Promse - Promedu: Integración Pedagógica De Las Tic En La Escuela

PROMSE PROMEDU Integración Pedagógica de las TIC en la Escuela

Equipo TIC TUCUMAN 2007-2008

Innovación y Capacitación en Servicio Cada escuela recibe la capacitación, asistencia y asesoramiento de Parejas Técnico-Pedagógicas que: •Asisten a las escuelas semanalmente (de forma sistemática). •Proveen de material didáctico TIC y les enseñan a diseñar el propio. •Se interiorizan de la vida institucional, integrándose a sus proyectos, atendiendo sus intereses y respetando su cultura. •Participan de la vida escolar, incorporando las TIC en todos los espacios curriculares. •Promueven instancias donde se replican los conocimientos con otras escuelas y el medio.

Índice 2. Fundamentación 3. Objetivos 4. Escuelas bajo Programa 5. Etapas de trabajo 6. Capacitaciones 7. Producciones 8. Impacto de las TIC en el aula 9. Difusión, eventos y extensión 10. Datos cuantitativos

1- Fundamentación Los grandes cambios científicos y tecnológicos, junto a los medios de comunicación, han adquirido gran protagonismo y la escuela no puede mantenerse al margen de estas importantes transformaciones sociales. Una educación, que pretenda estar acorde a las necesidades del presente y el futuro, no puede dejar de integrar las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación Social), para favorecer la calidad en las prácticas pedagógicas y estimular la formación de ciudadanos críticos, participativos, mediante el aprendizaje colaborativo y la construcción de comunidades en red, a través de la incorporación de multilenguajes.

2- Objetivos • Reconocer la necesidad de un cambio en las prácticas educativas. • Incorporar nuevas formas de enseñar y aprender para estimular el pensamiento crítico-creativo. • Favorecer espacios de aprendizaje colaborativo y el autoaprendizaje. • Construir un saber interdisciplinario. • Establecer una relación estrecha entre escuela y sociedad.

Alumno enseñando a sus profesores a utilizar un software. Col. Nicolás Avellaneda. Aguilares.

Aprendiendo a editar videos. Col. Nicolás Avellaneda. Aguilares

32 escuelas Trancas

2 escuelas Tafí del Valle

2 escuelas Burruyacu

4 escuelas Tafí Viejo

12 escuelas S. M. de Tucumán

3 escuelas Monteros

6 escuelas Cruz Alta

2 escuelas Chicligasta

3 escuelas Leales

3 escuelas Río Chico

2 escuelas Juan B. Alberdi 1 escuela La Cocha

1 escuela Graneros

4- Etapas de trabajo a)- Conformación del equipo TIC Tucumán: 2 UTP, 6 parejas RTIC. b)- Capacitaciones permanentes. c)- Comunicación con Directores de Nivel y de cada Institución. d)- Ingreso de las Parejas Técnico Pedagógicas en las escuelas (distribuidos en 6 zonas). e)- Diseño y aplicación de dispositivo de diagnóstico. f)- Implementación de capacitaciones con docentes (y alumnos) acorde a proyectos institucionales. g)- Diseño de material didáctico Jurisdiccional. h)- Asesoramiento, evaluación y retroalimentación de aprendizajes. i)- Difusión y socialización de experiencias.

5- Capacitaciones a) Nacionales: Participación en 2 Encuentros Nacionales de TIC Primer Encuentro Segundo Encuentro b) Regionales: organización de 4 eventos regionales, capacitándose más de 150 referentes y coordinadores TIC en cada caso. 1º Encuentro- 2º Encuentro - 3º Encuentro - 4º Encuentro c) Jurisdiccionales: encuentros de capacitación constante para el desarrollo de la línea TIC, en : las TIC como estrategias pedagógicas, Web 2.0 y todas sus herramientas, producción audiovisual, etc.

6- Producciones a) Equipo TIC: Blog educativo Diseño de material didáctico Tutoriales Recursos didácticos en Web 2.0

6- Producciones b) Escuelas Las escuelas trabajaron integrando pedagógicamente las TIC, con distintas herramientas :    

Blog Webquest Cmap Producción de imágenes fijas y en movimiento (videos y animaciones educativas).

