Modelos De Intervencion En Psicologia: Presentado Por: Gina Marcela Ramírez

MODELOS DE INTERVENCION EN PSICOLOGIA

PRESENTADO POR: Gina marcela Ramírez

Fundamentar teóricamente la intervención PSICOLOGIA SIN ADJETIVOS

A dónde queremos llegar

Saber qué queremos hacer

De qué herramientas conceptuales y metodológicas nos vamos a servir Blanco, A & Valera, S (2007) Los fundamentos de la intervención psicosocial. Capítulo 1. Ed Prentice Hall Madrid, España.

La importancia de que la gente se sienta bien consigo misma y la necesidad de mirar a su alrededor para intentar localizar la fuente de sus problemas y desventuras es una de las ideas capitales de la práctica totalidad de las ciencias sociales.

EMANCIPACIÓN, LIBERACIÓN Y BIENESTAR Emancipación y bienestar, dos procesos procedentes de tradiciones de pensamiento bien diferenciadas que tienen, sin embargo, un nexo común: la necesidad de mirar fuera del sujeto para poder entender, poner remedio y prevenir sus desasosiegos, tanto los que le aquejan a título personal, como aquellos otros que comparte con la gente de su entorno.

Blanco, A & Valera, S (2007) Los fundamentos de la intervención psicosocial. Capítulo 1. Ed Prentice Hall Madrid, España.

EL BIENESTAR COMO OBJETIVO Proponer que es el mejoramiento de las condiciones de vida lo que nos a ayudar a que mejoremos nuestra naturaleza, lo que nos va a ayudar a conseguir algo que constituye una parte importante de nuestro quehacer a lo largo de nuestra vida.

La Psicología como instrumento al servicio del bienestar. Con ello se inicia un lento pero inexorable camino hacia la búsqueda de las dimensiones que potencian el desarrollo personal y social, la calidad de vida y la felicidad bajo un supuesto que conviene recordar cuantas veces sea preciso: el ser humano, y no el azar, la mala fortuna o la voluntad de algún dios caprichoso es el causante de los problemas que lo aquejan; si eso es así, la solución “requiere del cambio de nuestras conductas y de nuestras instituciones sociales

Blanco, A & Valera, S (2007) Los fundamentos de la intervención psicosocial. Capítulo 1. Ed Prentice Hall Madrid, España.

Según este modelo de la Calidad de Vida, elaborado por Pol y Valera, tendemos a buscar un ajuste o equilibrio entre nuestras necesidades o aspiraciones, nuestras capacidades (percibidas) y los requerimientos del entorno. Blanco, A & Valera, S (2007) Los fundamentos de la intervención psicosocial. Capítulo 1. Ed Prentice Hall Madrid, España.

APLICAR E INTERVENIR

Blanco, A & Valera, S (2007) Los fundamentos de la intervención psicosocial. Capítulo 1. Ed Prentice Hall Madrid, España.

EL ROL DEL PSICOLOGO DE LA INTERVENCION SOCIAL El principal objeto del Psicólogo de la Intervención Social es la interacción social, vista como un continuo, con sus antecedentes o condicionantes previos, su situación actual y su dimensión de futuro.

Este objeto de intervención puede observarse desde múltiples niveles: a) Nivel Estructural. b) Nivel Comunitario c) Nivel Individual. Garau, J (1995). El rol del psicólogo de la intervención psicosocial, en Papeles del Psicólogo, N° 63, p.p 1-4.

METODOS, TECNICAS E INSTRUMENTOS DE TRABAJO

FUNCIONES BASICAS DEL PSICOLOGO DE LA INTERVENCION SOCIAL  Atención Directa  Asesoramiento y Consultoría

 Ecología Social  Análisis e Intervención Institucional  Intervención Grupal  Análisis e Intervención Familiar

 Formación  Investigación y Evaluación  Supervisión

 Planificación y Programación  Dirección y Gestión

AREAS, SECTORES O COLECTIVOS DE INTERVENCION • • • • • • • • • • • •

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Comunidad Familia y otras Unidades de Convivencia Infancia Juventud Mujeres Mayores Discapacitados Drogodependientes. Minorías Sociales Cooperación para el Desarrollo Medio Ambiente Medios de Comunicación Social Turismo y Ocio

 Desarrollo Individual Garau, J (1995). El rol del psicólogo de la intervención psicosocial, en Papeles del Psicólogo, N° 63, p.p 1-4.

EL DESARROLLO DE CARRERA DESDE LA TEORÍA SOCIAL COGNITIVA

Schunk (1989) propuso uno de los primeros modelos explicativos del proceso de desarrollo de la autoeficacia en el ámbito educativo. El modelo postula una influencia recíproca entre la autoeficacia, variables de compromiso con las tareas y las conductas de logro Olaz, F (2003). Modelo Social Cognitivo del Desarrollo de Carrera, en Evaluar, N° 3, julio, p.p 15-34

RESILIENCIA FAMILIAR La resiliencia, ya sea vista en personas o familias, no es una cualidad estática, un rasgo o característica inmutable, sino que es un proceso dinámico y cambiante que se manifiesta frente a ciertas exigencias, mientras que puede no observarse en otras condiciones o momentos (Kalawski &Haz, 2003). Sin importar si es individual o familiar, la resiliencia es siempre contextual e histórica

Gómez, E; Kotliarenco, M (2010). Resiliencia Familiar: un enfoque de investigación e intervención con familias multiproblemáticas., en Revista de Psicología, Vol. 19, Nº 2, p.p 203224

PROTECCIÓN Y RECUPERACIÓN FAMILIAR FRENTE AL ESTRÉS

El enfoque de la resiliencia familiar plantea que existen factores protectores cuya definición apunta a la función de “escudo” que ciertas variables cumplen sobre el funcionamiento familiar para mantenerlo saludable y competente bajo condiciones de estrés: por ejemplo, las celebraciones familiares, el tiempo compartido o las rutinas y tradiciones familiares. Estos factores actúan atenuando o incluso neutralizando el impacto de los factores de riesgo sobre la trayectoria evolutiva familiar

Gómez, E; Kotliarenco, M (2010). Resiliencia Familiar: un enfoque de investigación e intervención con familias multiproblemáticas., en Revista de Psicología, Vol. 19, Nº 2, p.p 203224

REFERENCIAS  Blanco, A & Valera, S (2007) Los fundamentos de la intervención psicosocial. Capítulo 1. Ed Prentice Hall Madrid, España. http://www.psicosocial.net/grupo-accion-comunitaria/centro-dedocumentacion-gac/trabajo-psicosocial-y-comunitario/modelos-detrabajo/619-los-fundamentos-de-la-intervencion-psicosocial/file  Garau, J (1995). El rol del psicólogo de la intervención psicosocial, en Papeles del Psicólogo, N° 63, p.p 1-4. http://www.papelesdelpsicologo.es/vernumero.asp?id=687  Olaz, F (2003). Modelo Social Cognitivo del Desarrollo de Carrera, en Evaluar, N° 3, julio, p.p 15-34. http://www.revistas.unc.edu.ar/index.php/revaluar/article/view/605  Gómez, E; Kotliarenco, M (2010). Resiliencia Familiar: un enfoque de investigación e intervención con familias multiproblemáticas., en Revista de Psicología, Vol. 19, Nº 2, p.p 203-224. http://www.tecnovet.uchile.cl/index.php/RDP/article/viewArticle/17112