Programa Introducción Al Derecho 2018 (1).docx

Guía de asignatura INFORMACIÓN GENERAL Asignatura

Introducción al Derecho

Código

11210001

Tipo de asignatura

Obligatoria X

Electiva

Tipo de saber

Fundamentación o de Formación Básica X

Profesionalizaci ón o Complementari os

Número de créditos

3

Tipo de crédito Horas de trabajo con acompañamiento directo del profesor por período académico

48

Horas de trabajo 96 independiente del estudiante

Formación integral

Total de horas por 144 período académico

Prerrequisitos Correquisitos

Horario

Martes 14:00-17:00

Salón

CASUR 309 Nombre

Profesor

Correo electrónico Lugar y horario de atención

María Angélica Prada Enrique Prieto-Rios [email protected] [email protected] Se atiende a los estudiantes con cita previa.

Página web Monitor

Nombre

Juan Infante

Correo electrónico

[email protected]

Lugar y horario de atención Página web

RESUMEN Y PROPÓSITOS DEL CURSO “No hay una vasta literatura consagrada a contestar las preguntas “¿qué es química? o “¿qué es medicina?”, como la hay para responder a la pregunta “¿qué es el derecho?” (Hart, H. El Concepto de Derecho. 2012). ¿Qué es el derecho? Es una pregunta que podría parecer un poco obvia para un/a estudiante de primer semestre de jurisprudencia, quien se podría sentir tentado/a a responder algo como: “lo identifico cuando lo veo” (frase que se hizo famosa en la disciplina jurídica como estándar de la pornografía en la decisión Jacobellis v. Ohio del magistrado ponente Potter Stewart)1. Hasta cierto punto se puede decir que esa sensación se encuentra justifica, al fin y al cabo, como nos recuerda Nino, “el derecho, como el aire, está en todas partes”2. Muchos de nuestros actos cotidianos se encuentran regulados por el derecho, por ejemplo, los constantes contratos verbales de compraventa que celebramos diariamente, nos detenemos en el semáforo porque nos podría multar un policía por violar el código de tránsito, entre otros muchos ejemplos. A pesar del constante contacto que tenemos con el derecho en nuestra vida diaria, la respuesta a esta pregunta ha suscitado algunos de los debates más importantes en la disciplina del derecho. ¿Es el derecho un marco de regulación de la sociedad? ¿Son el derecho y la moral lo mismo? ¿Es el derecho un mecanismo de transformación social? ¿Un mecanismo de opresión? ¿Un instrumento de justicia? ¿Existe sólo un tipo de derecho? El objetivo de este curso es guiar al estudiante en su primera aproximación al estudio del derecho para que pueda, por sí mismo, responder a estas y más interrogantes. Por lo tanto, este curso no propone una definición absoluta e incuestionable del derecho, sino que, por el contrario, se espera que los estudiantes comprendan las diferentes respuestas que se han dado a estas preguntas y comiencen a formar su propio criterio jurídico. Si bien el eje transversal del curso es la pregunta por qué es el derecho, a medida que vayamos avanzando en el semestre los estudiantes no sólo leerán a los autores clásicos de la teoría jurídica, sino que también entenderán cómo nuestro derecho ha sido influenciado por 1 2

La frase original en inglés es “I know it when I see it” Carlos Nino. (1983). Introducción al análisis del derecho. Buenos Aires: Ariel. P. 1.

trasplantes jurídicos; estudiaran conceptos básicos del derecho colombiano (como las fuentes del derecho, el derecho en el espacio y en el tiempo, sujetos y objetos, entre otros); y analizarán problemas contemporáneos del derecho (como el rol político del juez, los movimientos sociales como actores del derecho, el análisis redistributivo del derecho, las reivindicaciones identitarias/culturales de las mujeres y los movimientos LGBTI al derecho) de la mano de teorías críticas.

TEMAS

I.

II.

