Aranzamendi Segovia Teoría Y Clases De Estado 2017-1.docx

UNIVERSIDAD ANDINA “NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLITICAS ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

SÍLABO ASIGNATURA: LOGO DE LA ESCUELA TEORÍA Y CLASES DE ESTADO PROFESIONAL SEMESTRE: 2017-1

DOCENTE

ABG. ROSA ZAGA CHOQUE

ILAVE – PUNO-PERÚ

UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CACERES VELASQUEZ VICERRECTORADO ACADEMICO OFICINA DE SERVICIOS ACADEMICOS OFICINA DE GESTION DE CALIDAD ACADEMICA

SÍLABO I.

INFORMACIÓN GENERAL: 1.1. ASIGNATURA 1.2. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA 1.3. CRÉDITOS 1.4. REQUISITO 1.5. FACULTAD 1.6. ESCUELA PROFESIONAL 1.7. TIPO DE ESTUDIOS 1.8. SEMESTRE/SECCIONES 1.9. SEMESTRE ACADÉMICO 1.10 HORAS SEMANALES 1.11. DURACIÓN DEL CURSO 1.12 TURNO 1.13. EQUIPO DOCENTE/ Email

2018-II

: TEORÍA Y CLASES DE ESTADO : 08C19 : : : : : : : : : : :

3 ÁREA DE FORMACIÓN ESPECÍFICA CIENCIAS JURÍDICAS Y POLITICAS DERECHO FLEXIBLE SEMESTRE: III SECCIONES: UNICA 2018-II Hrs. Teóricas: 2 Hrs. Prácticas 2 Total: 4 Nº Semanas: Del:27/03/17 Al:31/07/2017 MAÑANA: TARDE: X NOCHE: ABG. ROSA ZAGA CHOQUE

II. SUMILLA:

El curso es parte de la formación específica. Es teórico - práctico. Estudia la formación y concepción del Estado, su evolución histórica y reconocimiento del origen de clases; los conceptos básicos de la organización, funcionamiento y elementos del Estado. Analiza las características básicas del Estado moderno. El alumno conoce la importancia de la formación y concepción del Estado como parte de la formación en la Ciencia Política. III. COMPETENCIA:

Conocer y analizar los principales conceptos que permiten formular la teoría estatal como soporte de la figura del Estado. Explicar los elementos del Estado y sus funciones para dar cuenta del sustento teórico. IV. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS: 4.1. Distribución porcentual de las semanas: Semana 1º %

6

2º

3º

4º

5º

6º

7º

8º

9º 10º

11º

12º 13º

14º

15º

12

19

25

31

38

44

50

56

69

75

87

94

62

81

16º

17º Evaluacione 100 s Finales

4.2 UNIDAD DIDÁCTICA N° 01: EL ESTADO, NOCIONES PRELIMINARES, orígenes del estado Del: Logro de aprendizaje: logra conocer la definición exacta teoría del estado y sus orígenes

CONTENIDOS

Indicadores de desempeño

Semana

Toma en Reconoce los conocimiento la orígenes del Estado evolución de los Estados Antiguos

Participa adecuada y críticamente sobre el contenido de la unidad

1º

Desarrolla las nociones y definiciones de grandes filósofos

Identifica los conceptos de definiciones de Estados.

Participa adecuada y críticamente sobre el contenido de la unidad

2º

Importancia del Estado

Fomenta la importancia del Estado

Participa adecuada Valora el contenido y críticamente de la importancia sobre el contenido del Estado. de la unidad

3º

Características del Estado

Analiza las características del Estado.

Muestra interés por conocer las características del Estado.

Participa adecuada y críticamente sobre el contenido de la unidad

4º

Identifica el Estado y el Derecho.

Evidencia el conocimiento del Estado y Derecho

Participa adecuada y críticamente sobre el contenido de la unidad

5º

Participa adecuada y críticamente sobre el contenido de la unidad

6º

CONCEPTUAL

Los orígenes del Estado: Estados Antiguos. Nociones y definiciones de Estado

El Estado y Derecho:

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

Reconoce la Identifica la Relación de Estado relación del Estado relación de Estado y Derecho. y Derecho y Derecho

4.3 UNIDAD DIDÁCTICA N° 2: Elementos de estado, funciones y fines Del: Logro de aprendizaje: Logra describir los elementos del Estado, y su organización en el tiempo y espacio. CONTENIDOS CONCEPTUAL

Elementos del estado: El pueblo

Territorio

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

Indicadores de desempeño

Semana

Desarrolla los elementos del estado: pueblo

Observa los elementos que conforman el Estado

Aplicar las técnicas de estudio

7º

Desarrolla los elementos del estado: territorio

Valora el contenido Aplicar las técnicas conceptual de estudio

8º

Desarrolla los elementos del El poder político, la estado: poder Política político y la política

La soberanía y democracia.

