Reglament De Règim Intern 09-10

-

CURS 2009-2010

ZER Comte Arnau

Reglament de règim intern ÍNDEX

1. ORGANIGRAMA I ÒRGANS DE GOVERN..............................................................4 1.1. ÒRGANS DE GOVERN............................................................................................4 1.1.1. Òrgans unipersonals............................................................................................4 1.1.2. Òrgans col·legiats de govern...............................................................................5 1.1.3. Òrgans d'atenció i seguiment de l'alumnat..........................................................5 2. REGLAMENTACIÓ DEL FUNCIONAMENT DEL CENTRE. ...............................6 2.1. ADMISSIÓ I MATRICULACIÓ D’ALUMNES. .............................................................................6 2.2. NORMES DE FUNCIONAMENT DEL CENTRE.............................................................................6 2.2.1. Normes de comportament....................................................................................6 2.2.2. Ús de les instal·lacions a l'aula d’informàtica:...................................................7 2.2.3. Ús de les instal·lacions a l'hora del menjador:...................................................7 2.2.4. Transport escolar.................................................................................................7 2.2.5. Horari..................................................................................................................8 2.2.6. Entrades i sortides...............................................................................................8 2.2.7. Assistència dels alumnes......................................................................................8 2.2.8. Esbarjos...............................................................................................................8 2.2.9. L’aula de classe...................................................................................................8 2.2.10. Malalties i accidents..........................................................................................9 2.2.11. Sortides a les rodalies del centre.....................................................................10 2.2.12. Activitats complementàries i extraescolars.....................................................10 2.3. DRETS I DEURES DELS ALUMNES.......................................................................................11 2.3.1. Drets i deures dels alumnes...............................................................................11 2.3.2. Règim disciplinari..............................................................................................11 2.4. DRETS I DEURES DELS PROFESSORS...............................................................13 2.4.1. Drets dels professors..........................................................................................13 2.4.2. Deures dels professors.......................................................................................13 2.5. DRETS I DEURES DELS PARES...........................................................................13 2.5.1. Drets dels pares.................................................................................................13 2.5.2. Deures dels pares...............................................................................................14 2.6. DRETS I DEURES DE L' AMPA:.................................................................................14 2.6.1. Drets de l’AMPA................................................................................................14 2.6.2. Deures de l’AMPA.............................................................................................14 2.7. PRÀCTICUM DELS ESTUDIS DE MESTRE...............................................................................15 2.7.1. Calendari d’assistència al centre......................................................................15 2.7.2. Drets i deures dels estudiants............................................................................15 2.7.3. Drets i deures del mestre-tutor..........................................................................15

-2-

ZER Comte Arnau

Reglament de règim intern

REGLAMENT DE RÈGIM INTERN Aquest Reglament de règim intern recull els aspectes relatius al funcionament intern de les escoles de Vallfogona i Planoles en allò no previst en la normativa general. Conté la concreció en regles i normes dels drets i deures dels diferents membres de la comunitat escolar i l'organització del funcionament dels recursos humans, materials i funcionals. El claustre de professors aporta criteris i propostes a l'equip directiu per a l'elaboració d'aquest document, el qual és aprovat pel Consell Escolar. Els directors són els encarregats de vetllar pel compliment del RRI dels centres. Els casos no previstos en el present Reglament seran resolts pel Consell Escolar i si s’escau s’incorporaran en la següent edició del Reglament. Aquest Reglament recull la normativa legal en vigor: -

Decret 198/1996, de 12 de juny; pel qual s’aprova el Reglament orgànic de centres docents públics (ROC) que imparteixen educació infantil i primària (DOGC núm. 2218 de 14-6-96).

-

Decret 279/2006, de 4 de juliol, sobre drets i deures de l’alumnat i regulació de la convivència en els centres educatius no universitari de Catalunya (DOGC núm. 4670 de 6-07-06).

-

Decret 317/2004, de 22 de juny, pel qual es regula la constitució i composició del consell escolar i els càrrecs unipersonals dels Centres docents públics (DOGC 4161 de 25.06.2004).

Per redactar aquest reglament hem optat per usar un masculí genèric en lloc d’emprar la descomposició morfemàtica; per tant, l’ús del masculí haurà de considerar-se com una forma lingüística no sexista.

