المكتبة والبحث 2ث ف1

‫بسم ال الرحمن الرحيم‬ ‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التربية والتعليـم‬ ‫إدارة التربية والتعليم بمحافظة المجمعة (بنين)‬ ‫مشروع الختبارات المدرسية‬

‫‪1‬‬

‫مصادر‬ ‫المعلومات‬

‫الفقرات الختبارية ( السئلة )‬

‫الهدف‬ ‫مستوى‬

‫م‬

‫الخبرات‬ ‫التعليمية‬ ‫(المحتوى )‬

‫الهداف‬ ‫السلوكية‬

‫شعبة ‪/‬المكتبة والبحث‬ ‫الصف‪ /‬الثاني الثانوي‬ ‫الفصل ‪/‬الدراسي الول‬

‫س ‪ /1‬كل مورد نصل عن طريقة على معلومات يكن ال فادة منها هو ‪-:‬‬ ‫ان يوضح الطالب مفهوم‬

‫مصادر العلومات‬

‫أ‪ -‬مصدرالعلومات‬ ‫فهم‬

‫س ‪/2‬يطلق على مصطلح العلومات أي مورد نصل عن طريقة على‪-:‬‬ ‫أ‪ -‬كلمات‬

‫ان يستوعب الطالب اهية‬ ‫مصادر العلومات‬

‫تذكر‬

‫‪ -1‬مصادر العلومات الوثائقية ‪ -2‬مصادر العلومات الغي مرجعية‬ ‫‪ -3‬مصادر العلومات ‪ -4‬مصادر العلومات الرجعية‬

‫س ‪ /4‬كل وعاء يتوي على معلومات يكن الفادة منها ف الجالت البحثية او التعلمية او العلمية هي ‪-:‬‬ ‫‪ -1‬مصادر العلومات الوثائقية ‪ -2‬مصادر العلومات الرجعية‬

‫‪ -3‬مصادر العلومات الغي مرجعية ‪ -4‬مصادر العلومات الغي وثائقية‬

‫ان يوضح مفهوم مصادر‬

‫العلومات الرجعية والغي‬

‫س ‪ /5‬الصادر الت تتوي على معلومات وافكار مترابطة ومتسلسلة يكن قراتا من اولا ال اخرها هي ‪-:‬‬ ‫فهم‬

‫ان يفرق بي مصادر‬ ‫العلومات الرجعية والغي‬

‫ب‪ -‬معلومات‬

‫ج‪ -‬ملحظات‬

‫د ‪ -‬مناقشات‬

‫س ‪ /3‬تبز اهيتها ف اتاذ قرار او حل مشكلة او زيادة الصيلة العرفية هي ‪-:‬‬

‫تذكر‬

‫مرجعية‬

‫ب‪ -‬مصدرمفيد‬

‫ج‪ -‬مصدر الورد‬

‫د ‪ -‬مصادر العلومات الرجعية‬

‫فهم‬

‫‪ - 1‬مصادر العلومات الوثائقية ‪ -2‬مصادر العلومات الرجعية‬

‫‪ -3‬مصادر العلومات الغي مرجعية ‪ -4‬مصادر العلومات الغي وثائقية‬ ‫س ‪ /6‬مصادر عادة لتقراء من اولا ال اخرها وتستخدم عندما يراد البحث عن معلومات مددة هي ‪-:‬‬ ‫‪ -‬مصادر العلومات الوثائقية ‪ -2‬مصادر العلومات الرجعية‬

‫إعداد الساتذة ‪ :‬خالد المزيني ‪ -‬عبدالعزيز الليفان ‪ -‬محمد العطية – عبد الله الفيصل ــ عماد ابا حسين ‪ ،،،‬مشرف المكتبة‬ ‫والبحث ‪ :‬عبدالله الدخيل‬

