Sesion De Clase Martes 10 De Abril Tutoría.docx

Ministerio de Educación I.E. “Agropecuario N° 7 Chiclayito

PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE GRADO SECCIÓN 3ro B NOMBRE DE LA SESIÓN Área

FECHA 10 de abril

SESIÓN 02 La amistad y sus valores Tutoría

DURACIÓN 90 MIN.

Dimensión

Eje temático

¿Qué buscamos?

materiales

Social

Convivencia y participación

Que las y los estudiantes analicen sobre la importancia y significado de la amistad y los valores que se relacionan con ella.

o Fotocopia o papelote con la “Historia de Juan” o Hojas de papel o Lapiceros

Revisión de acuerdos (10 min.) Solicitamos al secretario o secretaria que lea los acuerdos y compromisos asumidos en la sesión anterior para evaluar el nivel y logro de los mismos (que va de 0%, 50%, 75% o 100%). En grupo se facilitan o brindan sugerencias para promover su cumplimiento.

Presentación: Motivación y exploración (20 min.) -

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Los estudiantes observan el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=TM4Evlwf0Eo Preguntamos a las y los estudiantes qué significa para ellos la amistad y con qué valores se relacionan, por ejemplo: con el respeto, la solidaridad, la honestidad, entre otros. Escribimos en la pizarra, a modo de lluvia de ideas, los valores mencionados por las y los estudiantes. Luego, les proponemos analizar una situación en la que se pone en juego los valores relacionados con la amistad.

Desarrollo Información y orientación (40 min.) -

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Pegamos un papelote o entregamos a cada estudiante una hoja con la siguiente historia: Historia de Juan “Juan y Miguel tienen 15 años y son amigos desde el primer grado de primaria. Esta semana debían entregar un trabajo en el curso de historia; Miguel no había hecho su trabajo, le pidió a Juan el suyo para copiarlo y entregarlo. Ante la insistencia y presión de Miguel, Juan accedió. Cuando la profesora se dio cuenta que el mismo trabajo había sido presentado dos veces, les puso 05 a los dos.” Solicitamos a un estudiante voluntario que lea en voz alta el texto. A continuación indicamos que, en parejas dialoguen en torno a las siguientes preguntas:  ¿Qué piensas acerca de la conducta de Miguel?  ¿Qué opinas sobre la conducta de Juan?  ¿Qué hubieras hecho tú en el lugar de Juan?, ¿por qué?  ¿Has vivido una situación similar?; ¿qué fue lo que hiciste? Les damos unos minutos para que dialoguen, luego en plenaria promovemos el diálogo sobre las preguntas discutidas en parejas.

Cierre (15 min) -

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Señalamos que existen actitudes y comportamientos que fortalecen las relaciones de amistad y existen otras que la debilitan. Precisamos que es necesario dialogar con nuestros amigos y amigas sobre aquello que no nos hace sentir bien y con lo que no estamos de acuerdo. Enfatizamos la importancia de actuar según nuestros valores. Preguntamos a las y los estudiantes:  ¿Qué tipo de amigos y amigas quieren tener?  ¿Qué tipo de amigo o amiga eres? Enfatizamos que un amigo es aquel que busca tu bienestar, te respeta, valora tus opiniones y asertivamente señala tus defectos para mejorar.

Toma de decisiones (5 min) -

Las y los estudiantes se comprometen a fortalecer los lazos de amistad entre ellos y a tomar con seriedad lo que implica ser “amiga” o “amigo” de alguien.

Después de la hora de tutoría -

Invitamos a las y los estudiantes a escribir en una hoja de papel un acróstico de la amistad.

Ministerio de Educación I.E. “Agropecuario N° 7 Chiclayito