Psicologia Social Ii 2009-ii

UNIVERSIDAD ANDINA DE CUSCO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA ACADEMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA. SILABO I) DATOS INFORMATIVOS: 1.1 Asignatura

: Psicología Social II

1.2 Programa Académico

: Psicología

1.3 Semestre

: 2009-II

1.4 Categoria

: FPE

1.5 Créditos

: 03

1.6 Codigo

: Ps21

1.7 Pre Requisito

: Ps13

1.8 Semestre

: Quinto

1.9 Aula

: 05

1.10 Horario

: Martes – Jueves de 11:00- 13:00 hrs

1.11 Número de horas

: 04 Horas Semanales

1.12 Docente

: Mgt. Ps Marina Aranzàbal Carrasco

1.13 correo electrónico

: [email protected]

II.- SUMILLA: 2.1

NATURALEZA: teórico- práctica. Secuencialmente es la continuación de la asignatura de Psicología Social I, por lo tanto aborda temas relacionados al estudio de los fenómenos pertenecía social, liderazgo e intercambio de experiencias de los grupos analizando los procesos disposicionales y organizadores de la conducta a través de la comunicación organizacional, el estudio de las necesidades, intereses y expectativas, de manera que se tenga un análisis critico y reflexivo de las diversas tendencias sociales al interior del que hacer psicológico social

2.2

OBJETIVOS:

2.2.1 OBJETIVO GENERAL:

Estudiar y analizar la naturaleza y dinámica del grupo considerando la importancia de los fenómenos de pertenencia social así como los factores que influyen en las interrelaciones de grupos y como estos fortalecen el ambiente social o debilita mostrándose como problemas sociales y finamente proponer alternativas de prevención a los problemas sociales..

2.2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: •

Reconocer la importancia de los grupos, tipos, criterios de clasificación, funciones, estructura, relaciones, status, roles y conflictos.

•

Describe y analiza los fenómenos de pertenencia social y como estos fortalecen o debilitan un determinado grupo.

•

Identifica y explica factores que influyen en la interrelación de grupos y como esta interrelación se muestra en el ámbito social.

•

Descubrir el impacto bio-psico-socio emocional del hombre frente a la violencia objetiva o subjetiva, como fenómeno social, y reconocer aquellos elementos idiosincrásicos de su cultura.

•

Describí y planifica un programa de prevención para los problemas sociales.

•

Demuestra creatividad para adaptar las técnicas a la naturaleza del grupo.

IV.- PROGRAMACION TEMÁTICA I UNIDAD:

FENOMENOS DE PERTENENCIA SOCIAL

4.1.1- COMPETENCIAS • Describe y analiza los fenómenos de pertenencia social. • Identifica y explica influencia del grupo en el individuo. • Define elementos básicos de la influencia social.

•

Valora y considera la importancia de la influencia social en la persona.

4.1.2.- CONTENIDO. Día

1

Contenidos

-Presentación de la asignatura - Evaluación de conocimientos previos

Estrategias Metodológicas Trabajo para para el trabajo en aula estudiantes de resultado. Exposición del silabo por la docente.

2-3

Dinámica de grupos Grupo. El efecto del grupo en el individuo. Grupos y decisiones Tipos de grupos.

Exposición de tema por la Análisis del material docente, participación de teórico. los alumnos y debate académico. Investigación bibliográfica

4-6

Influencia social Alcances de la influencias sociales. Poder social Liderazgo Aceptación Obediencia Conformidad Teoría del efecto social

Exposición de tema por la docente, participación de los alumnos y debate Investigación académico de campo Socialización del análisis. Análisis grupal - visita preliminar.

4.1.3.- EVALUACIÓN.

Día 7

Evaluación de la primera unidad criterios e instrumentos -Dominio temático de los contenidos de la unidad a través de prueba escrita - Control de lectura -Informe del análisis grupal

II UNIDAD:

INTERRELACIÓN ENTRE GRUPOS.

4.2.1.- COMPETENCIAS • Describe, analiza factores que interviene en la relación de grupos. • Describe y explica la influencia de la cultura en la conducta. • Desarrolla una actitud valorativa sobre la interrelación de grupos y el comportamiento pro social • Prioriza y utiliza los factores positivo de la cultura en la conducta. 4.2.2.- CONTENIDO.

Día

Contenidos

Estrategias Metodológicas Trabajo para para el trabajo en aula estudiantes de resultado 08 – 10 La naturaleza de las relaciones entre Exposición de tema por Análisis del material grupos. la docente, participación teórico. El papel de la cognición en la creación de los alumnos y debate Análisis grupal de l de grupos. académico. tema Emociones y conflictos entre grupos El escalamiento de los conflictos. Reducción de conflictos y Investigación

mejoramiento de las relaciones entre grupos. El valor positivo de los conflictos. 11- 12

Cultura y conducta. Clasificación de las culturas. Cultura y autoconcepto El leguaje ( no verbal) de la cultura Cultura y conducta social.

