Historia Y Naturaleza De La Psicología Del Desarrollo Archivo Y Historia De La Infancia Malos Tratos Y Niñez Archivo.docx

Historia y Naturaleza de la psicología del desarrollo Archivo y Historia de la Infancia Malos Tratos y niñez Archivo.

El maltrato infantil es toda conducta que, por acción u omisión, produzca daño físico o psíquico en una persona menor de 18 años, afectando el desarrollo de su personalidad. En los hogares se cree que la forma más efectiva de educar a los niños es usando el maltrato. Esta forma de castigo lo utiliza como instrumento de corrección y estrategia de for-ma-ción moral, ya que es la primera y más persistente justificación del daño que padres y ma-dres maltratadores infligen a sus hijos. La sociedad tiene que darle importancia a este fenómeno que está llevándose por delante nuestro más valioso patrimonio, nuestros niños y niñas que están en medio del conflicto y son los que en la mayoría de los casos llevan la peor parte. Los niños que son maltratados, tiene una formación diferente a la de un niño normal, esto lo único que ocasiona es que en la edad adulta se comporten como ellos fueron tratados en su niñez. Se ha visto que el carácter y la personalidad que tiene los padres va hacer la misma que se le inculca a los hijos en su formación, con esto se hace referencia a que si los niños reciben un trato vulnerable de sus padres van a desarrollarse de una manera diferente a la de un niño normal; eso justamente es lo que puede llegar a pasar con un niño que desde que comenzó su vida ha visto y recibido malos tratos por parte de alguno familiares. El niño va almacenando información conforme va creciendo y reflejará en los demás todo aquello que ha vivido. Toda esa experiencia va a transformar en un determinado adulto al niño maltratado, al igual que un niño que se desarrolla en un ambiente normal desarrolla su personalidad normalizada. El hecho de producir en un niño castigos muy severos o extremos va a potenciar que éste al madurar proyecte eso mismo en sus hijos. Hay que tener en cuenta que los castigos deben realizarse adecuadamente y no de manera violenta porque no por esto un niño mejora su conducta ni aprende mejor a discriminar un acto que haya hecho y que se considere inapropiado. El aplicar un castigo a un niño no siempre debe ser tal cual aplicarlo, también se castiga no reforzándolo con algo que le guste y le motive. Por eso debemos tener en cuenta que pegarle a un niño no es castigarlo, sino hacerlo violento. Si a esto añadimos que un niño vea constantemente en su entorno y en su hogar actitudes de violencia física o psicológica, esto provocará en él un desarrollo evolutivo influenciado por estos hechos y que posiblemente le lleven a realizar en su futuro actos de este tipo. El maltrato es un fenómeno que se ha visto durante toda la historia de la humanidad, por distintos factores y costumbres que vemos en la sociedad. Este se ha despertado hace algunos años, no es que nuca antes hubiera existido, pero si había estado oculto debido a una cultura violenta, al temor e indefensión de los niños frente a sus mayores, quienes son sus principales agresores. En efecto el cambio de mentalidad de las personas y el apoyo recién brindado por el gobierno a través de sus nuevas instituciones y leyes de ayuda al menor, han ayudado poco a poco a

corregir estos actos que a diario atentan con el bienestar de los niños. No obstante vemos como el maltrato infantil se ha dado como un problema social que aun no ha sido resuelto. Desde la antigüedad, padres, madres y adultos responsables de la crianza han utilizado diferentes formas de maltrato, las cuales han sido consideradas como modalidades de enseñanza o medidas correctivas para lograr que niños y niñas tuvieran "una buena educación". Cabe mencionar que nuestra sociedad va desarrollando factores que hacen que las personas adultas atenten con la integridad de los niños. A continuación mencionare tres factores que son los mas vistos en los hogares que son: la pobreza, la falta de comunicación y el consumo de sustancias como lo son el alcohol o las dogas. En primer lugar mencionamos la pobreza que es un factor que continuamente rodea a los hogares de estratos bajos de la sociedad, en los cuales por su poco nivel de educación que presentan los integrantes de estas familias, conlleva a que los padres piensen que la mejor alternativa de enseñanza sea el maltrato. en segundo lugar vemos como las situaciones de crisis y conflictos en el hogar es generado por la falta de comunicación que les falta para expresar todo lo que sienten y hablar sobre las cosas que les causa inconformidad, ya que al no haber una relación estable con los hijos se presentan poca claridad en los pensamientos de la familia. Por ultimo el consumo de sustancias como los son el alcohol y las drogas generan situaciones de violencia que se descargan contra los mas débiles, que en este caso son los pequeños, puesto que el que abusa de estas sustancias pierde su autocontrol y lo único que ara es maltratar al niño.