‫(‪)1‬‬

‫بسم ال الرحمن الرحيم‬ ‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التربية والتعليـم‬ ‫إدارة التربية والتعليم بمحافظة المجمعة (بنين)‬ ‫مشروع الختبارات المدرسية‬

‫ان يوضح الطالب مفهوم‬ ‫الكتب الوسوعية‬

‫س ‪ /7‬الكتب الامعة الت تشمل على معلومات او متصرات للمعارف والعلوم هي ‪-:‬‬ ‫تذكر‬

‫تذكر‬ ‫ان يذكر الطالب امثلة‬

‫الموسوعات‬

‫فهم‬ ‫الوسوعات‬

‫‪-1‬الوسوعات‬

‫‪ -3‬الوسوعات العامة‬

‫‪ -2‬الكتب الوسوعية‬

‫‪ -4‬الوسوعات التخصصة‬

‫س ‪ /8‬يعد اول كتاب ادب جامع يتوي اخبار وقصص ونصوص متارة هو ‪-:‬‬ ‫‪ -1‬صبح العشى ف صناعة النشا ء‬

‫‪ -2‬عيون الخبار‬

‫‪ -3‬الوسوعة العالية‬

‫‪ -4‬الوسوعات التخصصة‬

‫س ‪ /9‬كتاب موسوعي ضخم ف اربع عشر ملداشتمل على متلف جوانب الثقافة السلمية هو ‪-:‬‬

‫على الكتب الوسوعية‬

‫ان يوضح الطالب مفهوم‬

‫الفقرات الختبارية ( السئلة )‬

‫الهدف‬ ‫مستوى‬

‫م‬

‫الخبرات‬ ‫التعليمية‬ ‫(المحتوى )‬

‫الهداف‬ ‫السلوكية‬

‫شعبة ‪/‬المكتبة والبحث‬ ‫الصف‪ /‬الثاني الثانوي‬ ‫الفصل ‪/‬الدراسي الول‬

‫تذكر‬

‫‪ -2‬عيون الخبار‬

‫‪ - 1‬الوسوعة العالية‬

‫‪ -4‬الوسوعة التاريية الغرافية‬

‫‪ - 3‬صبح العشى ف صناعة النشاء‬

‫س ‪ /10‬عمل مرجعي يعطي معلومات مطولة او متصرة للموضوعات الامة من فنون العرفة البشرية هو ‪-:‬‬ ‫‪ -1‬الكتب الوسوعية‬

‫‪ -2‬الوسوعات ‪ -3‬العاجم‬

‫‪ -4‬التراجم‬

‫س ‪ /11‬من ابرز مهامها تقدي معلومات موثقة تكتب بواسطة متخصصي هي ‪-:‬‬ ‫ان يستنتج اهية‬ ‫‪2‬‬

‫الوسوعات‬

‫تذكر‬

‫‪ -1‬العاجم‬

‫‪-2‬‬

‫الدلة‬

‫‪-3‬‬

‫الوسوعات‬

‫‪ -4‬التراجم‬

‫إعداد الساتذة ‪ :‬خالد المزيني ‪ -‬عبدالعزيز الليفان ‪ -‬محمد العطية – عبد الله الفيصل ــ عماد ابا حسين ‪ ،،،‬مشرف المكتبة‬ ‫والبحث ‪ :‬عبدالله الدخيل‬

‫(‪)2‬‬

‫بسم ال الرحمن الرحيم‬ ‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التربية والتعليـم‬ ‫إدارة التربية والتعليم بمحافظة المجمعة (بنين)‬ ‫مشروع الختبارات المدرسية‬

‫الفقرات الختبارية ( السئلة )‬

‫الهدف‬ ‫مستوى‬

‫م‬

‫الخبرات‬ ‫التعليمية‬ ‫(المحتوى )‬

‫الهداف‬ ‫السلوكية‬

‫شعبة ‪/‬المكتبة والبحث‬ ‫الصف‪ /‬الثاني الثانوي‬ ‫الفصل ‪/‬الدراسي الول‬

‫س ‪ /21‬تغطي القائق الوضوعية عن التيارات الفكرية والسياسية والحزاب والديانات النتشرة ف العال هي ‪:‬‬ ‫‪ -1‬الوسوعة الفقهية‬ ‫ان يعرف الطالب اهم‬

