Proyecto Epn

Programa de Experto en Procesos Elearning Módulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación Nombre del Proyecto “Desarrollo de la Educación Virtual en la Escuela Politécnica Nacional” Nombre del Equipo de asesoría tecnopedagógica: Proyecto NET Slogans del equipo: Aprendiendo en la red Proyecto Net virtual, aprendizaje real Coordinadora: Adriana Caviedes

Integrante del subgrupo para Fase de Investigación: Myriam Hernández

Integrantes de los demás subgrupos: Ramiro Brito María del Carmen Fenollar Ana Sandoval Natalia Gil

1. Objetivos del proyecto 1.1 Objetivo general Ampliar y mejorar la oferta educativa de la EPN usando las TICs.

1.2 Objetivos específicos -

Definir políticas y lineamientos para el desarrollo de la educación virtual en la EPN. Diseñar e implementar una infraestructura tecnológica que use las TICs y sirva como infraestructura de uso común para el mejoramiento de la oferta docente de la EPN. Tener los recursos humanos capacitados para educación virtual. Diseñar y desarrollar una oferta académica: o Programas de educación continua virtuales. o Carreras de postgrado semipresenciales (presencial + virtual). o Carreras de pregrado con apoyo virtual.

2. Descripción del proyecto 2.1.Problema Existe en la sociedad ecuatoriana una demanda insatisfecha de educación superior de calidad que requiere que los centros educativos amplíen y mejoren su cobertura de programas de formación y capacitación. Como se explicó en el documento de Marco Contextual de esta propuesta, en la EPN no se han implementado programas centralizados que utilicen las TICs como una forma de apoyo docente con vistas al mejoramiento de la calidad de la educación presencial.

2.2.Justificación El desarrollo constante de la informática y las telecomunicaciones aplicado a la educación permite el desarrollo de espacios virtuales que pueden ser utilizados como una forma de mejorar los problemas de cobertura y calidad en la educación. La educación virtual es un mecanismo versátil ya que facilita la formación de estudiantes remotos y puede ser usada como una manera de fortalecer y complementar la educación presencial tradicional. La virtualidad posibilita llevar a la universidad a sectores cada vez más amplios de población que anteriormente no tenían acceso a este tipo de formación, y a la vez permite agregar valor y facilitar la interacción en las aulas de clase. Algunos centros de educación superior en el Ecuador se encuentran en el proceso de asumir este nuevo paradigma. Anteriormente en la EPN se

han desarrollado iniciativas aisladas (CEC, DETRI, UNISIG, etc.), que no estaban articuladas dentro de un proyecto institucional. El presente proyecto está enfocado a crear una base que permita y motive el desarrollo organizado de la educación virtual en la EPN. Para ello, se enfoca en la definición de cuatro componentes: a. El delineamiento de políticas institucionales marco. b. El establecimiento de una infraestructura tecnológica inicial. c. La estructuración de un equipo humano encargado de llevar adelante este proyecto en los próximos dos años. d. La implementación de una estructura curricular que sea la base de la virtualidad aplicada en carreras semipresenciales, en cursos de capacitación continua y como apoyo a la educación presencial.

