Proposal Rps Pakai.docx

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pesatnya perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi saat ini menutut semua pihak untuk bekerja keras dalam mengikuti perubahan dan perkembangannya sebab jika tidak, akan berdampak pada penurunan daya saing dan kemampuan mempertahankan eksistensinya baik individu, kelompok maupun sebuah Bangsa. Kemampuan daya saing dan mempertahankan eksisitensi pada saat ini tidak hanya dalam tingkat lokal tetapi sudah dalam tingkat global, sebagai dampak dari era globalisasi. Upaya Pemerintah dalam mengikuti perkembangan ini pun tak henti-hentinya dilakukan, diantaranya dengan terus mengadakan perbaikan dan penyempurnaan kurikulum disetiap jenjang pandidikan. Upaya lain adalah dukungan dan bantuan dana pendidikan bagi sekolah melalui berbagai program bantuan. Dalam mengikuti perkembangan ini tidak sedikit pihak-pihak merasa kewalahan, karena untuk mengikuti perkembangan ini memerlukan investasi yang tidak sedikit. Salah satu investasi terbesar dalam hal ini adalah Sumber Daya Manusia yang berkualitas yang pada gilirannya nanti akan menjadi pelaku dan penanggungjawab pembangunan bangsa ini. Dalam rangka meningkatkan kemampunnya menciptakan Sumber Daya Manusia yang berkualitas, SMK Uyelindo berupaya untuk bisa menyediakan berbagai fasilitas yang diharapkan mampu meningkatkan mutu pendidikan, sehingga apa yang menjadi tujuan pendidikan nasional akan tercapai. Sebagai Salah satu sekolah potensial, SMK Uyelindo membutuhkan Ruang Praktek Siswa karena ruang yang diperlukan untuk siswa melakukan praktek belum memadai . Untuk itu dipandang perlu menyediakan ruang praktek siswa bagi warga sekolah yang akan dijadikan sebagai tempat untuk menambah wawasan dan penunjang utama pada proses belajar mengajar. B. Tujuan 1. Tujuan Umum “Sebagai pusat kegiatan praktek siswa TKJ dan siswa RPL di sekolah untuk mencapai tujuan pendidikan secara optimal seperti yang diamanatkan dalam UU Sisdiknas”.

1

2. Tujuan Khusus a. Memberikan kemudahan dan kelancaran baik bagi siswa ataupun guru dalam melakukan kegiatan pembelajaran di SMK Uyelindo. b. Menambah pengetahuan dan wawasan siswa pada mata pelajaran produktif baik pada tataran teori ataupun praktek. c. Menjadikan Ruang Praktek Siswa sebagai salah satu pusat kegiatan praktek d. Menciptakan sumber daya manusia yang menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi. e. Menumbuhkan sikap siswa untuk menjadi tenaga tenaga komputer yang produktif dan trampil

C. Hasil Yang diharapkan Berdasarkan tujuan umum dan tujuan khusus yang telah diuraikan diatas, maka hasil yang di harapkan dari program bantuan (subsidi) ini adalah terciptanya situasi mengajarkegiatan praktek yang kondusif dengan sekolah sebagai tempat untuk memberikan pengetahuan, wawasan dan keterampilan bagi peserta didiknya terutama dalam penguasaan teknologi yang semakin diperlukan pada era globalisasi ini, sehingga pada saatnya nanti diharapkan kualitas sumber daya manusianya meningkat dan dapat berkompetisi.

2

BAB II PROFIL SEKOLAH A. Profil Sekolah 1. Nama Sekolah

: Sekolah Menegah Kejuruan (SMK) Uyelindo Kupang

2. NSS

: 332246003016

3. Alamat

: Jl. Perintis Kemerdekaan I Oebufu Kota Kupang NTT E-mail: [email protected]

4. SK Pendirian

:

Nomor

: 90 / KEP / HK / 2005

Tanggal

: 14 September 2005

5. Bidang Keahlian

: 1. Teknologi Informasi dan Komunikasi 2. Bisnis dan Manajemen

Program Keahlian

: 1. Teknik Komputer dan Informatika 2. Keuangan

Paket Keahlian

: 1. Teknik Komputer dan Jaringan 2. Rekayasa Perangkat Lunak 3. Akuntansi ( Masih dalam Usulan )