SOCIEDAD, DERECHO Y NATURALEZA DEL DERECHO a. ¿Qué es el Estado? b. ¿Qué es el Derecho? c. ¿Cuál es el rol del derecho en nuestra sociedad? d. ¿Cuál es la diferencia entre Estado de Derecho, Estado Social de Derecho y el Rule of Law? e. Aproximaciones críticas al derecho LAS NORMAS JURÍDICAS: Unidad Básica del Derecho a. Origen b. Caracteres c. Estructura d. Clases

III.

SISTEMA JURIDICO Y FUENTES DEL DERECHO a. Los rasgos distintivos de los sistemas jurídicos b. Criterios de pertenencia y de individualización c. Validez, justicia y eficacia del sistema jurídico d. Concepto de Fuente e. Clasificación f. La constitución y la ley g. La Costumbre h. La Jurisprudencia y el valor del precedente i. Los principios generales del Derecho

IV.

INTERPRETACIÓN DE LAS FUENTES QUE COMPONEN EL SISTEMA JURÍDICO a. Características del ordenamiento Jurídico a la luz de las fuentes formales que lo componen b. Interpretación de las fuentes formales del derecho

c. Integración de las fuentes formales del derecho d. Crítica a la interpretación y la adjudicación del derecho e. Las Cortes como instrumento de cambio social V.

VI.

CONCEPTOS JURIDICOS FUNDAMENTALES a. La Relación Jurídica, derecho subjetivo b. La Obligación c. Personas d. La obediencia del derecho RETOS AL DERECHO a. Teoría Crítica del Derecho b. Pluralismo jurídico c. Feminismo crítico y análisis distributivo d. Justicia Transicional

RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS (RAE)

Siéndole fiel al espíritu Rosarista, este curso tiene un claro énfasis humanista y su principal objetivo es que los estudiantes aprendan a aprender. Más concretamente el curso tiene los siguientes objetivos de aprendizaje: I. II.

III. IV. V.

Desarrollar en el estudiante habilidades académicas como la investigación, compresión y análisis de textos jurídicos, y argumentación. El curso busca que los estudiantes comiencen a adquirir habilidades para pensar, escribir y hablar como abogados. Al finalizar el curso el estudiante podrá: a. Identificar hechos con relevancia jurídica b. Redactar problemas jurídicos c. Identificar reglas y sus consecuencias jurídicas d. Hacer análisis jurisprudenciales Desarrollar un pensamiento crítico en relación con las respuestas jurídicas a problemas y asuntos sociales. Comenzar el desarrollo de habilidades de redacción de textos jurídicos y académicos. Adquirir conocimiento básico tanto sobre las teorías del derecho dominantes a lo largo de la historia como de las teorías críticas.

METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE El curso se desarrollará aplicando diferentes metodologías activas como el Aprendizaje Basado en Problemas, el aprendizaje en colaboración y el método de caso. Estas

metodologías serán acompañadas con algunas clases de cátedra, cuyo objetivo es acompañar a los estudiantes en el proceso de aprendizaje y comprensión de los diversos contenidos del curso. Para lograr los objetivos del curso se llevarán a cabo talleres para desarrollar clase y en la casa, compresiones de lecturas, presentaciones de los estudiantes y debates en clase, análisis jurisprudenciales y ensayos argumentativos. Sin embargo, no todos los talleres del curso serán evaluados con una nota, aunque todos recibirán retroalimentación. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tema Temas vistos hasta el primer corte Temas vistos hasta el primer corte

Actividad de evaluación

Porcentaje

Examen en clase

20%

Talleres

12,5%

Total primer corte Temas vistos hasta el segundo corte Temas vistos hasta el segundo corte Total segundo corte Todos los Temas del curso Temas vistos hasta el tercer corte Total tercer corte