-3-

ZER Comte Arnau

Reglament de règim intern

1. ORGANIGRAMA I ÒRGANS DE GOVERN 1.1.ÒRGANS DE GOVERN 1.1.1. Òrgans unipersonals Els òrgans de govern unipersonals de la ZER són: el director, el cap d’estudis i el secretari. A més cada escola té un director que està integrat a l'equip directiu de la ZER, també s'han de contemplar aquells que la normativa del Departament d’Educació pugui crear. El director dels serveis territorials del Departament d’Educació nomena els òrgans unipersonals de govern dels centres d’educació infantil i primària, d’acord amb el procediment establert a l’article 32 del ROC. El conjunt d’òrgans unipersonals de govern constitueix l’equip directiu del centre. L’equip directiu assessorarà el director en matèries de la seva competència, elaborarà la programació general anual de centre, el projecte educatiu, el reglament de règim intern i la memòria anual. L’equip directiu afavorirà la participació de la comunitat educativa, establirà els criteris per a l’avaluació interna del centre i coordinarà les actuacions dels òrgans unipersonals de coordinació. L’equip directiu es reuneix setmanalment a l'escola que és la seu (Vallfogona) i sempre que les circumstàncies ho exigeixin. Qualsevol incidència que es produeixi i no estigui reflectida en aquest document es remetrà al que disposi aquest Decret i/o a les instruccions d’organització i de funcionament del curs corresponent. 1.1.1.1.

Director

Correspon al director la direcció i responsabilitat general de les activitats de la ZER, vetllar per la coordinació de la gestió del centre, i totes aquelles funcions que indica el ROC en l’article 15.2. 1.1.1.2.

Cap d’estudis

Correspon al cap d’estudis la planificació, el seguiment i l’avaluació interna de les activitats docents de la ZER, i la seva organització sota el comandament del director de la ZER. Són funcions específiques del cap d’estudis les que indica el ROC en l’article 16.2 1.1.1.3.

Secretari

Correspon al secretari dur a terme la gestió de l’activitat econòmica i administrativa de la ZER, sota el comandament del director. Són funcions específiques del secretari aquelles que indica el ROC en l’article 17.2. 1.1.1.4.

Director de les escoles

Correspon al director la direcció i responsabilitat general de les activitats de cada escola, vetllar per la coordinació de la gestió del centre. Dur a terme la gestió de l’activitat econòmica i administrativa de cadascuna i totes aquelles funcions que indica el ROC en l’article 15.2.

-4-

ZER Comte Arnau

Reglament de règim intern

1.1.2. Òrgans col·legiats de govern Són òrgans col·legiats de govern de la ZER el Consell Escolar i el Claustre de professors. El Consell Escolar de la ZER és el màxim òrgan de govern. Hi són representats l’equip directiu, el professorat, les mares i els pares d’alumnes, els Ajuntaments i les AMPA. (Article 34 del ROC) 1.1.2.1.

Consell Escolar

Composició del Consell Escolar El Consell Escolar està format, respectant les proporcions per sectors que estableix l’article 2 del decret 317/2004 de 22 de juny, per les següents persones: - El director, que n’és el president. - El cap d’estudis - Tres regidors o representants dels Ajuntaments implicats: Planoles, Toses i Vallfogona de Ripollès. - Dos professors elegits pel Claustre de professors - Dos pares elegits pel sector. - Dos representants designats per cada AMPA - El secretari del centre que actua com a secretari, amb veu i sense vot Total de membres: 11 persones amb veu i vot, a més del Secretari amb veu i sense vot. Competències del Consell Escolar: Les competències del Consell Escolar són les que assigna el ROC en l’article 34.2 1.1.2.2.

Claustre de professors

El Claustre de professors és l’òrgan propi de participació d’aquests en la gestió i la planificació educatives de la ZER. Està integrat per la totalitat dels professors que hi presten serveis i el presideix el director. Són funcions del Claustre les que determina el ROC en l’article 39.2 L’assistència al Claustre és obligatòria per a tots els seus membres. Les reunions de Claustre seran presidides pel director i, en cas d’absència d’aquest, pel cap d’estudis. Les reunions de Claustre així com les de cicles que afecten tot el conjunt del professorat es reuniran dues tardes al mes. Les hores lectives es recuperaran al llarg de la setmana i s'oferirà als alumnes la possibilitat de fer activitats extraescolars al mateix centre.

1.1.3. Òrgans d'atenció i seguiment de l'alumnat 1.1.3.1.

