Prueba De Contenidos Lenguaje Y Comunicación 6.docx

Evaluación “Secuencia Narrativa y Elementos del Género Lírico “6° básico Nombre:_________________________________________________ fecha:___________ Puntaje obtenido:________ Puntaje total:41 pts. Instrucciones. Lee atentamente tu evaluación antes de contestar, Ante cualquier duda de instrucción de la prueba dirígete al profesor, Escribe con letra clara y legible. I.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas de comprensión lectora. Caperucita Roja - La versión del Lobo

El bosque era mi hogar. Yo vivía allí y me gustaba mucho. Siempre trataba de mantenerlo ordenado y limpio. Un día soleado, mientras estaba recogiendo las basuras dejadas por unos turistas sentí pasos. Me escondí detrás de un árbol y vi venir una niña vestida en una forma muy divertida: toda de rojo y su cabeza cubierta, como si no quisieran que la vean. Andaba feliz y comenzó a cortar las flores de nuestro bosque, sin pedir permiso a nadie, quizás ni se le ocurrió que estas flores no le pertenecían. Naturalmente, me puse a investigar. Le pregunte quien era, de donde venia, a donde iba, a lo que ella me contesto, cantando y bailando, que iba a casa de su abuelita con una canasta para el almuerzo. Me pareció una persona honesta, pero estaba en mi bosque cortando flores. De repente, sin ningún remordimiento, mató a un mosquito que volaba libremente, pues también el bosque era para él. Así que decidí darle una lección y enseñarle lo serio que es meterse en el bosque sin anunciarse antes y comenzar a maltratar a sus habitantes. La dejé seguir su camino y corrí a la casa de la abuelita. Cuando llegué me abrió la puerta una simpática viejecita, le expliqué la situación. Y ella estuvo de acuerdo en que su nieta merecía una lección. La abuelita aceptó permanecer fuera de la vista hasta que yo la llamara y se escondió debajo de la cama. Cuando llegó la niña la invite a entrar al dormitorio donde yo estaba acostado vestido con la ropa de la abuelita. La niña llegó sonrojada, y me dijo algo desagradable acerca de mis grandes orejas. He sido insultado antes, así que traté de ser amable y le dije que mis grandes orejas eran para oírla mejor. Ahora bien, me agradaba la niña y traté de prestarle atención, pero ella hizo otra observación insultante acerca de mis ojos saltones. Ustedes comprenderán que empecé a sentirme enojado. La niña tenía bonita apariencia, pero empezaba a serme antipática. Sin embargo, pensé que debía poner la otra mejilla y le dije que mis ojos me ayudaban para verla mejor. Pero su siguiente insulto sí me encolerizo. Siempre he tenido problemas con mis grandes y feos dientes y esa niña hizo un comentario realmente grosero. Se que debí haberme controlado, pero salté de la cama y le gruñí, enseñándole toda mi dentadura y diciéndole que eran así de grande para comerla mejor. Ahora, piensen Uds.: ningún lobo puede comerse a una niña. Todo el mundo lo sabe. Pero esa niña empezó a correr por toda la habitación gritando y yo corría atrás de ella tratando de calmarla. Como tenía puesta la ropa de la abuelita y me molestaba para correr, me la quité, pero fue mucho peor. La niña gritó aún más. De repente la

puerta se abrió y apareció un leñador con un hacha enorme y afilada. Yo lo miré y comprendí que corría peligro así que salté por la ventana y escapé. Me gustaría decirles que este es el final del cuento, pero desgraciadamente no es así. La abuelita jamás contó mi parte de la historia y no pasó mucho tiempo sin que se corriera la voz que yo era un lobo malo y peligroso. Todo el mundo comenzó a evitarme. No sé qué le pasaría a esa niña antipática y vestida en forma tan rara, pero si les puedo decir que yo nunca pude contar mi versión. Ahora Ustedes ya lo saben. 1. ¿Por qué el lobo quiso darle una lección a caperucita? ( 3 pts.) ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2. ¿Qué le pasó a la abuelita? (2 pts.) ________________________________________________________________________________ 3. ¿Cuál es el desarrollo de la Historia? ¿Cuál es el quiebre? Identifique en el texto luego escriba en las siguientes líneas ( 6 pts.) Desarrollo:_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Quiebre:_________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ I.

