Rancangan Pengajaran Sejarah F4 - Islam Di Asia Tenggara

RANCANGAN PENGAJARAN SEJARAH TINGKATAN 4 Tingkatan

: 4 Cemerlang

Tarikh

: 13 Mac 2009

Masa

: 8.25 – 9.05 pagi (40 minit)

Tajuk

: 8.4 Islam di Asia tenggara

Hasil Pembelajaran

: Menyatakan dan menghuraikan teori dan bukti kedatangan Islam di Asia Tenggara

Objektif Pembelajaran : Di akhir pembelajaran ini pelajar dapat : 1. Menyatakan teori dan bukti kedatangan Islam ke Asia Tenggara 2. Menghuraikan teori kedatangan Islam ke Asia Tenggara Pengetahuan Sedia Ada : Pembentukan Kerajaan Islam dan Sumbangannya Alat Bantu Mengajar : 1) powerpoint.ppt 2) latihan.doc 2) Kad Manila 3) Peta Asia Tenggara Penerapan Unsur-Unsur Patriotisme : 1. Kepercayaan kepada (taat kepada tuhan) 2. Kesediaan menerima perubahan (bijaksana dan berhemah dalam tindakan)

Langkah-langkah Pengajaran dan Pembelajaran Langkah/Masa

Isi Kandungan

Aktiviti Pengajaran / Pembelajaran Guru Pelajar

Strategi/ Kaedah/ ABM/ Nilai/KBKK

Set Induksi

Menarik perhatian pelajar

5 minit (8.25 – 8.30)

1. Guru mengedarkan peta

1.Pelajar kenalpasti dan

Strategi : Berpusatkan

Asia Tenggara. Nota: Peta

sebutkan negara-negara

guru & pelajar

(lihat lampiran 1)

yang terletak di Tanah

2.Guru memberi penerangan berkenaan peta tersebut.

Besar dan Kepulauan Asia Tenggara.

ABM: powerpoint.ppt, peta Asia Tenggara

2. Pelajar membaca

KBKK : Menjana idea,

objektif pembelajaran.

membuat inferens

3. Guru meminta pelajar kenalpasti negara yang terletak di Tanah Besar dan Kepulauan Asia Tenggara. 4. Guru menunjukkan slide powerpoint. 5.Guru meminta seorang pelajar membaca objektif pembelajaran.

Langkah/Masa

Isi Kandungan

Aktiviti Pengajaran / Pembelajaran

Strategi/ Kaedah/ ABM/ Nilai/KBKK

Guru Pelajar

Langkah 1 5 minit (8:30 – 8:35)

Pengenalan tentang Asia 1.Guru menerangkan

1.Pelajar memberi

Strategi : Berpusatkan guru

Tenggara dan kedatangan pengenalan tentang Asia

perhatian kepada

& pelajar

Islam ke Asia Tenggara..

Tenggara dan kedatangan

penerangan yang diberikan

Islam ke Asia Tenggara.

oleh guru.

2. Guru menunjukkan dan

2. Pelajar menyebut nama

menerangkan peta arah

tokoh yang

kedatangan Islam ke Asia

mengemukakan teori arah

Tenggara dari:

kedatangan Islam dari:

• Arab

• Arab

• China

• China

• India

• India

2. Guru meminta pelajar sebutkan nama tokoh yang mengemukakan teori kedatangan Islam dari: • Arab

ABM : powerpoint.ppt KBKK : membuat inferens

• China • India Langkah/Masa

Isi Kandungan

Aktiviti Pengajaran / Pembelajaran

Strategi/ Kaedah/ ABM/ Nilai/KBKK

Guru Pelajar

Langkah 2 5 minit (8:35 – 8:40)

Aktiviti 1:

1.Guru meminta pelajar

1.Pelajar membuat lakaran

Strategi : Berpusatkan guru

Melakar arah kedatangan

melakarkan arah

arah kedatangan Islam

& pelajar

Islam ke Asia Tenggara

kedatangan Islam dari

dari:

dari:

Arab, China dan India

• Arab

• Arab

berdasarkan peta yang

• China

• China

telah diberi pada awal sesi

• India

pengajaran dan

• India

pembelajaran. 2. Guru meminta beberapa orang pelajar menunjukkan hasil lakaran tersebut dan terangkan kepada pelajar

2. Pelajar menunjukkan hasil lakaran yang dibuat dan menerangkan kepada pelajar yang lain.

ABM: Peta Asia Tenggara KBKK : Menjana idea

yang lain.

Langkah/Masa

Isi Kandungan

Aktiviti Pengajaran / Pembelajaran

Strategi/ Kaedah/ ABM/ Nilai/KBKK

Guru Pelajar

Langkah 3 10 minit (8:40 – 8:50)

Aktiviti 2:

1.Guru meminta seorang

1.Pelajar membaca

Strategi : Berpusatkan guru

Menyatakan dan

pelajar membaca arahan

arahan yang diminta

& pelajar

menghuraikan teori dan

aktiviti yang akan dijalankan.

oleh guru.

bukti kedatangan Islam ke

2. Guru meminta pelajar

2. Pelajar membina

Asia Tenggara mengikut

membina tiga kumpulan dan

kumpulan masing-

teori dari:

setiap kumpulan mengambil

masing dan hasilkan

• Arab

satu teori untuk dihuraikan.

tugasan yang diberikan.

• China

3. Kad manila diedarkan oleh

ABM: powerpoint.ppt, kad manila KBKK : Menjana idea

• India

guru untuk setiap kumpulan. 4.Guru memberi masa 7 minit kepada pelajar untuk membina peta minda atau grafik. Nota: Arahan aktiviti dan hasil pembelajaran (lihat lampiran 1)

Langkah/Masa

Isi Kandungan

Aktiviti Pengajaran / Pembelajaran

Strategi/ Kaedah/ ABM/ Nilai/KBKK

Guru Pelajar

Langkah 4 12 minit (8:50 – 9.02)

Pembentangan daripada

1. Guru edarkan latihan

1.Pelajar membentangkan

Strategi : Berpusatkan guru

setiap ahli kumpulan.

kepada pelajar.

hasil tugasan kumpulan

& pelajar

2. Guru meminta pelajar

mereka.

membentangkan hasil

2. Pelajar yang tidak

tugasan kumpulan mereka.

terlibat dengan

2. Guru meminta pelajar

pembentangan menyiapkan

yang tidak terlibat dalam

latihan.

ABM : Kad manila, latihan .doc KBKK : Mengurus

pembentangan menjawab

maklumat

soalan latihan yang diberi berdasarkan pembentangan yang sedang dilakukan oleh rakan mereka dihadapan. Nota: Latihan (Lihat lampiran 2) 4.guru memberi komen ringkas hasil daripada pembentangan daripada setiap kumpulan. Langkah/Masa

Isi Kandungan

Aktiviti Pengajaran / Pembelajaran

Strategi/ Kaedah/ ABM/ Nilai/KBKK

Guru Pelajar

Penutup

Membuat rumusan

1. Guru merumuskan

1.Pelajar mendengar

Strategi : Berpusatkan

3 minit

berdasarkan apa yang telah

hasil pembelajaran.

rumusan yang dibuat

guru

dipelajari

(9.02 – 9.05)

2. Guru meminta pelajar

oleh guru.

menyiapkan latihan yang 2. Pelajar menyiapkan diberikan semasa

latihan yang diberikan di

aktitiviti untuk di hantar

rumah.

pada waktu kelas minggu berikutnya.

ABM: powerpoint.ppt