Unipersonals

Cada grup d’alumnes tindrà un professor tutor. La dedicació del tutor serà d’una hora lectiva de tutoria amb el grup d’alumnes i una hora no lectiva per atendre els pares dels alumnes. Les funcions del professor tutor de grup són les que indica el ROC en l’article 52. Les funcions del mestre itinerant són les que indica el ROC en l’article 54.4. Decret 198/1996 . -5-

ZER Comte Arnau

Reglament de règim intern

2. REGLAMENTACIÓ DEL FUNCIONAMENT DEL CENTRE. Tots els alumnes tenen els mateixos drets i deures, sense més distincions que aquelles que es deriven de la seva edat i del cicle dels ensenyaments que es trobin cursant. L’exercici dels seus drets per part dels alumnes implica el deure correlatiu de coneixement dels drets de tots els membres de la comunitat educativa.

2.1.ADMISSIÓ I MATRICULACIÓ D’ALUMNES. El tràmit de la preinscripció d’alumnes nous en el Centre es farà en les dates i els termes que indiqui el Departament d’Educació en la resolució al respecte. L’òrgan competent per decidir-ne l’admissió és el Consell Escolar del Centre. La matriculació es farà en els terminis i amb les formalitats requerides per les disposicions legals vigents. L’alumne o família respectiva es comprometrà a lliurar a la secretaria del centre la documentació requerida per tal de formalitzar la matrícula. Els canvis d’opció de religió es faran durant el darrer trimestre del curs anterior al que s’hagin de cursar. Per donar-se de baixa en el centre és necessari que els pares o tutors legals ho demanin i hauran de justificar-ne l’admissió a un altre centre d’ensenyament.

2.2.NORMES DE FUNCIONAMENT DEL CENTRE 2.2.1. Normes de comportament Dins el recinte del centre, per tal d’afavorir la convivència entre els diferents membres de la comunitat escolar, cal respectar i seguir un conjunt de normes de conducta que garanteixin l’exercici dels drets de tothom i , en especial, dels alumnes. Entre aquestes normes de conducta , totes les quals estan reflectides en el decret de drets i deures dels alumnes , remarquem les següents : - Tenir cura de l’aspecte físic i de la higiene personal . - Mostrar respecte i correcció en el comportament, en concret, pel que fa a les expressions verbals i escrites a l’hora d’adreçar-se a qualsevol membre de la comunitat educativa. - Practicar valors com la companyonia, la solidaritat, l’educació per a la pau, la tolerància, la no violència i la integració. Per fomentar la no violència no es podran portar objectes contundents ni objectes de tall (queden exempts d’aquesta prohibició l’ús de cúters i les tisores en determinades activitats de classe); pel mateix motiu no es podran portar ni fer explotar al centre petards o qualsevol altre objecte o substància inflamable o potencialment perillosa. - Mostrar una actitud positiva envers les tasques educatives, col·laborant activament en el procés d’ensenyament-aprenentatge, i assistir les activitats complementàries que s’organitzin des de l’escola.

-6-

ZER Comte Arnau

Reglament de règim intern

- Pel fet que representa una seriosa interferència en l’activitat lectiva realitzada en el centre estarà prohibit l’ús d’aparells sonors especialment telèfons mòbils, lluminosos (punters làser) o qualsevol altre objecte que pertorbi l’activitat acadèmica. - Tenir cura del material didàctic, no deteriorar les instal·lacions i dependències del centre i fer-ne un bon ús.

2.2.2. Ús de les instal·lacions a l'aula d’informàtica: -

La utilització de les aules d’informàtica per part dels alumnes ha de ser amb finalitat pedagògica, de recerca. Quan els alumnes utilitzin Internet no podran accedir a pàgines de contingut violent, xenòfob, racista, eròtic o pornogràfic. Els alumnes no podran descarregar fitxers o programes des d’Internet sense l’autorització d’un professor. Els alumnes només poden guardar els seus fitxers en els espais destinats a aquest efecte en l’ordinador que s’indiqui. Ningú no ha de modificar la configuració de les màquines, ni instal·lar o desinstal·lar programes sense l’autorització del coordinador d’informàtica.

