Modulo6 T01

DIFICULTADES PARA LA INCORPORACIÓN DE TICS EN EL AULA Baja o inadecuada dotación de materiales informáticos en los centros educativos: La falta de recursos económicos o el destinar personal ignorante o corrupto que se encargue de dotar, sugerir o comprar estas herramientas de trabajo. Bajo nivel de preparación del profesorado en la utilización de las nuevas tecnologías y del material informático disponible: •Resistencia a cambios tecnológicos •Falta difusión sobre el tema •Sub-utilización de tecnologías

Bajo nivel de preparación del profesorado en la utilización de las nuevas tecnologías y del material informático disponible. No existe personal calificado para darle un uso apropiado a las TICS. Falta de recursos económicos para acceder a una capacitación técnica. Incredulidad docente hacia la incorporación de TICs en los procesos de aprendizaje. El desconocimiento conlleva a la subutilización de las tecnologías y niegan su utilidad. Paradigma educativo tradicionalista. Los tiempos, sus características y exigencias cambian; y nosotros debemos convertirnos en actores de aquello asumiendo a las NTICs como método de enseñanza-aprendizaje.

ACTIVIDADES GENÉRICAS QUE NECESITAN APOYO DE LAS TICs

Presentación de material material multimedia.

tradicional

vs.

Los recursos audiovisuales son novedosos y logran captar el interés del/la estudiante. La clase es vuelve participativa y proactiva. Ya se habla de pizarra digital, pizarra digital interactiva, tinta digital, que son unos cuantos de los muchos recursos que nos ofrece la tecnología Educativa y que debemos irlas incorporando paulatinamente dentro del aula.

Elaboración de material por parte del estudiante. la metodología de enseñanza-aprendizaje busca apoyarse en la utilización de las Tics como Periféricos, Redes sociales, Sociedades de la Información, Foros virtuales, blogs sites, Web conferences, Web sites, navegadores, softwares de apoyo, e-mails, etc. Todo este abanico de posibilidades se ha convertido en herramientas de los estudiantes que debemos apoyarlas ciento por ciento.

Apoyos específicos orientados hacia trabajo en equipo y/o colaborativos.

el

El apoyarse en las TICS es entrar en un portal de trabajo participativo universal; la comunicación por medio de los chats o videoconferencias hace que la comunicación sea en tiempos reales en distintas partes del planeta con “n” número de participantes. La Internet nos ofrecen plataformas de trabajo grupal a través de las cuales podemos enviar trabajos, plantear temas o foros de discusión,

Trabajo con ejes transversales orientados a la potencialización de actitudes, valores y normas. Se piensa que el entrar en un mundo tecnológico es convertirnos en autómatas deshumanizados; La tecnología también ofrece gamas completas de posibilidades para desarrollar, a través de dinámicas apropiadas, valores y actitudes positivas frente a situaciones reales de vida. Por fin podemos compartir anónimamente, si así lo deseamos, todo lo que nos sucede y recibir diferentes puntos de vista; podemos planear en un Foro un problema de cualquier índole para recibir todo tipo de formas de

Fomento de la cohesión de grupo - clase. Al hablar de un mundo globalizado, estamos eliminando la barrera del tiempo, espacio y sociedades. La tecnología ha hecho posible esto a través de las Redes sociales, Sociedades de la Información, Foros virtuales, blogs sites, Web conferences, Web sites, navegadores, softwares de apoyo, e-mails, etc.   Las posibilidades están ahí, solo hay que tomarlas con responsabilidad, conocimiento de causa y desarrollarlas. Sistemas de comunicación asíncronas con el docente. La comunicación remota es una realidad actual; las aulas tradicionales ya quedaron para el recuerdo, ahora podemos acceder a una educación virtual en donde el tiempo, la distancia y el espacio ya no existen. Tenemos todo en nuestras manos con solo dar un clic.

Sistemas de evaluación informatizada del conocimiento. La evaluación a través de la red ya es posible; y me parece que es muy positivo porque nos ofrecen horarios flexibles ya que tiene una fecha de inicio y una tope con horas minutos y segundos; esto nos da la posibilidad de preparar mejor nuestros elementos que serán evaluados; nuevamente las barrera del tiempo, distancia y espacio ha sido superada. Ahora sí no

El contenido del presente comentario es de la autoría y responsabilidad absoluta de JHONSON PATRICIO LLIVICURA PIEDRA, cuyos elementos de análisis y citas fueron tomadas de las siguientes fuentes:

http://wiki.gleducar.org.ar/wiki/La_incorporación_d e_las_TICs_en_el_aula_-_Un_estudio_de_caso   http://www.artigraf.com/pizarrainteractiva/Curso/index.php   http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Nu   http://www.educared.org.ar/biblioteca/dialogos/entrevistas/entrev asp