Conocer la soberanía y la democracia como el fin supremo del estado

Reconoce el objetivo del poder político y la política.

Aplicar las técnicas de estudio

9º

Aprecia la importancia de la soberanía y la democracia.

Aplicar las técnicas de estudio

10º

4.4 UNIDAD DIDÁCTICA N° 3: Estado de Derecho. Del: Logro de aprendizaje: Logra identificar el Estado de Derecho, el Estado Constitucional así como también hacen la diferencia ante las mismas. CONTENIDOS

Indicadores de desempeño

Semana

Participa adecuada y críticamente sobre el contenido de la unidad

11

Caracteres actuales Evidencia los Participa adecuada Conoce los del Estado de caracteres actuales y críticamente caracteres del Derecho. de los Estados de sobre el contenido Estado de Derecho. Derecho. de la unidad

12º

Muestra interés Identifica los Elementos del por conocer los elementos del Estado de Derecho. elementos del Estado de Derecho. Estado de Derecho.

13º

CONCEPTUAL

El Estado de Derecho

PROCEDIMENTAL

Desarrolla el estudio del Estado de Derecho

ACTITUDINAL

Observa el Estado de Derecho.

Participa adecuada y críticamente sobre el contenido de la unidad

4.5 UNIDAD DIDÁCTICA N°4: ESTRUCTURA DEL ESTADO PERUANO, PODERES DEL

ESTADO Y ORGANISMOS CONSTITUCIONALES. Del: Logro de aprendizaje: logra describir la estructura del Estado Peruano, sus poderes y organismos constitucionales.

CONTENIDOS ACTITUDINAL

Indicadores de desempeño

Semana

CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

Estructura del Estado peruano

Fomenta la importancia de la estructura del Estado peruano

Valora la importancia de la estructura del Estado peruano

Aplicar las técnicas de estudio

14º

Poderes del Estado

Identifica la importancia de los

Valora la importancia y

Aplicar las técnicas

15º

y funciones

Organismo Constitucionales del Perú

poderes del estado utilidad de los de estudio poderes del estado Desarrolla los aspectos esenciales de los Organismos Constitucionales del Perú

Aprecia los aspectos trascendentales de Aplicar las técnicas los Organismos de estudio Constitucionales del Perú.

16º

4.4 EVALUACIONES FINALES: Del V.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ESTRATEGIA DIDÁCTICA

OBJETIVO

Exposición

Presentar de manera organizada información a un grupo. Por lo general es el docente quien expone; sin embargo en algunos casos también los estudiantes exponen

Método de proyectos

Acercar una realidad concreta a un ambiente académico por medio de la realización de un proyecto de trabajo.

Método de casos

Acercar una realidad concreta a un ambiente académico por medio de un caso real o diseñado

Método de preguntas

Con base en preguntas llevar a los estudiantes a la discusión y análisis de información pertinente a la materia.

Simulación y juego

Aprender a partir de la acción tanto sobre contenidos como sobre el desempeño de los estudiantes ante situaciones simuladas.

Aprendizaje basado en problemas

Los estudiantes deben trabajar en grupos pequeños, sintetizar y construir el conocimiento para resolver los problemas que por lo generalmente han sido tomados de la realidad.

Juego de roles

Ampliar el campo de la experiencia de los participantes y su habilidad para resolver problemas desde diferentes puntos de vista.

Panel de discusión

Dar a conocer a un grupo diferentes orientaciones con respecto a un tema.

Lluvia de ideas

Incrementar el potencial creativo en un grupo. Recabar mucha y variada información. Resolver problemas.

5.2. Procedimientos: DESARROLLO DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS TEÓRICAS Y PRÁCTICAS VI.

MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

COMPUTADORA INTERNET TEXTOS SOBRE TEORÍA Y CLASES DEL ESTADO DATA PUBLICACIONES PERIÓDICAS VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE 8.1. Criterios de Evaluación: ASISTENCIA, PRESENTACIÓN DE TRABAJOS. Fórmula para calcular el promedio final EP* 0.20 + EF* 0.20 + PC*0.60 = Nota Final Donde: EP = Examen parcial. EF = Examen Final. PC = Práctica Calificada y exposiciones VIII.BIBLIOGRAFÍA 1. BIDART CAMPOS, GERMÁN. “Lecciones Elementales de Política”. Lima Perú, Editorial GRIJLEY, 2002 2. ANDRADE SÁNCHEZ, Eduardo. “Teoría General del Estado”. México, D.F. Industria Editorial Mexicana, 1987. IX. HORARIO HORA

LUNES

MARTES

MIERCOLES

1RA. 2DA. 3RA. 4TA. 5TA. 6TA.

Ilave Agosto del 2018

JUEVES

VIERNES

-----------------------------------------------V°B° DECANO

______________________________ ABG. ROSA ZAGA CHOQUE