Peranan Gpk-kb-kp Dlm Pkkp

Jabatan Pelajaran Pahang

KURSUS PENGURUSAN KURIKULUM UNTUK KETUA PANITIA SEJARAH SEKOLAH MENENGAH NEGERI PAHANG 2006 30 Jun 2006, Hotel Seri Malaysia Genting Highlands

“ PERANAN GPK/KB/KP DALAM PELAKSANAAN PKKP DI SEKOLAH“ W-2020

HJ MISNAN B MOHD DAMIN, AMP. Pengetua SMK Mahmud, Raub, Pahang

W CEd Sys

Penataran PKKP-Kurikulum 2005

Jabatan Pelajaran Pahang AN KUALITI BERTERUSAN T A K G IN N E P

RANCANG

LAKSANA

BUKTIKAN

Penataran PKKP-Kurikulum 2005

PROGRAM

PKKP 1

2

3

4

5

KURIKULUM

KOKURIKULUM

BINA INSAN

KECERIAAN

PENGURUSAN

“PKKP – Program Peningkatan Kurikulum dan Kemajuan Pendidikan. Ia suatu Garis Panduan untuk Membina Budaya Kerja Cemerlang oleh JPNP”

PKKP => Program Peningkatan Kurikulum dan Kemajuan Pendidikan

– Program PKKP satu usaha mempertingkatkan prestasi pendidikan di Pahang yang tidak begitu membanggakan sebelumnya (1994)

CETUSAN IDEA

PERANCANGAN 5-TAHUN (Blue-Print Sekolah) – “Blue-Print” Sekolah (BPS) dilaksanakan semenjak 1986. BPS menggunakan kaedah Pengurusan Melalui Objektif (MBO) telah memberi pengalaman yang sangat bermakna dalam aspek perancangan kurikulum dengan cara teratur.

CETUSAN PROGRAM Insaf Kesedaran Ingin Berubah Ingin Maju Menebus Maruah

PKKP ( Program Peningkatan Kurikulum dan Kemajuan Pendidikan ) Jabatan Pendidikan Negeri Pahang

MATLAMAT PKKP 1. Meningkatkan kecemerlangan kurikulum 2. Meningkatkan kecemerlangan kokurikulum 3. Meningkatkan kecemerlangan keceriaan 4. Mewujudkan sistem pengurusan dan pentadbiran yang sistematik dan berkesan 5. Meningkatkan kualiti keinsanan dan kesempurnaan berasaskan pegangan agama

PKKP ( Program Peningkatan Kurikulum dan Kemajuan Pendidikan ) Jabatan Pendidikan Negeri Pahang

Strategi PKKP 1. Menyelaras semua tindakan di semua peringkat organisasi pendidikan secara kolaboratif, partisipatif serta berterusan 2. Memaksimumkan penggunaan sumber secara bersepadu dan berkesan 3. Mewujudkan satu sistem pemantauan yang efektif

PKKP ? – Satu Overview • • • • • • • • • •

Peningkatan Berterusan Collaboration, participation, ownership Target TOV Analisis / diagnosis Folio A & B Program Utama, Sokongan, Sampingan Teknik penyelesaian masalah Pelanggan - Dalaman & Luaran Head-count !

FALSAFAH PELAKSANAAN STRATEGI Bersandarkan Falsafah : Jangan banyak berubah tetapi result cemerlang Setiap orang adalah penting Yakin dengan apa yang kita ada Letakkan objektif bersama *** 11/12/08

DASAR DI PERINGKAT PELAKSANAAN  School Based Activities  Knowledge Based  Substance 11/12/08

Pendekatan dan kaedah pelaksanaan Program PKKP berasaskan : – Ilmu dan teladan – Keperluan dan masalah sekolah – Penentuan Target – Nilai Mula (T.O.V) – Penyelesaian masalah – Perancangan Strategik – Penyebaran idea.

• Apakah peranan anda dalam pelaksanaan PKKP?

Struktur Organisasi Anda?

Pengetua

GPK 1

KB Bahasa

KB Sn M3

GPK HEM

KB SnSos

GPK Koko

KB Tekvo Anda?

