Guía De Actividades Y Rúbrica De Evaluación - Fase 2- Actividad Colaborativo.docx

Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Nivel de formación Campo de Formación Nombre del curso Código del curso Tipo de curso Número de créditos

Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios Profesional Formación disciplinar Macroeconomía 102017 Teórico

Habilitabl e

S i

☒ N o

☐

2

2. Descripción de la actividad Tipo de Individua Colaborativ Número de 6 ☒ ☒ actividad: l a semanas Momento de Intermedia, la Inicial ☐ Final ☐ ☒ unidad 1: evaluación: Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad: actividad: 175 Seguimiento y evaluación Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: actividad: jueves, 28 de marzo de 2019 viernes, 15 de febrero de 2019 Competencia a desarrollar: Reconocer las principales variables macroeconómicas, su comportamiento y su operación para interpretar la economía en forma global utilizando la relación entre los marcos teóricos y su entorno real. Comprender el papel del estado en la economía en situaciones cotidianas, utilizando el reconocimiento de las estrategias que traza el

gobierno para alcanzar los objetivos de crecimiento económico. Temáticas a desarrollar: Unidad 1 Introducción a la macroeconomía 1. Conceptos básicos de macroeconomía. 2. El modelo keynesiano y la política fiscal. 3. Funciones del dinero. 4. Oferta y demanda agregada 5. El mercado de trabajo Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar 1. Identificación del problema 2. Formulación de las preguntas orientadoras Actividades a desarrollar El estudiante saluda a sus compañeros y asume los roles para el desarrollo y entrega de la actividad. El estudiante estudia el material bibliográfico de la unidad 1 que se encuentra en el entorno de conocimiento Para el desarrollo de los temas de profundización cada estudiante debe resolver los temas y los compañeros deben revisar para complementar o corregir lo entregado, recuerden que es trabajo colaborativo, es decir, lo van construyendo entre todos, van haciendo aportes y apoyando a los compañeros. Los aportes deben ser oportunos, pertinentes y significativos, por lo tanto, los aportes deben hacerse durante todo el periodo asignado en la agenda, no se tienen en cuenta los mensajes que no aporten al contenido al trabajo. Esta actividad tiene dos componentes: Componente individual con una calificación equivalente al 60% es decir 105 puntos y el 40% corresponde al componente colaborativo, es decir 70 puntos

Primera parte: temas disciplinares Segunda Parte: Identificación del problema de estudio Primera parte: temas disciplinares Esta primera parte está conformada por cuatro (4) ejercicios de situaciones macroeconómicas que deben ser resueltos de manera individual, es decir cada estudiante realiza los ejercicios. Como actividad colaborativa el grupo va explicando, realimentando o corrigiendo los aportes de los compañeros, y entregan una sola explicación dada por el grupo a cada uno de los seis ejercicios Ejercicio 1. Estudie el documento “Conceptos básicos de Macroeconomía” que se encuentra en el entorno de conocimiento, este documento le presenta una explicación de los principales conceptos que estudia la macroeconomía. A partir de la información de los cuadros 1 y 2 calcules el IPC y las tasas de inflación para los años 2016, 2017 y 2018. Cuadro 1 Nivel de precios 2016 2017 2018 Alimento s 35 38 36 Transport e 12 14 17 Vivienda 24 27 30 Vestido 27 25 27 Otros 14 18 21 Cuadro 2 Porcentaje de la familia media en cada tipo de bien Año 2016 Bien o servicio Porcentaje del gasto Alimento s 40 Transport 15

e Vivienda Vestido Otros Total

20 10 15 100

Con la información del cuadro 3 calcule el deflactor del PIB para los años 1 al 5 y la tasa de inflación para los años 2 al 5

Añ os

1 2 3 4 5

Cuadro 3. PIB a precios constantes y a precios corrientes PIB PIB real nomina a PIB Cantid Prec la Inflaci precios Deflac ad io precios ón constan tor corrien tes tes 35000 700 500 350000 N/A 0 725 550 745 570 760 580 790 610

1.1 Con la información de los cuadros 1 y 2 calcule el índice de precios al consumidor (IPC) y las tasas de inflación. Explique los resultados. 1.2 Con la información del cuadro 3 calcule el PIB nominal a precios corrientes, el PIB real a precios constantes, el deflactor del producto interno bruto y las tasas de inflación. Explique los resultados Ejercicio 2. Estudie el documento “El modelo keynesiano y la política fiscal” que se encuentra en el entorno de conocimiento, encontrara la explicación keynesiana de la propensión marginal del

consumo y del ahorro. A continuación, encuentra el cuadro 4, con esta información desarrolle los siguientes puntos: 2.1