6. Kepala Sekolah a) Nama Lengkap

: Dra. Maria M. Tri Ratnasari., M.Pd

b) NIP

: 19640414199303 2 002

c) Pendidikan Terakhir

: Pasca Sarjana ( S.2 )

d) No. SK Pengangkatan

: BKD.821/580/D/III/2015

e) Tanggal

: 31 Maret 2015

f) TMT

: 01 April 2015

g) Pelatihan yang pernah diikuti : Tahun 2005 2016 2017 2017 2017 2017

Nama Pelatihan Diklat Manajemen SMK (School Grant) Bimbingan Jabatan Diklat Materi Penilain Pembelajaran Diklat Penyegaran Pedoman Penghayatan Pengamalan Pancasila tingkat Nasional Diklat penyusunan soal K-13 Diklat kenaikan pangkat berjenjang tingkat nasional

3

Lama Pelatihan 4 hari 3 hari 5 hari 3 hari 5 hari 6 hari

2018

Bimtek Pelaporan DAK 2018

4

2018

Diklat K – 13 bagi pendamping guru sasaran

3

7. Data Sekolah dalam 3 (Tiga) Tahun Terakhir

Tahun Ajaran

Jml. Pendaftar (Cln siswa Baru)

Jml. Siswa

Jml. Rom bel

Jml. Siswa

Jml Rom Bel

Jml. Siswa

Jml. Rom bel

2015/2016

60

15

2

24

2

28

2

67

6

2016/2017

47

21

2

15

2

24

2

60

6

2017/2018

55

16

2

21

2

15

2

52

6

2018/2019

44

34

3

10

2

15

2

72

7

KELAS X

KELAS XI

8. a) Data Ruang Kelas Jenis Ruang Ruang Kelas (Asli)

Jumlah Ruang 3

2

5

JUMLAH Jml. Jml Siswa Rom bel

b) Data Kondisi Ruang

Jenis Ruang

Jml. Rua ng

Jml.Ru ang Kondisi nya Baik

Jml.Ruang yg kondisi nya rusak

5

4 ruang

1 ruang

1

-

1

1

1

-

-

(a) Ruang lainnya yang digunakan untuk/sbg ruang kelas (b) yaitu : Jml. Ruang Kelas seluruhnya (a+b)

KELAS XII

Ruang 22Kelas Perpustaka an R.Lab.IPA BP / BK

-

9. Data Guru : Jumlah Guru / Staf Guru Tetap Yayasan (PNS)

Jumlah 1

Keterangan Kepala Sekolah 1. Suryani Tokan S.Kom

Guru Tetap Yayasan

3

2. Lety Pering lau S.Pd 3. Dorkas T. Leosae S.Ag 1. Theresia Lusia Radja, S.Pd

Guru Honorer

13

2. Sovie J. Day, S.Pd 3. Paulina Efi , S.Pd

4

Kategori Kerusaka n

Layak pakai Tidak layak Layak pakai Belum ada ruang

Jumlah Guru / Staf

Jumlah

Keterangan 4. Eduardus Massa, S.Pd 5. Valentino Taka, S.Pd 6. Chely Adoe, A.Md 7. Nur Setiawan 8. Rizaldy Manafe 9. Yane Wahana S.Ag 10. Deni Mariana Mbau, S.Kom 11. Yoshinta A.L Lake, S.Pd Gr 12. Shanti Valentine Rihi, SKM 13. Yeremias Leohoe, M.Kom

Staf Tata Usaha / TU tetap

1

Operator Sekolah

2

Rafael Mali, S.Kom 1. Rafael Mali, S.Kom 2. Deny Mbau, S.Kom

10. Sumber Dana Operasional dan Perawatan : Bantuan pemerintah ( BOS ) dan Komite Sekolah ( SPP ) 11. Data Kondisi Sekolah : a. Kemampuan sekolah Menyediakan Pendidikan bagi anak Usia Sekolah : 1. Penyedian Lahan untuk proses Pendidikan : - Status Tanah

: Hak Milik/Bersertifikat

- Luas Tanah seluruhnya

: 2.215 m2

- Luas bangunan yang ada

: 511 m2

- Luas pekarangan

: 1.509 m2

- Luas lapangan Upacara/ Olahraga : 195 m2 2. Penyediaan Ruangan : No.

