en Venezuela. Proyecto regional para la superación de la pobreza. (2ª. ed.). Bogotá.: Autor.

7.3.

Libro sin autor o editor (como en el caso de algunos diccionarios). coloque el título del diccionario en la posición del autor, y la palabra buscada como titulo.

Ejemplo: Merriam-Webster’s collegiate dictionary, (1993). Explicito. (10ª. Ed.). Springfield: Merriam Webster.

7.4.

Cuando proviene de una revista científica. siguiente forma

Apellido del autor, (coma) Inicial del nombre. (punto) Año de publicación entre paréntesis. (punto) Título del artículo. (punto) Nombre de la publicación en cursiva. (coma) Número del volumen en cursiva Número del ejemplar entre paréntesis (coma) Número de la (s) página (s). (punto)

Ejemplo:

Disponga los datos de la

NORMAS APA

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Vera, P. (2006). Psicología positiva: Una nueva forma de entender la psicología. Papeles del Psicólogo, 27 (1), 3-8.

Nota: Si el artículo se encuentra ubicado en internet y el mismo está basado en una fuente impresa que NO cambió en su versión en línea, la referencia incluye [Versión electrónica]

Ejemplo: Vinaccia, S., Fernández, H., Escobar, O., Calle, E., Andrade, I., Contreras, F. y cols. (2006). Calidad de vida y conducta de enfermedad en pacientes con diabetes mellitus tipo II [Versión electrónica], Suma Psicológica, 13 (1), 15-31.

7.5.

Cuando proviene de Internet: Se coloca el Autor, la fecha, el título del artículo, la fecha de la recuperación y la dirección de la Web

Ejemplo: Zúñiga, M. (1994). Del constructivismo al construccionismo. Recuperado el 18 de marzo de 2004 de http://www.mep.go.cr/educacion/constructivismo.asp 7.6.

En el caso de Compilador (es): Se coloca al inicio los autores del capítulo, seguido del año del mismo, el título del capítulo, luego se coloca “En” y el nombre del compilador (observe que primero se coloca la inicial del nombre y luego el apellido), título del libro o trabajo, números de páginas del capítulo entre parentesis, nombre de la ciudad y finaliza con la editorial.

Ejemplo: Snyder, C., Sympson, S., Michael, S. y Cheavens, J. (2001). Optimism and Hope Constructs: Variants on a Positive Expentancy Theme. En E. Chang (Ed). Optimism & Pessimism (pp. 101- 126). Washington: American Psychological Association.

NORMAS APA

7.7.

25

En el caso de documentos no publicados: Se diferencia de la referencia de libros en que luego del título de material que igualmente está en cursiva, se coloca “manuscrito o tesis” (dependiendo el caso) “no publicado”, seguido de la institución donde fue presentado (a), la ciudad y/o el país (se incluye el nombre del país y/o del estado si estos no están en el nombre de la institución).

Ejemplos: Casalta, H., Laya, M. y Rivas, M. (1982). Un sistema de observación conductual. Aplicaciones. Manuscrito no publicado, Escuela de Psicologia , Universidad Central de Venezuela, Caracas. Zaragoza, J. (2007). Severidad de la EPOC y calidad de vida: El rol moderador del afrontamiento y la autoeficacia. Tesis de maestría no publicada, Universidad Simón Bolívar, Caracas, Venezuela.

8. Anexos a.

Los Anexos se colocan en un trabajo cuando sirven para aclarar información que se esté desarrollando. No deben colocarse anexos para aumentar el número de páginas.

b.

Cuando se pretende insertar un anexo, éste debe reseñarse de forma previa en el interior del trabajo (por ejemplo: ver Anexo 1) y luego al finalizar el trabajo debe colocarse (después de la bibliografía) numerado y titulado.

c.

Si se coloca otro anexo se reseñara (2) y así subsecuentemente. Ud. también puede numerar con letras (A,B,C, etc.)

Ejemplo de la reseña de se hace a lo largo del desarrollo de un trabajo de un anexo: En la entrevista llevada a cabo (ver Anexo A), las mujeres de 30 años tendían a responder que...

Ejemplo: de la presentación del anexo después de la bibliografía donde aparece el anexo numerado y titulado:

NORMAS APA

ANEXO A

Formato de Entrevista Hora: Nombre Fecha de nacimiento Lugar de nacimiento 1. ¿Qué opina Ud. de ....?

2. ¿Qué haría Ud. si....?

Día:

Mes:

Año:

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