Tarea 1 Regresión Con Dos Y Tres Vi's.docx

PROFESORA. LAURA ACUÑA MORALES

ALUMNO: EDUARDO DAVID NÚÑEZ HERNANDEZ.

REGRESIÓN MÚLTIPLE TAREA 1 Existe evidencia de que el consumo de drogas entre adolescentes está relacionado con factores tales como la presencia de rasgos psicopáticos, la influencia que ejercen los amigos, el apoyo que reciben por parte de su familia y aspectos culturales que predisponen a las personas para consumir drogas (Barrera et al., 1993). Se ha demostrado que los adolescentes que provienen de familias en las que existe apoyo por parte de los padres, que tienen una cercanía emocional y en las que existe la mutua confianza, no tienden a consumir drogas (Stice & Barrera, 1995). También se ha mostrado que los adolescentes que presentan rasgos psicopáticos de personalidad tienen a consumir drogas en mayor grado que los adolescentes con una personalidad normal. Los rasgos psicopáticos también se han asociado con la predisposición del adolescente para asociarse con otras personas que lo influyen para consumir drogas (Brook & Cohen, 1992). Relativo a los factores culturales, el individualismo y el ser poco convencional se ha relacionado con el consumo de drogas (Brook et al., 1998). Existen datos de que a diferencia de las culturas anglosajonas, donde prevalece el individualismo, las culturas latinas son colectivistas, en las que la familia ejerce una influencia importante y en las que los individuos tienen a estar más apegados a los valores culturales, que en las culturas anglosajonas (ver por ejemplo, Triandis, Marín, Lisanski, & Betancourt, 1984). Dada esta evidencia, se hipotetizó que para los adolescentes mexicanos, la familia no será un predictor importante para el consumo de drogas, mientras que estará relacionado con la influencia de los amigos y con rasgos psicopáticos de personalidad. El propósito del presente estudio fue determinar aquellos factores (familiares, de relación con los amigos y los rasgos psicopáticos) que predicen confiablemente el consumo de mariguana en adolescentes mexicanos. MÉTODO Participantes Participaron 12 adolescentes, escogidos al azar de la matrícula completa de una escuela secundaria pública de la ciudad de México. Instrumentos Escala de psicopatía del MMPI. Esta escala se calificó entre 0 y 1000. A menor el puntaje, menor el número de rasgos psicopáticos. Escala de Apoyo Familiar de Moos (1985). Esta escala está constituida por 20 reactivos y se contesta en una escala tipo Likert de 0 a 5 (1= nunca; 5= muy frecuentemente) y 1

mide la frecuencia de contactos con los miembros de la familia ya sea la interacción con ellos (ir a diferentes lugares) o de apoyo y cercanía (ayuda en la solución de problemas, pláticas íntimas, etc.). La media de las puntuaciones en los 20 reactivos da un índice del grado de apoyo que recibe un sujeto de su familia. La Escala de Apoyo Familiar fue validada en México por Acuña y Bruner (1998) y mostró ser válida y confiable en este país. Escala de contactos con los amigos. Esta escala está compuesta por 20 reactivos que se contestan en una escala tipo Likert de 5 puntos (1= nunca; 5= muy frecuentemente). Esta escala fue construida ad hoc para el presente estudio. Los reactivos de la escala miden el número de interacciones con amigos y el número de ocasiones que una decisión está influida por la opinión de los amigos. A mayor el puntaje, mayor el contacto y la influencia de los amigos. Todos los reactivos de esta escala cargaron en un sólo factor que tuvo un alpha de Cronbach de .89. Número de cigarros de mariguana fumados. Se pidió a los adolescentes reportar el número de cigarros de mariguana que fumaron durante el último mes. Procedimiento Se pidió a los participantes escribir el número de cigarros de mariguana que fumaron durante el último mes y posteriormente respondieron los tres cuestionarios mencionados arriba. Para controlar por posibles efectos de orden de presentación, la mitad de los adolescentes contestó los cuestionarios en el siguiente orden: MMPI, cuestionario de apoyo familiar y cuestionario de relaciones con amigos. La otra mitad de los participantes contestó los cuestionarios en el orden inverso. Se aseguró a los participantes la confidencialidad de sus reportes. Tarea Los datos recabados en la investigación están en el archivo Tarea 1 Reg con 2 y 3 VI’s. 1. Realiza un análisis de regresión con el método enter incluyendo como VI’s la psicopatología y el contacto con la familia. ¿Fue significativa la regresión? ¿Qué porcentaje de varianza explicaron las VI’s de la VD? Si fue significativa, F= 37,650, p<.001. R2= 93.4% R2 ajustada= 90.9% 2. Grafica la regresión. Acuérdate de que para graficar la regresión necesitas utilizar los valores predichos.

