Rps Donut.docx

RANCANGAN PENGAJARAN SLOT

Kelas

: Prasekolah Bestari

Tarikh

: (10 September 2018 )

Masa

: 10:30 pagi – 11.30 pagi

BilanganMurid

: 25 orang

*Tema

:-

Tajuk

: Donut

Tunjang Utama/ Fokus

: Tunjang Sains dan Teknologi- Sains Awal

Standard Kandungan

: (SA 2.4 Membuat inferens)

Standard Pembelajaran

: ( SA 2.4.2 Membuat andaian yang munasabah berdasarkan pemerhatian)

KesepaduanTunjang

:Tunjang Fizikal & Estetika

EMK (Elemen Merentas Kurikulum) : Kreativiti

: Pemerhatian, analisis dan penjanaan idea

Nilai

: Bekerjasama,tekun,mendengar arahan,sabar dan bertolak ansur

Keusahawanan

: Pemikiran keusahawanan (menilai idea secara kritis dalam konteks)

TMK

: Mempromosi idea melalui video

Objektif Pembelajaran:

Pada akhir pembelajaran murid dapat: 1. Menyatakan ciri-ciri bahan untuk membuat donut. 2. Melihat tindak balas yis apabila bergabung dengan susu dan air suam. 3. Menguli doh sehingga lembut

Pengetahuan sedia ada

: Murid kenal dan pernah makan kuih donut

Kemahiran Berfikir( KB )

: Menjana idea, menciri dan mengaplikasi

(+HOM, +KBAT) Bahan bantu mengajar

: tepung, mentega, susu manis, air, minyak masak, yis dan gula

Fokus MI

: interpersonal, fizikal

Kosa Kata

: mengembang, uli, doh, tindak balas

( * Kosongkan sekiranya P&P tidak bertema)

MASA / FASA PERSEDIAAN (3 minit)

ISI PELAJARAN Teka- Teki 2 minit Dalam banyak-banyak kuih, Kuih apakah orang makan tepinya sahaja?

IMAGINASI

(5 minit)

PERKEMBANGAN

(10 minit)

Mari Kita Lihat !

Resepi Donut

AKTIVITI PdP

CATATAN/ BAHAN

- guru meminta murid membacakan teka teki. - Murid diberikan masa untuk menjawab. - Guru akan membantu memberi petunjuk sekiranya murid sukar untuk meneka jawapan.

BBM : - Video LCD Nilai : - Berkeyakinan KB: menjana idea MI: Interpersonal

- Guru akan menunjukkan bahan-bahan membuat donut. - Murid cuba menjawab nama bagi setiap bahan tersebut. - Setiap murid akan membasuh tangan. - Guru memberi peluang untuk murid pegang dan merasa bahan yang disediakan. - Murid menyatakan ciri-ciri bagi bahan yang telah dilihat dan dipegang.

BBM: tepung, mentega, gula dan garam. KB: Menjana idea, mencirikan MI: Interpersonal, spatial Nilai : - Tekun - Berkeyakinan

- Guru menayangkan video di hadapan kelas. - Guru akan menunjukkan proses pembancuhan yis, susu dan air suam. - Sementara menunggu yis mengembang, murid akan memakai sarung tangan plastik. - Guru juga menegaskan mengenai peraturan mengenai kebersihan dan keselamatan sepanjang proses membuat donut.

BBM :LCD, yis, susu dan air KB: menjana idea MI: Interpersonal, spatial Nilai : - Berkeyakinan - Berdisiplin

TINDAKAN (40 minit)

Penutup (2 minit)

“Uli dan Bentuk”

Rumusan

- Murid akan duduk dalam bulatan. - Guru akan memasukkan adunan bahan kering iaitu, tepung dan mentega dan mengadunkan sebati. - Setiap murid akan cuba untuk mengadunkan bahan kering sehingga sebati. - Guru menunjukkan hasil tindak balas yis terhadap susu dan air suam kepada murid dan mengadakan sesi soal jawab. - Bahan kering dan bancuhan yis digabungkan dan diadun secara sebati oleh guru. - Setiap murid akan diberi adunan yang belum diuli dan mereka akan menguli doh tersebut sehingga kembang dan membuat bentuk. - Guru dan pembantu murid akan menggoreng donut yang dihasilkan - Murid akan menceritakan semula mengenai proses membuat donut. - murid juga akan menyatakan tindak balas yis. - murid dan guru melakukan proses pembersihan di ruangan masing-masing.

BBM : tepung, mentega, gula, yis dan susu. KB: Mengaplikasi MI: interpersonal, spatial Nilai : - Tekun - Berkeyakinan - berdisiplin

KB: Menjana idea MI: interpersonal Nilai : - Berkeyakinan - Berani

Refleksi:

Ulasan Guru / Pensyarah Pembimbing :