2.2.3. Ús de les instal·lacions a l'hora del menjador: A les hores de dinar l’ús del menjador es regeix pel " Pla de funcionament del menjador “. Ambdues escoles disposen de servei de menjador. Comencen a funcionar a partir del primer dia de curs. L’empresa prestadora del servei és “CUINA SERHS”. La gestió d’aquest servei corre a càrrec del Consell Comarcal del Ripollès. La normativa es contempla en el reglament que publica anualment. En ambdues escoles el menjar el transporta la monitora. - CEIP Vallfogona El menjar, en règim de càtering, s’elabora a l'escola Tomàs Raguer de Ripoll. La monitora fa el servei de vigilància de 13 a 15 hores. - CEIP Planoles El menjar, en règim de càtering, s’elabora al SES Joan Triadú de Ribes de Freser. La monitora fa el servei de vigilància tres dies a la setmana de les 12’30h a 15h, i la resta de dies a partir de la 13h fins a les 15h.

2.2.4. Transport escolar 2.2.4.1. Vallfogona: No hi ha transport escolar perquè per l’orografia del terreny no hi ha possibilitat de configurar una línia. Els pares fan directament el transport i cobren una subvenció del Consell Comarcal. 2.2.4.2. Planoles: Hi ha una línia de transport que fa dos itineraris: - Itinerari 1: Dòrria-Fornells-Nevà. - Itinierari 2: Can Cruells- Collet de les Barraques- Planès Horaris : - Matins: arribada a l’escola del 1r itinerari a les 9’15h i del segon a les 9’30h. -7-

ZER Comte Arnau

Reglament de règim intern

- Tardes: • Dilluns, dimarts i dijous : Transport per l’itinerari 1. • Dimecres i divendres: Transport per l’itinerari 1 i l’itinerari 2. Les mestres responsables de la vigilància dels nens transportats, alliberaran les hores del seu horari lectiu.

2.2.5. Horari - L’horari general del centre és el següent: Planoles: matins de 2/4 de 10 a 2/4 d’1 i tardes de 3 a 5. Tots els dimarts i divendres l’horari lectiu s’allargarà mitja hora al migdia per tal de recuperar les hores de reunions quinzenals. Vallfogona. Matins de 10 a 1 i tardes de 3 a 5. Els dimarts i divendres, les classes començaran a 2/4 de 10 per tal de recuperar les hores de reunions quinzenals. Seran de jornada intensiva l'últim dia lectiu de desembre, els de la Setmana Blanca i la primera quinzena de juny.

2.2.6. Entrades i sortides Els alumnes hauran d’entrar i sortir puntualment a l’aula que els correspongui. A partir del començament de les classes no pot haver-hi alumnes als passadissos ni al vestíbul. El trasllat d’alumnes a aules específiques, es farà sense destorbar la resta d'alumnes, evitant els crits, sorolls, i corredisses. Els alumnes que arribin tard hauran de trucar al timbre. En cas que un alumne hagi de sortir del centre, haurà de ser recollit per un pare, tutor legal o una persona autoritzada. En acabar les classes del matí els alumnes sortiran del centre i tornaran en començar les classes de la tarda. Només poden romandre al Centre en horari de migdia els alumnes inscrits en el servei de menjador. La seva tutela durant aquest període queda en mans dels monitors de menjador contractats per l’empresa adjudicatària del servei.

2.2.7. Assistència dels alumnes. L’assistència dels alumnes en horari escolar és obligatòria. El professor passa llista cada hora, anotant les absències en el full de control d’assistència setmanal dels tutors. Les faltes d’assistència s’hauran de justificar a l’escola per part dels pares o tutors legals.

2.2.8. Esbarjos Durant el temps d’esbarjo els alumnes no podran romandre ni a les aules, ni als passadissos, ni a les escales. Els professors de guàrdia d’esbarjo són els encarregats de vigilar els patis

2.2.9. L’aula de classe El grup-classe és responsable del manteniment correcte tant de l’aula com del seu material.

-8-

ZER Comte Arnau

Reglament de règim intern

Les taules i les cadires es mantindran netes. No es canviaran de lloc sense autorització del mestre. Si un professor necessita canviar-les, en acabar, les ha de deixar com estaven. Cadascun dels alumnes és responsable de la seva taula i de les que faci servir, i ha de vetllar pel seu bon estat. En aquest sentit, qualsevol professor podrà demanar a un alumne de netejar la taula, si ho creu oportú. Les aules de desdoblament i d’altres específiques tindran el mateix tractament esmentat en els punts anteriors per part dels alumnes que en facin ús. És important remarcar que alhora són aules de tothom i de ningú. Per facilitar la neteja, en finalitzar les classes del dimecres i divendres a tarda, els alumnes han de col·locar les cadires damunt les taules. Quan s’observi qualsevol altre desperfecte, un vidre, una porta trencats; un lavabo o wàter que no funciona, etc., cal comunicar-ho al director.

