انظمة التصنيف

‫الفصل الدراسي الثاني‬

‫الدرس الول‬

‫تنظيم مصادر المعلومات‬ ‫التنظيم كلمة جامعة تشير الى التنسيق والترتيب لوضع الشياء‬ ‫في أماكن محددة حتى يسهل الوصول إليها عند الحاجة ‪ ,‬ومنذ‬ ‫القدم والنسان يصنف الشياء الملموسة التي تتكون منها بيئته‬ ‫ول نبالغ إذا قلنا أن التصنيف سمه اساسية في حياة النسان فهو‬ ‫يستخدم التصنيف في أغلب شؤون حياته ‪ ,‬وإذا كنا نحتاج إلى‬ ‫التنظيم في مختلف شؤون الحياة فأن حاجتنا إليه في المكتبات‬ ‫أكبر ‪.‬‬

‫أولً‪ :‬التصنيف ‪Classification :‬‬

‫مفهوم التصنيف‬

‫‪:‬‬

‫لقد صنف النسان منذ القدم ول يزال يصنف الشياء الملموسة التي تتكون منها‬ ‫بيئته‪ ،‬والتصنيف سمة اساسية في حياة النسان فهو يستخدم التصنيف في اغلب‬ ‫شئون حياته‪.‬ان هذا المبدأ ينطبق على المكتبات ‪ ،‬فهي تصنف مصادرها على‬ ‫اساس التشابه الموضوعي بينها‪.‬‬

‫التصنيف لغة‬

‫‪:‬‬

‫التمييز والتقسيــــــــــــــــــــــم‪.‬‬

‫ترتيب مصادر المعلومات المتشابهة موضوعيا في مكان‬ ‫اصطـــــلحا‪:‬‬ ‫محدد وبرمز خاص‪.‬‬

‫سؤال ؟‬ ‫هل يمكن أن تلجأ بعض المكتبات إلى ترتيب مصادرها‬ ‫حسب شكل مصدر المعلومات إلى جانب التصنيف‬ ‫الموضوعي ؟‬ ‫‪ -1‬كتب المراجع ‪ :‬تفصل عن بقية المصادر لكثرة استخدامها ‪.‬‬ ‫‪ -2‬الدوريات ‪ :‬تفصل عن بقية المصادر لطبعة محتواها ‪.‬‬

‫نعم‬

‫‪ -3‬المخطوطات والكتب النادرة ‪ :‬ترتب على حدة لقيمتها المادية‬ ‫وقيمتها العلمية ‪.‬‬ ‫‪ -4‬الكتب الجنبية ‪ :‬تفصل عن الكتب العربية لختلف اللغة ‪.‬‬ ‫‪ -5‬الوسائل السمعبصرية ‪ :‬تحفظ على حدة لختلف شكلها ‪.‬‬

‫فوائد التصنيف‬ ‫‪ -1‬ينظم محتويات المكتبة‪.‬‬

‫‪ -2‬يساعد في الحصول على المصدر و‬ ‫المعلومة المطلوبة بسهولة‪.‬‬ ‫‪ -‬يوفر الجهد و الوقت على المستفيد‪.‬‬

‫وضح مواطن القوة و الضعف في مجموعة المكتبة‪.‬‬

‫بين الحدود الفاصلة بين اصول المعرفة و فروعها‪.‬‬

‫اعد المستفيدين على الوصول الى مصادر معلومات اخر‬ ‫في الموضوع‪.‬‬

‫الدرس الثاني‬

‫تصنيف ديوي العشري‬

‫أنظمة التصنيف‬ ‫تعتمد المكتبات في تصنيف مصادرها على أحد أنظمة التصنيف‬ ‫المعروفة ‪ ,‬ومن أشهرها ‪:‬‬ ‫‪ 1‬تصنيف ديوي العشري‬

‫‪Dewey Decimal Classification‬‬

‫‪ 2‬تصنيف مكتبة الكونجرس ‪Congress Classification‬‬ ‫‪ 3‬التصنيف العشري العالمي‬

‫‪Universal Decimal Classification‬‬

‫تصنيف ديوي العشري‬ ‫يعد هذا التصنيف من أشهر التصنيفات وأكثرها استخداماً في المكتبات‬ ‫وقد اختير هذا التصنيف دون غيره من النظمة ليطبق – بعد التعديل –‬ ‫في معظم المكتبات العربية والسلمية لمزاياه التي من أهمها ‪:‬‬