Uraian

Jumlah

Kondisi

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Ruang Kepala Sekolah Ruang Tata Usaha Ruang Kelas Ruang Guru Ruang Laboratorium Fisika Ruang Laboratorium Kimia

1 1 5 1 1 1

Belum ada Belum ada 4 baik 1 Rusak Sedang Belum ada Baik Baik

7.

Ruang Komputer

2

Baik

5

No.

Uraian

Jumlah 1 1

Kondisi

8. 9.

Ruang Perpustakaan Ruang BP/BK

Rusak Sedang Belum ada

10.

Ruang Koperasi

11.

WC/Kamar Mandi Siswa

2

Rusak sedang

12.

WC/Kamar mandi Guru

1

Rusak sedang

13. 14.

Lapangan Upacara Tempat parkir

1 1

Rusak sedang Belum ada

15.

Ruang Perpustakaan

1

Rusak sedang

16. 17. 18. 19.

Ruang OSIS Ruang UKS Ruang Penjaga Ruang Wakil & Staf urusan

1 1

Belum ada Belum ada Baik Belum ada

20.

Ruang Bahasa

-

Belum ada

21.

Ruang Olahraga

-

Belum ada

22.

Ruang Kesenian

-

Belum ada

23.

Ruang Komite Sekolah

-

Belum ada

Belum ada

12. Ketenagaan : Kondisi Guru dan Tenaga Administrasi Ijazah Tertinggi S2 S1 D3 < D3 Jumlah

JUMLAH Guru GT YYSN PNS 1 3 1 3

GTT 10 1 11

TU Tetap 1 1

TUTT 1 1 17

13.Prestasi dan Kegiatan siswa yang pernah dicapai : a. Prestasi Akademik 1. Juara 2 LKS TKJ Tingkat Kota Kupang ( 2016 ) 2. Juara 2 Debat Bahasa Inggris ( 2015 ) 3. Juara 1 Lomba Pemrograman Database Dinas Komunikasi dan Informatika Provinsi NTT Tahun 2014 4. Juara 2 Lomba Pemrograman Database Dinas Komunikasi dan Informatika Provinsi NTT Tahun 2014

6

5. Juara 1 Lomba Desain Animasi Dinas Komunikasi dan Informatika Provinsi NTT Tahun 2014 6. Juara 2 Softwaere Application 9 IT Seleksi Daerah NTT ASC 2011 7. Juara 3 Softwaere Application 9 IT Seleksi Daerah NTT ASC 2011 8. Juara 1 Web Design Lomba Kompetensi Siswa (LKS) SMK TKT Provinsi NTT tahun 2010 9. Juara 1 Information Teknologi Networking Support Lomba Kompetensi Siswa (LKS) SMK Tingkat Provinsi NTT Tahun 2009 10. Juara 1 Teknik Jaringan Komputer Lomba Kompetensi Siswa (LKS) SMK TKT Provinsi NTT Tahun 2010 11. Juara 1 Lomba Kompetensi Siswa SMK TKT. Provinsi NTT Bidang IT Networking Support Tahun 2013 12. Juara 1 Lomba Teknik Komputer Jaringan (LKS) SMK TKT Provinsi NTT Tahun 2007 13. Juara 1 Bidang Lomba Web Design LKS Tingkat Provinsi NTT 14. Juara 1 LKS SMK Tingkat Provinsi Bidang Lomba IT Networking Support Tahun 2011 15. Pancawinda SMK Swastisari Kupang 12 Januari 2010, Juara 2 Debat Bahasa Inggris antar SMK se-Kota Kupang 16. Juara 3 Web Design (LKS) SMK Tingkat Provinsi NTT Tahun 2007 17. Juara 2 Debat Bahasa Inggris Lomba Kompetensi Siswa (LKS) SMK Tingkat Provinsi NTT Tahun 2010 18. Juara Harapan 3 Lomba Pidato Tingkat Kota Kupang Tahun 2015 19. Juara 1 Bidang Lomba TKJ LKS Tingkat Provinsi NTT b. Prestasi Non Akademik 1. Juara Umum Pramuka Tingkat Gudep Propinsi 2017 2. Juara Umum Perkemahan Pendadaran Ke-8 Tahun 2017 3. Juara 1 Lomba Cerdas Cermat Pramuka Tingkat Penegak Perkemahan Pendadaran Ke-8 Tahun 2017 4. Juara 1 Lomba Debat Tingkat Penegak Perkemahan Pendadaran Ke-8 Tahun 2017 5. Juara 3 Lomba Pentas Seni Tingkat Penegak Perkemahan Pendadaran Ke-8 Tahun 2017