Los niños piensan que como son personas de poca edad pueden dejar que los adultos los maltraten. El maltrato a los niños es un acto que en los hogares se utiliza para la educación y método de corrección, los pequeños al ver que siempre son tratados con poco amor, tienden a callar y a privarse de decir cosas con las que no están de acuerdo. El niño puede volverse muy retraído y silencioso, O por el contrario, su comportamiento es agresivo en exceso. Continuamente vemos en gran parte de los hogares en donde se ve el maltrato que el niño no sabe defenderse ante las agresiones de los adultos, no pide ayuda, esto lo sitúa en una posición vulnerable ante un adulto agresivo o negligente. No obstante podemos observar que los niños por las acciones de maltrato que se les da, suelen tener miedo a sus padres o familiares que los agreden, estos pequeños piensan que por ser personas de poca edad pueden permitir que los mayores atenten contra ellos y por lo general no entienden que ellos también tienen derechos que se les debe dar. Por las constantes agresiones que reciben los menores se puede ver que la mayoría de los niños no manifiestan verbalmente sus inconformidades, ya que prefieren callar y asumir comportamientos como lo son la ansiedad, tensión, aislamiento, timidez, soledad y miedo a comunicarse con los demás.

Isabel Cuadros, directora de la Asociación Afecto Contra el Maltrato Infantil, afirma ¨ el problema de la agresión a los menores tiene consecuencias como inseguridad, poca capacidad de decisiones, falta de compromiso y arrogancia por la actividad implantada ¨ por eso estos pequeños se desarrollan con una personalidad que los diferencian a los demás niños, debido a que empiezan a mentir para evitar que los maltraten y ocultan información por miedo a ser más vulnerados o castigados por sus padres.

En nuestro país se están creando mejores estrategias que han cambiado la forma de pensar de los integrantes de un hogar, en donde no acuden a las agresiones si no una buena comunicación. Se ha visto que hay un gran número de niños y adolescentes que cuentan con adultos cómplices para su desarrollo. Adultos que los ven y los valoran como ciudadanos con derechos que requieren protección contra la violencia, el abuso y el maltrato. cabe resaltar que las personas mayores están empezando a mejorar la comunicación con los niños, evitando burlas, gritos, críticas destructivas y consigo aprendiendo a escuchar con atención las opiniones que puede proponer cualquier persona de la familia, también los padres han buscado espacios que facilitan la interacción con los hijos, ya que así han logrado un clima de respeto y confianza, recibiendo afecto y compartiendo experiencias agradables, teniendo en mete que a los niños hay brindarles un buen trato que los haga sentir cómodos y felices.

Durante todo este tiempo se ha visto que las personas adultas se quejan por la violencia que se ve en el país, pero no se dan cuanta que el cariño y el buen trato se aprende en cada hogar, lo único que están ocasionando las personas que maltratan es que los menores no desarrollen una personalidad normal. Toda la humanidad debería inculcarse una cultura en la que se vea reflejada el amor y la comunicación de todos lo que conforman una familia por que así solo se puede lograr que poco a poco acabemos con el maltrato hacia los niños. Finalmente Todos deberían pensar que si en esta sociedad hubiera más niños felices, este mundo seria distinto por la simple razón de que una sonrisa de un pequeño lo cambia todo. ¿ si no queremos un mundo de violencia, entones por que agredir al futuro de Colombia que son los niños ?

La psicología del desarrolloes una ciencia, que estudia el proceso evolutivo del individuo en la sociedad desde su nacimiento, hasta su completa madurez.

En la actualidad han habido, en franjas muy cortas de tiempo, una serie de cambios sociales importantes como nunca antes había ocurrido (renovación vertiginosa). Estas transformaciones han sido posibles gracias a las nuevas tecnologías, que han permitido que la sociedad evolucione de manera muy rápida para mejor. Para poner un ejemplo objetivo de este hecho, remontémonos a principios del siglo XX, cuando la fuente más fiable de información eran la opinión y creencias de los padres, madres y familiares más cercanos. Ahora en cambio, en la sociedad del siglo XXI, no es necesario el intelecto de los padres, cualquier persona puede, mediante internet, conseguir una gran cantidad de información. Por todo esto, como el mundo es cambiante, necesitamos desde ahora y en adelante, de una formación permanente para no olvidar que al igual que el mundo, las personas vamos evolucionando y transformándonos. El estudio de estos procesos evolutivos en los individuos (que son investigados por la psicología del desarrollo) es vital para intentar comprender y asimilar de donde venimos, donde estamos y, hasta donde podemos llegar. En la materia educativa, por tanto, los profesores deben adaptarse a la sociedad cambiante continuamente, para no quedar obsoletos e intentar educar de la mejor manera posible, adecuando siempre estos movimientos a la realidad. El camino comienza aqui, en la reflexión de lo posible. Este proceso evolutivo que se da en cada uno de los individuos depende de varios factores, que ahora pasaremos a explicar:

·Todos los seres humanos son diferentes, ya que cada cual vive su propia experiencia de la vida. Con esto, queremos decir, que existen una serie de variables que definen la manera de ser de cada individuo, y por consiguiente, nadie puede vivir en las mismas condiciones que otra persona, ni poseer las mismas capacidades y aptitudes desde su nacimiento.

