Planif. Clase A Clase Orientación Marzo-abril.doc

PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE MARZO 2014 ASIGNATURA:ORIENTACIÓN CURSO: 2°A DOCENTE:María José Ugalde

Período: I SEMESTRE

UNIDAD N° 1 “Yo contribuyo a la convivencia”

Objetivos Prioritarios de la Unidad: Fomentar la solidaridad y el respeto a través de acciones que generen una sana convivencia.

Clases a la semana:1 CLASE SEMANA Total clases en el mes: 4 CLASES DE MARZO.

Clase

Objetivo de Aprendizaje

Contenidos

10-03 1 hr.

OA5.- Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia,como: utilizar formas de buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor) › actuar en forma respetuosa (por ejemplo, escuchar, respetar turnos, rutinas y pertenencias); compartir con los pares (por ejemplo, jugar juntos, prestarse útiles, ayudar al que lo necesita) OA5.- Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia,como: utilizar formas de buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor) › actuar en forma respetuosa (por ejemplo, escuchar, respetar turnos, rutinas y pertenencias); compartir con los pares (por ejemplo, jugar juntos, prestarse útiles, ayudar al que lo necesita) OA5.- Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia,como: utilizar formas de buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor) actuar en forma respetuosa (por ejemplo, escuchar, respetar turnos, rutinas y pertenencias); compartir con los pares (por ejemplo, jugar juntos, prestarse útiles, ayudar al que lo necesita) OA 7

Normas de la sala Compromisos para el año escolar.

17-03 1 hr.

24-03 1 hr

31-03.

Habilidades y Actitudes Saber escuchar Orden

Actividades (Inicio – Desarrollo - Cierre) Inicio: Se inicia la clase conversando sobre la importancia de las reglas y normas para una sana convivencia en la sala de clases. Desarrollo: En conjunto se escriben 6 reglas importantes a cumplir dentro de la sala de clases. Anotan y firman un compromiso para el año escolar 2014. Cierre: Se finaliza la actividad depositando los compromisos en un buzón, el cual será leído y recordando cada cierto tiempo en el horario de Orientación.

Respeto hacia mis profesores y compañeros

Dialogo

Inicio: Se inicia la actividad mostrando un video sobre el respeto.

Respeto Desarrollo: Nombran ejemplos de acciones que demuestran respeto hacia los profesores y compañeros. Pintan imágenes que demuestran respeto hacia los demás. Cierre: Se finaliza la actividad haciendo un compromiso oral de respeto hacia sus pares.

Indicadores de Evaluación .- Acuerdan normas de convivencia y se comprometen a cumplirlas. .Respetan las responsabilidades asignadas a sus compañeros (como responsables de grupo o fila, entre otros). .Proponen ideas para fomentar una buena convivencia

.- Acuerdan normas de convivencia y se comprometen a cumplirlas. .Respetan las responsabilidades asignadas a sus compañeros (como responsables de grupo o fila, entre otros). .Proponen ideas para fomentar una buena convivencia

Responsabilidades dentro de la sala de clases. Cuidado de mis materiales

Cuidado personal

Inicio: Se inicia la clase dando importancia a la responsabilidad en los estudios.

Respeto Desarrollo: Pintan imágenes que corresponde a actividades de responsabilidad frente a los estudios y al cuidado de sus materiales de estudio. Cierre: Se finaliza la actividad comentando que se asignarán en forma semanal diferentes responsabilidades dentro de la sala y que el cumplimiento de estas llevará consigo una anotación positiva.

Los miembros de mi

Valorar

Inicio: Se inicia la clase conversando la importancia de la

.- Acuerdan normas de convivencia y se comprometen a cumplirlas. .Respetan las responsabilidades asignadas a sus compañeros (como responsables de grupo o fila, entre otros). .Proponen ideas para fomentar una buena convivencia

.- Describen las actividades

PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE ABRIL 2014 ASIGNATURA: ORIENTACIÓN CURSO: 2°E DOCENTE: Silvia Rosas Báez

Período: I SEMESTRE

UNIDAD N° 1 “Yo contribuyo a la convivencia”

Objetivos Prioritarios de la Unidad: Contribuir en los distintos grupos a una convivencia basada en las relaciones de afecto.

Clases a la semana:1 CLASE SEMANA Total clases en el mes: 4 CLASES DE MARZO.

Clase

Objetivo de Aprendizaje

07-04 1 hr.

OA 7 Reconocer, describir y valorar sus grupos de pertenencia (familia, curso, pares), las personas que los componen y sus características, y participar activamente en ellos (por ejemplo, ayudando en el orden de la casa y sala de clases).

14-04 1 hr.

21-04 1 hr

Contenidos Características individuales de los miembros de mi familia.

OA 7 Reconocer, describir y valorar sus grupos de pertenencia (familia, curso, pares), las personas que los componen y sus características, y participar activamente en ellos (por ejemplo, ayudando en el orden de la casa y sala de clases).

OA 7 Mi curso y sus Reconocer, describir y preferencias. valorar sus grupos de pertenencia (familia, curso, pares), las personas que los componen y sus características, y participar activamente en ellos (por

Habilidades y Actitudes Participación Respeto

Actividades (Inicio – Desarrollo - Cierre) Inicio: Se inicia la clase comentando que dentro de una familia no todas las personas son iguales en forma física y también en carácter. Desarrollo: En una guía de trabajo los alumnos escriben el nombre de dos miembros de su familia y escriben algunas de sus características como color de piel, ojos, forma de ser, etc. Cierre: Se finaliza la clase pidiendo a algunos alumnos que lean sus descripciones. Se recuerda que todos somos diferentes y que debemos aprender a respetar esas diferencias. Se designan responsabilidades de la semana.

Ayudar

Inicio: Se inicia la clase preguntando a los alumnos que actividad les gustaría realizar con sus familias. Se escuchan la respuesta de cada alumno.

Orden Desarrollo: En una hoja de oficio escriben el titulo “Querida Familia: Le propongo que tengamos un día…” Dibujan bajo el título la actividad que mencionaron que les gustaría realizar con su familia y la pintan. Cierre: Se entrega un sobre a cada alumno y ellos guardan su trabajo para llevárselo a su familia. Se designan responsabilidades de la semana.

Compartir Confianza

Inicio: Se inicia la actividad comentando a los alumnos que otro grupo al que pertenecemos es nuestro grupo curso. Se pide a los alumnos que comente características de su curso. Desarrollo: Reunidos en grupos completan una ficha de su curso en un papelógrafo completando las siguientes sentencias: Mi curso es el…, Somos ___ alumnos, A la

Indicadores de Evaluación .- Describen las actividades que realizan los miembros de su familia. .- Proponen ideas para colaborar en las tareas de la casa o con los miembros de su familia. .Señalan algunas características distintivas de su familia. .- Distinguen la contribución que realiza hacia su familia cada uno de los miembros que la componen. .Cumplen con sus responsabilidades y compromisos adquiridos con el curso. .- Describen las actividades que realizan los miembros de su familia. .- Proponen ideas para colaborar en las tareas de la casa o con los miembros de su familia. .Señalan algunas características distintivas de su familia. .- Distinguen la contribución que realiza hacia su familia cada uno de los miembros que la componen. .Cumplen con sus responsabilidades y compromisos adquiridos con el curso. .Señalan intereses y características del curso al cual pertenecen (por ejemplo: que son solidarios, esforzados, inquietos, curiosos, etc.). .- Señalan actividades que les gusta realizar con los compañeros de su curso.