Evaluación Cobertura Curricular Matemáticas.docx

EVALUACIÓN COBERTURA CURRICULAR NOVIEMBRE 2018

DOCENTE: Paulina Mariel Armijo Campos ASIGNATURA: Relaciones lógico matemáticas y Cuantificación FECHA DE EVALUACION: Miércoles 21 de noviembre del 2018

OBJETIVOS A EVALUAR: APRENDIZAJES ESPERADOS ABORDADOS EJES DE APRENDIZAJE: Razonamiento Lógico: Se refiere a la capacidad de descubrir, describir y comprender gradualmente la realidad, mediante el establecimiento de relaciones lógico-matemáticas y la resolución de problemas simples. Cuantificación: Se refiere a la capacidad de describir y comprender gradualmente la realidad, mediante la cuantificación y la resolución de problemas simples, avanzando en la construcción del concepto del número y su uso como cuantificador, identificador y ordenador. APRENDIZAJES ESPERADOS SELECCIONADOS EN RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO: 1. Orientarse temporalmente en hechos o situaciones cotidianas mediante la utilización de algunas nociones y relaciones simples de secuencia (antes después; día-noche; mañana-tarde-noche; hoy-mañana) y frecuencia (siempre-a vecesnunca). 2. Establecer algunas semejanzas y diferencias entre elementos mediante la comparación de sus atributos (forma, color, tamaño, longitud, uso). 3 Identificar la posición de objetos y personas, mediante la utilización de relaciones de orientación espacial de ubicación, dirección y distancia. 4. Reconocer el nombre y algún atributo de tres figuras geométricas bidimensionales y dos tridimensionales, asociándolas con diversas formas de objetos, dibujos y construcciones del entorno.

APRENDIZAJES ESPERADOS SELECCIONADOS PARA EL EJE: CUANTIFICACIÓN: 1.- Reconocer los números del 1 hasta al menos el 10 en situaciones cotidianas. 2.- Emplear los números para completar o continuar secuencias numéricas de uno en uno hasta al menos el 10. 3.-Representar gráficamente cantidades y números, al menos hasta el 10, en distintas situaciones 4. Resolver problemas simples de adicción en situaciones concretas, en un ámbito numérico hasta 5.

TEMARIO:

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Identificar las distintas posiciones espaciales con respecto a otro objeto, Arriba-abajo/cercalejos/dentro-fuera.  Identifica conceptos temporales, antes después entre –hoy ya, ahora, comenzar, principio, nunca, siempre, a veces - primero. -después, por último, días de la semana, estaciones del año.  Agrupar objetos o elementos por cualidades de igualdad de acuerdo a 2 o más criterios simultáneos,2 criterios simultáneos.  Reconocer los objetos iguales y diferentes agrupando los que son iguales en círculos u otras formas creadas por el niñ@.  Graficar números del 0-10  Contar objetos y graficar el número correspondiente.  Ubicar en la recta numérica el número en el lugar correspondiente/ ámbito numérico 0 al 10.  Utilizar los números en situaciones cotidianas que se puedan cuantificar/ ámbito numérico 0 al 10.  Nombrar y reconocer gráficamente figuras geométricas /cuadrado, circulo, triángulo, rectángulo.  Resolver problemas de adición (sumas) en un ámbito número hasta el 5.