2.3.Metodología La autonomía tecnológica y administrativa, el talento humano, así como los recursos financieros, son los requerimientos mínimos con los que debe contar la EPN, para alcanzar los objetivos de este proyecto. En este documento se propone la conformación de una unidad de educación virtual en la EPN que cuente con autonomía tecnológica, administrativa, y que cuente con los suficientes recursos financieros y talento humano. La Unidad que se propone conformar para la implementación de la Educación Virtual en la EPN será la encargada de gestionar y ejecutar el proyecto. La ejecución se iniciará con la difusión de los objetivos del proyecto al interior de la EPN. De este modo se podrá identificar la forma como pueden aportar los distintos involucrados, las personas que pueden incluirse en su ejecución, la infraestructura base con la que se cuenta y la información que puede adicionarse en versión electrónica. A partir de este primer paso y en forma paralela al trabajo tendiente a la consecución de los objetivos se desarrollarán estrategias para crear una nueva cultura institucional que venza la resistencia al cambio y facilite la incorporación de las nuevas tecnologías en los procesos educativos. Se promoverá a la educación virtual como una modalidad alternativa y complementaria. Se difundirá como la educación presencial tradicional se beneficiará con el uso de nuevas tecnologías. Se plantea diseñar, desarrollar e implementar paralelamente tres componentes, que se mencionan en el siguiente párrafo, separados funcionalmente pero que usarán la misma infraestructura tecnológica y el mismo equipo humano de apoyo en las áreas pedagógica, de diseño instruccional, de gestión administrativa y de soporte informático. Estos componentes son: a. Cursos para educación continua.

b. Carreras de pregrado y postgrado semipresenciales (presencial + virtual). c. Espacios virtuales para complementar la educación presencial.

2.4.Resultados esperados -

-

Marco legal establecido con políticas y lineamientos institucionales para educación virtual en la EPN. Infraestructura tecnológica para el campus virtual que comprenda un LMS (Learning Management System), un sistema para videoconferencias y aulas virtuales que será utilizadas por los 3 componentes del proyecto. Personal capacitado para educación virtual. Carreras de postgrado semipresenciales en operación. Asignaturas de pregrado con soporte virtual. Oferta de cursos de educación continua.

3. Metas Los hitos más importantes del proyecto (etapa inicial) dentro de un marco cronológico son:

4. Estrategias, organización y plan de difusión 4.1.Estrategias Las estrategias para la consecución de los objetivos son: -

Difusión de los objetivos del proyecto a la comunidad politécnica. Participación activa de los involucrados en el proyecto. La ejecución de las fases del proyecto será responsabilidad de la Unidad que se cree para la implantación de la Educación Virtual. Insertar al proyecto dentro de la programación semestral y anual de los docentes involucrados directamente en su ejecución, de tal manera que cuenten con el tiempo necesario para su trabajo.

4.2.Organización

RECTORADO

Carreras de posgrado semipresenciales con soporte virtual

Cursos abiertos

Unidad de Educación Virtual de la EPN

Cursos de capacitación continua

Carreras de pregrado con soporte virtual

FACULTADES

CEC

Estructura interna inicial de la Unidad de Educación Virtual de la EPN

Coordinador

Diseñador instruccional

Responsable de la Gestión Virtual

Tutor de tutores

Responsable del Desarrollo Curricular

4.3.Plan de difusión Este plan incluye difusión a la comunidad politécnica y talleres de inducción y acercamiento a los involucrados directos, la planificación estratégica de la Unidad de Educación Virtual (UEV), que cumplirá con la función de incentivar la participación de los diferentes sectores politécnicos en sus distintos niveles, autoridades, docentes, personal de evaluación y personal de apoyo operativo. Al final de la primera etapa del proyecto (8avo mes) se realizará el lanzamiento formal. Una vez completado el proyecto (2 años) se publicará documentación generada en el proceso.

la

5. Cronograma para la etapa inicial (próximos nueve meses)

6. Recursos necesarios para la etapa inicial (próximos ocho meses) N Recursos humanos º 1 Coordinador

Dedicación Medio tiempo

2 Diseñador instruccional

Tiempo completo

3 Responsable de la Gestión Virtual

Tiempo completo

4 Tutor de tutores 5 Responsable del Desarrollo Curricular N Recurso materiales º 1 Computadores para el personal 2 Servidor dedicado 3 Estaciones de trabajo para Educación Virtual 4 Espacio físico adecuado 5

Servicio de Internet con ancho de banda dedicado

Medio tiempo Medio tiempo Cantidad 5 1 10 100 metros cuadrados 4MB

Docente EPN Personal contratado Personal contratado Docente EPN Docente EPN