Modyul 14

Republika ng Pilipinas Kagawaran ng Edukasyon Rehiyon IV-A CALABARZON Sangay ng Lungsod ng Batangas

PAARALANG INTEGRADO NG PAHARANG Paharang, Lungsod ng Batangas

Petsa: Pebrero____, 2019 G8 – Humility

______________ 7:00 – 8:00 n.u.

I. LAYUNIN 1. Nakikilala ang iba’t ibang uri ng karahasan na nagaganap sa paaralan. 2. Natutukoy ang sanhi at bunga ng mga isyung ito kaugnay ng karahasan. 3. Nailalahad ang sariling opinyon o pananaw sa isyu ng karahasan. 4. Nahihinuha ang konsepto ng paksang tinalakay. II. PAKSA Yunit IV: Mga Isyu ng Pakikipagkapwa Modyul 14: Karahasan sa Paaralan Kagamitan: TV, Laptop, Powerpoint Presentation, Video Clip Sanggunian: Modyul para sa Mag-aaral, pp. 367-400 Gabay para sa Guro, pp. 179-188 III. PROSESO NG PAGKATUTO A. GAWAING RUTINARI 1. Panalangin at Pagbati 2. Pagtatala ng Liban 3. Pagbabalik-aral  Ano ang kahalagahan ng kamalayan sa sekswalidad ng tao?  Ano ang pagmamahal bilang isang birtud? B. AKTIBITI 1. Motibasyon a. It’s More Fun in High School. Panoorin ang lyric video clip ng awiting High School Life ni Sharon Cuneta?  Gabay na Tanong  Ano ang mensahe sa awiting napakinggan?  Masasalamin mo ba ito sa kasalukuyan mong buhay bilang isang magaaral sa high school? b. Complete the Puzzle. ng bawat pangkat ay bibigyan ng mga piraso ng puzzle upang mabuo ang isang larawan.  Gabay na Tanong  Ano ang sinisimbolo ng mga larawang iyong nabuo sa puzzle? Tukuyin ito isa-isa.  Anong mga sitwasyon sa pang-araw-araw na buhay sa paaralan ang iyong naalala nang makita mo ang mga larawan? Ibahagi. 2. Presentasyon ng Aralin Yunit IV: Mga Isyu ng Pakikipagkapwa Modyul 14: Karahasan sa Paaralan 3. Panimulang Pagtataya Tiyakin ang dating kaalaman ng mga mag-aaral sa pamamagitan ng pagsagot sa panimulang pagtataya na nasa pahina 368-371 ng modyul.

Ikaapat na Markahan | Modyul 14

4. Pangkatang Gawain a. TELEMENTARYO. Panoorin ang mga video clip kaugnay ng isyu sa pakikipagkapwang karahasan. Pagkatapos, isagawa ang sumusunod na gawain. Pangkat I, II, at III: Punan ang cause and effect chart. Sanhi ng pagkakaroon ng karahasan sa paaralan

Epekto ng pagkakaroon ng karahasan sa paaralan

Pangkat IV, V, at VI : Punan ang talahanayan ng mga mahahalagang pangyayari sa video clip na napanood. Sanhi ng paglahok sa gang



Epekto ng paglahok sa gang

Batayan sa Pagmamarka NILALAMAN (kaangkupan at organisasyon) PRESENTASYON (istilo at pagkamalikhain) KOOPERASYON (kaisahan at kaayusan) KABUUAN

 

Mga maling paniniwala na nakita mula sa palabas

10 15 5 30

Presentasyon ng Bawat Pangkat Pagbibigay ng Iskor at Feedback

C. ANALISIS Mula sa naunang gawain, sagutin ang sumusunod na mga tanong: 1. Sa iyong palagay, bakit may mga nambubulas at may binubulas? 2. Bakit lumalganap ang ganiton uri ng karahasan hindi lamang sa paaralan kundi maging sa buong bansa? 3. Batay sa iyong sariling pananaw, ano ang tinatawag na gang? Paano mo ito mailalarawan? 4. May mabuti bang naidudulot ang pagsali sa isang gang? Kung wala, ano ang masamang epekto nito? D. ABSTRASYON IDEYA SA LARAWAN. Suriin ang mga larawan. Mula rito ay magbigay ng hinuha sa konsepto ng paksa.

Ikaapat na Markahan | Modyul 14

Ang pambu-bully o pambubulas ay isang isyu ng pakikipagkapwa na dapat pagtuunan ng pansin sapagkat ito ay nagdudulot ng masama sa nambubulas at binubulas. E. APLIKASYON Feeling Mo! Show Mo!. Ilahad ang iyong damdamin o saloobin tungkol sa inilalahad ng isang balitang may kaugnayan sa karahasan sa paaralan. IV. KASUNDUAN  Basahin ang kuwento na nasa pahina 374-377 ng modyul para sa mag-aaral.

Inihanda ni: Bb. SANNYLYN F. MIÑON Guro sa ESP 8

Ikaapat na Markahan | Modyul 14