‫الوسوعات التخصصة‬

‫فهم‬

‫‪ -3‬موسوعة امثال العرب‬

‫‪ -2‬الوسوعة اليسرة ف الديان والذاهب العاصرة‬

‫‪ -4‬الوسوعة التاريية الغرافية‬

‫س ‪22‬موسوعة تتناول الراء والتشريعات الفقهية من خلل مصطلحات متارة ةترتب هجائيا هي‪-:‬‬ ‫‪ -1‬الوسوعة التاريية الغرافية‬

‫‪ -2‬الوسوعة الفقهية‬

‫‪ -3‬الوسوعة اليسرة ف الديان والذاهب العاصرة‬

‫‪ -4‬موسوعة امثال العرب‬

‫إعداد الساتذة ‪ :‬خالد المزيني ‪ -‬عبدالعزيز الليفان ‪ -‬محمد العطية – عبد الله الفيصل ــ عماد ابا حسين ‪ ،،،‬مشرف المكتبة‬ ‫والبحث ‪ :‬عبدالله الدخيل‬

‫(‪)3‬‬

‫بسم ال الرحمن الرحيم‬ ‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التربية والتعليـم‬ ‫إدارة التربية والتعليم بمحافظة المجمعة (بنين)‬ ‫مشروع الختبارات المدرسية‬ ‫الهدف‬ ‫مستوى‬

‫م‬

‫الخبرات‬ ‫التعليمية‬ ‫(المحتوى )‬

‫الهداف‬ ‫السلوكية‬

‫شعبة ‪/‬المكتبة والبحث‬ ‫الصف‪ /‬الثاني الثانوي‬ ‫الفصل ‪/‬الدراسي الول‬

‫الفقرات الختبارية ( السئلة )‬

‫س ‪ /23‬تعطي لحة عن الدولة وسكانا ومساحتها واهم الدن فيها واقتصادهاوتاريها ‪-:‬‬

‫تذكر‬

‫‪ - 1‬الوسوعة اليسرة ف الديان والذهب العاصرة ‪.‬‬

‫‪ -2‬الوسوعة الفقهية‬

‫‪ -3‬موسوعة امثال العرب‪.‬‬

‫‪ -4‬الوسوعة التاريية الغرافية‬

‫س ‪ /24‬تقدم شرحا لعان المثال واصولا ومضاربا وتعطي ترجة لكل شخصية هي ‪-:‬‬ ‫‪-1‬موسوعة امثال العرب‬ ‫‪ -3‬الوسوعة الفقهية‬

‫‪ -2‬الوسوعة التاريية الغرافية‬

‫‪ -4‬الوسوعة اليسرة ف الديانوالذاهب العاصرة‬

‫إعداد الساتذة ‪ :‬خالد المزيني ‪ -‬عبدالعزيز الليفان ‪ -‬محمد العطية – عبد الله الفيصل ــ عماد ابا حسين ‪ ،،،‬مشرف المكتبة‬ ‫والبحث ‪ :‬عبدالله الدخيل‬

‫(‪)4‬‬

‫بسم ال الرحمن الرحيم‬ ‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التربية والتعليـم‬ ‫إدارة التربية والتعليم بمحافظة المجمعة (بنين)‬ ‫مشروع الختبارات المدرسية‬ ‫الهدف‬ ‫مستوى‬