2.2.10.Malalties i accidents Com a norma general durant l’estada en el centre no s’administrarà als alumnes cap tipus de medicament. Els alumnes que hagin de prendre medicaments durant les hores de permanència en el centre ho faran sota l’autorització dels seus pares o tutors legals, ja que el centre no se’n fa responsable. El Centre només actuarà administrant algun medicament en situacions previstes amb antelació, autoritzades per escrit i per prescripció facultativa per a les quals estigui autoritzat (diabètics, asmàtics per exemple) i sempre en situació d’urgència. Si un alumne es troba indisposat durant la jornada escolar, s’haurà d’avisar la seva família per tal que el vinguin a recollir. Si no es localitza la seva família haurà de romandre al centre, a no ser que es tracti d’un cas d’urgència mèdica. En cas que un alumne pateixi un accident lleu (ferides, cops, cremades, etc.) se’n farà la cura al centre (hi haurà farmacioles ). Si se sospita que l’alumne malalt presenta gravetat serà traslladat al CAP i s’avisarà els pares comunicant-los aquesta decisió, per tal que tan aviat com sigui possible es facin càrrec i es responsabilitzin de les actuacions mèdiques que puguin ser necessàries. Fins que no arribin els responsables de l’alumne, un professor restarà amb ell, i n’exercirà la custòdia En cas que l’accident no es pugui atendre en el centre o que presenti gravetat se’l traslladarà al CAP. Per efectuar el trasllat, és aconsellable sol·licitar el servei d’ambulància, taxi o qualsevol altre mitjà que el professor pugui tenir al seu abast. Si no és possible tenir aquest servei de forma immediata, es podrà utilitzar el cotxe particular d’un professor. Sempre que sigui així, el professor ha d’anar acompanyat per una altra persona adulta. Tot accident haurà de quedar anotat al registre d’accidents que gestiona el coordinador de riscos laborals i si hi ha trasllat al CAP, es prepararà posteriorment la documentació que requereix el centre mèdic. S’envia la documentació al director dels Serveis Territorials. En cas d’accident o incident del professorat o del personal laboral del centre, ens remetem a les instruccions del Departament d’ Educació:

-9-

ZER Comte Arnau

Reglament de règim intern

•

En el cas dels docents es donen dues situacions: si són funcionaris de carrera o propietaris provisionals, cotitzen a MUFACE i en cas d’accident no tenen mútua específica, Els interins, substituts i professors de religió cotitzen a la Seguretat Social i en cas d’accident laboral tenen com a mútua d’accidents de treball i malalties professionals ASEPEYO.

•

Personal docent funcionari: L’afectat/da ha d’informar de l’accident a la direcció del centre per tal d’emetre la corresponent notificació i ha de ser atès pel seu metge o clínica concertada a MUFACE. Si és el cas, us lliurarà la baixa per accident laboral i , si li faciliten, l’informe mèdic, per tal que l’envieu a la Secció de prevenció de riscos dels SSTT.

•

Personal que té com a mútua d’accidents de treball ASEPEYO: L’afectat/da ha d’informar de l’accident a la direcció del centre per tal d’emetre la corresponent notificació. La direcció o persona en qui s’hagi delegat aquesta tasca, li ha d’omplir la butlleta per tal de ser assistit/da a la Mútua. Els especialistes d’ASEPEYO l’han de visitar per determinar la lesió. Si és el cas, us lliurarà la baixa per accident laboral i,en tots els casos l’informe mèdic, per tal d’enviar-lo a la secció de riscos laborals dels SSTT.

•

El procediment de notificació es farà amb el document “Notificació d’Accident Laboral” en format Word, per tal de poder-lo editar, que es troba al Web del Departament d’Educació SSTT de Girona/ Prevenció de Riscos Laborals /Accidents Laborals.

•

La persona encarregada, un cop rebuts els informes seguirà el següent procediment:

“Quan es produeixi un accident laboral haureu d’omplir la notificació amb el màxim d’informació que tingueu i enviar-la, a ser possible el mateix dia , sense signatures, per correu electrònic a la Secció de PRL [email protected] Independentment, una vegada l’hagi signat la persona accidentada, heu d’enviar als SSTT la notificació i la resta de documents (baixa, informe Asepeyo….) per FAX i per correu ordinari.”

2.2.11.Sortides a les rodalies del centre A l’inici de curs els pares lliuraran al centre l’autorització de les sortides a les rodalies del centre.