7

6. Juara 2 Lomba Pentas Seni UPTD Kupang 2017 7. Penyaji Terbaik 2 SMA Seni MKS Sekolah Tanggal 17-8-2007 ( UPTDPPKD ) Provinsi NTT 8. Juara Karnaval Tingkat SMA Dalam Rangka HUT RI Ke-63 Tingkat Provinsi NTT Tahun 2008 9. Pemenang Pensi Terbaik Tingkat Penegak 10. Juara 4 Tingkat SMA Lomba Festival Kesenian Daerah Hasil Binaan Seni Masuk Sekolah Tingkat Pelajaran Tahun 2007 11. Juara Harapan 3 Festival Tarian Jai antar Kelurahan SMA/SMK/MA HUT RI Ke-64 Tingkat Provinsi NTT Tahun 2009 12. Juara Umum Perkemahan Gebyar Pramuka Mitra 2018

8

BAB III ANALISIS KEBUTUHAN DAN PEMANFAATAN A. Analisis Kebutuhan Sarana dan Prasarana Pemberlakuan kurikulum 2013 mengharuskan sebuah sekolah memiliki saranan dan prasarana yang dapat menunjang kegiatan proses pembelajaran disekolah tersebut. Pendekatan – pendekatan, strategi serta metode pembelajaran yang dijadikan acuan pada setiap proses pembelajaran lebih kepada ”Student Oriented” dibandingkan ”Teacher Oriented” mengindikasikan kepada kita bahwa sekolah sebagai ”Basic education Center” haruslah memiliki sarana dan prasarana yang mampu menunjang proses Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) sesuai dengan tujuan pembelajaran yang diharapkan. SMK Uyelindo sebagai salah satu rintisan sekolah potensial menuju Sekolah Standar Nasional telah berupaya keras untuk mewujudkan pembelajaran yang ideal, tetapi upaya tersebut belum maksimal karena terhalang oleh masalah anggaran. Padahal kalau dilihat dari lingkungan dan letak sekolah sangat memungkinkan untuk berkembang dibandingkan dengan sekolah – sekolah lain disekitarnya. Kebutuhan sarana dan prasarana Khususnya untuk Ruang Praktek Siswa di SMK Uyelindo ini adalah sebagai berikut : 1. Kebutuhan bangunan /gedung Ruang Praktek Siswa TKJ dan RPL ( RAB terlampir ) 2. Kebutuhan meubelair Ruang Praktek TKJ dan RPL ( RAB terlampir ) B. Pemanfaatan Dan Pengembangan Ruang Praktek Siswa Pemanfaatan dan Pengembangan Ruang Praktek Siswa di SMK Uyelindo ini pada awalnya lebih dititikberatkan pada kebutuhan ruang praktek yang hingga saat ini belum ada Keberadaan Ruang Praktek siswa akan memberi dampak positif karena selain digunakan praktek juga bisa digunakan sebagai tempat penyimpanan secara baik sarana praktek siswa berupa komputer yang harus diletakkan secara baik dan aman . Dengan Ruang Praktek Siswa yang lengkap diharapkan pembelajaran lebih hidup dan mampu menggairahkan semangat belajar siswa.. C. Rencana Pemanfaatan dan Pengembangan Jangka Panjang Rencana Pemanfaatan dan Pengembangan selanjutnya adalah Ruang Praktek Siswa akan dijadikan sebagi pusat praktek kegiatan urusan TKJ dan RPL disamping perpustakaan yang telah ada. Sebagai ruangan praktek, diharapkan