Ketua Panitia Guru-guru

Ketua Panitia Guru-guru

Ketua Panitia Guru-guru

Ketua Panitia Guru-guru

Guru-guru

Anda sangat penting kpd organisasi anda!

Pengetua GPK

Ketua Bidang Anda adalah seorang ketua dan pemimpin sekumpulan profesional.

Ketua Panitia MP Guru-guru Staf Sokongan

Anda adalah ketua & pemimpin bagi kumpulan anda!

emula s k a m Se telah, g n a y apa dan sedang a nd akan a tk u lakukan si a organis anda!!!

Pengetua

GPK

Ketua Bidang

Ketua Panitia MP

Guru-guru Staf Sokongan

PENSTRUKTURAN

TIGA ARAS PENGURUSAN PENDIDIKAN PENGETUA

PENGURUSAN ATASAN

GPK, PENYELIA PETANG KETUA BIDANG AJK PERANCANG GPK,

PENGURUSAN PERTENGAHAN

PENGURUSAN HADAPAN

PENYELIA PETANG KETUA BIDANG KETUA PANITIA

KETUA PANITIA, GURU SUBJEK GURU KELAB/ PERSATUAN

PENSTRUKTURAN

FUNGSI PENGURUSAN TIGA ARAS Static

PENGURUSAN ATASAN

PENGURUSAN PERTENGAHAN

PENGURUSAN HADAPAN

Motivational

Dynamic

DASAR

STRATEGI

LAKSANA

PENSTRUKTURAN

HUBUNGKAIT PERANCANGAN

ANTARA

PENGURUSAN

PELAKSANAAN

PENGURUSAN ATASAN

PENGURUSAN PERTENGAHAN

PENGURUSAN HADAPAN

MATLAMAT / DASAR

TERJEMAH KEPADA STRATEGI

PELAKSANAAN

PEMANTAUAN SECARA MENEGAK & MENDATAR

Skop Tugas Anda perlu menguasai 3 perkara; • Bidang tugas (Dasar, Strategi, Pelaksanaan)

• Kemahiran (Konsep, Hubungan, Teknikal)

• Kawalan (Pemantauan, Penyeliaan, Pencerapan)

PENGETUA GPK/KB/KP GURU

R A

S DA

ST

T A R

I G E

K A L E P

N A A N SA

PENGETUA GPK/KB/KP GURU

A ) I S LL U S I N N K A O S K M L E N N A O G S N R L U E A B P K I N HU ER K T E T (IN EP

PENGETUA

N A

GPK/KB/KP

N A U A T

M E P

PE GURU

NY

N A A

I L E

PE

E C N

P A R

N A

DASAR-DASAR UTAMA • Pengurusan Panitia Mata Pelajaran – – – – – – – – –

Sistem Fail Mesyuarat Panitia Mata Pelajaran Pekeliling / Peraturan / Undang2 Kandungan Kurikulum (HSP,SP) P&P Peperiksaan Latihan Dalaman Kegiatan Kokurikulum Jadual Waktu

…. Sambungan

DASAR-DASAR UTAMA Program PKKP • • • • • • • • • • • • •

Matlamat / Target TOV Analisis dan diagnosis Head Count GPS/GPMP/GPG/GPP/GPM/GPT/GPK Defisit Pembelajaran Program Strategik Peningkatan Prestasi Pemantauan/Pencerapan P&P Home Learning Pahang Way Tiada Jawatan Guru Disiplin Mengakhirkan Tarikh Peperiksaan Projek Bank Item

DASAR-DASAR SEMASA • • • • • • • •

Wawasan 2020 Sekolah Bestari ( Perluasan Sekolah Bestari ) Dasar 60:40 Pelaksanaan PPSMI Dasar Meritokrasi (kemasukan 10% nilai koko) Pelaksanaan PEKA dan PBS Pensijilan Terbuka Perubahan Kurikulum Terkini (SP/HSP)

