02. Arbol De Problema Y Solución.docx

Sesión: Árbol de Problemas y Soluciones Justificación Los voluntarios vienen al PDM/IST luego de haber avanzado su diagnóstico comunitario, habiendo identificado algunas necesidades de su comunidad, probablemente relacionadas con sus áreas de proyecto, y de todas las necesidades identificadas, seleccionaron una para trabajar en este taller. Esta sesión ayuda a los participantes a profundizar en el conocimiento de la problemática alrededor de la necesidad seleccionada de su comunidad, y es la base para crear la estructura jerárquica de objetivos del proyecto.

Tiempo 1 hora (+20 minutos dependiendo del grupo)

Audiencia Participantes PDM/IST

Propósito Los participantes desarrollan una capacidad de análisis de los problemas en su comunidad, con una metodología sencilla de descomposición en causas y consecuencias.

Objetivos de Aprendizaje 1. Los participantes, en sus equipos de trabajo, identifican el problema central de la necesidad identificada en su comunidad. 2. Los participantes, en sus equipos de trabajo, analizan el problema identificando causas y consecuencias del problema (árbol de problema) 3. Los participantes desarrollan la solución a su árbol de problema construyendo un árbol de solución.

Conocimiento, Habilidades, and Aptitudes (CHAs) 1. Identificar las partes del árbol de problema y soluciones y su relación lógica (C) 2. Analizar un problema y descomponerlo en causas y consecuencias (H) 3. Valorar la herramienta de árbol de problemas y soluciones como una herramienta poderosa de análisis de los problemas de su comunidad (A)

Prerrequisitos Ninguno

Plan de Sesión: Árbol de Problemas y Soluciones Preparación del Facilitador/a: 1. 2. 3. 4.

Revisar este plan de sesión. Leer las ideas de proyectos enviadas por los voluntarios antes del taller. Revisar (o preparar) Materiales (ver sección Materiales abajo). Designar facilitadores fijos para cada equipo de trabajo. Evitar que un facilitador vaya a una mesa donde alguien ya dio un consejo, para evitar contradicciones. Si un facilitador de apoyo en mesa tiene duda, consultar con el facilitador principal de la sesión (usted) para que el ejemplo no sea invalidado posteriormente en público en caso de que el participante levante la mano durante la facilitación.

Materiales: Utiles de Oficina  Cinta masking o sticky tag (limpia tipo)  Cartulina de colores para armar el árbol  Contact paper para proteger las tarjetas  Plumones de papel  Tijeras Material de Trabajo para participantes  Manual de Participante página XX (sección Árbol) Materials para el facilitador  Modelo Árbol para pegar en la pared durante la facilitación  Revisar el proyecto modelo a utilizarse durante el taller  Revisar las tarjetas de los árboles: causas en forma de raíces, problema y consecuencias en forma de frutos del árbol (las tarjetas deben tener dos lados: el problema en un lado y la solución en la parte de atrás)  Aros de masking tape o sticky tag a la mano para pegar las partes del árbol.

Motivación

10 min

Identificación de su propio problema Se explica que cada equipo ha venido con una necesidad de su comunidad que quieren atender, y normalmente esta necesidad está relacionada a un problema. Un problema es una situación que impide llegar a un estado de desarrollo óptimo o superior de la situación actual. Un problema no es la falta de algo, porque de ser así, la solución única de ese problema sería que ese “algo” exista, lo cual limita toda posibilidad de análisis. Por ejemplo, un problema es el bajo ingreso de las familias rurales en la comunidad, pero no es un problema que “no hay suficiente trabajo en la comunidad”. Mientras que analizar cuáles son las causas de los bajos recursos de las familias generan una lluvia de ideas, analizas las causas de la falta de trabajo solo enfoca el análisis en como incrementar la oferta laboral que podría estar fuera de las posibilidades del equipo de proyecto, limita el análisis y no promueve el empoderamiento de los miembros de la comunidad. Ahora pregunte a los participantes:

¿Cuál es el problema que ustedes quieren solucionar en su comunidad?