Examen para desarrollar en clase Presentaciones de las sentencias y talleres

32,5% 20% 12,5%

Examen Final Oral

32,5% 25%

Talleres y compresiones de lectura

10% 35%

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES POR SESIÓN

ACUERDOS DE FUNCIONAMIENTO (REGLAS DE JUEGO) 1. La asistencia al curso no es obligatoria, es responsabilidad de los estudiantes decidir si asisten o no a las clases, y mantenerse al día con el contenido del curso. Sin embargo, en caso de evaluación las únicas excusas válidas son las que aparecen consagradas en el Reglamento de Estudiantes. 2. En caso de que un estudiante se ausente a una clase en la que se lleve a cabo un taller o algún otro ejercicio con calificación, éste deberá surtir el procedimiento establecido en el reglamento de estudiantes para poder reponer la nota. 3. El desarrollo de la clase depende de que los estudiantes preparen las lecturas asignadas, por esa razón el profesor tiene la potestad de hacer talleres o compresiones de lectura sorpresa. 4. En la clase no se permiten comentarios de burla o discriminatorios hacia los compañeros o profesores. Cualquier persona que haga este tipo de comentarios deberá salirse de la clase y, de ser el caso, se iniciarán los procesos disciplinarios correspondientes ante la Universidad. 5. El plagio o trampa se encuentra prohibido, en caso de ocurrir se iniciará el proceso correspondiente ante la facultad.

AJUSTES RAZONABLES Si alguno de los alumnos presenta una discapacidad visible o invisible, o consideran que debido a su situación socio-económica requieren de algún tipo de ajuste para estar en igualdad de condiciones con los demás estudiantes del curso puede informar a su profesora para que ésta proceda a tramitar la realización de dichos ajustes. La información

que los estudiantes confíen a la profesora sobre su situación personal será tratada con máxima confidencialidad. Los estudiantes tienen derecho a la igualdad y al libre desarrollo de la personalidad. El salón de clase debe ser un lugar seguro, en el que los estudiantes se sientan libres para expresar no sólo sus ideas, sino también su expresión e identidad de género, o su orientación sexual, si así lo desean. En virtud de estos derechos, si un estudiante desea ser llamado por su nombre identitario puede informar a la profesora para que se hagan los ajustes necesarios en el curso.

ANEXO 1. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES POR SESIÓN

Fecha

Semana 1

Tema

Descripción de la actividad

Introducción a la clase

Introducción del curso y diagnóstico.

¿Qué es el derecho?

Introducción al uso de bases de datos y formas de citación.

Trabajo en clase

31 de julio

¿Qué es el derecho? Semana 2 7 de agosto

FESTIVO

Trabajo independiente del estudiante (bibliografía y otros recursos de apoyo)

Semana 3 14 de agosto

El derecho como conjunto de normas

Introducción al jusnaturalismo y al positivismo jurídico, y entender qué es el formalismo jurídico.

Carlos Nino. (1983). Introducción al análisis del derecho. Buenos Aires: Ariel, pp. 11-18 y 27-50. Norberto Bobbio (2da edición) Teoría General del Derecho. Bogotá: Temis. Pp. 20-39. Discusión en clase y taller.

Semana 4 21 de agosto

Validez y eficacia

Introducción a los conceptos de norma, validez y eficacia. Estructura del Estado Colombiano.

Omar Galvis (2011) “La fuerza fáctica de lo normativo: relaciones entre la validez y la eficacia”, en Patricia Moncada (ed.) Introducción al Derecho: obra en construcción. Bogotá D.C.: Universidad de los Andes.

Por definir la lectura estructura del Estado

Semana 5 Primer examen en clase 28 de agosto Semana 6 4 de septiembre

Tipos de normas en el sistema jurídico: la discusión HartDworkin

¿Qué tipos de normas existen en el sistema jurídico? Lecturas por definir. Entender la diferencia entre reglas, principios y valores.

Semana 7 11 de septiembre

Entender la diferencia entre derecho civil, derecho penal y derecho administrativo. ENTREGA DE NOTAS DEL PRIMER CORTE 8 de septiembre de 2018 Tradiciones legales Busca que los estudiantes Lecturas por definir. Diferencia entiendan cuáles son entre derecho los orígenes de los Visita al Congreso público y sistemas jurídicos privado. mundiales, su relación y sus principales diferencias.

Semana de Receso 16-20 de octubre de 2018 Semana 9 25 de septiembre

¿Estado de derecho, Estado Social de Derecho o Rule of Law?

