Planif. Matemática 6° Semana 1 Abril.docx

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE CALLE LARGA DIRECCION DE EDUCACION ESCUELA MARIA ISABEL DE BROWN RBD: 1247 – 5 FONO: 342461938 escuela. [email protected]

PLANIFICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA Asignatura: Matemática Docente: Ester Tapia Manzano Nombre de la Unidad: n° 1 Objetivos de aprendizaje

Mes: Abril Horas pedagógicas: 6 horas.

Retroalimentar operaciones básicas y resolución de problemas.

Curso: 6° básico Fecha

Actividades de aprendizaje

Recursos

Indicadores de evaluación

Obj. de la clase: Desarrollar ejercicios de multiplicación de dos dígitos. Inicio: (Preparando el nuevo aprendizaje) Recordatorio de la clase anterior. Ficha de trabajo. Adquisición de los conocimientos previos: Práctica guiada: Se realiza desarrollo de ejercicio de multiplicación de uno y dos dígitos a modo de retroalimentar contenido. Se apoya pragmática de aula. Explicar de forma individual , reforzando en todos los momentos de la clase 02- 04

Cuaderno de asignatura.

Desarrolla ejercicios de manera adecuada. .

Práctica independiente: Resuelven independientemente ejercicios de multiplicación de 1 y 2 dígitos. Revisión y corrección de ejercicios en pizarra y cuaderno. Consolidación del aprendizaje: Síntesis de la clase. Se aclaran posibles dudas. Se interviene durante el cierre motivando y recordando conceptos

Fecha

Actividades de aprendizaje

Recursos

Indicadores de evaluación

Obj. de la clase: Resuelven problemas utilizando adición, sustracción y multiplicación.

03- 04

Inicio: (Preparando el nuevo aprendizaje) Recordatorio de la clase anterior. Adquisición de los conocimientos previos: Se presenta un problema simple. Dan a conocer el tipo de operación que deben utilizar para resolver. Práctica guiada:

Guía de desarrollo. Resuelven problemas de manera

Se presenta un problema relacionado con su entorno, el cual se desarrolla en conjunto. Docente y estudiantes. Se apoya pragmática de aula. Explicar de forma individual , reforzando en todos los momentos de la clase

Cuaderno de asignatura.

correcta .

Práctica independiente: Desarrollan guía de resolución de problemas, indican la operatoria que deben utilizar para resolver. Consolidación del aprendizaje: Revisión y corrección en pizarra de problemas dados. Se interviene durante el cierre motivando y recordando conceptos Fecha

Actividades de aprendizaje

Obj. de la clase: Reconocer y desarrollar operatoria de la división. Inicio: (Preparando el nuevo aprendizaje) Recordatorio de la clase anterior. Socializar objetivo de la clase. Adquisición de los conocimientos previos: Leen y pegan en sus cuadernos las propiedades de las operaciones básicas. Dan a conocer palabras claves para la división. Práctica guiada: Docente desarrolla ejercicio de división de un digito en 04- 04 conjunto con estudiantes, aclarando procedimiento. Práctica independiente: Desarrollan ejercicios de división, docente monitorea constantemente a estudiantes y se aclaran posibles dudas. Consolidación del aprendizaje: Revisión y corrección de ejercicios en pizarra y cuaderno.

Recursos

Indicadores de evaluación

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