‫‪ -1‬أنه شامل للمعرفة البشرية ‪.‬‬ ‫‪ -2‬أنه مرن وقابل للتوسع ‪.‬‬ ‫‪ -3‬يستعمل الرقم كرمز عالمي ‪.‬‬ ‫‪ -4‬سهل الفهم والستعمال ‪.‬‬ ‫‪ -5‬يستخدم كشافاً للموضوعات‬ ‫‪.‬‬

‫طريقة تصنيف ديوي العشري‬ ‫قسم المعرفة البشرية إلى عشرة أصول رئيسية ‪ ,‬هي ‪:‬‬ ‫‪099 – 00 0‬‬

‫المعارف العامة‬

‫‪199 – 10 0‬‬

‫الفلسفة وعلم النفس‬

‫‪299 – 20 0‬‬

‫الديانات‬

‫‪399 – 30 0‬‬

‫العلوم الجتماعية‬

‫‪499 – 40 0‬‬

‫اللغات‬

‫‪599 – 50 0‬‬

‫العلوم البحتة‬

‫‪699 – 60 0‬‬

‫العلوم التطبيقية‬

‫‪799 – 70 0‬‬

‫الفنون‬

‫‪899 – 80 0‬‬

‫الداب‬

‫‪99 9 - 9 00‬‬

‫التاريخ والجغرافيا والتراجم‬

‫لماذا سمي بالتصنيف العشري ؟‬ ‫قسم ديوي كل أصل من الصول الرئيسية إلى عشرة فروع ‪ ,‬ثم‬ ‫قسم كل فرع إلى عشرة أجزاء صغيرة ‪.‬‬ ‫واستمر ديوي في التفريع تبعاً لتشعب الموضوع مراعياً التدرج‬ ‫في الموضوعات من العام إلى الخاص ‪ ,‬فكلما كثرت الرقام دل ذلك‬ ‫على دقة الموضوع ‪0‬‬

‫ثم أن الفروع تنقسم باستخدام العلمة العشرية إلى‬ ‫تفريعات أصغر ‪ ,‬لذلك سمي هذا التصنيف‬ ‫بتصنيف ديوي العشري‬

‫رقم الطلب‬

‫هو الرقم الذي يطلب به مصدر المعلومات من المكتبة‬ ‫ويرتب بمقتضاه على الرف ‪.‬‬ ‫يتكون رقم الطلب من رقم التصنيف بالضافة إلى حروف‬ ‫استهللية للمؤلف والعنوان ‪.‬‬

‫كتاب بعنوان دليل المراجع العربية ‪ ,‬تأليف سعود عبد ال الحزيمي‬

‫رقم الطلب‬

‫ح‬ ‫س‬

‫د‬

‫‪025‬‬ ‫حسد‬ ‫الحرف الول من عائلة المؤلف‬ ‫الحرف الول من اسم المؤلف‬ ‫الحرف الول من عنوان الكتاب‬

‫الدرس الثالث‬

‫الفهرسة‬

‫مفهوم الفهرسة‬ ‫هي عملية الوصف المادي والموضوعي‬ ‫لمصادر المعلومات ‪ ,‬تقوم بها المكتبات‬ ‫بحيث تتيح التعرف على مصدر المعلومات‬ ‫بسهولة‪ ,‬وتكوين صورة واضحة عنة قبل‬ ‫الطلع علية ‪.‬‬

‫أهمية الفهرسة‬ ‫أن أي مكتبة أو مركز معلومات ل يمكنه الستغناء‬ ‫عن الفهرسة لسباب أهمها ما يلي ‪:‬‬ ‫‪ -1‬كثرة مجموعات المكتبات حتى أصبح بعضها يضم المليين‬ ‫من مصادر المعلومات ‪.‬‬ ‫‪ -2‬كثرة الموضوعات التي تتناول مصادر المعلومات ‪.‬‬ ‫‪ -3‬توفير وقت الباحث وجهده في الوصول إلى مصادر المعلومات ‪.‬‬

