Raport_de_analiza_a_evaluarii_initiale 2017.docx

_________________________________________________________________

RAPORT DE ANALIZA A EVALUARII INITIALE AN SCOLAR 2017-2018 Prin prezenta, am analizat testele de evaluare initiala dupa bareme corespunzatoare varstei. Dupa o saptamana de recapitulare s-au aplicat testele de evaluare initiala, care au fost corectate conform standardelor stabilite si s-au obtinut urmatoarele rezultate: La clasa a V-a D s-au aplicat teste de evaluare initiala pentru elevi Disciplina :CITIRE-SCRIERE-COMUNICARE OBIECTIVE : -realizarea corespondentei intre imagini care reprezinta cuvinte cu inteles opus ; - selectarea unor imagini din povesti ; - identificarea unui sunet dintr-un cuvant ; - transcrierea intr-o anumita ordine a unor litere . Se observa ca cei 2 elevi au competente limitate. Clasa

Nr.elevi inscrisi

aV-a D

2

Nr.elevi prezenti

Absenti FB

B

2

S

I

2

-

-

Au fost identificate urmatoarele aspecte didactico-pedagogice : Nu au abilitati de comunicare 2 elevi (Compot Daniel si Postolache Andrei ); Au dificultati de recunoastere literelor 2 elevi (Compot Daniel si Postolache Andrei); Au dificultati in exprimare 2 elevi (Compot Daniel si Postolache Andrei); Au dificultati de sesizare a sunetelor 2 elevi (Compot Daniel si Postolache Andrei); Au dificultati de recunoastere a cuvintelor cu sens opus 2 elevi (Compot Daniel si Postolache Andrei); Au dificultati de scriere a literelor 2 elevi (Compot Daniel si Postolache Andrei); Manifesta neatentie la ceea ce au de rezolvat pe fisa (distributivitatea atentiei, indemanare, rabdare si perseverenta) (Compot Daniel si Postolache Andrei);

Disciplina : ELEMENTE DE MATEMATICA APLICATA OBIECTIVE -identificarea pozitiilor spatiale ale obiectelor ; - formarea unor mulţimi care sa cuprinda toate elementele de acelasi fel ;

_________________________________________________________________ - realizarea corespondentei intre numarul de obiecte si liniile desenate ; - recunoasterea figurilor geometrice si colorarea cu anumite culori a acestora ; - scrierea numerelor cunoscute de la 0 la 9 sau realizarea unui desen; Se observa ca cei 2 elevi au competente limitate.

Clasa

Nr.elevi inscrisi

aV-a D

2

Nr.elevi prezenti 2

Absenti FB

B

S

I

-

1

1

-

Au fost identificate urmatoarele aspecte didactico-pedagogice : -cei doi elevi nu au formate reprezentari clare despre actiunea cu obiecte: forma, cantitate, dimensiuni, grupare, numarare, triere, ordonare, spatialitate, etc (Compot Daniel si Postolache Andrei); -nu au format spiritul de observatie concret-situativ si actional-practic specific activitatilor matematice (Compot Daniel si Postolache Andrei); -nu utilizeaza un limbaj matematic (Compot Daniel si Postolache Andrei); -nu coloreaza in conturul dat(Compot Daniel si Postolache Andrei); -manifesta neatentie la ceea ce au de rezolvat pe fisa (distributivitatea atentiei, indemanare, rabdare si perseverenta) (Compot Daniel si Postolache Andrei);

_________________________________________________________________

PLAN DE MASURI PRIVIND REMEDIEREA DEFICIENTELOR CONSTATATE IN URMA EVALUARII INITIALE

La clasa a V-a D: -se va avea in vedere utilizarea mai multor exercitii diversificate legate de despartirea in silabe, recunoasterea sunetelor - la CITIRE-SCRIERE-COMUNICARE, iar la ELEMENTE DE MATEMATICA APLICATA vor fi antrenati elevii in exercitii de completare a interiorului si exteriorului unor figuri geometrice.

CITIRE-SCRIERE-COMUNICARE: -efectuarea de exercitii pregrafice, transcriere si copiere ; -citirea unor imagini la prima vedere si efectuarea de aplicatii pe acestea ; -alcatuirea de propozitii si texte cu cuvinte si titlu date; -realizarea unor compuneri colective si individuale folosind imagini,inceput sau sfarsit dat. Toate acestea stau la baza realizarii planificarii pentru anul scolar 2017-2018.

ELEMENTE DE MATEMATICA APLICATA: --efectuarea de exercitii pregrafice, transcriere si copiere ; -se va insista pe insusirea corecta a pozitiilor spatiale ale obiectelor ; -rezolvarea unor probleme simple cu suport imagistic ; -se vor folosi programme AEL, ppt-uri, softuri educaționale. Toate acestea stau la baza realizarii planificarii pentru anul scolar 2017-2018.