Semana 10 Análisis de 2 de octubre sentencias

Esta clase busca que los estudiantes Lecturas por definir comprendan la diferencia entre los conceptos de Estado de Derecho, Estado Social de Derecho y Rule of Law. Los estudiantes aprenderán a analizar una sentencia, especialmente a identificar los

Diego López Medina. (2006). El Derecho de los Jueces (Bogotá: Temis) pp. 139-153; 193-203; 213-230; 260-264.

hechos relevantes, el problema jurídico y la ratio decidendi

Podcast sobre lectura de sentencias Ejercicio práctico en clase

Semana 11 Fuentes del 9 de octubre Derecho

Introducción a la discusión sobre las fuentes del derecho en Colombia.

Diego López Medina. (2006). El Derecho de los Jueces (Bogotá: Temis) pp. 265-319. Presentación de sentencias.

Semana 12 16 de octubre

Teoría de la interpretación. El rol del juez dentro del

Se analizará la discusión sobre la discrecionalidad del juez y si existen o no

Nicolás Parra (2018) Temperamentos Interpretativos. Bogotá: Legis

Semana 13 23 de octubre

sistema jurídico.

respuestas correctas en el derecho.

La ley en el tiempo y en el espacio

Los estudiantes entenderán las reglas sobre ley en el tiempo y ley en el espacio.

Visita a las Cortes

Felipe Mendoza (2011) “Validez y Vigencia Temporal”: Avatares de una norma errante, en Patricia Moncada (ed.) Introducción al Derecho: obra en construcción. Bogotá D.C.: Universidad de los Andes. Prada Uribe, María Angélica (2013), "La Integración del Derecho Internacional en el Sistema Colombiano, en Bandeira, George, Aida Torres y René Urueña (eds.) Protección Multinivel de Derechos

Humanos. Barcelona: Red de Derechos Humanos y Educación Superior.

Presentación de sentencias.

Semana 14 30 de octubre

Personas, personalidad jurídica y bienes. Derechos subjetivos y objetivos.

Se estudiará el concepto de sujeto jurídico. Además, se discutirá si las plantas y los animales son sujetos y objetos para el derecho.

Arturo Valencia Zea y Álvaro Ortiz Monsalve (2016) Derecho Civil. Tomo 1. Pp. 337-434. Análisis de sentencias Complementaria:

Stone, Christopher (2009). “¿Los árboles deberían tener legitimidad procesal? Hacia un reconocimiento de los derechos legales de los objetos naturales”, pp. 136-230, en: Carol Rose, Christopher Stone y Garret Hardin, Derecho ambiental y justicia social. Bogotá: Siglo del Hombre Editores, Instituto Pensar.

Semana 15 6 de noviembre

Pluralismo jurídico

Entrega Segundo Corte 3 de noviembre de 2018 En esta clase se Nicolás Espinosa. 2009. “El podrán a prueba los campo jurídico del “otro derecho” conceptos en la Sierra de La Macarena. aprendidos en las Elementos para un análisis crítico clases anterior. de la justicia alternativa en una

Semana 16 13 de noviembre

Feminismo y Derecho

Especialmente se cuestionará la relación entre el derecho y el Estadonación.

zona de fuerte conflicto armado”. Revista Colombiana de Sociología Vol.32 No. 2.

En esta clase se comprenderá la contribución que el feminismo ha hecho al derecho en general, y a los derechos de las mujeres en particular.

Helena Alviar e Isabel Cristina Jaramillo (2012). Feminismo y crítica jurídica. El análisis distributivo como alternativa crítica al legalismo liberal. Bogotá: Siglo de hombre editores. Capítulo 1.

Sally Merry (1988) “Legal Pluralism”, Law and Society Review Vol.22 (5).

Invitada: Mariana Diaz Chalela

Semana 17 20 noviembre

Justicia Transicional

En esta clase se analizará el actual régimen de justicia transicional en Colombia.

René Urueña y María Angélica Prada (2018) “Transitional Justice and Economic Policy”. En proceso de publicación.

EXAMEN ORAL Miércoles 28 de noviembre ENTREGA DE NOTAS DEL TERCER CORTE 4 de diciembre de 2018