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3. Realiza un análisis de regresión con el método enter, con el stepwise y con el jerárquico* incluyendo las tres VI’s. Para el análisis jerárquico ingresa primero la variable psicopatología después la variable familia y finalmente amigos. En options señalar incremento en R cuadrada y correlaciones parciales y semiparciales.

4. Compara los resultados del análisis en el que sólo se incluyeron dos VI’s y en el que se incluyeron las tres VI’s En el que se incluyeron las tres variables las variables independientes explicaron el 93.4% de la varianza de la dependiente (R2= .934, R2 Ajustada= .909) mientras que con solo 2 variables independientes (amigos y familia), explicaron el 93.2% de la varianza de la dependiente R2= .932 R2 ajustada= .917). En este ultimo modelo, la variable amigos predijo el 85.8% de la varianza de la variable dependiente, y al agregar como predictor a la familia, hubo un incremento de 7.4% de la varianza explicada por las dos variables. La psicopatología quedo excluida de la ecuación. 5. Reporta qué porcentaje de varianza de la variable dependiente explicó cada una de las variables independientes. Amigos .529 Familia -273.

6. Escribe una sección de resultados y una sección de discusión tal y como lo harías para un 3

artículo. Es indispensable que escribas esas secciones en estricto apego al formato estándar de la APA.

Resultados Se realizó un análisis de regresión múltiple para examinar si las variables psicopatología, familia y amigos eran predictores de la cantidad de cigarros que fumaron adolescentes en el ultimo mes. En el primer paso, la ecuación se integró por el predictor amigos F (1,11) = 60.372, p <.001, que explicó el 85.8% de la varianza. En el segundo paso, se agregó el predictor familia, lo cual trajo un incremento en R2= .074, F Incrementada (1,11) = 9.908, p<.012, y que, junto con amigos explicaron el 93.2% de la varianza F= (2,11) = 60.030, p<.001. En este modelo, el predictor amigos contribuyo a la explicación de un 52.9% de la varianza (t=6.108, p<.001) y familia a un -27.3% (t=3.148, p<.005). De acuerdo con los datos, la variable psicopatología no es un buen predictor, mientras que el número de interacciones con los amigos y su influencia en la toma de decisiones, aumenta la probabilidad de fumar, y un buen clima familiar disminuye la cantidad de cigarros fumados por adolescentes.

*Para realizar una regresión de tipo jerárquico en el SPSS, es necesario seleccionar el método enter y modificar la sintaxis. Ir a Paste y aparecerá lo siguiente: REGRESSION /MISSING LISTWISE /STATISTICS COEFF OUTS R ANOVA CHANGE ZPP /CRITERIA=PIN(.05) POUT(.10) /NOORIGIN /DEPENDENT cigarros /METHOD=ENTER psicopat amigos familia.

Para indicar el orden de entrada de las VI’s, es necesario modificar la última línea para que quede así: /METHOD=ENTER psicopat/ enter familia/ enter amigos.

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Así le están indicando al SPSS que en el primer paso debe incluir a la psicopatía en la ecuación de regresión, en el segundo paso al contacto con la familia y en el tercer paso el contacto con amigos. 6. En la sección de resultados asegúrate de describir en qué difirieron los resultados dependiendo del método empleado. Nota: Para interpretar tus resultados puede ser necesario obtener la matriz de correlación entre las variables.

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