‫بطاقة الفهرسة‬ ‫‪214‬‬

‫اسم المؤلف‬

‫رقم الطلب‬

‫ـــــــــــــــــ‬

‫شعف‬

‫آل الشيخ ‪ ,‬عبد الرحمن بن حسن بن محمد بن عبد الوهاب‬ ‫فتح المجيد شرح كتاب التوحيد ‪ /‬عبد الرحمن بن حسن‬ ‫العنوان‬

‫اسم الناشر‬

‫مكان النشر‬

‫آل الشيخ‪ 0‬الرياض ‪ :‬الرئاسة العامة للبحوث العلمية والفتاء‬ ‫تاريخ النشر‬ ‫والدعوة والرشاد ‪1413 ,‬هـ‬ ‫‪ 448‬ص ؛‬

‫‪x 20 24‬سم ‪.‬‬

‫عدد الصفحات ‪ -1‬التوحيد‬

‫الموضوع‬

‫الحجم‬

‫الدرس الرابع‬

‫الفهرس‬

‫تعريف الفهرس‬ ‫هو قائمة‬ ‫بمحتويات المكتبة‬ ‫من مصادر المعلومات‬ ‫مــرتبة وفق نظــــام معيــــن‬ ‫لتيسير الوصول الى تلك المصـــــــادر‪.‬‬ ‫‪:‬‬

‫أهم أشكال الفهارس‬ ‫الفهرس البطاقي‬

‫‪Card Catalog‬‬

‫الفهرس اللكتروني ‪lctronic Catalog‬‬

‫اهـــــــــــم اشكـــال الفهارس‬ ‫‪-1‬الفهرس البطاقي‪Card Catalog:‬‬ ‫هو مجموعة من البطاقات الورقية المقواة مرتبة هجائيا داخل ادراج خشبية او‬ ‫معدنية‪،‬وتحمل كل بطاقة بيانات وصفية و موضوعية لحد مصادر المعلومات‬ ‫الموجودة في المكتبة‪.‬‬ ‫‪-2‬الفهرس اللكتروني‪Electronic Catalog:‬‬ ‫هو حاسب الي خزنت فيه بيانات وصفية وموضوعية عن مصادر المعلومات‬ ‫الموجودة في المكتبة‪،‬ويمكن استرجاع تلك البيانات عن طريق عدة مداخل مثل‬ ‫المؤلف‪،‬والعنوان ‪ ،‬والموضوع‪،‬والكلمات المفتاحية‪.‬‬

‫درس الخـــــــــا مس‬

‫مداخل لسترجاع مصادر المعلوم‬

‫مداخل البحث في الفهارس‬

‫مدخل باسم المؤلف‬ ‫الطنطاوي ‪ ,‬علي‬ ‫من نفحات الحرم‬

‫فهرس المؤلف‬

‫مدخل بالعنوان‬ ‫من نفحات الحرم‬ ‫الطنطاوي ‪ ,‬علي‬ ‫من نفحات الحرم‬

‫فهرس العنوان‬

‫مدخل بالموضوع‬ ‫الماكن المقدسة‬ ‫الطنطاوي ‪ ,‬علي‬ ‫من نفحات الحرم‬

‫فهرس الموضوع‬

‫فهرس المؤلفين ‪Author Catalog‬‬

‫قائمة مرتبة هجائياً بأسماء المؤلفين ومن في حكمهم‬

‫مثل‬ ‫المترجمين‪.‬‬ ‫المحررين ‪.‬‬ ‫ويحتوي ايضاً على أسماء المؤلفين العتباريين‬ ‫الهيئات والمنظمات ‪.‬‬ ‫مثل‬ ‫والدول والوزارات والدارات ‪.‬‬ ‫يستخدم لمعرفة مجموعة مقتنيات المكتبة لمؤلف معين‪.‬‬

‫فهرس العنوان ‪Title Catalog‬‬ ‫قائمة مرتبة هجائياً بعناوين المصادر ‪ ,‬ويستخدم‬ ‫للوصول إلى مصدر المعلومات عن طريق البحث‬ ‫بعنوان المصدر من حيث كونه مدخلً للبحث ‪.‬‬

‫فهرس الموضوع ‪Subject Catalog‬‬ ‫قائمة مرتبة هجائياً بموضوعات مصادر المعلومات‬ ‫الموجودة في المكتبة ‪ .‬ويستخدم للوصول إلى مصدر‬ ‫المعلومات عن طريق البحث بموضوع المصدر باعتباره‬ ‫مدخلً للبحث ‪.‬‬