Que trabajen en sus equipos por 5min, y pida ejemplos de problemas de los participantes.

Información 1

10 min

Armando el árbol de problemas Una vez que los equipos han identificado sus problemas, con ayuda de los facilitadores en las mesas. Es hora de demostrar cómo se arma el árbol. Utilice el ejemplo modelo del taller y detalle cuál es el problema ejemplo a ser utilizado: Por ejemplo, para continuar con el ejemplo anterior de bajos ingresos en las familias, usted puede preguntar:

¿Cuáles son las causas de este problema en la comunidad? ¿Qué es lo que produce que las familias tengan bajos ingresos en la comunidad? Como el facilitador ya tiene las causas en las tarjetas, se validan las respuestas de los participantes y cuando algunas de estas respuestas coinciden con las causas escritas en las tarjetas, se entrega esa tarjeta a la persona que participó, y se le indica donde está la cinta masking en aros (o limpia tipo), y se le pide que pegue la raíz en la parte baja del árbol. Pregunta nuevamente:

¿Qué otras causas originan este problema en la comunidad? Repetir el proceso hasta completar las causas de su árbol modelo.

Una vez completadas las causas de su problema, vaya a las consecuencias. Las consecuencias del problema es lo que podría suceder si es que usted NO SOLUCIONA EL PROBLEMA Pregunte:

¿Qué es lo que podría suceder en mi comunidad, si este problema continúa sin solución? Igual que el proceso anterior, escuche y valide las respuestas y cuando coincida con lo que usted tiene en las tarjetas, entregue la tarjeta al participante para que pegue la consecuencia en la parte de las ramas del árbol, como si fueran los frutos. Continúe preguntando hasta que tiene el árbol completo

Comente que el árbol es una herramienta dinámica, que no hay una única solución y que el proceso de análisis puede hacer que el árbol se cambie varias veces hasta que se llegue a un consenso entre los participantes que están haciendo el análisis.

Práctica/Aplicación 1

20 min

Trabajo en equipos para su árbol de problemas Dé instrucciones a los equipos para que, siguiendo el ejemplo, hagan un análisis del problema en su comunidad y elaboren su árbol de problemas, de 15 a 20 minutos para el ejercicio.

Informe que los facilitadores de apoyo estarán cerca de las mesas para asistirles cuando sea necesario.

Información 2

5 min

Árbol de Soluciones Diga: El árbol de soluciones es el opuesto al árbol de problemas, es lo que a usted le gustaría ver que es contrario a lo que usted ha puesto como problema en su análisis. Por ejemplo, si pusimos como problema “bajos ingresos en las familias…” el opuesto sería “altos ingresos en las familias…” pero esto sería poco realista, entonces usted pone el ideal de la solución, por ejemplo “las familias han mejorado sus ingresos”. El mismo proceso para las causas y consecuencias. Promueva la participación del público haciendo la pregunta en alto:

¿Cuál sería el opuesto de… (lea la causa o consecuencia)?

Práctica/Aplicación 2

10 min

Trabajo en equipos para su árbol de soluciones Cuando haya terminado de “voltear” el árbol, de instrucciones para que ellos hagan lo mismo en sus mesas de trabajo

Check for Learning

5 min

Si el tiempo lo permite… Pida algunos ejemplos de los participantes y valide/corrija para demostración de la técnica.

Notas del facilitador para futuras mejoras: ¿Qué funcionó bien? ¿Qué no funcionó tan bien?

Recursos https://sites.google.com/site/tecninvestigacionsocial/temas-y-contenidos/tema-5-las-tecnicasdialecticas-iap-y-tecnicas-de-creatividad-social/tecnicas-de-investigacion-de-creatividad-social/arbolde-problemas-y-soluciones