6- Produciendo con Herramientas TIC

Algunas producciones con Escuelas del Programa PROMSE, integrando las TIC como estrategias pedagógicas

Producciones de las Escuelas

Algunos

blogs en línea, de diferentes escuelas

Zona 1 PROMSE

Matematicando

Esc. Técnica de Río Seco

San pedro Sin Fronteras

Chuscha Rural

Ciencias Exactas

Letras Locas Lastenia

San Pedro Extremo

RTIC Zona 4

Producciones de las Escuelas

Mapas Conceptuales Multimedia CMAP

Ejemplo de trabajo con Mapa Conceptual multimedia, en línea. Esc. de Comercio “Gral San Martín” Monteros. HACEMOS CLIC en la imagen para ver el mapa

Producciones de las Escuelas

Trabajando con Webquest

Hacemos CLIC sobre la imagen, para ver el video del proceso. Escuela Técnica de La Cocha

Producciones de las Escuelas

Producción con imágenes fijas. Análisis crítico de la imagen. Contra publicidades. Esc. Belgrano

Producciones de las Escuelas

Video educativo ganador del Premio VIDEOMED Tucumán 2008, invitado a participar en VIDEOMED Badajoz 2008 , España

Hacemos CLIC en la imagen para ver el video realizado por alumnas del Col Nicolás Avellaneda, Aguilares.

Videos Educativos

Producciones de las Escuelas

Biografía de Alicia Moreau de Justo

9 de Julio, un recorrido por la historia

Biografía del Poeta Lucho Díaz. Bella Vista

Hacemos CLIC en cada imagen, para ver los videos

Videos Educativos

Producciones de las Escuelas

Esc Vicente V Heredia. Las Salinas.

Colegio Nacional de Tafí Viejo

Escuela ROU- Articulación TIC y CAJ Hacemos CLIC en cada imagen para ver los videos

Testimonios y procesos Producciones con las Escuelas

(Material elaborado por Referentes TIC con docentes y alumnos, para compartir los procesos y logros en las Escuelas)

Esc. Ramón Adrián Araujo.

Col. N. Avellaneda, Aguilares

CLIC en cada imagen, para ver los videos realizados por Referentes TIC en sus Escuelas

7- Impacto de las TIC en el aula •Generan transformaciones positivas en las prácticas pedagógicas. •Estimulan la reflexión, comunicación, creatividad y propician aprendizajes significativos. •Promueven el aprendizaje por medio de la práctica, investigación y trabajo colaborativo. •Favorecen la interpretación de contenidos, gracias a la diversidad de lenguajes multimediales. •Despiertan interés en alumnos y docentes para ser productores de contenidos. •Favorecen la autoestima positiva, la valoración por la diversidad, el respeto a las diferencias. •Promueven la importancia por los procesos, y no sólo por resultados.

8- Difusión, eventos, extensión Publicaciones en: •Portal del Ministerio de Educación de Tucumán, Blogs Educativos •Portal Educ.ar Blogs educativos, Capacitación TIC en Plan FinEs, De Tucumán a España, Videos educativos •Revista Tucumán Educa3

8- Difusión, eventos y extensión •Entrevistas en Televisión •Entrevista con la Ministra de Educación de la Provincia

8- Difusión, eventos y extensión Encuentro Provincial con Directores y Docentes Material didáctico presentado por UTP Intercambio de Experiencias TIC Producción de escuelas

8- Difusión, eventos y extensión Premios y menciones •Premio al Mejor Video de Difusión de la Medicina en el Certamen VIDEOMED Tucumán 2008 (Colegio Nicolás Avellaneda, Aguilares) •Participación en VIDEOMED 2008 España (Colegio Nicolás Avellaneda, Aguilares) •Mención al Video “Serpientes” en VIDEOMED Tucumán 2008 (Colegio Pablo Apóstol) Articulación entre Programas y Capacitación •Capacitación TIC y Escuela Solidaria: Col. Pablo Apóstol a Esc Jauretche (Utilizando videos educativos capacitan sobre prevención de la salud)

