Acerca De La Estructuración Del Plan De Estudios

ACERCA DE LA ESTRUCTURACIÓN DEL PLAN DE Modalidad por asignaturas Modalidad globalizadora

La atomización del conocimiento. Exposición como práctica educativa privilegiada. Gasto de energía psíquica por parte del docente y del

estudiante.

La atomización del conocimiento

Forma particular de fragmentar la realidad. Premisas epistemológicas vinculadas al positivismo. Repetición constante de la información. Contradicciones en el ámbito técnico.

La atomización del El material aislado ,fragmentado, sin sentido, solo

puede ser memorizado por el estudiante como acto de voluntad, más que de aprendizaje.

El maestro se convierte en especialista de su materia

, sin buscar relación con las demás.

El currículo se parcializa ante la ausencia de ejes

que operen como integradores de una problemática estructurante.

Exposición como práctica educativa privilegiada

Se dedica dar información al alumno. Alumno espectador. No permite profundización, análisis ni cuestionamientos. Marcada insistencia sobre la presentación detallada,

memorización y repetición. Se exige retener, reproducir, entender, poner en práctica. La organización conceptual se da a través de la construcción de un ordenamiento conceptual superior.

Gasto innecesario de energía psíquica por parte del docente y el estudiante Desinterés, falta de atención, cumplimiento solo

formal de estudiante y maestro . Adaptación constante a las formas metodológicas

que cada docente imprime a su trabajo.

Solo se exige respuesta a las preguntas planteadas

más que formación teórica.

Globalizadora

Concepción curricular por objetos de transformación. Mayor integración de los contenidos. Se apoya en la psicología evolutiva. Puntos débiles de orden psicológico y metodológico

( Stoker)

Evitar que los cursos amplios se conviertan en una

revisión pasiva generalizadora con escasas oportunidades para la investigación. ( Taba, Hilda)

Globalizadora Los límites de lo modular se achacan a la mala

aplicación, rara vez a las dificultades del modelo.(Follari) La aplicación del conocimiento para resolución de

problemas básicos integran conocimientos básicos en un módulo. Ha tenido mayor desarrollo en carreras vinculadas a

la producción de servicios.