Pl3234 Sba Cadangan Kajian Zelina 2009

KAJIAN

Unit

:6

Tajuk Pelajaran

: Hargai warisan kita

Tahun

:4

Aspek bahasa

: Bahasa Melayu

Subtajuk

: Lawatan sambil belajar

Kemahiran Bahasa

: Membaca, menulis, visual dan berfikir

Penyerapan ilmu

: Sains dan Lukisan

Penyerapan nilai

:

i.

Menyayangi alam sekitar

ii.

Menghargai habitat yang hampir pupus

iii.

Bekerjasama sesama sendiri

iv.

Bertoleransi dengan kawan

1

Hasil Pembelajaran

:

1. Memberi peluang kepada murid-murid untuk membuat penyelidikan dan menyediakan laporan hasil pemerhatian mereka. 2. Mendedahkan murid-murid kepada aktiviti atau persekitaran yang sebenar.

Rasional Kajian: 1. Membolehkan guru mengatur pengajaran dan pembelajaran melalui kajian yang diberikan kepada murid-murid dengan lebih berkesan. 2. Membolehkan guru merancang satu atau dua kajian dalam setahun dengan lebih teratur.

2

KAJIAN YANG BOLEH DILAKSANAKAN

TAHUN 1 UNIT 4 HAIWAN TEMPAT TINGGAL HAIWAN Bilangan 1.

2.

Kajian yang

Pelaksanaan

dicadangkan Buat penyelidikan

Praanjung

tentang penyu

bahasa

Penyerapan ilmu Sains

Penyerapan

Aspek bahasa

nilai Menyayangi

yang diajarkan Kata nama

alam sekitar,

Kata tanya

yang sudah kamu

Menghargai

Kata adjektif

ketahui dan

habitat yang

Kata kerja

pelajari.

hampir pupus.

Buat penyelidikan

Praanjung

Sains

Menyayangi

Kata nama

tentang tempat

bahasa

Lukisan

alam sekitar,

Kata tanya

tinggal penyu.

Menghargai

3

habitat yang hampir pupus, Bekerjasama sesama sendiri. 3.

Buat kajian tentang Praanjung

Sains

Menyayangi

Kata tanya

kehidupan penyu.

Lukisan

alam sekitar,

Kata nama

bahasa

Menghargai habitat yang hampir pupus, Bekerjasama sesama sendiri. 4.

Buat satu program

Pascaajung

Sains

Menyayangi

Kata nama

untuk kesedaran

bahasa

Lukisan

alam sekitar,

Kata tanya

murid tentang

Menghargai

cara-cara

habitat yang

pemuliharaan

hampir pupus,

penyu daripada

Bekerjasama

pupus.

sesama sendiri, Bertoleransi

5.

Buat satu program

Pascaanjung

Sains,

dengan kawan. Menyayangi

dengan

bahasa

Lukisan

alam sekitar,

Kata nama khas

Menghargai

kata tanya

menjadikan murid 4

Kata nama

sebagai seorang

habitat yang

sukarelawan dalam

hampir pupus,

pemuliharaan

Bekerjasama

penyu.

sesama sendiri, Bertoleransi dengan kawan.

TAHUN 4 UNIT 6 HARGAI WARISAN KITA LAWATAN SAMBIL BELAJAR 5

Bilangan Kajian yang

Pelaksanaan

dicadangkan 1.

Penyerapan

Penyerapan

Aspek bahasa

ilmu

nilai

yang

Buat penyelidikan

Praanjung

Sains,

Menyayangi

diajarkan Kata nama

tentang jenis-jenis

bahasa

Lukisan

alam sekitar,

Kata nama

penyu yang

Menghargai

khas

terdapat di Negara

habitat yang

kata tanya

Brunei Darussalam.

hampir pupus, Bekerjasama sesama sendiri, Bertoleransi dengan kawan.

2.

Buat kajian tentang

Praanjung

Sains,

Menyayangi

Kata nama

Pusat Pemuliharaan

bahasa

Lukisan

alam sekitar,

Kata tanya

Penyu, Serasa dan

Menghargai

kaji tentang tempat

habitat yang

itu.

hampir pupus, Bekerjasama sesama sendiri,

3.

Buat kajian tentang

Pascaajung

Sains,

Menyayangi

Kata nama

cara-cara untuk

bahasa

Lukisan

alam sekitar,

Kata tanya

6

memelihara alam

Menghargai

sekitar untuk

habitat yang

menyelamatkan

hampir pupus,

penyu-penyu

Bekerjasama

daripada pupus.

sesama sendiri,

Kata kerja

Bertoleransi dengan kawan. 4.

5.

Buat satu program

Pascaajung

Sains

Menyayangi

Kata nama

untuk kesedaran

bahasa

Lukisan

alam sekitar,

Kata tanya

orang awam (ibu

Menghargai

bapa atau penjaga)

habitat yang

tentang cara-cara

hampir pupus,

pemuliharaan

Bekerjasama

penyu daripada

sesama sendiri,

pupus.

Bertoleransi

Buat satu program

Pascaanjung

Sains,

dengan kawan. Menyayangi

Kata nama

untuk menjadi

bahasa

Lukisan

alam sekitar,

Kata nama

sukarelawan dalam

Menghargai

khas

pemuliharaan

habitat yang

kata tanya

penyu.

hampir pupus, Bekerjasama sesama sendiri,

7

Bertoleransi dengan kawan.

8

CARA MEMBUAT KAJIAN

1. Membuat penyelidikan melalui buku-buku, majalah dan surat khabar daripada Perpustakaan.

2. Membuat penyelidikan melalui laman-laman web seperti: a. www.id.wikipedia.org/wiki/penyu b. www.photobucket.com/images/penyu c. www.wildasia.net d. www.fascinatingmalaysia.com

3. Membuat penyelidikan dengan pergi ke tempat-tempat penyelidikan seperti Pusat Pemuliharaan Penyu, Jabatan Perikanan, Jabatan Alam Sekitar dan sebagainya.

4. Membuat penyelidikan sama ada soal selidik dan temubual.

9

TAHUN 4 UNIT 6 HARGAI WARISAN KITA LAWATAN SAMBIL BELAJAR

Tajuk kajian: Buat penyelidikan tentang jenis-jenis penyu yang terdapat di Negara Brunei Darussalam.

Cara pelaksanaan: 1. Murid-murid diarahkan untuk pergi ke Perpustakaan untuk mencari risalah, majalah, surat khabar dan buku-buku tentang penyu.

2.Seterusnya, murid-murid juga boleh pergi ke Jabatan Perikanan atau ke Pusat Pemuliharaan Penyu, Serasa untuk menyiasat dan menyelidiki tentang kehidupan penyu.

3. Selain itu, murid-murid juga perlu melayari laman web untuk mencari maklumat lanjut tentang penyu.

4. Setelah itu, murid-murid perlu menyediakan kertas laporan tentang kajian yang akan dibuat.

10

5. Murid-murid boleh mengambil gambar atau pun tayangan video untuk membuat kajian itu.

6. Kajian yang terbaik berdasarkan cara murid-murid menerangkan dan menceritakan daripada hasil pemerhatian dan penyelidikan mereka terhadap keadaan persekitaran yang sebenar.

7. Tarikh akhir menghantar satu laporan/ kajian tidak lewat daripada 29 Mac 2009, hari Isnin.

11