8- Difusión, eventos y extensión INTER TIC: capacitaciones e intercambio de experiencias TIC •Encuentro Inter TIC de Amaicha (donde se reunieron 3 Escuelas de alta montaña) •Encuentro Inter TIC en la Escuela Rou (participando Escuelas de todas las zonas de la Provincia) •Encuentro Inter TIC en Quilmes ( Las TIC para la revalorización de la Cultura Diaguita)

8- Difusión, eventos y extensión Revalorización del Patrimonio Cultural En la Escuela de Comercio Maestro Rodríguez, los Profesores y alumnos del 3º del Polimodal investigaron sobre la vida de "Lucho Diaz", un poeta de la ciudad de Bella Vista cuyas poesías representaron momentos inolvidables de la historia de esta ciudad . Sus poemas transitan entre cuerdas las letras de canciones de reconocidos artistas. Por medio de las TIC, es posible revalorizar el patrimonio cultural, rindiendo homenaje a un artista tucumano que dejó huellas en nuestra identidad. Los alumnos y docentes produjeron un audiovisual y conmemoraron su genio, en un acto donde se encontraban las hijas y nietas del poeta, el intendente y otros representantes de la comunidad. Asimismo, se hizo entrega del material digitalizado, comprometiéndose a difundir su obra.

8- Difusión, eventos y extensión Articulación entre Nivel Terciario, Universidad y Nivel Medio • La Escuela Secundaria de San Andrés participa y expone el proyecto: “Educación y acciones para el uso responsable del agua de consumo” a cargo de la facultad de Bioquímica, Química y Farmacia, en el contexto de un proyecto de investigación del CIUNT • La Escuela de Las Salinas expone videos educativos en el Instituto Pellegrini, en Jornadas de Capacitación Docente de Nivel Terciario

8- Difusión, eventos

y extensión

Extensión de capacitaciones: •Capacitación TIC al Plan FinEs: (200 tutores) •Capacitación TIC a Pasantes de la Secretaría de Educ. de la Provincia •Capacitación TIC en Nivel Terciario, Escuela Normal, J. B. Alberdi. •Capacitación a escuelas que no pertenecen al Programa PROMSE TIC: -Escuela Municipal Octavio Muedra Tasquer (Concepción) Nivel EGB 1 y 2 -Instituto Vocacional Concepción Nivel EGB 3 -Colegio Pablo Apóstol •Capacitación TIC en Salta Participación en comunidades virtuales de aprendizaje

8- Difusión, eventos

y extensión

Extensión de capacitaciones: Integración entre el Programa Sábados Escuela Abierta y PROMEDU

•Capacitación TIC La tarea socio-comunitaria y su vinculación con la apropiación de las TIC 30 Escuelas de la Provincia, 150 talleristas

Datos cuantitativ os

9- Datos cuantitativos

Variación en un año de: Escuelas asistidas

2007

2008

45

47

Se trabajó durante el año 2007 con las 45 escuelas pertenecientes la programa. Debido a los logros obtenidos, otras instituciones solicitaron incorporarse a las capacitaciones en 2008: •Escuela Municipal Octavio Muedra Tasquer (Concepción) Nivel EGB 1 y 2 •Instituto Vocacional Concepción (Concepción) Nivel EGB 3

Datos cuantitativ os

Variación en un año de:

2007

2008

Cantidad promedio de docentes

446

1530

(1)

Cantidad promedio de alumnos

994

2580

(2)

1800 1600 1400 1200

Candidad promedio de docentes

1000 800

Candidad promedio de alumnos

600 400 200 0 2007

2008 Año

(1) Docentes participantes de Jornadas de capacitación, de los cuales el 25% asistieron a las capacitaciones en servicio de forma sistemática y continua durante los dos años y trabajaron aplicando lo aprendido con sus alumnos. (2) Se considera el número de alumnos que recibieron capacitación de los RTIC o que trabajaron en proyectos TIC junto con sus docentes

Datos cuantitativ os

Datos

Cant.