• KIA2M • Aktiviti Hari Sabtu tidak lebih 2 kali • Pendidikan Watak

DASAR SEMASA - tindakan • Berusaha mendapat dan Memahami dasar berkaitan • Menterjemahkan mengikut bidang masing-masing • Perancangan strategi dan pelaksanaan – SWOT, 4M, 4W1H, dll

• Kawalan pelaksanaan • Analisis dan diagnosis • Maklum balas kpd yang berkenaan (ketua terdekat dan yang lebih atas)

KECUKUPAN LATIHAN MENGGUNAKAN ITEM BERBAGAI ARAS

LATAR BELAKANG MASALAH PKKP menetapkan : Pelajar diberikan latihan utk pemulihan, pengukuhan dan pengkayaan

Dapatan Pemantauan: – Jumlah latihan tidak seragam • terlalu membebankan • terlalu ringan – Teguran Ibu bapa : Lisan dan tulisan Tindakan JPN Pahang: Menyediakan garis panduan

Penataran PKKP-Kurikulum 2005

KECUKUPAN LATIHAN

Bilangan Latihan yang perlu diberi berdasarkan pencapaian markah

KUMPULAN PELAJAR

PENCAPAIAN

CEMERLANG

SEDERHANA

> 80%

41-79% <40%

ARAS PENGETAHUAN (SENANG)

POTENSI

WAJARAN SOALAN

20%

30%

40%

KEFAHAMAN (SEDERHANA)

40%

40%

40%

APLIKASI (KOMPLEKS)

40%

30%

20%

ST N PE

AN R TU K RU

HOME LEARNING

Bolehkah kita mempengaruhi stail pembelajaran di rumah?

• Peranan ibu bapa – – – –

Prasarana pembelajaran Motivasi Doa restu Bimbingan ?

• Peranan Pelajar – Pengurusan diri – Latihan Kendiri

Adakah wujud sistem yang boleh menghubungkait dan mengesannya!

PENGOPERASIAN 60 : 40 WAWASAN 2020

DASAR 60:40

PROGRAM PKKP

STRATEGY 60 : 40

KEMAHIRAN ASAS DI SR PENGUASAAN KEMAHIRAN DI TK 1 & 2

‘OUT-PUT LEARNING DI TK 3 PENGISIAN KEMAHIRAN DI TK 4 & 5

L

A

N

S

RA

IO

efektif

 

 

-C

+A

-D

+B

E R A N C A N G A N

   

           

Tak efektif

PELAKSANAAN

efektif

Konsep Tambahan • Budaya korporat - Proses cemerlang = hasil cemerlang • ‘Knowledge management’: – Knowledge transfer: • • • •

DIKW Unproductive success vs Productive failure Tacit Explicit Tacit.… explicit

– Peningkatan: PDCA

SDCA

P E S

ON

K

Plan Do Check Action & Standard Do Check Action

                     

P D C A

SDCA

P D C A

SDCA P D C A

O R M E N C E

SDCA

SDCA

TIME

P E S

ON

K

SDCA

P D C A

Improve

SDCA

Maintain

ISU-ISU UNTUK DIBERI PERHATIAN DAN TINDAKAN 1. Kefahaman tentang proses pelaksanaan analisis dan diagnosis 2. Proses penyediaan Folio A dan Folio B 3. TOV – ambil bulat-bulat keputusan akhir? 4. Post Mortem 5. Kualiti soalan peperiksaan 6. Program peningkatan prestasi – tidak strategik 7. Pencerapan Bilik Darjah 8. Mesyuarat Panitia Mata Pelajaran 9. Pendidikan Watak - Masa MP PJPK/Koko/PSV/Muzik 10. Guru tidak membimbing 11. Guru tidak mengenali pelajarnya 12. Kawalan kelas oleh guru semakin lemah 13. Guru mengajar tetapi murid tidak belajar 14. Ponteng kelas dan ponteng sekolah 15. Semangat, imej dan disiplin guru 16. Sekolah tidak menyeronokkan 17. Guru bermasalah 18. Modal Insan / HRD 19. ETR ( Espected Targeted Result ) 20. Head Count

NOTA:

1.Tidak bermula dgn masa 2. Kumpulan sasar umum Tidak menjawab soalan - siapa - berapa - kumpulan mana 3. Penilaian program tidak fokus objektif prgram - tidak fokus kemahira yang nak dikuasai 4. Tidak fokus kpd konsep Bukti Pelaksanaan. 5. Tidak jelas maksud Program Utama. 6. Strategi pelaksanaan tid strategik – tidak fokus kpd kemahiran yang nak dikuasai. 7. Program tidak berasas k analisis dan diagnosis. 8. Penilaian program tidak objektif

NOTA:

1.Tidak bermula dgn masal yang dikenal pasti. 2. Kumpulan sasar umum Tidak menjawab soalan - siap, berapa - kumpulan mana 3. Penilaian program tidak fokus objektif prgram - tidak fokus kemahiran yang nak dikuasai - format instrumen pengesanan. 4. Tidak fokus kpd konsep Bukti Pelaksanaan. 5. Tidak jelas maksud Program Utama. 6. Strategi pelaksanaan tid strategik – tidak fokus kpd kemahiran yang nak dikuasai (carta gantt). 7. Program tidak berasas k analisis dan diagnosis. 8. Kurang meyakinkan untu dilaksanakan.

TINDAKAN PANITIA MATA PELAJARAN

PELAN TINDAKAN PERANCANGAN STRATEGIK PENINGKATAN AKADEMIK

Target Kecemerlangan Akademik Pelajar

4. Keputusan Pencapaian Pelajar •Semak berdasarkan target •Bahagi ikut kump (GALUS) •Ranc. Pemulihan/pengayaan 2. Pencapaian Pelajar •Pencapaian PMR, SPM, STPM •Pencapaian ikut subjek

5.Laporan •Lap.prestasi pencapaian pelajar •Lap. Kpd. Pengetua/GB GPK/KB untuk tindakan

3. Pelan Tindakan Sekolah •Perancangan sekolah yang umum •Perancangan Ketua Bidang/Panitia •Perancangan Komuniti

1.Kajian Keperluan Sekolah •Kajian data-data pelajar, penilaian pelajar & guru, •Sumber yang berkaitan •Buat head-count / target objektif

Sila e-mel maklum balas/cadangan/komen anda (jika ada – saya amat menghargainya) kepada

[email protected] atau [email protected] Hj Misnan Bin Mohd Damin, AMP., Pengetua SMK Mahmud, Raub, Pahang

Telah dibentang sebahagian atau keseluruhan kandungan ini kepada kumpulan berikut; 1. Mesyuarat Ketua Bidang dan KP Sekolah Menengah Daerah Kuantan Di Hotel Residence Inn, Cherating, Kuantan 7 September 2004 2. KURSUS PENGURUSAN KURIKULUM UNTUK GPK1 SEKOLAH MENENGAH DAERAH CAMERON HIGHLANDS 14 Oktober 2004, Hotel Seri Malaysia, Genting Highlands 3. Mesyuarat Ketua Bidang dan KP Sekolah Menengah Daerah Bera Di SMK Purun, Bera 14 Oktober 2004 4. KURSUS PENGURUSAN KURIKULUM UNTUK GPK1 SEKOLAH MENENGAH DAERAH BERA 28 Oktober 2004, Hotel Grand Continental, Kuantan •

KURSUS PENGURUSAN KURIKULUM UNTUK GPK/KB/KP SEKOLAH MENENGAH DAERAH LIPIS 2004 2 November 2004, Hotel Grand Continental, Kuantan

•

In House Tranning (GPK, KB, KP SEMUDRA - 20.5.2006)

KURSUS PENGURUSAN KURIKULUM UNTUK GPK-KBKP SEKOLAH MENENGAH DAERAH LIPIS 2004 2 November 2004, Hotel Grand Continental, Kuantan

“ PERANAN GPK/KB/KP DALAM PELAKSANAAN PKKP DI SEKOLAH“ W-2020

HJ MISNAN B MOHD DAMIN, AMP. Penolong Pengarah SPA/Ketua Unit Kurikulum JABATAN PENDIDIKAN PAHANG

W CEd Sys