Proyecto

PROYECTO

• El problema que se detectó en la escuela primaria “Hermanos Serdán” es que los problemas personales de la directora generan una gran deficiencia en su función directiva, afectando así directamente a las actividades de los profesores y alumnos, ya que por dichos problemas personales la directora tiene que salir en horas de trabajo y cuando sucede algún conflicto o consulta en la que es necesaria su presencia y la toma de alguna decisión importante simplemente ella no está o los profesores tienen que solucionar las situaciones bajo su responsabilidad, provocando así la molestia de dichos profesores y de los padres de familia.

• Como lo comenté hace un momento es importante la solución e investigación de este problema ya que afecta a los profesores, alumnos y padres de familia de la escuela primaria “Hermanos Serdán” y realizando dicha investigación se busca generar una mayor conciencia en la directora para que desarrolle sus funciones en forma y tiempo, que sea un poco mas profesional y asuma su responsabilidad y profesionalismo en el cargo que desempeña para poder realizar los trabajos conjuntamente con maestros, padres y alumnos a partir de esta investigación y hasta que ella termine con su función directiva.

• Encontrar los elementos fundamentales que la directora debe someter a revisión para el buen desempeño de su función.

• Que reconozca sus actividades administrativas, organizativas y técnico pedagógicas.

• La realización de una planeación diaria de sus actividades como directora en el aspecto administrativo, organizativo y técnico pedagógico, y que esta se lleve a cabo en tiempo y forma, proponiéndole el siguiente formato:

• Identificación de factores positivos y negativos que influyen en la realización de sus actividades

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Creemos que la función directiva surge el interés para organizar un grupo escolar donde se construya un proyecto en el que se estudie y reflexione la práctica, además de que el propósito central sea mejorar los aprendizajes de cada un0om de los alumnos que están inscritos en el plantel, así como de sus propios docentes, pero esto no es real, ya que como lo menciona María Mercedes torres Estrella “La mayoría de los directivos aprenden sus funciones a través de la práctica”, esto quiere decir que por medio del descubrimiento (ensayo, error) o tomando como referente s los modelos prendidos por directores anteriores, tanto como modelos a seguir o modelos a evitar. Según Cuauhtémoc Villegas de Santiago los directores asumen su cargo sin haber tenido una inducción adecuada sobre sus tareas principalmente, es por ello que no tienen una planeación de sus actividades que deben realizar, a continuación se presenta la lista de actividades que se deben desempeñar en una función directiva. En esta investigación trabajaré con el Primer Curso Nacional para Directivos de la Educación Primaria de la SEP y en conjunto con estos autores, ya que en el curso se brindan las principales herramientas para poder realizar adecuadamente esta función directiva.

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En esta investigación utilizaremos el método inductivo y deductivo. Del método inductivo se utilizará la observación hacia la función directiva de la escuela primaria “Hermanos Serdán” en caso específico a la directora y sus actividades a lo largo del día, haciendo un registro de lo observado durante la semana del 30 de noviembre al 4 de diciembre del año en curso. • Por parte del método deductivo se utilizará una encuesta dirigida a los profesores, alumnos, padres de familia, directora y supervisora escolar, esto servirá para la complementación y comparación de datos obtenidos en la encuesta y en la observación. • En este caso es una investigación de corte interpretativo (cualitativo) ya que influyen en demasía factores humanos y sociales.