Rancangan Pengajaran Harian Asas Bukan Lokomotor

Rancangan Pengajaran Harian Asas Bukan Lokomotor

Mata pelajaran : Pendidikan Jasmani Tunjang : Kemahiran Tajuk : Pergerakan Asas Bukan Lokomotor Sub tajuk / kemahiran : Membongkok, mengilas, meregang, berbuai-buai, bangkit Tarikh : 20/7/2009 Masa : 2.30-4.30 petang Tahun : PISMP 2E & 2E Bil. Murid : 20 orang (10 murid lelaki dan 10 murid perempuan) Pengalaman / pengetahuan sedia ada : Murid pernah melihat pertandingan kayak, Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat Psikomotor | Melakukan pergerakan bukan lokomotor seperti menyambut bola dan mengilas

tubuh badan semasa menghantar objek. | Menggunakan sekurang-kurangnya tiga daripada empat jenis gerak kerja yang

dijalankan.

Kognitif | Dapat menjawab soalan semasa aktiviti ‘bola berduri’ | Menyatakan sekurang-kurangnya dua situasi dalam aktiviti meringkuk dan meregangkan tubuh badan. | Dapat mengenal pasti anggota tubuh badan.

Afektif | Menikmati kesoronokan dan kepuasan.

| Menghargai usaha dan keupayaan diri, rakan dan guru. | Menghargai keindahan alam ciptaan Tuhan.

Penerapan Nilai : Kerjasama, hormat-menghormati, mendengar arahan, disiplin dan bantu-membantu. Kemahiran Berfikir : membanding beza antara perlakuan meringkuk, meregang dan mengilas. Penggabungjalinan : Komponen kecergasan – fleksibiliti Kesepaduan : Bahasa Inggeris (lagu, prepositions.numbers) Bahan Sumber Pengajaran dan Pembelajaran : Bil 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Bahan Sumber P&P Skitel kecil Skitel besar Kayu mop Bola sepak Bola takraw Bola lisut Gelung rotan besar Pundi kacang Gelung getah kecil Laptop Speaker Bola gimnastik Bakul sampah

Straregi Pengajaran : Konstruktivisme.

Jumlah 4 4 10 5 5 5 20 12 10 1 1 8 5

Bahagian / Masa Permulaan (5 minit)

Aktiviti 1. Kehadiran 2. Kesihatan 3. Pakaian Sesi memanaskan badan Song : - Head, shoulder, knee and toes. - If you are happy

Perkembanga n (30 minit)

Fokus Pembelajran

d) Bunga matahari

BSPP / Catatan Alatan : Skital besar-4 Laptop - 1 Speaker - 1

- Murid akan mengikut ritma lagu. - Murid mengikut pergerakan yang ditunjukkan oleh guru. -Murid akan beratur di hadapan guru. - Murid akan bergerak mengikut lirik lagu sambil menyentuh anggota badan yang disebut dalam lagu. - Murid melakukan pergerakan dengan diringi oleh muzik

Gerak kerja berkumpulan a) Lalang ditiup angin

Organisasi

Alatan : Skitel besar - 4 Skitel kecil - 4 - Berdiri dalam keadaan kaki terbuka. - Badan akan dihayun atau dibuaikan ke kiri dan ke kanan

Bunga kembang - Badan dikecilkan dengan keadaan badan meringkuk, tangan pegang lutut. - Badan kemudiannya akan diregangkan dengan bangkit secara perlahanperlahan dari

Kesepaduan : Bahasa Inggeris (left, right) Nilai : -Kerjasama. -Mendengar arahan. Alatan : Skitel besar - 4

g) Bring it on

Penutup (10 minit)

- murid-murid dibahagikan kepada 2 kumpulan - berskip ke ‘check point’ yang pertama - berjalan laju ke ‘check point’ ke-2 - meringkuk dan meregang sebanyak 2 kali di ‘check point’ ke-3 - melompat di ‘check point’ ke-4 - menjaringkan gol di celah kangkang a) gerak kendur - gerak badan pergerakan secara perlahanbebas dengan lahan iringan muzik -ikut ritma dan tempo -

b) soal jawab

- Murid menyatakan apa yang dipelajari pada hari ini

c) rumusan

- Tujuan dan kaitan segala aktiviti dan pergerakan yang dipelajari pada hari ini

Kesepaduan Bahasa Inggeris  up  down  jump Bola sepak- 2

Komputer Speaker

e) Bunga Matahari

-Permainan ini memerlukan kepekaan muridmurid -Guru memberi arahan kepada murid “ Bunga matahari ......” -Guru akan menyebut sama ada kuncup atau kembang -Murid akan kuncup bila guru sebut “ Bunga Matahari kuncup” atau sebaliknya -Guru memberi arahan dengan cepat

Alatan : Skitel besar - 4