‫أن جميع الفهارس ‪:‬‬ ‫• فهرس المؤلف ‪Author Catalog‬‬ ‫• فهرس العنوان ‪Title Catalog‬‬ ‫• فهرس الموضوع ‪Subject Catalog‬‬ ‫تفيدنا بالجابة على التساؤلت التالية ‪:‬‬ ‫• ماذا يوجد في المكتبة من مصادر لمؤلف معين ؟‬ ‫• هل يوجد في المكتبة مصدر بعنوان معين ؟‬ ‫• هل يوجد في المكتبة مصادر معلومات في موضوع معين ؟‬

‫حث في الفهرس البطاقي‬ ‫يعتمد البحث في الفهرس البطاقي على الترتيب الهجائي للبطاقات وفقاً لحد المداخل الثلثة‬

‫المؤلف‬

‫العنوان‬

‫الموضوع‬

‫‪:‬‬

‫حيث يبحث المستخدم هجائياً حتى يصل إلى بطاقة مصدر المعلومات المطلوب ‪,‬‬ ‫والتي تحتوي على معلومات كاملة عن المصدر ومكان وجودة في المكتبة ‪.‬‬

‫الدرس السادس‬

‫تطبيقات على الفهرس البطاقي‬

‫تطبيقات على الفهرس البطاقي‬ ‫ترتيب السماء التالية ترتيباً هجائياً على طريقة الفهرس‬ ‫السماء قبل الترتيب‬ ‫الصالح‬ ‫الدكتور محمد‬ ‫أبو الحسن‬ ‫ياسر‬ ‫إبراهيم‬ ‫عبد الرحمن‬ ‫الفاتح‬

‫السماء بعد الترتيب‬ ‫إبراهيم‬ ‫أبو الحسن‬ ‫الصالح‬ ‫عبد الرحمن‬ ‫الفاتح‬ ‫الدكتور محمد‬ ‫ياسر‬

‫الدرس السابع‬

‫بحث في الفهرس اللكتروني‬

‫برنامج‬

‫اليسير‬ ‫تطبيق‬

‫الدرس الثامن‬

‫تقنية المعلومات‬

‫‪) Information Technology ) IT‬‬

‫المعلومات‬ ‫تقنيات‬ ‫‪Information Technology‬‬ ‫تعريف تقنية المعلومات‬ ‫هي كافة أنواع الجهزة والبرامج المستخدمة في تسجيل‬ ‫وتنظيم وتجهيز وتخزين واسترجاع وبث المعلومات ‪.‬‬

‫همية تقنية المعلومات‬ ‫‪ -1‬أن ادخال التقنية في المكتبات ساعدت على زيادة النتاج الفكري وتنظيمة‬ ‫وتقديمة للباحثين بالشكل المناسب لتحقيق خدمات معلوماتية دقيقة وسريعة ‪.‬‬ ‫‪ -2‬إنشاء شبكات وبرامج المعلومات بكفاية ‪ ,‬وبأقل تكلفة مثل ظهور النتر نت ‪.‬‬ ‫‪ -3‬إنجاز عمليات كثيرة في وقت قصير وبتكاليف أقل مثل استخدام تقنية الحاسب‬ ‫في العمال المكتبية ‪.‬‬ ‫‪ -4‬التصال بالعالم الخارجي وتجاوز حدود المكان عن طريق التصال بقواعد‬ ‫المعلومات العالمية للحصول على معلومات حديثة وسريعة ‪.‬‬ ‫‪ -5‬كسر حواجز المية المعلومات على نطاق واسع مما أدى إلى سهولة‬ ‫تداول المعلومات ‪.‬‬

‫أهم التقنيات المستخدمة في المكتبات ومراكز المعلومات‬

‫الحاسب اللي‬ ‫المسجل الصوتي‬ ‫قارئ المصغرات الفلمية‬

‫الفيديو‬

‫لماذا تستخدم المكتبات ومراكز المعلومات التقنيات في أعمالها ؟‬

‫لمواجهة الطلب المتزايد على المعلومات ‪.‬‬ ‫للرتقاء بمستوى الخدمات القائمة ‪.‬‬ ‫تقديم خدمات جديدة ‪.‬‬