‫م‬

‫الخبرات‬ ‫التعليمية‬ ‫(المحتوى )‬

‫الهداف‬ ‫السلوكية‬

‫شعبة ‪/‬المكتبة والبحث‬ ‫الصف‪ /‬الثاني الثانوي‬ ‫الفصل ‪/‬الدراسي الول‬

‫ان يتعرف الطالب على‬ ‫ناذج لهم الوسوعات‬

‫اللكترونية‬

‫ان يتعرف الطالب على‬

‫‪4‬‬

‫ان يتعرف الطالب على اهم الوسوعات التاحة‬ ‫ناذج لهم الوسوعات على النترنت‬

‫الفقرات الختبارية ( السئلة )‬

‫س ‪ /25‬صدرت النسخة اللكترونية عن شركة اعمال الوسو عة وتتوي على اكثر من ‪ 150,000‬مادة بثية‬ ‫تذكر‬

‫تذكر‬

‫‪-1‬الوسوعة العربية العالية‬

‫‪ - 3‬الوسوعةالعربية للكمبيوتر والنترنت‬

‫‪ -2‬الوسوعة البيطانية‬ ‫‪ -4‬الوسوعة الشعرية‬

‫س ‪ /26‬يكن البحث فيها من خلل شبكة النترنت وتتوي هذه الوسوعة على اكثر من ‪ 76000‬مقالة هي‬ ‫‪ -1‬الوسوعةالعربية للكمبيوتر والنترنت‬

‫‪ -3‬الوسوعة الشعرية‬

‫‪ -2‬الوسوعة العربية العالية‬ ‫‪ - 4‬الوسوعة البيطانية‬

‫اللكترونية‬

‫ان يتعرف الطالب على‬ ‫اهم الوسوعات‬

‫اللكترونية العامة‬ ‫والتخصصة‬

‫س ‪ /27‬تعد هذه الوسوعة متخصصة ف مال الاسب الل والنترنت بشت فروعها هي ‪-:‬‬ ‫تذكر‬

‫‪ -1‬الوسوعة الشعرية‬

‫‪ -3‬الوسوعة البيطانية‬

‫‪ -2‬الوسوعة العربية العالية‬

‫‪ -4‬الوسوعةالعربية للكمبيوتر والنترنت‬

‫إعداد الساتذة ‪ :‬خالد المزيني ‪ -‬عبدالعزيز الليفان ‪ -‬محمد العطية – عبد الله الفيصل ــ عماد ابا حسين ‪ ،،،‬مشرف المكتبة‬ ‫والبحث ‪ :‬عبدالله الدخيل‬

‫(‪)5‬‬

‫بسم ال الرحمن الرحيم‬ ‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التربية والتعليـم‬ ‫إدارة التربية والتعليم بمحافظة المجمعة (بنين)‬ ‫مشروع الختبارات المدرسية‬ ‫م‬

‫الخبرات‬ ‫التعليمية‬ ‫(المحتوى )‬

‫الهداف‬ ‫السلوكية‬

‫شعبة ‪/‬المكتبة والبحث‬ ‫الصف‪ /‬الثاني الثانوي‬ ‫الفصل ‪/‬الدراسي الول‬

‫مستوى‬ ‫الهدف‬

‫الفقرات الختبارية ( السئلة )‬ ‫س ‪ /28‬تدف ال جع ماقيل ف الشعر العرب من الاهلية حت العصر الاضر وتضم مليون وثلثائة بيت شعر‬

‫تذكر‬

‫‪ -1-:‬الوسوعة البيطانية‬

‫‪ 2‬الوسوعة الشعرية‬

‫‪ -3‬الوسوعة العربية العالية‬

‫‪ -4‬الوسوعةالعربية للكمبيوتر والنترنت‬

‫س ‪ /29‬اول معجم شامل ف اللغة العربية ظهر خلل القرن الثان الجري هو‪-:‬‬ ‫‪-1‬العجم الوسيط‬ ‫ان يتعرف الطالب على‬ ‫العاجم‬ ‫ان يذكر الطالب وظائف‬ ‫العاجم‬