Calcule el valor del ahorro

2.2 Calcule y explique los valores de la propensión marginal al consumo y al ahorro. Presente la aplicación en la formula y los resultados los debe subir al cuadro 4 2.3 Elabore las gráficas de consumo y de ahorro, de acuerdo a la explicación que encuentra en el documento “El modelo keynesiano y la política fiscal”

Cuadro 4 La relación entre la renta disponible, el consumo y el ahorro Renta disponible Consumo y PIB A B C D

1000 1500 2100 2800

Ahorro

Propensió Propensió n n marginal a marginal a consumir ahorrar

1200 1500 1700 1850

Ejercicio 3 De acuerdo con el mismo documento del punto 2, explique: 3.1 ¿Por qué el efecto multiplicador depende de la propensión marginal al consumo? 3.2 ¿Cuál es la relación entre las propensiones a consumir y a ahorrar? Ejercicio 4 Estudie el documento “Funciones del dinero “que se encuentra en el entorno de conocimiento, este documento explica las

funciones y el comportamiento de dinero en la economía. En este documento encuentra la temática Creación de dinero, que explica el proceso de creación de dinero por parte de los bancos. Con la siguiente información elabore y complemente el cuadro de la expansión múltiple de los depósitos bancarios a través del sistema bancario: Suponga que el Banco de la República (Banco original) llevo a circulación 5000 pesos. El coeficiente de reservas es del 15%. Calcule el multiplicador del dinero bancario y explique los resultados

Cuadro 5 Expansión múltiple de los depósitos bancarios a través del sistema bancario Nuevos Nuevos Nuevas depósito prestamo reserva Posición del banco s s s Banco original 5000 Bancos 2a generación Bancos 3a generación Bancos 4a generación Bancos 5a generación Suma de las 5 primeras generaciones de bancos Suma de las restantes generaciones de bancos Total para el conjunto del sistema bancario Segunda Parte: Identificación del problema de estudio En el siguiente enlace encuentra un documento del DANE: https://www.dane.gov.co/files/faqs/faq_ech.pdf.

Este documento le entrega las fórmulas para que complemente el cuadro 6 y calcule los indicadores solicitados. 1. En el cuadro 6 para los años 1 y 2 complete las casillas correspondientes a la población total, población en edad de trabajar y población económicamente activa. 2. En el cuadro 6 para el año 3, complete todas las casillas teniendo como base los datos del año 2 y los siguientes cambios en la población: Se presentaron 200 nacimientos, 500 personas fueron despedidas de su trabajo, 100 renunciaron a su empleo, 900 fueron contratadas y 100 cumplen con edad para trabajar. 3. Con la información anterior calcule las siguientes tasas para los tres años y los resultados las llevan al cuadro 6 

Calcule la tasa de la población en edad de trabaja.



Calcule la tasa global de participación.



Calcule la tasa bruta de participación.



Calcule la tasa de desempleo



Calcule la tasa de ocupación



Explique los resultados y comportamiento de cada uno de los valores y los indicadores solicitados.

4. ¿Qué medidas de orden macroeconómico se pueden plantear para mejorar las tasas de empleo? Cada estudiante debe plantear tres medidas para mejorar las tasas de empleo. Cuadro 6 Población, empleo y desempleo Ítem Año1 Año 2 Población total Población en edad de trabajar Población económicamente activa

Año 3

Ocupados

25000

28000

Desempleados

5500

6200

Población económicamente inactiva

8500

9000

Población sin edad de trabajar

4000

4600

Tasa de la población en edad de trabajar Tasa global de participación Tasa bruta de participación Tasa de desempleo Tasa de ocupación

El material de estudio y el syllabus del curso los encuentran en el entorno de conocimiento Entornos para su desarrollo

Productos a entregar por el estudiant e

Sus aportes significativos, pertinentes y oportunos para la construcción del trabajo solicitado los deben subirlos en el entorno de aprendizaje colaborativo en el foro de su grupo. La entrega del trabajo definitivo lo hacen el en entorno de seguimiento y evaluación en el enlace: Entrega Fase 2 actividad colaborativa Individuales: 1. Participa en el desarrollo de los temas disciplinares 2. Realimenta los aportes de los compañeros, corrigiendo, mejorando o ampliando el aporte 3. El estudiante estudia el problema de estudio y participa en la solución del mismo 4. Cada estudiante plantea tres medidas para mejorar las tasas de empleo. Colaborativos: 1. Deben entregar: Los cuatro ejercicios solicitados en la guía de actividades. Solo entregan una versión de cada ejercicio, no entregan los cuatro ejercicios que elaboro cada estudiante. 2. Deben entregar La explicación de cada uno de ejercicios de los temas disciplinares. 3. Deben entregar el cuadro 6 con la información del empleo y las tasas que calcularon.