‫الدرس التاسع‬

‫برامج الحاسب اللي في المكتبات ومراكز المعلومات‬

‫استخدام الحاسب اللي في المكتبات ومراكز ال‬

‫سرعة الوصول إلى المعلومات المطلوبة ‪.‬‬ ‫المشاركة في استخدام المعلومات ‪.‬‬

‫الحصول على تقارير ومخرجات متعددة ‪.‬‬

‫كانية البحث في مصادر المعلومات المتواف‬ ‫مكتبات عن بعد ‪.‬‬

‫كانية البحث عن مصادر المعلومات بمداخل‬ ‫بجانب المؤلف والموضوع والعنوان ‪ ,‬مثل ا‬ ‫ومكان النشر ‪....‬ألخ ‪.‬‬

‫تطبيقات الحاسب اللي في المكتبات ومراكز المعلومات‬

‫يستخدم في ‪:‬‬

‫يستخدم الحاسب في فهرسة مصادر المعلوم‬ ‫الفهرسة‬ ‫وينتج عن هذه العملية الفهرس اللكتروني ‪.‬‬

‫باستخدام الحاسب اللي يمكن‬ ‫البحث‬ ‫البحث في الفهرس اللكتروني‬ ‫واسترجاع المعلومات المطلوبة‬ ‫المعلومات‬ ‫والبحث في‬ ‫العارة إلى‬ ‫قواعد عملية‬ ‫الحاسب في‬ ‫العارةاستخدام‬ ‫أدى‬ ‫والعالمية ‪.‬‬ ‫المحلية‬ ‫واسترجاعها ومتابعة‬ ‫المعلومات‬ ‫إعارة مصادر‬ ‫المستفيدين ‪.‬‬

‫نماذج من برامج الحاسب‬ ‫اللي المستخدمة‬ ‫في المكتبات ومراكز‬ ‫•‬ ‫المعلومات برنامج اليسير ‪.‬‬

‫• برنامج الفق ‪.‬‬ ‫• مينايسز ‪.‬‬ ‫• يونيكورن ‪.‬‬ ‫• الفهرست ‪.‬‬ ‫• المكتبة ‪.‬‬

‫الدرس العاشر‬

‫شبكات المعلومات‬

‫شبكة المعلومات ‪Information Network‬‬ ‫هي عبارة عن منظومة من أجهزة الحاسب في مواقع متعددة يرتبط بعضها‬ ‫ببعض من خلل قناة اتصال سلكية أو لسلكية ‪.‬‬

‫أنواع شبكــــــــــــات المعلومـــــات‬

‫الشبكة المحلية‬

‫‪Local Area Network‬‬

‫هي الشبكة التي تربط بين عدة حاسبات في‬ ‫مكان واحد ‪ ,‬كأن تكون موزعة داخل مبنى‬ ‫أو عدة مبان متجاورة بحيث يتم ربطها‬ ‫مباشرة باستخدام نوع من الكابلت ‪.‬‬

‫الشبكة الوطنية‬

‫‪National Network‬‬

‫هي شبكة من الحاسبات الموزعة في أرجاء الوطن ‪,‬‬ ‫ويتم الربط فيما بينها عن طريق الهاتف أو المايكروويف‬ ‫أو القمار الصطناعية أو كابلت اللياف البصرية ‪.‬‬ ‫مثل ‪ :‬شبكة المعلومات التابعة لمركز المعلومات‬ ‫الوطني بوزارة الداخلية ‪.‬‬

‫الشبكة العالمية‬

‫‪Global Network‬‬

‫هي الشبكة التي يرتبط بها عدد كبير‬ ‫من الحاسبات الموزعة حول العالم في‬ ‫نطاق جغرافي واسع ‪.‬‬ ‫مثل ‪ :‬شبكة النترنت‬

‫أهمية الشبكات في المكتبات و مراكز المعلومات‬ ‫‪ #‬تأمين أكبر قدر ممكن من المعلومات المناسبة في الوقت المناسب‪.‬‬ ‫‪ #‬تحقيق السرعة في نشر المعلومات و تبادلها‪.‬‬ ‫‪ #‬تقليل التكاليف المالية بالستثمار المثل لطاقات الحاسب و برامجه‬ ‫و ذلك باقتسامها فيما بين المستفيدين من الشبكة‪.‬‬ ‫‪ #‬الستفادة من المكانات الفنية و الطاقات البشرية المتاحة لدى‬ ‫بعض المكتبات و مراكز المعلومات في الداخل و الخارج‪.‬‬