‫تذكر‬ ‫تذكر‬

‫‪-2‬لسان العرب‬

‫‪ -3‬العي‬

‫‪ -4‬القاموس الحيط‬

‫س ‪/30‬هي اعمال مرجعيه توي مفردات اللغه او الصطلحات التخصصة ف احد فروع العرفة‪- :‬‬ ‫‪ -1‬الوسوعات‬

‫‪-2‬العاجم‬

‫‪-3‬التراجم‬

‫‪ -4‬الدلة‬

‫س ‪/31‬من وظائفها الرئيسية عرض الطريقة الصحيحة لنطق الفردات هي‪-:‬‬ ‫‪ -1‬التراجم‬

‫‪ -2‬الدلة‬

‫‪-3‬العاجم‬

‫‪ -4‬الوسوعات‬

‫إعداد الساتذة ‪ :‬خالد المزيني ‪ -‬عبدالعزيز الليفان ‪ -‬محمد العطية – عبد الله الفيصل ــ عماد ابا حسين ‪ ،،،‬مشرف المكتبة‬ ‫والبحث ‪ :‬عبدالله الدخيل‬

‫(‪)6‬‬

‫بسم ال الرحمن الرحيم‬ ‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التربية والتعليـم‬ ‫إدارة التربية والتعليم بمحافظة المجمعة (بنين)‬ ‫مشروع الختبارات المدرسية‬ ‫م‬

‫الخبرات‬ ‫التعليمية‬ ‫(المحتوى )‬

‫الهداف‬ ‫السلوكية‬

‫شعبة ‪/‬المكتبة والبحث‬ ‫الصف‪ /‬الثاني الثانوي‬ ‫الفصل ‪/‬الدراسي الول‬

‫مستوى‬ ‫الهدف‬ ‫تذكر‬

‫‪5‬‬ ‫المعاجم‬

‫ان يعرف الطالب العاجم‬

‫فهم‬

‫العامة‬ ‫تذكر‬ ‫تذكر‬ ‫ان يعرف الطالب العاجم‬ ‫التخصصة‬

‫تذكر‬

‫الفقرات الختبارية ( السئلة )‬ ‫س ‪/32‬من أهم وظائفها التمييز بي الفردات الصحيحة والدخيلة والهجورة هي ‪-:‬‬

‫‪-1‬التراجم‬

‫‪ -2‬الوسوعات‬

‫‪ -4‬العاجم‬

‫‪-3‬الدلة‬

‫س ‪ /33‬هي العاجم الت تتناول مفردات اللغة عامة دون التقيد بتخصص معي‪-:‬‬

‫‪-1‬العاجم التخصصة‬

‫‪ -2‬العاجم العامة‬

‫‪-3‬العاجم متعددة اللغات‬

‫‪ -4‬جيع ما سبق‬

‫س ‪/34‬من امثلة العاجم الت تدف إل جع ألفاظ لغة معينة وتشرح معانيها هي ‪-:‬‬ ‫‪-1‬القاموس الحيط‬

‫‪-2‬الورد‬

‫‪ -4‬العجم القانون‬

‫‪ – 3‬قاموس علم الجتماع‬

‫س ‪/35‬من أمثلة العاجم الت تقدم ألفاظ اللغة وما يقابلها ف لغة اخرى هي ‪-:‬‬ ‫‪-1‬قاموس علم النفس ‪ -2‬الورد‬

‫‪-3‬لسان العرب‬

‫‪ -4‬العجم القانون‬

‫س ‪ /36‬هي العاجم الت تتناول مفردات اللغة ف مال معي من العرفة هي ‪-:‬‬ ‫‪-1‬العاجم العامة ‪ -2‬العاجم التخصصة‬

‫‪-3‬العاجم متعددة اللغات‬

‫‪-4‬جيع ماسبق‬

‫إعداد الساتذة ‪ :‬خالد المزيني ‪ -‬عبدالعزيز الليفان ‪ -‬محمد العطية – عبد الله الفيصل ــ عماد ابا حسين ‪ ،،،‬مشرف المكتبة‬ ‫والبحث ‪ :‬عبدالله الدخيل‬