Escuelas que disponen de conectividad

10

(1)

Proyectos desarrollados con TIC

170

(2)

Escuelas que trabajaron con Cmap

36

Escuelas que trabajaron con Webquets

25

Escuelas que trabajaron con Blog

35

Escuelas que trabajaron con videos y animaciones

32

(1) Corresponden a un 22% de las escuelas (2) Se refieren a la cantidad de proyectos en los que los docentes llevaron a la práctica lo aprendido en las capacitaciones de TIC, trabajando con sus propios alumnos durante el año 2008 (3) Cantidad de escuelas en las que los docentes pudieron realizar proyectos concretos incorporando las herramientas Tic: Mapas conceptuales, Webquest, Blog o videos.

(3)

Datos cuantitativ os

Datos de Recursos

Datos

Cantidad

Computadoras entregadas por Promse

640

Máq. instaladas que actualmente están en uso

590

(1)

Escuelas donde las pc se usan en red

40

(2)

(1) En algunas escuelas tienen aún serios problemas de espacio, seguridad o infraestructura, por lo que sólo se está trabajando con unas pocas máquinas en aulas o salas que comparten con otras actividades. (2) Corresponde al 89% de las escuelas bajo programa.

Datos cuantitativ os

Datos de Gestión en TIC Datos Recursos e Infraestructura Desarrollo profesional docente

Estadios 2 (68%) – 3 o trans. (28%)

(1)

2 (52%) – 3 (20%)

(2)

(1) Estadio 2: Las computadoras e impresoras las usan los alumnos y profesores. Están en el laboratorio de informática o espacio similar. Aún no tienen conexión a Internet. Estadio 3: Se usan otros dispositivos como scanner, cámaras digitales, cañón, etc. Para los espacio curriculares. (2) Estadio 2: Utilizan TIC en la vida cotidiana (por ejemplo, correo electrónico) y/o en otras actividades laborales. Prueban e investigan nuevos usos de TIC. Estadio 3: Usan TIC para el desarrollo de sus actividades docentes y para comunicarse con el objetivo de enriquecer el aprendizaje de los estudiantes, de una forma sistematizada

Datos cuantitativ os

Datos de Gestión en TIC

Datos Cultura escolar en TIC

Estadios 2 (48%) – 3 o trans. (30%)

(1) Estadio 2: Los docentes aceptan las TIC desde su uso instrumental y la escuela entiende la relevancia de las TIC como parte de la actualización curricular y la preparación para el mundo del trabajo. Estadio 3: Los docentes y construyen nuevas metas de aprendizaje que aporten a la formación de los alumnos. Usan las herramientas (blog, página web, etc.) como formas de comunicación con el medio y para los procesos de aprendizajes.

(1)

Datos cuantitativ os

Datos de Gestión en TIC Datos

Estadios

Gestión y planificación

Transición a 3 (52%)

(1)

Las TIC y el desarrollo curricular

1 (35%) – 2 y 3 (45%)

(2)

(1) Estadio 3: El planeamiento de las TIC es considerado una parte integral del planeamiento general de la escuela e incluye una gama de políticas escolares relacionadas (uso del equipamiento, administración y mantenimiento de recursos TIC, uso de Internet, temas de salud y seguridad, etc.). (2) Estadio 1: Algunos docentes no se llegaron a incorporar las TIC dentro de la planificación de las asignaturas. Estadio 2 y 3: Las TIC se abordan como contenido sistemático en proyectos transversales. Se jerarquiza la idea de uso “reflexivo”, “creativo” y “responsable” de las herramientas. Se valora el proceso, no sólo la producción final.

Equipo TIC Tucumán Equipo TIC Tucumán

Unidad Técnica Provincial (UTP): BLOG: www.tucumantic.blogspot.com Ingeniera Josefina Del Frari [email protected] Licenciada Karina Crespo [email protected] Referentes Técnicos Pedagógicos (RTIC): Zona 1: Lic. Cecilia Ballesteros Zona 2: Lic. Teresita Lucero, Ing. Mery Rovira Zona 3: Ing. Ana Yapura, Lic. Silvia Pereyra Zona 4: Ing. Carmen Leal, Lic. Andrea Mójica Zona 5: Lic. Huerto Décima, Ing. Jorge Anís Zona 6: Lic. Genoveva Roig, Ing. Germán Herrera Asesora Pedagógica y Coordinadora de PROMSE Lic. Milagro Critto. Lic Eugenia Rodríguez Rey