‫أهم مجالت استخدام شبكات المعلومات في‬ ‫المكتبات و مراكز المعلومات‪:‬‬

‫أولً‬ ‫ثانياً‬

‫ثالثاً‬ ‫رابعاً‬

‫التصنيف والفهرسة ‪:‬‬

‫‪Classification and Cataloging‬‬ ‫تنمية المجموعات ‪:‬‬ ‫‪Collection Development‬‬

‫العارة ‪Cerculation :‬‬ ‫البث النتقائي للمعلومات ‪:‬‬

‫‪Selective Dissemination of Information‬‬

‫الدرس الحادي عشر‬

‫النترنت – مصدراً للمعلومات‬

‫تعريف النترنت ‪:‬‬ ‫هي شبكة عالمية تضم مليين من الحاسبات‬ ‫اللية يرتبط بعضها ببعض عن طريق الشبكة‬ ‫الهاتفية والقمار الصناعية ‪ ،‬وتعد أكبر‬ ‫شبكة حاسبات في العالم‪.‬‬

‫أهم أساليب البحث في النتر نت‬ ‫‪1‬‬

‫الوصول المباشر من خلل عناوين المواقع ‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫البحث من خلل الدلة الموضوعية ‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫البحث من خلل محركات البحث ‪.‬‬

‫البريد اللكتروني ‪E.Mail‬‬ ‫البحث في مصادر المعلومات‬ ‫البث النتقائي للمعلومات‬ ‫الخدمة المرجعية‬

‫الدرس الثاني عشر‬

‫تطبيقات على النترنت بوصفها مصدرًا للمعلومات‬

‫متطلبات‬ ‫التصال بشبكة‬ ‫النترنت‬

‫‪ -1‬حاسب آلي مهيأ لخدمة النترن‬ ‫‪ -2‬خط هاتفي‪.‬‬ ‫‪ -3‬اشتراك ساري المفعول‪.‬‬

‫خطوات البحث في شبكة النترنت ‪:‬‬ ‫‪1‬‬

‫تهيئة جهاز الحاسب اللي للتصال بشبكة النترنت ‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫تشغيل برنامج تصفح النترنت وإدخال رقم المستخدم والرقم‬ ‫السري في المكان المناسب ‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫سوف يقوم البرنامج بالتصال بشبكة النترنت ‪ ,‬وبعد ذلك‬ ‫يمكن أن يبدأ الباحث عملية البحث متبعا الجراءات التالية ‪:‬‬

‫تابع ‪ :‬خطوات البحث في شبكة النترنت‬

‫أدخل عنوان موقع أداة البحث المطلوب في المكان المخصص‬ ‫لذلك ‪.‬‬ ‫سوف يقوم برنامج المتصفح باستدعاء الموقع المحدد‬ ‫وعرض الصفحة الرئيسية منه على شاشة الحاسب ‪.‬‬ ‫توفر مواقع أدوات البحث في النترنت إمكانية البحث‬ ‫باستخدام الكلمات المفتاحية للموضوع المقصود وذلك‬ ‫بإدخال كلمة أو أكثر في المكان المخصص ثم النقر على‬ ‫علمة البحث ‪.‬‬ ‫انتظر قليلً لتحصل على نتيجة البحث ‪.‬‬

‫الدرس الثالث عشر‬

‫عبارة عن ‪:‬‬ ‫كمية ضخمة من المعلومات المسجلة إلكتروني ًا والمنظمة‬ ‫بطريقة معينة بحيث يمكن البحث فيها‬ ‫واسترجاع المعلومات عبر حاسبات‬ ‫آلية عديدة مرتبطة عن بعد‬ ‫عن طريق قناة اتصال‬ ‫إلكترونياً من أهمها‬ ‫وأفضلها النترنت ‪.‬‬

‫مواقع المكتبات على النترنت‬ ‫شبكة المكتبة ‪com www.netlibrary.‬‬ ‫‪www.ipl.org‬‬ ‫مكتبة النترنت العامة ‪.‬‬ ‫‪www.muheddith.com‬‬ ‫مكتبة المحدث ‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫مكتبة الوراق ‪www.alwarag.com .‬‬