‫(‪)7‬‬

‫بسم ال الرحمن الرحيم‬ ‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التربية والتعليـم‬ ‫إدارة التربية والتعليم بمحافظة المجمعة (بنين)‬ ‫مشروع الختبارات المدرسية‬

‫شعبة ‪/‬المكتبة والبحث‬ ‫الصف‪ /‬الثاني الثانوي‬ ‫الفصل ‪/‬الدراسي الول‬

‫إعداد الساتذة ‪ :‬خالد المزيني ‪ -‬عبدالعزيز الليفان ‪ -‬محمد العطية – عبد الله الفيصل ــ عماد ابا حسين ‪ ،،،‬مشرف المكتبة‬ ‫والبحث ‪ :‬عبدالله الدخيل‬

‫(‪)8‬‬

‫بسم ال الرحمن الرحيم‬ ‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التربية والتعليـم‬ ‫إدارة التربية والتعليم بمحافظة المجمعة (بنين)‬ ‫مشروع الختبارات المدرسية‬ ‫م‬

‫الخبرات‬ ‫التعليمية‬ ‫(المحتوى )‬

‫الهداف‬ ‫السلوكية‬

‫شعبة ‪/‬المكتبة والبحث‬ ‫الصف‪ /‬الثاني الثانوي‬ ‫الفصل ‪/‬الدراسي الول‬ ‫مستوى‬ ‫الهدف‬ ‫فهم‬ ‫فهم‬

‫ان يعرف الطالب امثلة‬ ‫على العاجم الحادية‬ ‫والتعددة‬

‫تذكر‬ ‫فهم‬ ‫فهم‬ ‫فهم‬ ‫تذكر‬ ‫تذكر‬

‫الفقرات الختبارية ( السئلة )‬ ‫س ‪ /37‬يعد من اشهر معاجم اللغة العربية وقد قسم العجم إل ‪ 28‬بابا رتب هجائيا هو ‪-:‬‬ ‫‪ -1‬العجم الوسيط‬

‫‪-3‬الورد‬

‫‪-2‬القاموس الحيط‬

‫‪-4‬الرائد‬

‫س ‪/38‬ت اعداد هذه العجم عام ‪ 1380‬ويشمل على نو ‪ 30‬الف كلمة و ‪600‬صورة ويقع ف جزئي هو‬ ‫‪ -1‬القاموس الحيط‬

‫‪ -2‬الرائد‬

‫‪ -4‬العجم الوسيط‬

‫‪ -3‬الورد‬

‫س ‪ /39‬يعتب من افضل معاجم الترجة من العربية إل النليزية هو ‪-:‬‬ ‫‪-2‬القاموس الحيط‬

‫‪-1‬الورد‬

‫‪-3‬العجم الوسيط‬

‫‪-4‬الرائد‬

‫س ‪ /40‬من العاجم العاصرة وله متصر بعنوان (رائد الطلب ) ول يتاج الباحث إل رد الكلمة إل اصلها هو‬ ‫‪-2‬الرائد‬

‫‪-1‬الورد‬

‫‪ -4‬القاموس الحيط‬

‫‪ -3‬العجم الوسيط‬

‫س ‪ /41‬صدر هذا العجم عام ‪1373‬هـ واشتمل على فهرسة لكلمات القران الكري وشرح لعانيها هو‪-:‬‬ ‫‪-2‬الرائد‬

‫‪ -1‬الورد‬

‫‪-4‬العجم الوسيط‬

‫‪ -3‬معجم اللفاظ القران الكري‬

‫س ‪/42‬لعرفة معن كلمة دون الاجة إل اعادتا إل اصلها الثلثي ( العجم الناسب) هو‪-:‬‬ ‫‪-1‬القاموس الحيط‬