4. Deben entregar las tres (3) medidas que presento cada estudiante para mejorar las tasas de empleo identificando el nombre de quien las presento. 5. El trabajo debe tener la siguiente estructura: Portada. Tabla de contenido. Introducción. Desarrollo de la actividad. Conclusiones. Bibliografía Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad

Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo

El curso macroeconomía utiliza la estrategia de aprendizaje basado en estudio de caso Los aportes de los estudiantes que inicien su participación faltando tres días para concluir la misma no generan calificación Los recursos didácticos, es decir el contenido propuesto en el entorno de gestión de contenidos, debe ser revisado y consultado permanentemente. La estrategia de aprendizaje, aprendizaje basado en estudio de caso, donde se requiere que el estudiante vaya más allá del contenido hasta la identificación del problema y la propuesta de solución del mismo. Tengan en cuenta los criterios de evaluación para aportar coherentemente

Roles

Función Responsable de la comunicación entre el tutor y el equipo, también de presentar a Líder o su equipo la información que recoge de monitor la observación en el desarrollo de las actividades. Responsable de la relatoría de todos los procesos en forma escrita. También es Relator responsable por recopilar y sistematizar la información a entregar al docente Vigila del Controla el cronograma de tiempo tiempo establecido y es responsable porque el equipo desarrolle las diferentes

actividades dentro del tiempo pactado

Roles y responsabili dades para la producción de entregables por los estudiantes

Se preocupa por verificar al interior del equipo que se estén asumiendo las responsabilidades individúales y de Dinamiza grupo, propicia que se mantenga el dor del interés por la actividad y por último proceso cuestiona permanentemente al grupo para generar puentes entre lo que ya se aprendió y lo que se está aprendiendo Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a las Utilero necesidades del equipo para el desarrollo de las actividades y/o procesos Roles Función Consolidar el documento que se constituye como el producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya Compilador a los participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el producto a entregar. Asegurar que el escrito cumpla con las Revisor normas de presentación de trabajos exigidas por el docente. Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona Evaluador encargada de las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.

Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el documento en los tiempos Entregas estipulados, utilizando los recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros que se ha realizado la entrega. Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e informar al Alertas docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del documento. Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

Uso de referencias

Políticas de plagio

Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/ En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales

reservados para la Universidad. Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes: a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente

5. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación Actividad Tipo de Actividad colaborati ☒ ☒ actividad: individual va Momento de la Intermedi Inicial ☐ Final ☐ ☐ evaluación a, unidad Niveles de desempeño de la actividad individual Aspectos Punt evaluados aje Valoraci Valoración alta Valoración media ón baja El estudiante El estudiante elabora el ejercicio elabora el 1, calcula de los ejercicio 1, valores para el calcula de índice de precio al manera correcta consumidor y las los valores para tasas de inflación, el índice de de igual manera precio al calcula el PIB consumidor y nominal a precios las tasas de corrientes, el PIB El inflación, de real a precios estudiant igual manera constantes, el e no calcula el PIB deflactor del desarrolla nominal a producto interno la 15 precios bruto y las tasas de temática corrientes, el inflación y explique solicitada PIB real a los resultados pero precios presenta errores constantes, el matemáticos en su deflactor del cálculo, o no Elaboración y producto interno presenta el explicación bruto y las tasas desarrollo completo del ejercicio de inflación y del ejercicio o la 1: Conceptos explique los explicación no es básicos de la resultados suficiente o carece macroecono de argumentos mía (Hasta 15 (Hasta 0 Elaboración y (Hasta 7 puntos) puntos) puntos) explicación del ejercicio El estudiante 2: El modelo elabora el ejercicio keynesiano y 2, calcula de los El estudiante la política valores del ahorro, elabora el fiscal calcula los valores ejercicio 2, de la propensión calcula de marginal al manera correcta consumo y al los valores del ahorro, ahorro, calcula y El presentando la explica los estudiant aplicación en la valores de la e no formula y los propensión desarrolla resultados los marginal al la 15 entrega en el consumo y al temática cuadro 4, pero