2.2.12.Activitats complementàries i extraescolars Són activitats complementàries totes aquelles que estipulades pel claustre complementen els continguts relacionats amb la programació de les diferents matèries i enriqueixen el procés d’ensenyament-aprenentatge. Es faran en horari lectiu i tindran caràcter obligatori. - 10 -

ZER Comte Arnau

Reglament de règim intern

Són activitats extraescolars totes aquelles que relacionades amb iniciatives culturals, científiques o socials, d’interès pedagògic i educatiu que s’organitzen en el centre fora de l’horari lectiu. La concreció de les activitats programades es farà constar en el Pla Anual que serà aprovat pel Consell Escolar.

2.3.DRETS I DEURES DELS ALUMNES 2.3.1. Drets i deures dels alumnes Els drets dels alumnes es recullen en el capítol 1, del Títol 2, articles del 8 al 19 del Decret 279/2006 que regula els drets i deures de l’alumnat i regulació de la convivència en els centres educatius no universitaris de Catalunya. Els deures dels alumne consten en els articles 20 a 22 del mateix Decret 279/2006

2.3.2. Règim disciplinari Es considerarà falta aquell acte que trenqui la convivència ja sigui en el centre o durant la realització d' activitats complementàries. L' escola diferencia tres tipus de faltes a les actuacions incorrectes dels alumnes: Faltes molt greus: 1- L' agressió física o amenaces contra membres de la Comunitat Educativa. 2- La sostracció de documents, diners o material acadèmic. 3- La destrucció greu i intencionada, a les dependències del centre, de material i objectes de membres de la Comunitat Educativa. 4- Les actuacions i les incitacions a actuacions perjudicials per a la salut. 5- La sortida del recinte escolar sense la autorització corresponent. 6- Qualsevol falta greu reincident. Faltes greus: 1- Els actes d' incorrecció o desconsideració amb els membres de la Comunitat Educativa. 2- Alterar l' ordre i la convivència del grup classe i, en general, qualsevol altra activitat del centre. 3- Les faltes injustificades i reincidents de puntualitat o d' assistència a classe. 4- Tergiversar les informacions que vol transmetre el professorat als pares. 5- El deteriorament del material dels companys, de la classe o del centre. 6- L' oblit continu dels diferents llibres i materials escolars . 7- Negar-se de manera reincident a realitzar les tasques escolars indicades pels mestres. 8- Qualsevol falta lleu reincident. Faltes lleus: 1-L'incompliment de totes aquelles normes generals d' escola a excepció de les que fan referència els apartats anteriors. 2- Desobeir les indicacions que pugui determinar cada tutor a la seva classe en funció de la normativa recollida en aquest RRI. Solució de conflictes A l' hora de solucionar les problemàtiques que poden anar sorgint a l'escola, s'ha de seguir un procés. Així, segons sigui la gravetat del conflicte, aquest serà atès pel tutor, direcció o l' estament que calgui.