‫‪-2‬الرائد‬

‫‪-3‬العجم الوسيط‬

‫‪-4‬معجم الفاظ القران الكري‬

‫س ‪/43‬ترتب الكلمات ف هذا العجم حسب الرف الخي للكلمة بعد اعادتا ال اصلها الثلثي هو‪-:‬‬ ‫‪-1‬الرائد‬

‫‪ -2‬القاموس الحيط ‪ -3‬العجم الوسيط‬

‫‪ -4‬معجم الفاظ القران الكري‬

‫س ‪ /44‬لعرفة القابل باللغة النليزية لكلمة عربية ( العجم الناسب ) هو‪-:‬‬ ‫‪ -1‬القاموس الحيط‬

‫‪-2‬الرائد‬

‫‪ - 3‬الورد‬

‫‪ -4‬العجم الوسيط‬

‫إعداد الساتذة ‪ :‬خالد المزيني ‪ -‬عبدالعزيز الليفان ‪ -‬محمد العطية – عبد الله الفيصل ــ عماد ابا حسين ‪ ،،،‬مشرف المكتبة‬ ‫والبحث ‪ :‬عبدالله الدخيل‬

‫(‪)9‬‬

‫بسم ال الرحمن الرحيم‬ ‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التربية والتعليـم‬ ‫إدارة التربية والتعليم بمحافظة المجمعة (بنين)‬ ‫مشروع الختبارات المدرسية‬ ‫م‬

‫الخبرات‬ ‫التعليمية‬ ‫(المحتوى )‬

‫الهداف‬ ‫السلوكية‬ ‫ان يعرف الطالب كتب‬ ‫التراجم‬

‫شعبة ‪/‬المكتبة والبحث‬ ‫الصف‪ /‬الثاني الثانوي‬ ‫الفصل ‪/‬الدراسي الول‬ ‫مستوى‬ ‫الهدف‬ ‫فهم‬

‫الفقرات الختبارية ( السئلة )‬ ‫س ‪ -: /55‬تعرف بأنا أعمال مرجعية تعطي معلومات عن حياة الشاهي من الفراد هي ‪-:‬‬ ‫‪ -2‬التراجم‬

‫‪-1‬الوسوعات‬

‫‪ -4‬العاجم‬

‫‪ -3‬الدلة‬

‫س ‪ /56‬توفر لنا معلومات مفصلة عن الكثي من أساء الرجال والنساء ما وردت أساؤهم ف التاريخ هو ‪- :‬‬ ‫‪ -1‬العاجم‬ ‫ان يعرف الطالب اهية‬

‫‪7‬‬

‫كتب التراجم‬

‫تذكر‬

‫‪ -2‬الدلة‬

‫‪ -3‬التراجم‬

‫‪ -4‬الوسوعات‬

‫س ‪ /57‬تدنا بدروس وعب وخبات مستمدة من قصص الياة الواقعية للسلف الصال هي ‪-:‬‬ ‫‪-1‬الدلة‬

‫‪ -2‬التراجم‬

‫‪ -4‬العاجم‬

‫‪ -3‬الوسوعات‬

‫س ‪ /58‬تفيدنا ف التحقق من رواة الديث من خلل التعرف على وقائع حياتم وتاريخ مولدهم هي ‪-:‬‬

