Mengenalpasti Peluang Perniagaan Hasil Inovasi Dalam Pendidikan.pptx

EDUP3083 Asas Kepimpinan & Pembangunan Profesionalisme Guru

MENGENALPASTI PELUANG PERNIAGAAN HASIL INOVASI DALAM PENDIDIKAN DISEDIAKAN OLEH : NUR HIKMAH BINTI ARIFF SHANNEN DAY MUHAMMAD AMIRUDDIN IVIANITA JALIUS

PELUANG PERNIAGAAN

MAKSUD PELUANG PERNIAGAAN Satu situasi/alasan utama yang wujud daripada permintaan keperluan dan kehendak manusia terhadap sesuatu barangan atau perkhidmatan yang mengarahkan pemikiran usahawan untuk menjana pendapatan dengan mengembeling semua 5M dalam pasaran yang berpotensi

3

ANALISIS PELUANG PERNIAGAAN Melalui proses • mengenalpasti keperluan dan Kehendak Pelanggan • Menganalisis persekitaran, penilaian diri dan nilai masyarakat • Menilai peluang-peluang perniagaan • Memilih peluang perniagaan dan merangka rancangan perniagaan 4

HASIL INOVASI DALAM PENDIDIKAN

MAKSUD INOVASI Idea, amalan atau objek yang dianggap baru oleh seseorang. (Ronger E Miller, 1971)

Sesuatu yang dianggap baru dan lebih baik daripada yang lama oleh seseorang individu. (Spencer, 1994)

Proses inovasi boleh berlaku secararadikal (mendadak) atau secaraberperingkat- peringkat atau beransur-ansur sehingga terhasil perubahan kepada produk, proses atau perkhidmatan.

6

INOVASI BOLEH BERLAKU DALAM PELBAGAI BENTUK SEPERTI Pengenalan teknologi baharu. Perubahan dalam sistem penyampaian. Perubahan dalam prosedur yang boleh meningkatkan produktiviti.

7

KESIMPULANNYA Inovasi adalah sesuatu yang dianggap baharu samada hasil ciptaan atau berdasarkan proses penstrukturan semula memberikan manfaat semula kepada masyarakat dan terjelma sebagai sesuatu yang unik, memudahkan dan mempunyai nilai yang diutamakan. 8

INOVASI DALAM PENDIDIKAN

9

I N O VA S I D A L A M PENDIDIKAN Inovasi pendidikan hasil perubahan teknologi internet dan keperluan dunia tanpa sempadan

Perubahan dalam sistem penyampaian

Perubahan dalam prosedur yang boleh meningkatkan produktiviti

Pengenalan teknologi baharu INOVASI BOLEH BERLAKU DALAM PELBAGAI BENTUK:

PERKEMBANG AN TEKNOLOGI PENGAJARAN Strategi pengajaran dan pembelajaran

Perkembangan persekitaran pembelajaran

Guru Inovatif

PRINSIP-PRINSIP PENGGUNAANTEKNOLOGIDALAMPENDIDIKAN Dijadikan sebagai bahan bantu mengajar dan tidak boleh digunakan untuk menggantikan pengajaran. Digunakan untuk pengajaran dan bukan untuk hiburan. Dipilih berdasarkan kesesuaian topik dan objektif pengajaran. Penggunaannya mesti dirancang dalam tiga peringkat iaitu :

KELEBIHAN DAN KEKURANGAN PENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAMPENGAJARAN

SebabDan KesanYang MenjadiHalangan Kepada PenggunaanTeknologi Dalam Pengajaran

KEPENTINGAN TEKNOLOGIDALAM PENGAJARAN Membolehkan pendidikan jarak jauh dilakukan dengan wujudnyarangkaian pendidikan yang lengkap. Menunjukkan minat dan komitmen murid terhadap pembelajaran.

Memberi kelainan dan kepelbagaian kaedah pengajaran guru. Peningkatan motivasi pengajaran dan pembelajaran dalam kalangan murid.

Membekalkan lebih banyak peluang pembelajaran kepada murid.

KAITKAN MCM MANA NAK KENALPASTI PELUANG PERNIAGAAN DENGAN HASIL INOVADI DALAM PENDIDIKAN

20