Contamos Anécdotas.docx

SESIÓN DE APRENDIZAJE DATOS GENERALES:        

DRELP UGEL I.E. GRADO Y SECIÓN DOCENTE DIRECTORA AREA. FECHA

: LIMA PROVINCIAS : BARRANCA : N° 20520 SAN NICOLAS : 2° B : ANTHONY RANDALL ZORRILLA MELCHOR : Mg. Carmen Melgar Márquez : COMUNICACIÓN : 12 de marzo

TITULO: “Contamos anécdotas” PREPARACIÓN DE LA SESIÓNDE APRENDIZAJE

I. II. III.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA/ CAPACIDADES Se comunica materna

oralmente

en

DESEMPEÑOS (PRECISADOS) lengua

 Obtiene información del texto oral  Infiere e interpreta información del texto oral  Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada  Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica  Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.

Expresa oralmente sus necesidades, intereses, experiencias y emociones de forma espontánea, adecuando su texto oral a sus interlocutores y contexto de acuerdo al propósito comunicativo y utilizando recursos no verbales y paraverbales.

EVALUACIÓN EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Cuenta una anécdota apropiadamente utilizando recursos verbales y paraverbales.

TÉCNICAS E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Lista de cotejo

 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral.

ENFOQUES TRANSVERSALES Del bien común

Docente y estudiantes que promueven el bien común con sus compañeros.

En el trabajo en equipo.

Observación.

IV.- SECUENCIA DIDÁCTICA

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE MOMENTOS PROCESOS PEDAGÒGICOS Y DIDÁCTICOS SEGÚN EL ÀREA Actividades permanentes (momento de transición): Oración Dios, canción, registro de asistencia, fecha, nuestras responsabilidades.  Problemati Realiza las actividades de rutina: cartel de asistencia y fecha. zación o Reúne a todos los niños y las niñas en círculo y siéntate con ellos como parte del conflicto INICIO grupo. cognitivo Recuerda con ellos las vacaciones y lo que hicieron en ellas.  Motivación Luego de ello preguntamos: ¿Les ocurrió algo gracioso durante sus vacaciones?  Recojo de ¿Saben lo que es una anécdota? Escuchamos sus respuestas. saberes Preguntamos: ¿Quisieran escuchar una anécdota? El docente cuenta una anécdota previos Preguntamos: ¿Les pareció divertida la anécdota? ¿Quisieran contar una anécdota?  Organizaci La profesora problematiza la clase a través de una pregunta: ón ¿Sabían que todos tenemos anécdotas que contar? Comunícales el propósito de la sesión: “Hoy vamos a contar una anécdota”.

Conversa con los niños y las niñas sobre las normas de convivencia y haz que reflexionen si las tienen presentes y si están cumpliéndolas. Diles que deberán elegir alguna para tenerla presente en esta sesión. Recuérdales que las normas de convivencia son necesarias e importantes para que todos nos

llevemos mejor.

Antes del diálogo En grupo clase Pedimos que piensen en algo que les haya sucedido y responden. ¿Qué pasó? ¿Cuándo pasó? ¿Dónde pasó? ¿Cómo pasó? ¿Quiénes estaban contigo? Realizan un dibujo para acompañar la ANÉCDOTA que contarás. Durante el diálogo Recordamos a los estudiantes las normas de trabajo y pedimos que mientras un compañero esté haciendo uso de la palabra lo escuchen en silencio y con respeto. Comparten con sus compañeros la ANÉCDOTA que desean contar. Después del diálogo Comentan: • ¿Qué ANÉCDOTA llamó más tu atención? ¿Por qué? ¿Qué pasó en esa ANÉCDOTA? ¿A quién le pasó? ¿Fue algo bueno o malo? ¿Por qué? Presentamos un papelote para consolidar el tema

DESARROLLO

CIERRE

 Evaluación  Gestión y acompaña miento

Leemos una anécdota junto a ellos y trabajamos la comprensión. En grupo clase Los invitamos a escribir su anécdota para la siguiente sesión. Pregúntales: ¿Respetamos las normas?, ¿Qué dificultades tuvimos? ¿Les gustó la clase? V.- REFERENCIA BIBLIOGRÀFICA: Libro Comunicación Minedu (2° grado)

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PROFESOR (A)

DIRECTOR

Lista de cotejo Área: Comunicación Sesión: “Contamos anécdotas” Competencia: Lee diversos tipos de texto Fecha: 12/ 03/ 18 DESEMPEÑO

No

NOMBRE Y APELLIDO DE LOS ESTUDIANTES

1.

CHANG VASQUEZ SAHORI

2.

CHAVEZ MELO HANNAH MACARENA

3.

CLAVIJO BORJA JOSEPMIR JEFFERSON

4.

ESPINOZA URRIETA VALERIA SYLVANA

5.

FLORES MELGAREJO DIEGO KEVEN

6.

JARA ANGEL JHEYSON YOVER

7.

MEJIA VIDAL SEBASTIAN

8.

MEJIA VIDAL VALENTINA

9.

MENACHO FLORES JUAN ALBERTO

10. ORTIZ GUEVARA NEYMAR ADHEMIR 11. ROJAS ROMERO SANTIAGO ALEJANDRO 12. SANTOS MEDINA YAMILE MARILU 13. SIFUENTES TOLENTINO JADE NATANIEL 14. VILCACHAGUA ESTRADA EDUARDO 15. 16.

Obtiene información explícita que se encuentra en lugares evidentes del texto (título, subtítulo, inicio, final) y que es claramente distinguible de otra, en diversos tipos de textos con ilustraciones.

OBSERVACIONES

17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26.

Anexo 4