Estas variables que nos diferencian, se dividen en dos grupos: internas y externas.

Entendemos por variables internas, aquellas capacidades innatas que el niño posee desde el comienzo de su vida: las capacidades y aptitudes cognitivas, así como las destrezas del aprendizaje, muy diferentes en cada uno de los bebés. Estas variables son heredadas (la mayoría de ellas).

Por otro lado, encontramos las variables externas, también muy determinantes en el desarrollo evolutivo del individuo. La sociedad y la cultura en los que el niño se desenvuelve, van a determinar y condicionar la manera de ser del mismo.

Con éstas dos, se forja el comportamiento del individuo, sobretodo en los primeros años de su vida, entre los 0 y los 12 años. Estas edades son críticas para crear nuestra manera de ser. El comportamiento, una vez forjado es muy difícil de cambiar, por lo que conviene modificarlo cuando se está desarrollando. "Es preferible la prevención antes que la intervención". Es muy aconsejable que los padres, tutores o docentes consulten (si es que existen dificultades) a los expertos, antes de que los comportamientos "incorrectos" sean más complejos y generen conductas difíciles de modificar. El comportamiento del niño está constituido por una serie de "hábitos" en la conducta que poco a poco se van creando y modificando. Existen una serie de cambios que se producen en ella y que la modifican (creando lo que llamabámos el comportamiento o la repetición de una conducta), que pueden ser de dos tipos: cuantitativos, según la cantidad de respuestas que emita el sujeto (en un acto de violencia, se referiría al número de agresiones que puede llegar a ejercer un sujeto: empujón, manotazo, patada, etc.) o cualitativos, según el modo de responder, hay un cambio en la forma de actuar del individuo (en el mismo ejemplo de antes, decir que no es lo mismo agredir físicamente, que maltratar psicológicamente). Todos estas actuaciones, haciendo referencia al apartado anterior, podrían ser modificables en un principio, aunque sería muy complicado tratar de corregirlas 30 años después. Son las bases de nuestra conducta.

Todo esto se estudia dentro de la propia ciencia de la Psicología del Desarrollo, aunque existen unas ciencias más específicas, que tratan de explicar la evolución del individuo en diferentes aspectos. Se realizan estudios sobre:

El desarrollo Biofísico que investiga como se desarrolla física, motórica y sensorialmente el individuo, asi como también todos aquellos contextos que afecten al crecimiento y madurez del ser humano. (Como desarrollamos nuestras manos, brazos; como crecemos y envejecemos, etc).

El desarrollo Cognitivo que estudia pensamientos y aptitudes intelectuales como el aprendizaje del habla, el razonamiento numérico, el asentamiento de la memoria, etc.

El desarrollo Socio-afectivo que trata de explicar como nos relacionamos con los demás, desarrollando de este modo nuestras capacidades sociales a través de nuestro propio entorno.

Además, debemos diferenciar, dentro de la evolución psicológica del individuo, aquella que se da en los primeros años de edad (0-6 años) llamada psicología evolutiva, y la que se da desde los 6 hasta el momento de la defunción del ser humano, esa evolución es conocida en el ámbito de la psicología como psicología del desarrollo.Los procesos evolutivos que se dan durante esa primera etapa evolutiva son muy claros, están muy marcados. Todos nosotros, desde el momento de nuestro nacimiento, seguimos un "calendario" de desarrollo, conseguimos unos niveles evolutivos en relación con la edad, a no ser que haya un TGD (Transtorno General del Desarrollo) y no se puedan conseguir esos niveles ordinarios. Estas deficiencias son visibles a partir de los 18 meses.

La psicología del desarrollo, por el contrario, depende de efectos externos, de nuestro propio entorno. Dentro de ella, encontramos el proceso de maduración del individuo, que se da, según la persona, en un momento de la vida determinado, más o menos tardío. Podemos afirmar, sin miedo a equivocarnos, que existen una serie de pautas, que pueden marcar el avance o retraso del proceso de maduración de una persona, entre las que encontramos: los genes, la cultura, el momento histórico, el grupo social pertinente y las propias características personales del individuo en cuestión, que ahora con un poco más de detenimiento pasaremos a explicar.