‫التراجم‬

‫‪ -1‬التراجم‬ ‫ان يعرف الطالب مفهوم‬ ‫كتب التراجم العامة‬

‫ان يعرف الطالب مفهوم‬

‫كتب التراجم التخصصة‬

‫‪ -2‬الوسوعات‬

‫‪ -3‬العاجم‬

‫‪ -4‬الدلة‬

‫س ‪ /59‬تترجم للعلم بشكل عام وبدون حدود موضوعية هي ‪-:‬‬ ‫تذكر‬

‫تذكر‬

‫‪ -1‬كتب التراجم التخصصة‬ ‫‪ -3‬كتب السية النبوية‬

‫‪ -2‬كتب التراجم العامة‬

‫‪ -4‬كتب السية الذاتية‬

‫س ‪ /60‬تترجم للعلم البارزين ف أحد التخصصات العلمية هي ‪-:‬‬

‫‪-1‬كتبالتراجم الرجعية‬

‫‪ -2‬كتب التراجم التخصصة‬

‫‪ -3‬كتب التراجم العامة‬

‫‪ -4‬كتب السية الذاتية‬

‫س ‪ /61‬نوع من التراجم يتضمن سية حياة شخص واحد بشكل مفصل هي ‪-:‬‬ ‫‪ -1‬كتب التراجم العامة‬

‫‪ -2‬كتب التراجم غي الرجعية‬

‫إعداد الساتذة ‪ :‬خالد المزيني ‪ -‬عبدالعزيز الليفان ‪ -‬محمد العطية – عبد الله الفيصل ــ عماد ابا حسين ‪ ،،،‬مشرف المكتبة‬ ‫والبحث ‪ :‬عبدالله الدخيل‬

‫(‪)10‬‬

‫بسم ال الرحمن الرحيم‬ ‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التربية والتعليـم‬ ‫إدارة التربية والتعليم بمحافظة المجمعة (بنين)‬ ‫مشروع الختبارات المدرسية‬ ‫م‬

‫الخبرات‬ ‫التعليمية‬ ‫(المحتوى )‬

‫الهداف‬ ‫السلوكية‬

‫شعبة ‪/‬المكتبة والبحث‬ ‫الصف‪ /‬الثاني الثانوي‬ ‫الفصل ‪/‬الدراسي الول‬ ‫مستوى‬ ‫الهدف‬

‫الفقرات الختبارية ( السئلة )‬ ‫س ‪ /65‬كتاب ف التراجم العامة مكون من خسة عشر جزءا ويضم مؤلفي الكتب العربية من العرب وغي‬

‫فهم‬

‫العرب هو ‪-:‬‬

‫‪ -1‬كتاب سي أعلم النبلء‬ ‫‪ -3‬كتاب معجم الؤلفي‬

‫‪ -2‬كتاب العلم‬ ‫‪ -4‬كتاب الطبقات الكبى‬

‫س ‪ /66‬كتاب ف التراجم العامة يضم أشهر النساء ف العال العرب والسلمي هو ‪-:‬‬ ‫‪ -1‬كتاب الشعر والشعراء‬

‫‪ -3‬كتاب الطبقات الكبى‬

‫‪ -2‬كتاب أعلم النساء‬

‫‪ -4‬كتاب معجم الؤلفي‬

‫س ‪ /67‬كتاب ف التراجم التخصصة بدأها الؤلف بسية حياة الرسول صلى ال عليه وسلم ث تراجم‬ ‫تذكر‬

‫الصحابة والتابعي هو ‪-:‬‬

‫‪ -1‬كتاب أعلم النساء‬

‫‪ -3‬كتاب الشعر والشعراء‬

‫‪ -2‬كتاب الطبقات الكبى‬ ‫‪ -4‬كتاب معجم الؤلفي‬

‫س ‪ /68‬كتاب ف التراجم التخصصة يقدم تراجم لشهر الشعراء القدامى من الاهلي والسلميي هو ‪-:‬‬ ‫‪ -1‬كتاب معجم الؤلفي‬ ‫‪ -3‬كتاب أعلم النساء‬

‫‪ -2‬كتاب الطبقات الكبى‬

‫‪ -4‬كتاب الشعر والشعراء‬

‫إعداد الساتذة ‪ :‬خالد المزيني ‪ -‬عبدالعزيز الليفان ‪ -‬محمد العطية – عبد الله الفيصل ــ عماد ابا حسين ‪ ،،،‬مشرف المكتبة‬ ‫والبحث ‪ :‬عبدالله الدخيل‬

‫(‪)11‬‬