Programacion Curricular 1ro - 2018.docx

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 1º GRADO - 2017 I. INFORMACIÓN GENERAL: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5.

I.E. ÁREA CURRICULAR ESPECIALIDAD GRADO Y CICLO HORAS SEMANALES

1.6. DOCENTES

: GUE “Gran Mariscal Toribio de Luzuriaga” : Educación para el Trabajo. : Computación e Informática. : 1º Grado – VI Ciclo. : 05 Horas. - Iniciación Laboral (03 Horas) - Tecnología de Base (02 Horas) : QUITO ROJAS, Romer E. LÁZARO FIGUEROA, Gumercindo VERAMENDI ESPINOZA, Maizler

II. PRESENTACIÓN: El área tiene por finalidad proporcionar conocimientos científico-tecnológicos que sirvan de soporte a la formación y al desarrollo de las capacidades emprendedoras y empresariales en base al manejo del ordenador. El avance tecnológico exige de los alumnos de 1er grado de educación secundaria tengan el conocimiento de la informática básica. Cuyo objetivo fundamental es aprender a operar básicamente la computadora solucionando problemas del quehacer educativo, el hogar y la comunidad. La presentación de trabajos prácticos, tareas y cuestiones será más sencillo con este conocimiento. Por otro lado, permitirá conocer e identificar las relaciones entre la vida cotidiana y el mundo que nos rodea, empleando el Internet para bajar información de última generación.

III. CALENDARIZACIÓN POR BIMESTRES: BIMESTRE I II

Vacaciones III IV

INICIO

TERMINO

N° DE SEMANAS

N° DE DÍAS

N° DE HORAS

13-03-2017

19-05-2017

10 SEMANAS

47

329

22-05-2017

28-07-2017

09 SEMANAS

41

287

31-07-2017

04-08-2017

--

--

07-08-2017

13-10-2017

10 SEMANAS

46

322

16-10-2017

15-12-2017

09 SEMANAS

43

301

Días previstos para las actividades institucionales y pedagógicas: 24 de abril: I Jornada de Reflexión; 21 de Julio: I Día del Logro, 25 y 28 LX Aniversario de la GUE "Mariscal T. de Luzuriaga"; 18 de diciembre: II Jornada de Reflexión; 15 de diciembre: II Día del Logro; 18 al 22 de diciembre Planificación del Año Escolar 2108; 26 de diciembre: Balance y Rendición de Cuentas; y, el 29 de diciembre: Clausura del Año Escolar 2017.

IV.

APRENDIZAJE FUNDAMENTAL:

EMPRENDE CREATIVAMENTE SUEÑOS PERSONALES Y COLECTIVOS. Los estudiantes buscan con pasión la realización de sus sueños en cualquier ámbito de la actividad humana, teniendo en cuenta que ello demanda creatividad e innovación y que lo que se busca es generar valor para la comunidad. Para lograrlo deben trabajar cooperativamente, ser capaces de asumir riesgos y tener claridad con respecto a sus metas, contar con una red de personas que contribuyan a lograr sus metas, conocerse a sí mismo y el ámbito de su sueño. (MCN 3V-MINEDU)

V. COMPETENCIAS: ORGANIZADORES DE AREA (Dominios)

COMPETENCIAS VI CICLO  Emprende acciones realiza su sueño.

GESTIÓN DE PROCESOS

CAPACIDADES

para

 Trabaja cooperativamente para lograr sus metas. (MinEdu, 2015)  Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de la producción de bienes y servicios.

EJECUCIÓN DE PROCESOS PRODUCTIVOS

COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍA

Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y prestación de servicios de la especialidad de Computación e Informática, considerando las normas de seguridad y control de localidad, mediante proyectos sencillos.

 Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras, máquinas simples y herramientas informáticas que se utilizan para la producción de un bien o servicio.  Comprende y analiza las características del mercado, regional, nacional y global y la capacidad emprendedora y empresarial en el éxito de las empresas.  Comprende y Analiza el mercado laboral y las habilidades para el trabajo

METAS DE APRENDIZAJE

 Identifica oportunidades y establece una red de personas.  Formula su sueño y crea soluciones innovadoras.  Gestiona recursos para realizar su sueño.  Se compromete con el trabajo en equipo.  Coordina con el equipo para favorecer la interacción y el logro de objetivos.  Reflexiona sobre su experiencia de trabajo y la de sus compañeros, para la mejora de la dinámica grupal.  Realiza procesos de estudio de mercado para la producción de bienes sencillos, de diversas opciones ocupacionales.  Organiza y ejecuta procesos de diseño, planificación y comercialización de diversas opciones ocupacionales.  Realiza procesos básicos de control de calidad  Interpreta croquis y especificaciones técnicas para la producción de proyectos sencillos.  Selecciona materiales e insumos para la producción de proyectos sencillos considerando las especificaciones técnicas y dibujos de taller.  Realiza tareas y operaciones con herramientas para la producción de proyectos sencillos, considerando las normas de seguridad y control de calidad.  Diferencia los campos de aplicación empresarial, los procesos generales y los elementos básicos del diseño.  Aplica técnicas y procedimientos de dibujo geométrico, bocetos y croquis.  Elabora documentos que se utilizan en la producción utilizando el procesador de textos.  Comprende las características del mercado de consumo local, el mercado laboral local y las características del emprendedor.  Identifica y aplica los principios tecnológicos de los materiales, de estructuras en la producción de bienes.  Analiza y evalúa las habilidades sociales que se requieren para desempeñar una actividad laboral

Elabora un directorio de empresas de prestación de servicios y bienes de informática. Realiza Control de calidad al servicio

elabora pequeños manuales con MS Word elaboración de tablas con MS Excel Creación de Diapositivas que contengan reflexiones.

