Preguntas Iniciales

A. ESENCIA DE LA INVESTIGACIÓN La naturaleza de la investigación es esencialmente educativa ya que va enfocada específicamente a la práctica de la reflexión en salón de clases de 6º de primaria del Instituto Regiomontano Unidad Chepevera. En el transcurso de mi vida he tenido el privilegio de conocer la obra educativa de San Juan Bautista De La Salle. Ahora mismo me encuentro formando parte de ella. Dentro de esta obra tricentenaria podemos encontrar un sello característico al que se le ha dado el nombre de Pedagogía lasallista. De modo que la instrucción en las aulas de estas instituciones tiene su sello. Ahora bien, esta pedagogía tiene varios componentes de los cuales esta investigación se enfocará solamente a uno, a saber: la reflexión. Poniendo en contexto al lector, dicha práctica consiste en dedicar los primeros 15 a 20 minutos de cada día, a tener un encuentro con Dios a través de una pequeña historia que conlleve un mensaje de vida para los alumnos. Por lo que esta práctica educativa netamente lasallista, es parte fundamental de la pedagogía con el mismo apellido. Desde sus orígenes se le ha dado un lugar especial por reconocer la importancia de encomendar los trabajos del día a las manos del Creador. Es una costumbre apreciada por muchos maestros y numerosos alumnos alrededor del mundo. Dentro del área educativa a la que va específicamente enfocada la investigación existe un tópico que podemos resaltar como particular. Este elemento forma parte de la pedagogía lasallista como práctica constante en las instituciones lasallistas de clara inspiración cristiana, cabe recordar. Componente de la pedagogía que ensaya a los alumnos en su capacidad de contactar con su interior.

Las preguntas que se han planteado para el proceso de esta investigación son las siguientes: •

¿Le es favorable la práctica de la reflexión lasallista al niño de 6º de primaria del Instituto Regiomontano?

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¿La práctica de la reflexión lasallista incide directamente en la vida diaria del niño de 6º de primaria del Instituto Regiomontano?

El propósito que se está buscando es realizar una investigación cualitativa en la que participan como protagonistas la reflexión lasallista y los niños de 6º de primaria del Instituto Regiomontano. La manera en cómo es recibida por los niños y el impacto que ésta tiene en sus vidas. Pudiendo con ello darse cuenta si este ejercicio mantiene la vivacidad y eficacia de los orígenes en éste colegio en particular. B. VINCULANDO CUESTIONES DE INVESTIGACIÓN Para la

realización de mi investigación cuento con la facilidad de estar en

contacto con la fuente de información durante tres días a la semana. Dado a que trabajo en ese colegio con los grupos de 4º grado. Los métodos en los que me ayudaré para generar información es principalmente: la observación no participante. En la que entrarán no solo los alumnos de 6º de primaria sino también sus maestras, y algunos padres de familia de manera que puedo ampliar el campo de estudio e integrar los elementos de la investigación descritos en las hipótesis.

El descubrimiento de la realidad social que ésta investigación me permitirá conocer, es la magnitud del aporte que proporciona a la sociedad, la formación humana de sus ciudadanos mediante la reflexión que se practica dentro de las instituciones lasallistas. O de lo contrario, ver los efectos que tiene el pobre interés personal por el bienestar de la sociedad.

Un segundo descubrimiento será la manera en que el maestro de 6º imparte la reflexión. Si aplica de manera eficiente esta práctica llevando a los alumnos un agradable deseo de este ejercicio espiritual. Con ello quizá en un futuro crear junto con ellos un programa para mejorar en la implementación de la reflexión dentro del salón de clases. La principal base en la que se sienta la investigación es la de la tradición lasallista puesto que el ejercicio de la reflexión tiene ya una histórica vida de cerca de 330 años, mismo tiempo que ha dado fundamentos humanos y espirituales a millones de alumnos alrededor del globo y en diferentes épocas. Llevar a cabo este ejercicio espiritual tiene beneficios en muchos ámbitos de la persona, los cuales son constatados por los profesores que han formado parte del lasallismo al paso del tiempo. No hay persona que no se beneficie de poner en práctica la reflexión. Esto se asegura debido a que muchos de los beneficios no son visibles a los ojos, puesto que son internos y aún esos internos son espirituales, imperceptibles para muchas personas. Las preguntas de investigación que se han planteado se consideran cubiertas dentro del proceso de investigación puesto que no se tratan de preguntas ambiguas. Por el contrario van enfocadas directamente al problema central que se quiere investigar. De modo que mediante la implementación de la metodología descrita en la presente investigación se puede satisfacer de manera efectiva las cuestiones planteadas. Lo que se pretende realizar en esta investigación es conocer la aplicación de la reflexión lasallista en el grado de 6º de primaria del Instituto Regiomontano unidad chepevera. Y la manera en que ésta impacta en la vida diaria de los niños pertenecientes a dicho grado escolar.

Los resultados serán integrados por medio de la observación, misma que será registrada en una especie de tablas para comparar el nivel de integración de la reflexión en la vida de los niños, observando sus comportamientos, sus actitudes dentro del salón y en el mencionado instituto. C. ÉTICA, MORAL Y POLÍTICA EN EL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA El propósito que se está buscando es realizar una investigación cualitativa en la que participan como protagonistas la reflexión lasallista y los niños de 6º de primaria del Instituto Regiomontano. La manera en cómo es recibida por los niños y el impacto que ésta tiene en sus vidas. Pudiendo con ello darse cuenta si este ejercicio mantiene la vivacidad y eficacia de los orígenes en éste colegio en particular. Las personas involucradas en esta investigación son los niños de 6º de primaria, los maestros y los padres de familia. La práctica queda explicitada en el desarrollo de la investigación siendo éste el ejercicio de la reflexión. Y la parte que está totalmente involucrada es descubrir si la reflexión forma parte de la manera de actuar para los niños en sus vidas. Para los niños implica el hecho de ser observados por un agente extraño a su entorno. Los maestros de la misma manera serán observados, pero también serán sujetos de algunas entrevistas informales, para conocer su desempeño en esta práctica y lo que piensan respecto de ella. Los padres de familia participarán a través de entrevistas o cuestionarios formales, en los que plasmarán sobretodo su opinión respecto del tema.

Pregunta generadora a)

¿Cómo influye la práctica de la reflexión lasallista en el hastío hacia la religión de los niños de 6º de primaria del Instituto Regiomontano?

La viabilidad: Cuento con la facilidad para llevarla a cabo. Puedo involucrarme con los niños. Puedo intentar solucionar el problema si lo hubiera. Determinante: Educación familiar La manera en que le es impartida Repetición de la práctica Tema El impacto de la reflexión lasallista en la vida diaria del niño de 6º de primaria del Instituto Regiomontano Preguntas ¿Le es favorable la práctica de la reflexión lasallista al niño de 6º de primaria del Instituto Regiomontano? ¿La práctica de la reflexión lasallista incide directamente en la vida diaria del niño de 6º de primaria del Instituto Regiomontano? Hipótesis Si la práctica de la reflexión lasallista se imparte de manera activa entonces el niño de 6º de primaria del IR la asumirá como importante en su vida. Si el niño de 6º de primaria pone atención a la reflexión lasallista entonces no le parece aburrida. Si el niño de 6º de primaria del IR tiene una formación cristiana en su familia entonces sabrá aplicar a su vida la reflexión lasallista

(propósito) Realizar una investigación cualitativa en la que participan la reflexión lasallista y los niños de 6º de primaria del Instituto Regiomontano. Objetivos Porque quiero conocer qué tipo de impacto tiene la reflexión lasallista en la vida de los niños de 6º de primaria.