13 -14

Comportamientos pro sociales Por que ayudamos. Cuando ayudamos. A quien ayudamos

bibliográfica Elaboración de mapas conceptuales Exposición de tema por la docente, participación de los alumnos y debate académico. Investigación bibliográfica Exposición de tema por la docente, participación de los alumnos y debate académico.

4.2.3.- EVALUACIÓN

Día 15

Evaluación de la segunda unidad criterios e instrumentos -Dominio temático de los contenidos de la unidad a través de prueba escrita -Control de lectura -Trabajo grupal.

III UNIDAD: PROBLEMAS SOCIALES DESARROLLO HUMANO Y SOCIAL CAMBIO SOCIAL TECNICAS DE INTERVENCION EN GRUPOS. 4.3-1.- COMPETENCIA • Describe y analiza los factores que influye en el desarrollo de problemas sociales. • Demuestra responsabilidad en el manejo de la información sobre los problemas sociales del medio. • Describe y explica la relación que existe entre el desarrollo humano y el ámbito social. • Elabora un informe sobre la investigación de campo de los problemas sociales. • Identifica y analiza la importancia que tienen los cambios sociales • Valora y respeta al paciente durante el proceso de elaboración del informe. 4.3.2.- CONTENIDO.

Día

Contenido

16 a 17 Problemas Sociales Concepto. Estructura y factores relevantes Necesidades y problemas sociales

Estrategias Metodológicas para el trabajo en aula

Trabajo para estudiantes de resultado

Exposición de tema por la Análisis del material docente, participación de teórico. los alumnos y debate Análisis grupal de l

Procesos y aspectos prácticos. Enfoques teóricos. 18- 19 Desarrollo humano y social Enfoque positivo de recursos Salud mental Desarrollo de recursos sociales 20 - 21 Cambios sociales. Concepto y carácter. Cambio psicosocial. 22 Recojo de información de los problemas sociales en el medio.

académico

tema

Investigación Exposición de tema por la bibliográfica docente, participación de los alumnos y debate Elaboración de mapas académico conceptuales

Investigación bibliográfica

4.3.3.- EVALUACIÓN.

Día 23

Evaluación de la primera unidad criterios e instrumentos -Dominio temático de los contenidos de la unidad a través de prueba escrita - Exposición -control de lectura. -presentación de informe de la investigación de campo.

IV UNIDAD: TECNICAS DE INTERVENCION EN GRUPOS. 4.4.1. COMPONENTES • Identifica y explica las diferentes técnicas de intervención en capacitación de los grupos.. • describí y planifica un programa de prevención para los problemas sociales. • Demuestra creatividad para adaptar las técnicas a la naturaleza del grupo.

4.4.2.- CONTENIDO. Dias

Contenido

24 – 25 Talleres vivenciales Dinámicas de animación Dinámicas de motivación Dinámicas de Dinámicas de transferencia Dinámicas evaluación

Estrategias Metodológicas para el trabajo en aula

Trabajo para estudiantes de resultado

Exposición de tema por un grupo de alumnos y la docente esclarecerá y reforzara.

Análisis del material teórico. Análisis grupal de l tema

Participación de los

Investigación

26 - 27

alumnos y debate Técnicas para trabajo académico académico Seminarios Conferencias Congresos

28- 29 Diseño de un programa preventivo para prevención de problemas sociales. 30 - 31

Socialización de la investigación de campo y el programa preventivo

Exposición de tema por la docente, participación de los alumnos y debate académico

bibliográfica Elaboración de mapas conceptuales Elaboración de un trabajo monográfico

Diseñar un programa basado en la Exposición de los alumnos información recogida en el campo.

4.3.3.- EVALUACIÓN.

Día 32

Evaluación de la primera unidad criterios e instrumentos - Exposición

V.- ESTRATEGIA METODOLOGICA. • Investigación acción participación • Expositivo- dialogo. • Talleres • Lecturas VI.- MEDIOS Y MATERIALES • Bibliográfico • Didáctico • Equipos audiovisuales BIBLIOGRAFIA 1. Alipio Sánchez Vidal (2002) Psicología Social Aplicada, Editorial Pretice Hall. 2. Stephen L. Franzo, (2003) Psicología Social, Editorial Mc Graw Hill, México. 3. Stephen Worchel ( 2000), Psicología Social, Editorial THOMSON México.

4. Amalio Blanco, Amparo Caballero, Luis de la Corte (2005) Psicología de los grupos, Editorial PEARSON España. 5. Darwin Cartwright, Aluin Zander, ( 1994) Psicología de los grupos, Editorial

Trillas México. 6. Darío Páez, Itziar Fernández, Silvia Ubillos, (2003) Psicologia Social Cultura y

Educación, Editorial PEARSON España.

PAGINAS WEB •

Psicología Social psicologia.laguia2000.com/general/psicologia-social

•

Psicología social www.psicologiasocial.ning.com/

•

Dinámica de grupos www.slideshare.net/.../apostillas-dinmica-de-grupos-jigsaw

•

técnicas grupales www.geocities.com/julioccl/cultura/grupales.htm

Mgt.Ps.Marina Aranzàbal Carrasco C.Ps.P 6351 Rtro 00049