Diseña un objeto utilizando materiales reciclados. Valora sus recursos naturales.

VI. ENFOQUES TRANSVERSALES:

Nº

VII.

ENFOQUES TRANSVERSALES

NECESIDADES E INTERESES DE APRENDIZAJE

01

BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA

02

TRABAJANDO POR LA CONSERVACION DEL AMBIENTE.

03

VALORANDO NUESTRA IDENTIDAD CULTURAL

04

EDUCANDO PARA UNA VIDA SANA SIN DROGAS

            

Técnicas y estrategias de aprendizaje. Comprensión lectora: Técnicas de lectura. Investigación bibliográfica y virtual. Elaboración de Proyectos de Emprendimiento. Recursos naturales de nuestra localidad. Hábitos de higiene saludable. Cultura Alimentaria Valor nutritivo de los productos de la zona Turismo responsable Nuestras costumbres y tradiciones. Valoración de flora y fauna. Respeto a las diferencias étnicas y culturales. Valores: Asertividad, identidad, responsabilidad, autonomía, resiliencia, empatía.  Habilidades sociales.  Proyecto de vida

VALORES Y ACTITUDES:

VALORES RESPETO

RESPONSABILIDAD

IDENTIDAD

HONESTIDAD

ACTITUDES      

INDICADORES

 Presta atención a las opiniones de sus compañeros y emite juicios.  Demuestra amabilidad en su actuar cotidiano  Utilizar un lenguaje adecuado al comunicarse.  Cumple el horario establecido en la I.E.  Culmina las tareas emprendidas.  Muestra constancia en el trabajo que realiza.  Busca soluciones a los problemas que se les presenta.  Cuida su entorno con diligencia y esmero.  Participa en actividades de prevención.  Valora su contexto socio cultural e  Asiste correctamente uniformados y portando institucional. los distintivos de la I.E.  Asume y respeta su identidad cultural y social.  Participa disciplinadamente en las fechas cívicas y actividades permanentes programadas por la I.E.  Mantiene viva su cultura.  Es coherente con los valores  Acepta y corrige sus errores.  Respeta los bienes ajenos.  Dice la verdad Escucha a los demás. Trato cordial. Practica los acuerdos de convivencia. Acepta las diferencias personales Sentido de organización. Estudiantes comprometidos con su I.E.

VIII.

ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES: 8.1. UNIDADES DIDÁCTICAS DE INICIACIÓN LABORAL.

UNIDADES

TÍTULO DE LA UNIDAD

TIPO DE UNIDAD

TIEMPO

CRONOGRAMA (BIMESTRES) I

Elaborando Trípticos de Temas Diversos, en Microsoft Word. Creando Presentaciones en Power Point de Temas diversos y Comprobantes de pago en Microsoft Excel. Elaborando Trípticos de Temas Diversos, en Microsoft Word. Creando Presentaciones en Power Point de Temas diversos y Comprobantes de pago en Microsoft Excel.

1 2 3 4

Proyecto de Aprendizaje

30 Hrs.

Proyecto de Aprendizaje

27 Hrs.

Proyecto de Aprendizaje

30 Hrs.

Proyecto de Aprendizaje

27 Hrs.

II

III

IV

x x x x

8.2. UNIDADES DIDÁCTICAS DE TECNOLOGÍA DE BASE.

UNIDADES

TITULO DE LA UNIDAD

TIPO DE UNIDAD

CRONOGRAMA

TIEMPO I

IX.

1

Gestión Empresarial

Unidad de Aprendizaje

20 Hrs.

2

Diseño

Unidad de Aprendizaje

18 Hrs.

3

Recursos Tecnológicos

Unidad de Aprendizaje

20 Hrs.

4

Formación y Orientación Laboral

Unidad de Aprendizaje

18 Hrs.

II

III

IV

x x x

BIBLIOGRAFIA: PARA EL COMPONENTE: INICIACIÓN LABORAL  Manuales y guías auto instructivas de la especialidad de computación e informática  Manual de ofimática  Páginas webs:  www.aulaclic.com.pe  www.perueduca.gob.pe  www.educar.ar

PARA EL COMPONENTE: TÉCNOLOGÍA DE BASE    

Manual de diseño Catálogo nacional de títulos y certificaciones Manual de Trabajo de Emprendimiento World Vision. Pildoritas del Conocimiento 1,2,3,4,5. Independencia, marzo de 2017

----------------------------------------------------------------------------------QUITO ROJAS, Romer Ely QUITO ROJAS, Romer Ely Docente Docente

-----------------------------------------VERAMENDI ESPINOZA, Maizler Docente

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