- 11 -

ZER Comte Arnau

Reglament de règim intern

Les sancions imposades als alumnes hauran de ser proporcionals a la seva conducta, edat o a les circumstàncies personals, familiars i socials per les que estigui passant . Qualsevol mesura adoptada respondrà al criteri d' ajudar positivament el nen en el seu desenvolupament personal i social. Atenuants : - El reconeixement de l'alumne de la seva conducta incorrecta. - No haver comès amb anterioritat altres faltes significatives. - La petició d' excuses en els casos d' injúries, ofenses i alteració del desenvolupament de les activitats de l' escola. - La falta d' intencionalitat. Agreujants: - La discriminació d' un membre de la Comunitat Educativa. - Causar danys, injúries o ofenses als companys d'edat inferior o als incorporats recentment al centre. - La premeditació i la reiteració . Les sancions : - No poden privar a l'alumnat del seu dret a l'educació. - No poden anar contra la integritat física i la dignitat personal de l’alumne. Sancions a establir : 1- Amonestació oral. 2- Privació del temps d' esbarjo. 3- Compareixença davant la direcció. 4- Retenció de l' alumne a l'hora de la sortida, preferentment al migdia, per realitzar tasques educatives. 5- Comunicació i entrevista amb les famílies. 6- Suspensió de l'assistència de l'alumne a la classe on s'hagi produït el fet en un període no superior a cinc dies. Durant la impartició d' aquestes classes l'alumne haurà de romandre al centre realitzant els treballs acadèmics que se li encomanin. 7- Canvi de grup per un període màxim d' una setmana. 8- Realització de tasques educatives per a l' alumne, en horari no lectiu, i/o la reparació econòmica dels danys causats al material del centre o bé a membres de la Comunitat Educativa. La realització d' aquestes tasques no podrà superar les dues setmanes o un mes si és un cas molt greu. 9- Suspensió del dret a participar en activitats extraescolars o complementàries del centre per un període màxim d' un mes i si la falta és molt greu durant tot el que quedi de curs. 10- Suspensió del dret a assistència a determinades classes per un període no superior a cinc dies lectius. Mentre es fan aquestes classes, l‛alumne ha de romandre al centre efectuant els treballs acadèmics que se li encomanin. Les sancions 1-2-3-4-5 poden ser imposades per qualsevol mestre del centre o el director. Les sancions 6-7-8-9 i 10 seran imposades per la intervenció conjunta de qualsevol mestre i el director A excepció de les sancions 1-2-3, de totes les altres ha de quedar constància escrita amb la explicació de quina és la conducta de l'alumne que l'ha motivada. Obertura d' expedient: Les conductes conflictives molt greus REQUEREIXEN obertura d' un expedient per poder ser objecte de sanció. El director serà l' encarregat d’iniciar l' expedient, ja sigui per pròpia iniciativa o a proposta de qualsevol membre del claustre. En un termini no superior a deu dies, des del coneixement dels fets. La resolució es comunicarà als pares en el termini màxim d'un mes. - 12 -

ZER Comte Arnau

Reglament de règim intern

2.4.DRETS I DEURES DELS PROFESSORS 2.4.1. Drets dels professors Tots els que estan contemplats en el capítol VI de la llei 17/1985 de la funció pública de l’Administració de la Generalitat. Tot el professorat de les zones escolars rurals que es desplacin per motiu de les dues reunions mensuals (contemplades en el Pla Anual de la ZER) tindran dret a percebre les indemnitzacions per despesa de desplaçament d'acord amb la normativa (DOCG núm. 1076, de 2/12/1988) Participar en l'elaboració del Projecte Educatiu de l'escola i del Reglament de Règim Intern que se'n derivi. Participar en els òrgans de decisió o de gestió de l' escola: Cicle, Claustre, Comissions i Consell Escolar. Això implica: - el dret a elegir els propis representants. - el dret a ésser elegit. - la llibertat d' expressió de les pròpies opinions o conviccions. Rebre informació puntual i exacta sobre els acords presos pels òrgans de decisió i de gestió de l' escola.

2.4.2. Deures dels professors Acceptar els objectius i principis expressats en el Projecte Educatiu de l' escola i la normativa recollida en el Reglament de Règim Intern. Ambdós documents podran ser modificats i revisats sempre que sigui necessari. L’assistència puntual a les classes i advertir amb temps de les possibles absències. En el cas que hagi d'haver una substitució, advertir-ho amb temps i garantir, fins on sigui possible, una continuïtat d'acció amb el substitut. Participar a totes les reunions a què se’ls convoqui: cicle, comissions, claustre i altres òrgans a que pertanyin, amb predisposició per a la cooperació i subjectant-se als acords que s'hi prenguin.. L’atenció personalitzada als alumnes o, si s’escau, als pares, per a la resolució de llurs dubtes, consultes o aclariments, dins l’horari que s’estableixi.

2.5.DRETS I DEURES DELS PARES 2.5.1. Drets dels pares Estar representats en els òrgans col·legiats del centre, tal com es preveu en la legislació vigent. Entrevistar-se puntualment amb els mestres i a rebre informes sobre el seguiment escolar dels seus fills. Rebre orientació acadèmica en relació a l’oferta educativa, a càrrec dels mestres i de l’EAP. Rebre periòdicament informació sobre el calendari, horari, activitats complementàries i extraescolars que es realitzin. - 13 -

ZER Comte Arnau

Reglament de règim intern

Rebre, amb la periodicitat legalment establerta, informació escrita d’ensenyament-aprenentatge dels seus fills.

sobre el procés

Col·laborar amb els professors en qualsevol aspecte relacionat amb l’educació del seu fill. Ser respectats en quant a la seva cultura i ideologia sempre i quan aquesta no vagi en perjudici de l'educació dels seus fills.

