Plan De Estudios Bloogels

PLAN DE ESTUDIOS

Es un camino a seguir. No es únicamente el contenido, sino el programa, es el curso que se debe completar para alcanzar el éxito.

PERSPECTIVAS Responde principios

PEI

criterios

Aspectos

qué

cómo

para qué

del Proceso educativo

cuándo

Manifiesta la autonomía escolar para concretar la concepción y enfoque pedagógico de los planteamientos, sobre ciencia, conocimiento, enseñanza y aprendizaje.

Comprende: Las áreas obligatorias y fundamentalmente: * las áreas optativas, * los sub-proyectos, * los lineamientos metodológicos, * La forma de evaluar

* las actividades y procedimientos mediante los cuales se desarrolla el proceso educativo de acuerdo con el PEI

Entre las tantas definiciones del plan de estudios, se cuenta con las siguientes:

•Las experiencias de aprendizaje y las actividades que proporciona la escuela y la sociedad a fin de educar al niño. (Salia-Bao 1988)

•Todo la enseñanza planificada y proporcionada a los niños en la escuela (Hawes 1979) •Un marco establecido para mejorar y organizar la variedad y cantidad de experiencias de los estudiantes en el contexto de la escuela y fuera de ella (Skilbeck 1984) * El plan de estudios es el proceso por medio del cual los estudiantes aprenden concreta y activamente.

COMPONENT ES DEL PLAN DE ESTUDIO

PLAN DE ÁREA El área en general es un ámbito del conocimiento, compuesta por asignaturas que comparten un objeto de estudio.

PLAN DE AREA

PLAN DE ASIGNATURAS Conceptos, principios, teorías y métodos

CONSTRUIR

DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE

Identificación

Objetivos

Cronograma

Recursos Metodologí a Evaluación

Nombre de la asignatura Grado, periodo lectivo Área correspondiente Logros cognoscitivos, Socioafectivos y psicomotores Distribución de las semanas del año lectivo Adecuados materiales de apoyo Método para orientar la asignatura Según el plan de área

DEMÁS COMPONENTES CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Este es utilizado para planear informes semestrales y anuales en la institución.

SUB-PROYECTOS DE LA INSTITUCION

Asume el logro del equilibrio en el desarrollo integral de la personalidad de los alumnos/as, valorando el desarrollo de las capacidades cognitivas y de las capacidades afectivas, corporales, éticas y sociales.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS COMPLEMENTARIAS Son actividades didácticas que, formando parte de la Programación docente ,tienen un carácter diferenciado, bien por el momento o el lugar en que se realizan, bien por los recursos o la implicación de la institución.

PLAN DE AULA Es la programación y metodología a usar dentro del aula.

C O M P O N E N T E S

Concepto

Subtemas

Son construcciones de las cuales comprendemos las experiencias que salen a flote de la interacción con nuestro entorno, basados en los temas a tratar dentro de la clase

Son diferentes aspectos del tema que se van a desarrollar dentro del plan. Se identifican con subtítulos.

Estándares

Son dirigidos por el MEN, en el ejercicio de evaluación de los estudiantes.

Metodología

Formas que el educador realiza para el desarrollo de su plan.

¿PARA QUÉ SIRVE EL PLAN DE AULA?

•Sirve para planificar las actividades de trabajo en el aula. •Sirve para desarrollar de manera estructurada e intencional la práctica pedagógica. •Sirve para reflexionar, diseñar y poner en acción la rutina escolar

•

Sirve para estructurar la formulación de competencias, estándares, logros, indicadores de logro, así como del diseño de estrategias metodológicas y del registro, seguimiento y observación del desempeño del estudiante.

Sirve para organizar la distribución del tiempo y las secuencias del proceso educativo. Sirve como soporte del quehacer docente y como medio para documentarlo.