Cuestionario Película.docx

Facultad de Educación

Licenciatura en Pedagogía Infantil

Modelos Pedagógicos en Educación Infantil

Docente: Andrea Rojas Rojas

Cuestionario película

Presentado por: Erika Yuliana Sierra Cardona ID: 546540

Bogotá 2017

Corporación Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO 2017

Responde las siguientes preguntas dependiendo tu enfoque pedagógico según la película “LOS CORISTAS”.

1. ¿Cuál era la postura del docente frente al docente? La actitud del director podemos ver estrategias de represión que arruinan el equilibrio de los alumnos y los dejan en un estado de retraso hasta que esa energía rompe las pulsionales bajo la forma de la agresión. Por otro lado, la disciplina por la vía de la separación, que desarrolla el maestro permite un tratamiento creativo del carácter apasionado, dando como resultado una adquisición subjetiva y una ampliación del mundo cultural mediante la producción musical. 2. ¿Qué enseña? Este maestro les posibilita un nuevo sentido a una vida que les daba más expectativas a partir de esto, aparecen nuevas conductas diferentes a la acciónreacción. Los niños comienzan a aceptar el objetivo propuesto y se asoman como personas diferentes, capaces de lograr cosas productivas, junto con otros. 3. ¿Qué modelo Pedagógico tenía la escuela? En esta película se trabaja un modelo educativo tradicionalista, donde el maestro era lo más importante y todo giraba alrededor de él. Se creía que lo que decía el maestro era siempre lo más importante y lo único que estaba bien y no podía nadie contra decirlo. Y si alguien no cumplía sus órdenes era castigado. A parte de ser tradicional era rígido porque no se dejaba tener libertar ni salir adelante cada quien por sí solo. 4. ¿Cuál fue el paradigma de profesor frente al estilo de enseñanza que tenía la escuela? Su paradigma en la película es que se preocupaba por los alumnos y quería ayudarlos a salir adelante. Se considera un buen educador, solo que respetaba al director y lo apoyaba en las decisiones que él tomará sobre los alumnos, a pesar de que no le gustara. Era tradicionalista su enseñanza y él pensaba en el arte la música aparte de la enseñanza escolar.

5. ¿Para que enseñaba el profesor música, porque ponía a sus estudiantes a cantar? Podríamos señalar la pasión y el amor que sentía por la música, la cual utilizo como una relación sentimental con los niños, empleándolo como un elemento de diversión y disfrute para ellos, sin dejar de tomar a la música como una disciplina que le ayudara como método de corrección de las diferentes conductas que habían desarrollado los niños. La música para él se volvió un instrumento para que los estudiantes asimilaran el valor de su propia voz, la importancia de escuchar al otro, el trabajo en equipo y el reconocimiento que aparece del otro por la propia elaboración. Todo esto tuvo como resultado relacionado del mejoramiento de la disciplina. 6. ¿Cuál era la estrategia del docente para cautivar a los estudiantes? La estrategia del educador era brindarles confianza a sus estudiantes done ellos se sintieran protegidos y a la misma vez cautivándolos y no ser un representante como lo dice la película de acción reacción si no alguien con principios y sobretodo amor capaz de lograr enseñar por medio de la música de una manera dinámica donde el niños se sintiera aludido y protegido. 7. ¿Cómo evaluaba a los estudiantes? Su manera de evaluar a los estudiantes era cualitativa la cual miraba sus cualidades donde el educador con amor hacia que el niño buscara sus potenciales en el cual se sintiera más cómodo. Los niños, comienzan a manifestarse como personas diferentes que aceptan el objetivo propuesto como un logro común y los adultos también logran moverse de su rol de castigo para colaborar con el grupo de Coristas y ensayar nuevas experiencias educativas más ligadas a la formación de seres humanos que a la idea correccional. 8. ¿Cuál ere la metodología de enseñanza? Su metodología era la confianza que le brindaba a sus estudiantes es muy importante y necesario para la construcción de la educación, además el apoyo del docente como intermediario, ya que debe de cumplir el rol de educador, además de ser como el modelo a seguir de sus estudiantes; aunque este maestro también tenga que aplicar el método educativo de “acción y reacción”, no era tan duro con alumnos, al contrario, era un maestro que se preocupa por ellos y les da consejos, además de ayudarlos a que tengan una educación más grata, más interesante y para mí es muy importante lo que hace con ellos; forma un coro y esto me parece bien porque mediante el canto, los alumnos pueden desahogarse y sentirse más libres. Este maestro también los ayuda a sentirse importantes, pero frente al director aunque no esté muy de acuerdo con todo lo que el opina y piensa, el trata de respetar sus decisiones.

9. ¿Cuál era sus estrategias metodológicas? Primero les demostró a sus alumnos que ellos eran importantes para él, busco ser parte de sus vidas haciéndose amigo de ellos. Descubrió en ellos el gusto por la música y juntos transformaron el ambiente del orfanato-reformatorio. A pesar de que todos los maestros tenían un mal concepto de los alumnos, él logro descubrir los valores morales y artísticos que cada uno de ellos 10. ¿Qué personajes fue de su impacto y por qué? Mi personaje favorito fue Pepinot ya que él representaba la parte más inocente y tierna de la película, la cual me recordaba que la inocencia de un niño siempre es la más pura que podemos encontrar, de la misma manera no debemos olvidarnos de que todos por muy mayores que podamos ser, siempre llevamos un niño dentro, y debe recordarnos la parte más sincera y pura de nuestro ser.