2.5.2. Deures dels pares Acceptar els objectius i els principis expressats en el Projecte Educatiu del centre i en la normativa recollida en el Reglament de Règim Intern. Fer créixer en els fills predisposicions i actituds favorables a l'escola, i estimular-los en el compliment del deure. Cooperar amb l' escola i amb els mestres en allò que afecti el creixement i educació dels fills, cercant sempre la coherència entre l'acció educativa que es porta a terme a casa i el que es treballa a l' escola. Això implica: Acudir a les convocatòries d' entrevista o de reunió. Donar informació al professorat dels problemes que viuen els nens fora de l' escola. Informar els mestres dels problemes d'ordre físic o psíquic que puguin presentar els seus fills. Facilitar a l'escola les dades per a completar les fitxes i el Registre personal. En cas de malaltia del fill, tenir informada l'escola i complir sempre les indicacions de prevenció sanitària que doni el metge. Garantir l' assistència i la puntualitat dels seus fills, advertint i justificant les absències. Proporcionar el material necessari per realitzar les tasques escolars. Garantir la higiene personal i una indumentària adient per assistir al centre.

2.6.DRETS I DEURES DE L' AMPA: 2.6.1. Drets de l’AMPA Establir amb els altres pares el compromís de solidaritat i d' acció conjunta que requereix el fet de pertànyer a l'Associació de Pares. Disposar de les instal·lacions del centre per reunir-se, o celebrar algun acte relacionat amb la seva formació com a pares d’alumnes o amb activitats extraescolars, sempre que hagin sol·licitat les instal·lacions i se li hagi atorgat el permís per part del Centre o/i de l’Ajuntament. Organitzar activitats extraescolars sota la supervisió del centre. Demanar a les Institucions Públiques el suport material i econòmic que considerin adient per a la realització del seu treball.

2.6.2. Deures de l’AMPA Fomentar en els seus fills actituds favorables envers la tasca educadora que es desenvolupa en el centre. Vetllar pel bon ús dels espais del centre, el qual els podrà demanar responsabilitats en cas d'originar-se desperfectes. Respectar tots els membres de la Comunitat Educativa. Cooperar amb l' escola sempre que sigui necessari . Informar i consultar l' Equip Directiu del centre sobre les activitats que vulguin posar en funcionament.

- 14 -

ZER Comte Arnau

Reglament de règim intern

Controlar i supervisar les tasques realitzades pels encarregats de les activitats extraescolars organitzades per l' AMPA. Afavorir mitjançant les seves tasques el que hi hagi una bona interrelació família-escola.

2.7.PRÀCTICUM DELS ESTUDIS DE MESTRE La ZER es compromet ha atendre els alumnes provinents de les Universitats per tal de col·laborar en les pràctiques dels seus estudiants.

2.7.1. Calendari d’assistència al centre L’assistència dels estudiants als centres depèn del disseny de les pràctiques que té cada Universitat. L’escola s’hi adaptarà.

2.7.2. Drets i deures dels estudiants L’estudiant es compromet a seguir els horaris pactats, a desenvolupar les funcions i tasques definides al pla de treball, a participar en les sessions de tutoria i a fer el treball de pràcticum i l’informe d’avaluació. En cas que per algun motiu justificat no pugui atendre alguns d’aquests compromisos, ha d’avisar amb antelació i, si és pertinent, es buscarà la manera de recuperar les tasques no realitzades. L’estudiant es compromet a mantenir una confidencialitat total sobre el centre, els mestres i els alumnes i sobre la informació a la qual tingui accés. En els treballs escrits no es poden fer constar els noms propis de les persones, i quan aquests s’hagin de fer públics han de ser revisats prèviament pels tutors per garantir-ne la privacitat. L’estudiant es compromet igualment a respectar les normes de funcionament del centre i la feina dels professionals que hi treballen.

2.7.3. Drets i deures del mestre-tutor El tutor o tutora del centre es compromet a: Acollir l’estudiant a les seves classes, informar-lo i orientar-lo, i permetre que desenvolupi les tasques acordades al pla de treball, fomentant la seva participació i la seva iniciativa. Vetllar perquè l’estudiant assisteixi a l’escola els dies assignats, així com perquè ho faci amb puntualitat. Guiar-lo i orientar-lo en les diferents reunions de centre En tot cas, tindrà sempre present que és un estudiant i en cap cas farà tasques de substitut (al pati, a les aules...) Aquest Reglament de Règim Intern ha estat aprovat pel Consell Escolar de la ZER Comte Arnau el dia 28 de febrer del 2008

- 15 -