9

ruangan ini ini juga mampu

memberikan keahlian dan keterampilan

pada peserta didik sehingga mampu

mengembangkan potensi yang dimilikinya dan pada akhirnya akan menghasilkan sesuatu yang berguna bagi kehidupan manusia. D. Rencana Pemanfaatan dan Pengembangan 2018 1. Laboran / Teknisi Rencana Pemanfaatan dan Pengembangan 2018 akan dititikberatkan pada pembekalan dan pemberian pengetahuan kepada laboran / teknisi yang akan mengelola ruangan ini. Penguasan teknologi, terutama yang menyangkut Lab Komputer harus terwujud pada masa ini, sebab kalau tidak demikian perawatan ruangan ini akan semakin semrawut malah alih – alih akan menjadi terbengkalai. Ini berarti bahwa workshop tentang itu harus diadakan, minimal dengan mendatangkan ahli dalam bidang Komputer. Pengembangan selanjutnya diharapkan teknisi / laboran dapat merawat / memperbaiki peralatan dan perlengkapan yang kebetulan bermasalah. 2. Proses Belajar Mengajar (PBM) Dalam Proses PBM kehadiran Ruang Praktek sangat dirasakan manfaatnya, khususnya pada mata pelajaran Produktif . Diharapkan dengan adanya laboratorium Praktek Siswa beserta peralatnya yang ideal akan mampu menghasilkan siswa – siswi yang tidak hanya mampu berteori tetapi juga mampu mengaplikasikannya. Pembelajaran akan lebih mudah diserap oleh siswa dan pada akhirnya siswa mampu menguasai teknologi walaupun hanya sebatas yang diajarkan sesuai dengan kurikulum yang berlaku. Proses PBM menjadi lebih mudah dan tentunya menyenangkan bagi siswa. Manakala situasi belajar yang demikian terjadi maka pembelajaran mudah diserap oleh siswa dan tujuan pembelajaran akan dengan mudah tercapai. 3. Sebagai Pusat Wirausaha Sekolah Seperti yang sudah dijelaskan pada bagian sebelumnya, Ruang Praktek juga bisa dimanfaatkan sebagi pusat wirausaha sekolah baik bagi siswa ataupun guru serta komponen sekolah lainnya. Diharapkan dengan adanya ruangan ini, akan menghasilkan peserta didik yang mampu mengaplikasikan teori yang didapatkannya dikelas serta mengembanghkannya sehingga menghasilkan sesuatu yang berguna bagi kehidupan manusia.

10

BAB IV PENUTUP

Ruang Praktek Siswa sangat besar manfaatnya dalam rangka menunjang proses Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) di sekolah sejalan dengan perkembangan jaman dimana penguasan Ilmu Pengetahuan dan teknologi mutlak diperlukan bagi setiap komponen sekolah baik siswa, guru, kepala sekolah ataupun staff TU sehingga pengelolaan sekolah menjadi lebih terarah dan visi sekolah akan lebih mudah dicapai. Kehadiran Ruang Praktek Siswa beserta perangkatnya yang ideal mampu menjadikan proses pembelajaran menjadi lebih bermutu dan bermakna yang pada gilirannya nanti akan mampu meningkatkan kualitas sumber daya manusia yang dibutuhkan oleh bangsa ini. Adanya Ruang Praktek Siswa yang representatif sesuai dengan standar dapat dijadikan sebagi Pusat Sumber Belajar dan penelitian bagi sekolah dan diharpakan akan mampu menghasilkan sesuatu yang berguna bagi kemaslahatan umat. Keberhasilan

pendidikan

merupakan

barometer

kemajuan

suatu

bangsa,untuk itu hendaknya perhatian pada sektor ini perlu mendapat perhatian serius dari pemerintah.Peningkatan kualitas sumber daya manusia memerlukan dana yang sangat besar, untuk itu hendaknya pemerintah bisa menambah anggaran untuk bidang ini. Adanya bantuan baik berupa dana atau peralatan serta perlengkapan pendidikan hendaknya tidak diiringi oleh prosedur yang berbelit sehingga memudahkan penyalurannya,ini berarti bahwa penyederhanaan prosedur harus lebih diperhatikan.

11