Une la fila A de definiciones con la fila B de conceptos colocando el número correspondiente. (12 pts.)

Fila A Fila B 1. Relaciona dos elementos distintos, pero una cosa debe ___Aliteración reemplazar a la otra. 2. Figura literaria que atribuye cualidades humanas a objetos, ___Comparación animales o cosas que no poseen. 3. Figura que relaciona y compara dos elementos distintos a través ___Objeto Lírico de la palabra como 4. Repetir y/o combinar sonidos a lo largo de una misma frase.

___Hipérbole

5. personaje o ser ficticio creado por el poeta para trasmitir al lector ___Poeta su realidad 6. Repetir una palabra o conjunto de palabras al comienzo de una ___Hipérbaton frase o verso. 7. Es alterar el orden gramatical de la oración 8. Autor del poema 9. Figura que se caracteriza por una visión desproporcionada de una realidad, amplificándola o disminuyéndola. 10. identificamos la persona u objeto que provoca los sentimientos en el hablante lírico 11. Estado de ánimo presente en el poema

___Temple de ánimo ___Hablante lírico ___Anáfora

12. Concepto o idea de un poema

___ Comparación

___Metáfora ___Personificación

II. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. III.

Identifica en los siguientes versos las figuras literarias presentes. (8 pts.) Dejé por ti mis bosques, dejé mi sombra, dejé palomas tristes junto a un rio __________ Las pequeñas perlas que brillan al sonreír _____________________ La luna se burlaba mientras las estrellas me miraban _______________________ Porque te miro y muero __________________________ Y todo en la memoria se rompía, como una pompa de jabón en el viento _____________ Tres tristes tigres comen trigo de un trigal _____________________________ Bastante bien escucho yo ___________________________ Estaba todo en silencio, solo se oía el tictac de un reloj._________________ Reconoce el objeto lírico presente en cada uno de los siguientes textos, encerrando en un círculo la letra que contenga la respuesta correcta. (2 pts.)

“Vosotras, las familiares, inevitables golosas, vosotras, moscas vulgares me evocáis todas las cosas”.

“La mujer y las flores son parecidas: mucha gala a los ojos y al tacto espinas”.

a).-La familia b).-Las moscas c).-Las cosas

a).-Las flores b).-La mujer c).-Las espinas

IV.

Reconoce el tipo de rima que hay en los versos destacados. (2 pts.)

Novia del campo, amapola que estás abierta en el trigo; amapolita, amapola, ¿te quieres casar conmigo? RIMA:________________________

Ahora, observa el siguiente ejemplo: Bajo la tarde cantaba el sapo la lluvia cae sobre los charcos RIMA:_____________________________

Texto 1. Lee el poema que aparece a continuación y luego responde las preguntas encerrando en un círculo la alternativa correcta. (6 pts.) Canción de la noche abierta por Graciela Genta

La noche hoy se puso su traje de azabache y para ser la más hermosa, lo bordó de diamantes. Sobre su cabellera puso como un detalle una luna de azucenas con los pétalos gigantes. Calzó sandalias azules de azul como el mar distante y se puso a hacerle guiños a un río de rizos grandes.

Y el río, por no ser menos le cantó con voz de sauces mientras cruzaba sus fuentes peces de escamas brillantes. Noche y río se enredaron en un tiempo de romances.

1. ¿Qué elemento comparativo se utiliza en los versos: “calzó sandalias azules de azul como el mar distante”? A. El color. B. La distancia. C. Los zapatos. D. El movimiento. 2. ¿Qué elemento está personificado en los versos: “Sobre su cabellera puso como un detalle”? A. El río. B. El mar. C. La luna. D. La noche. 3. ¿A quién desea conquistar la noche? A. Al río. B. Al mar.

C. A la luna.

D. A los peces.

4. ¿Cuál es el tema del poema? A. La belleza. B. El romance.

C. La vanidad.

D. La naturaleza.

5. ¿Qué simbolizan los diamantes en el poema? A. Azucenas. B. Estrellas.

C. Escamas.

D. Pétalos

6. ¿Qué significa que “la noche hoy se puso su traje de azabache”? A. Que estaba oscura. B. Que estaba brillante. C. Que estaba hermosa. D. Que estaba arreglada